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部编版语文八年级上册第四单元整本书阅读
《红岩》
怎样读红色经典作品
第一,红岩是一个地点的象征。在那黑暗的年代,红岩村是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地。那是一个充满希望的地方,就像黑暗中的一盏明灯。“红岩”是故事发生地的具体环境特征,岩石本身的坚硬象征革命者如齐晓轩等人钢铁般的意志;
第三,结尾处“红岩”与朝霞、黎明呼应,暗示革命者的牺牲最终迎来胜利曙光,红色成为光明与希望的象征。
第二,“红”是革命的颜色,革命者用鲜血浸染岩石,以牺牲精神坚守信仰;
标题含义
书名解读
红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，而革命者在狱中也坚持斗争，坚韧不拔，所以理解成红色的岩石也无不可。
象征大智大勇、威武不屈、忠贞不渝、视死如归的共产党人英雄形象
《红岩》
罗广斌（1924—1967），四川忠县（今属重庆）人，作家。1948年9月，因叛徒出卖在成都被捕，先后囚于重庆“中美合作所”渣滓洞、白公馆集中营，1949年11月27日大屠杀之夜，策反看守杨钦典，带领难友集体越狱成功。
杨益言（1925—2017），四川武胜人，作家。1940年在同济大学读书，后因在上海参加学生运动被学校开除。1948年8月被捕，囚禁于重庆“中美合作所”渣滓洞，重庆解放前夕被营救出狱。
简介作者
《红岩》的两位作者罗广斌，杨益言，曾被国民党反动派囚禁在渣滓洞，白公馆中，亲身经历了惊心动魄的狱中斗争生活。新中国成立初期，为对青年进行革命传统教育，他们将狱中斗争经历以报告文学、革命回忆录的形式写出；在此基础上，又进行加工、提炼和艺术概括，创作出长篇小说《红岩》。罗广斌指出：《红岩》的真正作者其实是牺牲在渣滓洞、白公馆的江竹筠、许晓轩、陈然、刘国鋕……是他们用生命和鲜血写成了这本书。
背景链接
内容取材来源：
《红岩》的作者罗广斌、杨益言，曾于1948年先后被国民党反动派逮捕，并囚禁在重庆“中美特种技术合作所”集中营里。他们和小说中的英雄人物，共同经历了那些惊心动魄的斗争生活。新中国成立后，为了“把这里的斗争告诉后代”，他们先后写了《圣洁的鲜花》《江姐》《小萝卜头》等报告文学与革命回忆录《在烈火中永生》。接着，又在这些叙写真人真事作品的基础上，进行加工、提炼和艺术概括，创作了长篇小说《红岩》。从准备到成书，前后费时十年之久，写了三百多万字稿子，彻底返工过三次，大改过五六次。
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内容简介
小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。在黎明前的至暗时刻，共产党人坚持以《挺进报》为阵地，宣传革命思想；组织罢工、罢课，支持解放战争；组织群众抗丁抗粮，粉碎反动派炸毁城市的图谋。其中最为惊心动魄的，是被捕的地下党人在秘密监狱（渣滓洞和白公馆）这一特殊战场中进行的反压迫、争自由的斗争。
主要内容
渣滓洞：位于歌乐山山麓。原本是一个小煤窑，因废渣很多，故称渣滓洞。《红岩》中，被关押在此的有江姐、许云峰（后到白公馆）、刘思扬（后到白公馆）、孙明霞、余新江、丁长发、龙光华、“监狱之花”等人。
