资源简介

七年级上册-第三单元 师长情谊
知识导图
核心观点
1.老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
2.师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
3.家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。（重要性）
4.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。（原因）
5.尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现
在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。（做法）
课表要求
课标要求
课程内容：理解中华民族孝悌忠信的社会风尚。 （中华优秀传统文化教育） 核心素养：道德修养 责 任意识
知识点1 师生交往
【材料关键词】 批评、表扬、“最美老师”、“教书育人楷模”等
1.教师职业的特点 P61~69
（1）教师是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）教师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
2.新时代“四有”好老师的标准 P62~63
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.为什么老师会有不同的风格 P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.怎样面对风格不同的老师 P64
（1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
（3）善于发现不同风格老师的优点。
（4）了解老师教育行为的目的。
（5）主动和老师交往。
5.怎样正确认识教学相长 P66
（1）内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）表现：①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
★6.如何做到教学相长 P66~67
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬 老师的批评
正确认识 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
正确做法 不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。 ①把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。②有则改之，无则加勉。
7.师生交往的良好状态是怎样的 P68
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
8.尊重老师的原因 P68~69
（1）尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
9.尊重老师的做法 P68
（1）尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
（2）尊重老师,不仅体现在内心的情感和态度上,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
10.如何建立亦师亦友的师生关系 P68~69
（1）彼此尊重。
（2）平等相待、相互促进，和老师成为朋友。
（3）主动关心老师、理解老师。
（4）正确处理与老师之间的矛盾。
11.与老师互动沟通的情境和正确做法
情境 正确做法
被老师误解 主动与老师沟通，消除误会。
犯错被老师批评 接受老师的批评，主动承认错误，知错能改。
发现老师的错误 用恰当的方式指出老师的错误，宽容并谅解老师。
与老师产生分歧 将心比心，从老师的角度看问题。
知识点2 孝亲敬长
【材料关键词】 孝老爱亲等
★1.家的意义/作用 P72~74
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★2.孝亲敬长的原因 P74
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
★3.如何做到孝亲敬长P74~75
（1）尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。如：认真学习，体谅父母的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动。
（2）孝亲敬长要做到：尊敬、聆听、感恩。如：和父母有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通；陪父母聊天，聆听他们的心声。
4.与父母发生冲突（碰撞）的原因及影响 P79~81
（1）原因：①进入初中的我们，既不希望父母过多干涉我们的生活，又期望得到父母更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
（2）影响：积极影响：亲子冲突体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。消极影响：①可能会伤害双方的感情；②可能会影响家庭的和睦。
5.如何化解亲子冲突 P81~82
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法化解冲突。和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。
（2）试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（3）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
★6.怎样建立和谐家庭P85~86
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容。
（2）增强家庭责任意识，家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的变化。
（4）传承家庭美德和优良家风。
名言警句
◎孝弟也者，其为仁之本与！[摘自教材P74]
相关知识点：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
◎谁言寸草心，报得三春晖。
相关知识点：孝亲敬长;尽孝在当下。
◎孝子之养老也，乐其心，不违其志。
相关知识点：孝亲敬长；尊重父母意愿。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
相关知识点：孝亲敬长；尽孝在当下。
易混易错辨析
1.教师应形成相同的教学方式。
( × )改正： 每位老师的风格可能不尽相同，教学方式也不必相同，要承认老师之间的差异。
2.对老师的话应无条件服从。
( × )改正： 学生和老师应该是平等且相互尊重的,我们应听取老师正确的意见而非一味服从。
3.孝亲敬长是长大以后的事情/只是成年人的责任。
( × )改正：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
4.孝亲敬长就要事事顺从父母/对父母百依百顺，有求必应。
( × )改正： 我们要尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,理性地与他们沟通,而非事事顺从，百依百顺。
5.中学生的主要任务是学习,不用承担家务劳动。
( × )改正： 我们要体谅父母的辛苦,在学习之余主动承担力所能及的家务劳动。
6.小闽约同学周末外出游玩，妈妈不同意，小闽耐心和妈妈沟通，打消了妈妈的疑虑。
( × )理由：家庭成员之间有效交流和沟通，有利于化解矛盾和冲突，增进理解和信任，让家庭更和睦。
中考真题考点分析
考点1 师生交往
1.[2024福建中考] 在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于( D )
①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚
③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是( C )
序号 微行为 微点评
① 与好朋友一起参加班委竞选 用心去关怀对方
② 小组交流时，对不合理的观点提出质疑 具有批判性思维
③ 经常与老师探讨学习和生活中的问题 能够与老师和谐相处
④ 建议调整班级值日规则，得到大家赞同 正确面对交往中的冲突
