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第五单元·第20课
苏州园林
新课导入
这是一处景致大观园，是世界文化遗产、国家5A级旅游景区，中国十大风景名胜之一。她素有“园林之城”之称，被誉为“咫尺之内再造乾坤”。她在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方文明的造园艺术典范，是中华园林文化的翘楚和骄傲，是中国园林的杰出代表。
这处景观就是苏州园林，今天，就让我们随着著名作家叶圣陶的脚步， 走进这座园林，聆听他科学生动的解说，来一览风光，一饱眼福吧。
叶圣陶（1894—1988）名绍钧，现代作家，著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。
夯实基础
作者简介
夯实基础
鉴（ ）赏 轩（ ）榭（ ） 池沼 （ ）
丘壑（ ） 嶙（ ） 峋（ ） 庸俗（ ）
着眼（ ） 　 蔷（ ） 薇 （ ）　 镂（ ）空　
蔓（ ）延 斟（ ）酌（ ） 琢（ ）磨
相间（ ） 　 单调（ ） 　
jiàn
xuān
xiè
zhǎo
hè
lín
xún
yōng
zhuó
qiáng
wēi
lòu
màn
zhēn
zhuó
zhuó
jiàn
diào
字音字形
鉴赏：
嶙峋：
雷同：
琢磨：
因地制宜：
自出心裁：
对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
枯瘦的样子。
指随声附和，与他人的一样;也指一些事物不该相同而相同。
雕琢和打磨。
因，根据；宜，适当。意为根据当地的具体情况，制定适宜的措施。
心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
夯实基础
重点词义
1.叶圣陶是一位“优秀的语言艺术家”，读他的这篇说明文，有一种亲切自然的感觉，请结合文本加以解说。
整体感知
尽管是一篇说明文，但作者用第一人称讲来，就如同和读者在近距离的娓娓交谈，又好像是一位亲切的导游引你入境，如“倘要我说说……”“我觉得……”“可以说的当然不止以上这些”，给读者亲切自然的感觉。
2.这篇文章可以分成几部分？请梳理行文思路，简要概括每部分的内容。
本文可以分成三部分。
第一部分（1-2）：解说苏州园林的地位、影响。
第二部分（3-9）：具体解说苏州园林的特征（艺术美）。
第三部分（10）：总结全文，表明苏州园林的美还有很多。
这一部分可以分成两个层次：文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。
整体感知
探究任务：精读文本，探究以下问题：
1.这篇文章是按照怎样的顺序介绍苏州园林的特征的？这样写有何好处。
2.在解说苏州园林“讲究亭台轩榭的布局”这一点时，用到了哪些说明方法？请举例说明。
3.第五自然段在文字表达上有什么特点？请举例说明。
合作探究
探究过程：
1.再读文本，思考问题并在课文中圈点勾画相关内容。
2.全班分为四个小组，合作交流，并记录交流要点。
3.各小组选派一名代表展示交流成果，全班共同评价。
成果展示
这篇说明文按照先总后分、有主到次的顺写展开介绍。
1.这篇文章是按照怎样的顺序介绍苏州园林的特征的？这样写有何好处。
文章先总说苏州园林的艺术特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。接下来分别介绍苏州园林的几个“讲究”。在具体介绍苏州园林的各个特点时，主要介绍了亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次，再简要介绍了角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面。
这样展开说明，使文章层次清晰，符合人们的认知规律，便于读者把握文章的思路。
合作探究
成果展示
　 2.在解说苏州园林“讲究亭台轩榭的布局”这一点时，用到了哪些说明方法？请举例说明。
作比较，如“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房……”和苏州园林的建筑布局作比较，突出苏州园林“绝不讲究对称”这一特点。
打比方，如“我想，用图画来比方……”，生动形象地体现苏州园林建筑布局的艺术美。
合作探究
成果展示
　　3.第五自然段在文字表达上有什么特点？请举例说明。
这段文字以说明为主，也适当穿插了描写和议论。
如二、三句即是描写，后面的“古老”“盘曲磷峋”“满眼的珠光宝气”等也是描写性的。这些描写具体清楚地说明了苏州园林花草树木的映衬讲究自然之趣，富有画意。“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”这句是议论，充分说明了苏州园林花草树木的映衬符合中国的绘画艺术美。
说明文的描写，着眼于说明特征，并且比重不大，只是稍加点染,起辅助说明的作用；说明文中的议论，具有画龙点睛的作用。
合作探究
课堂小结
读叶圣陶先生的这篇说明文，有一种亲切自然、生动有趣的感受，就好像是先生一边在引领着我们步入园林中，一边把园林景致和特点向我们娓娓道来。学习这篇说明文，既要借鉴其清晰的写作思路，多元的说明方法，更要品味赏析准确严谨、生动形象地语言，在今后的写作中学以致用。
拓展延伸
类文推荐
阅读下面的文字，比较北京园林和苏州园林在建筑追求上的不同点。
北京的园林
北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。
也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
拓展延伸
类文推荐
北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山、或水、或人、或物、或历史故事、或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人玩味。
北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。
这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来浏览吧。
拓展延伸
类文推荐
（1）在建筑布局上，北京园林布局工整、对称，苏州园林决不讲究对称，追求自然之趣。
（2）在设计、建筑的匠心上，北京园林在细微之处见匠心，苏州园林追求务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3）在色彩上，北京园林务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，颜色以务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为主；苏州园林极少使用彩绘，颜色以淡灰、白色为主。
向来学校参观的人介绍一下你的学校，注意运用过渡衔接的语言。
布置作业
第五单元·第20课
第二课时
苏州园林
新课导入
在下面句子的横线处填写合适的词语，并说说这些词语的表达效果。
（1）总之，一切都要为构成完美的图画而存在， 不容许有欠美伤美的败笔。
（2）苏州园林可 不讲究对称，好像故意避免似的。
（3）东边有了一个亭子或者一道回廊，西边 不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
（4）假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样， 不雷同。
决
决
绝
决
新课导入
（1）决 （2）绝 （3）决 （4）决
答
“决”“绝”在这些句子里有“坚决”“绝对”的意思，虽然“决不”是主观的态度，“绝不”是客观的现实，但两者都体现出建造者对艺术美的追求是毫不含糊、绝对赞同、坚决落实的。这样的表述，更能突出苏州园林的独特艺术追求和艺术特色，体现其自出心裁之处。
1.这篇文章非常注重内容上的过渡衔接，请找出两个例子加以解说。