白公馆：位于歌乐山山腰，距渣滓洞不远。这里地形隐蔽，原是军阀白驹的郊外别墅，后被改为军统本部的看守所。《红岩》中，被关押在此的有成岗、刘思扬、许云峰、华子良、齐晓轩、黄以声、小萝卜头等人。
请概述《红岩》这部作品的各部分的内容是什么？
开办沙坪书店
江姐到华蓥山根据地
李敬原领导《挺进报》
甫志高被捕后叛变
李敬原等人脱险
许云峰、成岗等人被捕
许云峰被囚渣滓洞
龙光华护水牺牲
江姐受刑不屈
新年大联欢
许云峰被转移
释放刘思扬
刘思扬识破阴谋
刘思扬被囚白公馆
成岗坚守秘密
敌人转移政治犯
郑克昌假冒革命者
余新江识破敌人
《挺进报》暴露
齐晓轩保护胡浩
华子良送信
共产党谋划营救
革命者被秘密屠杀
渣滓洞联系中断
华子良成功逃脱
大屠杀开始
渣滓洞、白公馆暴动
华子良领来解放军
第一至五章
地下斗争激烈
第十九至二十章
白公馆集中营
第六至十章
甫志高叛变
★第十一至十五章
渣滓洞集中营
《红岩》
★第十六至十八章
新年大联欢与敌人的阴谋
第二十一至二十四章
阴谋与斗争
第二十五至三十章
迎接黎明
1. 江姐（江雪琴）
核心形象：坚贞不屈、信仰坚定、隐忍果敢、重情重义（共产党人的女性典范）
典型情节：
① 华蓥山目睹丈夫彭松涛头颅悬挂城头，强忍悲痛接过革命重任；
② 渣滓洞遭受竹签钉手指、烙铁酷刑，痛斥敌人 “竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”；
③ 带领女牢用红花被面、黄纸星星绣五星红旗，寄托对新中国的向往；
④ 就义前整理衣物、写下托孤信，嘱托战友解放时替她亲吻祖国土地。
人物简介
正面人物
2. 许云峰
核心形象：深谋远虑、舍生取义、大义凛然、领袖气质（狱中斗争精神支柱）
典型情节：
① 茶馆接头时主动暴露身份，掩护李敬原撤离；
② 白公馆地牢用铁镣碎片日夜挖掘逃生通道，挖通后留给年轻同志，自己坚守指挥；
③ 拒绝徐鹏飞鸿门宴诱降，当场揭穿叛徒真面目；
④ 就义前站在通道口怒斥敌人，高呼革命口号击溃特务心理防线。
3. 成岗
核心形象：坚韧不拔、机智勇敢、以笔为刃（革命宣传战线骨干）
典型情节：
① 深夜印刷《挺进报》，察觉异动仍坚守岗位；
② 遭受测谎药剂逼供，背诵《共产党宣言》保持清醒，写下《我的 “自白书”》；
③ 狱中牵头创办新《挺进报》，用香烟纸、烧焦棉花传递胜利消息；
④ 识破特务 “感化计划”，面对假记者高声诵读《论共产党员的修养》。
4. 小萝卜头（宋振中）
核心形象：机智纯真、勤奋好学、信仰坚定（革命后代与希望象征）
典型情节：
① 狱中借上课机会传递看守换岗情报，成为 “小交通员”；
② 用小石子在地上写字求学，珍藏铅笔头寄托对光明的渴望；
③ 拒绝特务糖果诱惑，坚守党的秘密，不做软骨头；
④ 遇害时紧握铅笔头，未能实现 “走进真正学校” 的梦想。
5. 华子良
核心形象：隐忍坚毅、机智过人、忍辱负重（潜伏斗争的典范）
典型情节：
① 入狱初期便装疯卖傻，长期潜伏摸清监狱看守换岗规律；
② 借送饭、埋尸机会，将越狱路线图藏在南瓜瓤中传递给狱外党组织；
③ 突围时引爆炸药库制造混乱，配合双枪老太婆游击队接应幸存者；
④ 解放后恢复身份，整理烈士遗物与掩埋位置，昭示历史真相。
6. 刘思扬
核心形象：追求进步、坚定不屈、成长型革命者（青年与阶层跨越象征）
典型情节：
① 出身资本家家庭却投身革命，入狱后结识战友，坚定信仰；