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.[2025长春中考] 小春在给老师的毕业留言卡上写道:“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师!”这让我们体味到( A )
A.老师是我们成长的引路人 B.榜样的力量是无穷的
C.情感是短暂的、不稳定的 D.情绪是会相互感染的
考点2 孝亲敬长
4.[2024福建中考] “孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是( A )
①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此可见( B )
①亲情在传递中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.下图给我们的启示有( A )
①同心共筑美德之家
②用行动表达孝敬之心
③礼物是维系亲情的前提
④子女需要父母的关心和呵护
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.[2025广东中考] 下图是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员( B )
①体味温馨和睦的亲情
②传承勤俭节约的家风
③获得丰富的物质支持
④养成健康的生活方式
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.[2022福建中考] （节选）判断说理。（4分）
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”，并说明理由。
图中同学的行为。（4分）
(√)理由：该同学主动分担家务，用行动表达孝敬之心，传承了中
华传统美德，履行了法定义务。
9.[2025福建中考] （节选）阅读材料，回答问题。（6分）
古往今来的万千家书，汇集成了中华家书文化，有着独特的价值与魅力。
【沉睡千年的家书】
在湖北省云梦县博物馆内陈列着《黑夫木牍》的复制品（右图是复制品及其部分内容）。经考证，这是战国时期秦国士兵“黑夫”和“惊”写给家人的信，是迄今我国发现的最早的家书实物。短短527字的家书，一声声别来无恙的问候，至今读来依然令人动容。
根据材料，运用所学知识，分析家书中一声声别来无恙的问候为何至今读来依然令人动容。（6分）
[答案]
家书中的一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂；在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。（每点2分，答出三点可得6分，其他答案言之有理可酌情给分）
课后训练
基础巩固
1.[原创新题] 新中国成立以来，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，比如“用一生诠释师者本色”的高铭暄、“探索创新、至诚报国”的黄大年、“深耕法史、悉心育人”的张晋藩等，他们身上展现出了中国特有的教育家精神。弘扬教育家精神，教师需要具备( )
①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②因材施教、分数至上的育人智慧
③胸怀天下、事事完美的弘道追求 ④勤学笃行、求实创新的躬耕态度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.[2025厦门一检] 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，每个人的心中都有一群可亲可敬的老师形象。下列对老师形象解读正确的是( )
序号 老师形象 解读
① 学富五车，满腹经纶 老师是我们锤炼品格的引路人
② 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习知识的引路人
③ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师是我们奉献精神的引路人
④ 落红不是无情物，化作春泥更护花 老师是我们创新思维的引路人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是( )
A.尊重老师，接纳不同风格的老师 B.主动热情，师生不分彼此
C.独立自主，有问题坚决不麻烦老师 D.接受表扬，无视老师的批评
4.[原创新题] 在与老师相处的过程中，我们经常会有一些矛盾冲突：
▲老师上课喜欢拖堂，我们没有休息时间 ▲上课时，发现老师讲错了题目 ▲老师误解了我，狠狠批评了我
下列解决路径最合理的是( )
①形成更加和谐的师生关系 ②冷静分析矛盾产生的原因
③师生之间互相达成了谅解 ④双方以恰当方式进行沟通
A.①—②—③—④ B.①—④—②—③
C.②—④—③—① D.②—③—①—④
5.“和你度过的每一天，娘都很开心，娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”这句台词，是动画电影《哪吒之魔童闹海》中殷夫人对哪吒的告白。这让我们体味到( )
A.父母决定孩子的前途和命运 B.家是血脉相连的生活共同体
C.家长应理性面对孩子的问题 D.家人间割舍不断的亲情之爱
6.右面漫画启示我们( )
①要用行动表达对父母的孝敬之心
②未成年子女有赡养扶助父母的义务
③优良家风能够促进家庭幸福和谐
④必须弘扬勤俭节约的中华传统美德
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.[2025连云港中考] 新情境 为亲人写小传 学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于( )
“原来，父亲第一次冲我发火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发了脾气，但他不好意思跟我说，如今我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。”
A.释放学生学习压力，减轻过重作业负担
B.提升学生个人修养，树立终身学习观念
C.帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格
D.引导学生与父母多沟通，增进相互理解
8.判断说理。（4分）
阅读材料，判断下列说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。
近年来，人工智能在教育领域广泛应用，如利用AI技术可以创造丰富多样的教学场景，优化教学效果和学习体验；可以分析学生的作业和答题情况，给出及时的批改和点评等。
由此，小闽认为AI能代替教师做很多事情，人工智能时代，教师可以被取代。
小闽的观点。（4分）
( )理由:
能力提升
9.[原创新题] 阅读材料，回答问题。（14分）
小福所在的班级召开以“尊师孝亲，传承美德”为主题的班会，请你参与其中并完成以下任务。
【悟“家”的内涵】班会第一环节，解析“家”字，领悟家的内涵。
家，会意兼形声字。《说文解字》：“家，居也。从宀，豭省声。”又说：“假，牡豕也。”此说有据。
（1）从以上材料中，你领悟到了哪些家的内涵？（4分）
【解“爱”的矛盾】班会第二环节，老师让同学们尽情诉说自己与父母相处的矛盾，然后商讨解决办法，小福同学的发言引起了同学的共鸣：
（2）请你分析小福和妈妈产生矛盾的原因有哪些。如果你是小福，你会如何与妈妈沟通 （6分）
【致敬“师”之榜样】班会第三环节，老师分享了一些好老师的榜样，下面是其中一位：
赖福英，1985年站上小学讲台，成为山区小学的代课教师，在三十余年的教育生涯中，她先后辗转7所村小，救过洪水中的学生，垫过数不清的学费，用青春与热血托起山里娃的未来。
（3）小福同学听了赖福英老师的事迹非常感动，准备为赖福英老师写一份致敬词，请你帮他完成。（要求：观点明确，逻辑清晰，不少于60字。4分）
课后训练参考答案
B
C
A
C
D
B
D
×（1分） 人工智能能代替教师做很多事情，但无法完全取代教师。（1分）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。（2分）
（1）[答案] ①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（每点2分，答出两点可得4分）
（2）[答案] 原因:①小福存在青春期逆反心理，对妈妈的关心产生了抵触情绪。
②小福与妈妈之间缺乏有效沟通。（2分）沟通方式:①我会先冷静下来，等情绪平复后，真诚向妈妈道歉，承认自己的态度不好。②我会心平气和地与妈妈沟通，告诉她我会合理安排作息时间，做到对自己负责，让她放心。（每点2分，共4分）
（3）[答案] 示例：赖福英老师，您扎根乡村讲台三十余载，用行动诠释师者担当，用爱筑起温暖港湾，用青春与热血托起山里娃的未来。您是我们心中最动人的师者榜样！（4分）

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