在由假山、池沼转入树木的介绍时，用“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”，自然引出对下面内容的解说；在从四个主要方面转入三个次要方面对园林特点的解说时，用“游览者必然也不会忽略另外一点”，很顺畅地导出下文内容。这些过渡语简洁明了，亲切自然，起到承上启下的作用，使文章思路更加明晰。
自主探究
2.文章开头总说苏州园林的“四个讲究”，使用了“布局”“配合”“映衬”“层次”等表述，这四个词语能否调换？为什么？
“亭台轩榭”是园林中的主要建筑，分布范围广，风格类型一致，用“布局”最能说明这类设置的全局性和整体性。
“池沼”在园林景色中主要起连通、映照、组织作用，平旷的图景或大小不一、相互关联的若干景点，用“配合”一词最为恰当。
“花草树木”美在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映，因而用“映衬”。
“近景远景”不是园中的单一的、某一类，而是同一方面的景色整体画面，所以说“层次”。可见作者遣词很准确，贴切。
自主探究
3.文中多次把绘画和园林建筑联系起来，请找出相关语句并加以分析。
①务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
②游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑤因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
这些句子，反复强调苏州园林就是一幅画，给游览者“如在画图中”的感受，意在表明设计者、建造者就是按照中国画的思路来设计建造园林的，突出了苏州园林的景致之和谐、幽美，也给读者以美的感受。
自主探究
探究任务：说明文的语言讲究准确严谨，请结合下面的句子中的加点词语简要分析：
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3）中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（5）至于池沼，大多引用活水。
探究过程：
1.再读文本，思考问题并在课文中圈点勾画相关内容。
2.全班分为四个小组，合作交流，并记录交流要点。
3.各小组选派一名代表展示交流成果，全班共同评价。
合作探究
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
“务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。
（3）中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
“绝大部分”是从范围上作出限制，表明还有极少数特殊情况。
（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
“极少”从数量上加以限制，说明还有极个别使用彩绘的。
（5）至于池沼，大多引用活水。
“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况。
合作探究
成果展示
探究任务：揣摩下列句中加点的词语，回答括号里的问题：
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）
（2）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？）
（3）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）
（4）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）
探究过程：
1.再读文本，思考问题并在课文中圈点勾画相关内容。
2.全班分为四个小组，合作交流，并记录交流要点。
3.各小组选派一名代表展示交流成果，全班共同评价。
合作探究
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）
“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
（2）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？）
图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板；而美术画是艺术创作，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
合作探究
成果展示
（3）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；而“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
（4）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开。而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者面前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致众多、极有层次了。
合作探究
成果展示
美妙的羚羊峡谷
①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。
②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。
当堂巩固
阅读下面的文字，完成后面的问题。
③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。
④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。
⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。
当堂巩固
⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。
⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？
当堂巩固
1.选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的
位置、特点、构成、成因和发展。
2.选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？
摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁的美妙。
当堂巩固
3.阅读选文第⑤段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。
砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。
4.请具体分析选文第③④⑤之间的关系，分析这一部分的说明顺序。
第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上、下峡谷的特点，第③段与第④⑤段之间是总分关系，这是说明文的逻辑顺序。
当堂巩固
课堂小结
学习说明文，阅读说明文，要自觉养成梳理文章思路，把握说明事物特征的好习惯；学习写作说明文，也要自觉遵循合理的行文思路，扣住说明事物的主要特征，按照合理的说明顺序组织材料，这样的说明文才有条理，读者乐于读。说明文的语言讲求准确严谨，但也不排斥生动形象，必要的细致描写，恰当的打比方、摹状貌，不仅使说明事物的特征更鲜明，文章也显得灵动韵致，增强吸引力。
校园里，总有一处风景让你感觉清新、美妙，试着把它介绍给大家，运用必要的描写和恰当的修辞，让文章既有科学性又有文学性。不超过300字。
布置作业
“在苏州看园林，实在是在读一本立体的书。本来通过建筑这面镜子，我们一样可窥见当时社会的政治、经济与文化，不过这种窥视与探讨却是充满了艺术的乐趣。”
——梁衡

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