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(共29张PPT)
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
16.诫子书
关于诸葛亮的故事，你们知道哪些呢？
诸葛亮，是东汉末年三国蜀汉的丞相、杰出的政治家、军事家。他智慧超群，曾写下无数不朽文章。今天，就让我们走进他写给儿子的一封家书《诫子书》，去感受他的智慧吧。
课前导入
重点难点
1.借助注释与工具书疏通文意，翻译全文，正确朗读并背诵。
2.把握文章脉络，理清思路，理解和学习淡泊明志，宁静致远的道理。
感受诸葛亮人格魅力，理解文中深刻的人生理念和殷切期望，体会文章主旨，树立文化自信，思考其现实意义。
探究新知
诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年,隐居邓县隆中,留心世事,被称为“卧龙”。刘备三顾草庐,他向刘备提出占据荆、益两州,联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即所谓“隆中对”。建兴十二年,病死于五丈原军中,葬定军山(今陕西)。
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作者简介
诸葛亮年届四十六岁时，他终于迎来了亲生子诸葛瞻的诞生。诸葛瞻继承了父亲的智慧与才华，自幼便表现出超凡的聪明才智，深受周围人士的喜爱与期待。人们普遍认为，有诸葛亮这样的杰出导师亲自教导，诸葛瞻必将成为一位非凡的人物。然而，命运弄人，诸葛瞻年仅八岁时，诸葛亮便因病在军中逝世，未能亲自完成对儿子的教育和培养。在蜀汉，诸葛亮的威望和地位无人能及从皇帝刘禅到普通百姓，无不对他怀有深厚的敬意
作为诸葛亮唯一的儿子，诸葛瞻自然成为了众人关注的焦点，并受到了极大的重视。
人物故事
诸葛瞻生于蜀汉建兴五年（227年），是诸葛亮之子。诸葛亮病逝五丈原后，年仅8岁的诸葛瞻承袭了武乡侯的爵位，17岁时迎娶公主，拜骑都尉。景耀四年（261年），诸葛瞻与辅国大将军董厥并为平尚书事，执掌蜀汉朝政。可诸葛瞻终究不是诸葛亮，不能挽江山于水火，仅仅两年后蜀汉就灭亡了，诸葛瞻在与邓艾的决战中战死。
诸葛瞻
这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年。诸葛亮一生效忠刘氏父子,为国鞠躬尽瘁,死而后已。他为了国家日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下一封家训《诫子书》,告诫儿子诸葛瞻要读书修身、静心养德。
写作背景
断句读方法归纳
根据语意断句读，根据语录体的特点断句读；
通过分析句式特点（如固定句式、句式短小、句式工整）断句读，通过“之乎者也矣”等语气词断句读。
方法指导
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
初读文本，识文断句
课文范读
点我放课文朗读
诫 子 书
夫（fú）/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁（zào）/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!
