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广东省韶关市新丰县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、名句名篇默写
1．【墨香品情】学古诗文有许多妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，请你帮助他补全空白内容。
策略 诗句 收获
看标题 （1）回乐烽前沙似雪， 。 （李益《夜上受降城闻笛》） （2） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。
抓意象 （3） ， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4） ？ 。（王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。
明手法 （5） ， ； ， 。（曹操《观沧海》） 虚实结合，通过想象既可彰显诗人博大胸襟，亦可抒发万丈豪情。
（6） ，好之者不如乐之者。（《〈论语〉十二章》） （7）三军可夺帅也， 。（《〈论语〉十二章》） 古人常用对比衬托，以突出自己的情思和观点。
二、基础知识综合
2．【墨韵拾趣】阅读下面的文字，按要求作答。
亲近自然，徜 ① 徉其中，你会感动于自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过前三单元的学习，我们远离了喧嚣的人群，到大自然中去！
三千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见初春田野上一家人以温情化解分qí ① ；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中的幸福……走过四季，走进自然，我们领略叫天子（云雀）从草间直窜云霄的身影，体悟童真的美好；观察雨中荫bì ③ 红莲的荷叶，我们深感母爱的细腻伟大……凡此种种，都会让你由衷地发自内心地感慨生命之美好。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字（正楷或行楷）。
①徜 ( )徉 ②分qí ( ) ③荫bì ( )
(2)文段中画横线的句子有一处语病，请将修改后正确的句子写在下面横线上。
三、选择题
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．“姑娘”“农夫”“蟋蟀”都属于名词。
B．“走”“跑”“担心”都属于动词。
C．“愉快——快乐”“疲倦——疲惫”都属于同义词。
D．在朗读中，重音可以用“∧”来表示。
四、综合性学习
【墨澜抒意】为了帮助七年级的新同学更快融入班集体，我校七年级各班陆续开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
4．我们每个人对友情都有自己的感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。
友情，像一朵鲜花，芬芳了我的心灵； ， ； ， 。愿这份美好的友情陪伴你们走过三年美好的初中时光。
5．为欢迎全国各地的朋友们和国外友人来广东游玩，你代表学校写一封欢迎信，信中想引用一句名言，请你选出一则你认为最恰当的名言，并说说理由。
①有朋自远方来，不亦乐乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
我选择 ，因为：
6．第二天，班级开展朗读活动，小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此，特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。
邀请函尊敬的小语父亲：
我是小文。一直以来，我都A．久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心，代表学校邀请您于本周一上午10:00 B．莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突，若有打扰之处，还望见谅。我也想分享一下自己的C．拙见，我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享，一定能激发大家对朗读的热爱，还望您不吝D．赐教。热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。
在给小语父亲的邀请信中，选出下列选项中正确的一项是（ ）
A．“久仰”是谦辞，用于表达别人对自己的敬重仰慕。
B．“莅临”是谦辞，用于别人欢迎自己的到来。
C．“拙见”是敬辞，用于指对方的见解。
D．“赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导。
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢公泛海
谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱③使还。太傅神情方王④，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无⑤归！众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。
【注释】①盘桓：徘徊；逗留。②遽：惊慌。③唱：通“倡”，提议。④王：通“旺”，指兴致高。⑤将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧。”⑥承响：应声。
7．解释下列加点词语的意思。
（1）俄而雪骤 （2）未若柳絮因风起
8．下列表述不正确的一项是（ ）
A．【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”是古今异义词。
B．【甲】文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句。
C．【乙】文“公徐云如此将无归”中的“如”的意思是“比如”。
D．【乙】文“舟人以公貌闲意说”中的“说”是通假字。
9．用“/ ”给下面的句子断句。（限断两处）
公 徐 云 如 此 将 无 归
10．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。
11．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】【乙】两文出自《言语》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。
【小贴士】
《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。
《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。
【甲】文出自 理由：
【乙】文出自 理由：
12．从【甲】【乙】两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。
六、诗歌阅读
阅读下面两首散曲，完成下面小题。
【甲】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
寿阳曲·潇湘夜雨
马致远
渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。
13．下面对两首散曲的理解，不正确的是（ ）
A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”集中抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。
B．【甲】曲用简洁的字句，塑造了极丰富的意象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
C．【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并通过先听觉后视觉来烘托情感。
D．【乙】曲中“心碎”二字表现了本曲主题，表达了作者身处天涯、心系故园的乡愁。
14．两首散曲都善于利用景物来营造氛围。请分别指出这两首散曲描写了哪些景物？营造了怎样的氛围特点？
七、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍。我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李然的孩子，就让我头疼。
③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李然，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺在地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”
⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了号啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李然，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
15．请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
父母外出打工，他哭干眼泪；
挨别的孩子打，他昂着头，① ；
父母打工回家受伤，② ；
③ ，终于掉下眼泪。
16．结合语境，品味语言，回答下面的问题。
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（从重音角度进行朗读设计，并简要说明理由）
（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（从修辞方法角度赏析）
17．文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”的人物形象。
18．阅读文章后，请你结合李然从情感封闭到释放的过程，请为这篇文章拟一个标题，并说明其理由。
八、填空题
19．《朝花夕拾》全书主要涉及六个人物，请你根据阅读积累填写下表：
身份 人物
中国老师 寿镜吾
日本老师 ①
家人 父亲
朋友 ②
保姆 长妈妈
邻居 ③
九、整本书阅读
20．阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
十、写作
21．按要求完成内容。
在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。浏览素材整理卡，你一定感慨万千。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某朵花，感悟生命的美好；初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，领会情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“初遇”为题，写一篇记叙文。
要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。
参考答案
1． 受降城外月如霜 岐王宅里寻常见 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 知之者不如好之者 匹夫不可夺志也
2．(1) cháng 歧 蔽
(2)凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。
3．D
4． 示例：像一缕阳光 温暖了我的心灵 像一盏明灯 照亮了我的人生 5． ① 示例：这句名言直接表达了因远方友人到来而产生的喜悦，与欢迎信的语境高度契合，既能体现广东的热情好客，又富含中华文化底蕴，且便于国际友人理解。 6．D
7． 不久，一会儿 趁、乘 8．C 9．公徐云/如此/将无归 10．（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”（2）船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）。 11． 《言语》篇 文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。 《雅量》篇 谢太傅遇到海浪汹涌却神情淡定、兴致盎然，体现了他的性格沉稳和临危不乱。 12．从甲文可以看出谢安是一个关爱晚辈，注重对晚辈的培养，尊重晚辈的人；从乙文可以看出他是一个沉着冷静、临危不乱的人。
13．C 14．《天净沙·秋思》写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等景物，营造了萧瑟苍凉凄苦的氛围。《寿阳曲·潇湘夜雨》写了雨夜、孤舟、渔灯中离家万里的旅人等景物，营造了暗淡感伤的氛围。
15． 不让眼泪落下来 他无动于衷 听到父母明年不再外出打工的决定时 16．（1）重音落在“冷冷地”“头也不回”。突出李然的冷漠疏离、防备抗拒，展现其孤独封闭的状态。
（2）运用比喻的修辞手法，将奔跑的李然比作一阵风，形象地写出了李然得知父母不再外出打工后的轻松、愉悦和充满活力的状态，与之前的忧郁、漠然形成鲜明对比。 17．“我”是一个有爱心、有责任感的支教老师。看到山村学校校舍破旧后，决心留下来支教，体现了“我”的奉献精神；面对李然的问题，“我”积极探寻原因，到他家走访，关心他的成长；在看到他的转变后，“我”为之感动并默默离开，不打扰他的喜悦，表现出“我”对学生的关爱与尊重。 18．标题：一滴泪掉下来要多久
理由：串联李然五年情感封闭至释放的历程，“多久”凸显其压抑之深、释放之难，承载孤独与渴望；疑问句式制造悬念，呼应亲情救赎、心灵复苏的主题。
19． 藤野先生/藤野严九郎 范爱农 衍太太
20．
示例：阿长给“我”买回《山海经》，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉疚、思念）；衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
21．例文：
初遇
放学铃声刚落，乌云便席卷了天空，豆大的雨点噼里啪啦砸下来。我没带伞，抱着书包在街边狼狈地奔跑，偶然瞥见拐角处挂着一块褪色的木牌，上面用墨笔写着“拾光书店”。雨水模糊了字迹，却像一只无形的手，引着我推开了那扇吱呀作响的木门。
店里弥漫着旧书特有的油墨香，混着淡淡的樟脑味，驱散了雨天的湿冷。书架从地面堆到天花板，泛黄的书脊挤在一起，像是在诉说着各自的故事。柜台后，一位头发花白的老奶奶正戴着老花镜整理书籍，见我进来，她抬起头，眼角的皱纹挤成温暖的弧度：“孩子，躲雨呢？随便看看吧，别碰着书架最上层的书就好。”
我点点头，轻手轻脚地在书架间穿梭。突然，一本蓝色封皮的书吸引了我的目光，封面上画着一只坐在月亮上的兔子，书名是《小王子》。我小心翼翼地抽出来，扉页上用娟秀的字迹写着：“所有大人最初都是孩子，只是很少有人记得这一点。”
正看得入神，老奶奶端来一杯热气腾腾的姜茶：“这书是我孙女小时候的，她总说，每个翻开它的人，都能找到心里的星星。”我接过杯子，指尖传来的暖意顺着血液蔓延到全身。雨点敲打着玻璃窗，店内的灯光昏黄柔和，我靠在书架旁，跟着小王子踏上了星球之旅，忘记了窗外的风雨，也忘记了白天考试失利的沮丧。
天色渐暗，雨势渐小。我合上书，不舍地放回原位。老奶奶笑着说：“喜欢的话，下次可以常来，这里的书啊，都等着有人能读懂它们。”
走出书店，晚风带着雨后的清新拂过脸颊。那间藏在拐角的旧书店，像一个意外闯入的梦境，让我明白，生活中的美好往往藏在不期而遇的角落。此后，每当我感到迷茫，总会想起那个雨天，想起书架上的《小王子》，想起老奶奶温暖的笑容——那是我与美好初遇的证明，也是我热爱生活的勇气来源。

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