探究新知
任务二：字词攻坚 筑牢理解基石
助词，用于句首，表示发端。
品德高尚的人。
操守、品德。
内心恬淡，不慕名利。
明确志向。明，明确、坚定。
这里指安静，即集中精神，不分散精力。
达到远大目标。致，达到。
【译文】有道德有修养的人的行为操守，以宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
诫子书
　　夫 君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
探究新知
任务二：字词攻坚 筑牢理解基石
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
增长才干。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。
轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。
振奋精神。励，振奋。
修养性情。治，修养。
【译文】学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
探究新知
任务二：字词攻坚 筑牢理解基石
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
岁月。
穷困潦倒之人住的陋室。
又怎么来得及。
疾行，指迅速逝去。
【译文】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终枯败衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！
课堂练习
二、字词解释
1.重点实词
(1)诫子书　　　　　　　　　　 诫：___________________________
书：___________________________
(2)静以修身 静：___________________________
修：___________________________
(3)非淡泊无以明志 淡泊：_________________________
明志：_________________________
明：___________________________
告诫、劝勉　
书信
屏除杂念和干扰，宁静专一
修养
内心恬淡，不慕名利
明确志向
明确、坚定
课堂练习
(4)非宁静无以致远 致远：_______________
致：_________________
(5)非学无以广才 广：_________________
(6)淫慢则不能励精 淫：_________________
慢：_________________
励：_________________
达到远大目标
达到
增长
放纵
懈怠
振奋
课堂练习
(7)险躁则不能治性 险：_______________________________________
躁：_______________________________________
治：_______________________________________
(8)年与时驰 驰：_______________________________________
(9)遂成枯落 枯落：_____________________________________
(10)悲守穷庐 穷庐：_____________________________________
轻薄
浮躁
修养
疾行，指迅速逝去
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
穷困潦倒之人住的陋室
课堂练习
2.重点虚词
(1)夫君子之行　　　　　 _________________________________
(2)静以修身 _________________________________
(3)淫慢则不能励精 _________________________________
(4)将复何及 _________________________________
结构助词，的
连词，表后者是前者的目的
连词，表顺承，相当于“就”“那么”
疑问代词，怎么
（1）一词多义
学
非学无以广才
非志无以成学
（动词，学习）
（名词，学业）
志
非淡泊无以明志
非志无以成学
（名词，志向）
（动词，立志）
文言知识
①淫慢则不能励精
②险躁则不能治性
古义：懈怠。
今义：速度低；走路、做事等费的时间长。
（2）古今异义
古义：轻薄。
今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。
文言知识
（3）词类活用
非宁静无以致远
非学无以广才
（形容词用作名词，远大目标）
（形容词用作动词，增长）
文言知识
第 二 课 时
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问题探究·理解诫子之情
8岁的诸葛瞻对父亲的这封家书还不能完全理解，请你解读几个问题，帮助他理解课文。
第一层(第1句)：开篇提出观点。
诫子书
第二层(第2、3、4句)：阐述“静”与“学习”“明志”“成才”的关系。
第三层(第5句)：告诫儿子要珍惜光阴，有所作为。
再读课文，划分文章层次
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问题探究·理解诫子之情
第1句：提出观点
想要成为“ ”就要“ ， ”
君子
静以修身 俭以养德
第2句：
正面阐发
明确“ ”与“ ”“ ”的关系，强调“ ”“ ”的重要性
静
明志
成才
淡薄
宁静
第3句：
深入论述
论述“ ”“ ”“ ”“ ”的关系
学
静
志
才
第4句：
反面论述
论述“ ”“ ”的危害，实际是论述“ ”的重要性
淫慢
险躁
俭
第5句：感叹收束
表达时光易逝、意志易失的慨叹，教育儿子要 、“ ”
惜时
接世
2—4句：
具体阐发
探究新知
诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件 这几个条件之间有什么关系
成才要具有三个条件:
第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”;第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”;第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。
三者的关系:诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
任务三：品读家书，感受殷殷期待
1.诸葛亮写这封家信的用意是什么，他希望儿子成为一个怎样的人？
告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望，希望儿子成为一个对社会有贡献的人。
探究新知
诸葛亮的儿子诸葛瞻最终成为了一个什么样的人呢？
【资料卡片】
诸葛瞻在父亲的教育下，励学成才，忠君报国。在魏军攻灭蜀汉的绵竹大战中，诸葛瞻（时年37岁）带着儿子诸葛尚（时年17岁），浴血奋战，光荣殉国。诸葛瞻用实际行动诠释了君子“诚意——正心——修身——齐家——治国”的人生准则。诸葛家族，一门忠烈，三世忠贞，这就是君子的气节与担当。
任务三：文脉梳理 探寻智慧真意
本文是诸葛亮以一个父亲的身份给他的儿子写的一封家书，劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，希望儿子坚定意志，刻苦学习，珍惜时光，学有所成。字里行间饱含着对儿子的殷切期望。
主旨归纳
诫子书
观点：静以修身，俭以养德
治学：夫学须静也，才须学也（正）
修身：淫慢则不能励精，险躁则不能治 性（反）
惜时：年与时驰，意与日去
勤学励志
修身养性
珍惜年华
板书设计
2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂
谢谢聆听

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