② 遭受敌人假枪毙恐吓，始终未屈服，完成从 “进步青年” 到 “坚定革命者” 的蜕变；
③ 被敌人假意释放回家，识破家中监控陷阱，拒绝与特务合作；
④ 参与狱中《挺进报》传递，见证大屠杀仍坚守革命立场。
7. 双枪老太婆
核心形象：英勇善战、刚正不阿、群众基础深厚（武装斗争与群众力量象征）
典型情节：
① 向江姐诉说彭松涛牺牲经过，支持江姐延续革命事业；
② 率领游击队伏击敌军运输队，缴获药品秘密送往狱中；
③ 解放前夕参与劫狱行动，接应越狱的难友；
④ 以民间武装力量呼应地下党与解放军，形成斗争合力。
1. 徐鹏飞
核心形象：阴险狡诈、凶残狠毒、外强中干（反革命势力代表）
典型情节：
① 策划 “红旗计划”，派特务伪装渗透地下党；
② 对江姐、成岗动用酷刑，设鸿门宴、假枪毙等手段逼供诱降；
③ 搞 “感化计划”，伪造共产党人 “自白”，企图舆论抹黑；
④ 解放前夕下达 “清理政治犯” 密令，发动 11 27 大屠杀。
2. 甫志高
核心形象：自私自利、意志薄弱、背叛革命（叛徒的典型）
典型情节：
① 擅自扩大沙坪书店规模，招用未审查人员，违反地下党纪律；
② 被捕后迅速叛变，带领特务抓捕许云峰、江姐等同志；
③ 参与特务审讯，企图诱降昔日战友。
反面人物
郑克昌：国民党特务，伪装进步青年打入地下党，企图获取情报，被余新江识破并除掉。
沈养斋：国民党保密局西南特区副区长，阴险狡诈，与徐鹏飞勾结迫害革命者。
陆 清：白公馆看守长，残暴不仁，对革命者进行折磨。
《红岩》这部小说，故事跌宕起伏、引人入胜，贯穿全文的叙事线索是什么？
共产党地下工作者与国民党特务的斗争不是战场上的冲锋陷阵，而是隐藏在正常的生活形态后面的、带有几分神秘色彩的、毅力与智慧的较量；反动派疯狂镇压，地下斗争残酷，但仍浇不灭共产党人的信念和热情。
表现出了特定历史时期共产党人伟大的人格和崇高的精神境界，一方面当生命被摧残、被毁灭时从容不迫，一方面面对凶残的敌人他们永远是精神的强者。
学生、工人运动
华蓥山根据地
渣滓洞集中营
白公馆集中营
狱外斗争
狱内斗争
两条线索
在阅读《红星照耀中国》时，我们探讨了怎样阅读红色经典作品的问题，那些阅读方法同样适用于《红岩》的阅读。同学们在具体阅读时，注意以下几点。
（1）浏览
浏览，是一种常用的阅读方法，它以一目十行、快速浏览的方式加快阅读速度，重在了解全书基本面貌，以便迅速找到所需的内容。
①先阅读书的各个部件，如序言、目录、后记等，对全书的创作背景、内容主题有大致的把握。
②然后快速翻阅全书，可以暂时略过与阅读目的无关、自己不感兴趣或觉得不好理解的内容，以最快的速度完成阅读。
怎样阅读《红岩》
（2）精读
精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。
①要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书“读懂”。
②要做到精思，即边读边思考。对书中的内容提出疑问，把书“读深”。
③要进行鉴赏，围绕内容、主题、手法某方面对作品进行探究。思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。
（3）圈点和批注
圈点和批注，这两种读书方法可以记录当时的感受、体验、思考，凝聚阅读的注意力，也便于复习、巩固、查考，形成良好的读书习惯。
圈点和批注，要注意以下几点：
①圈点是阅读时随手勾画出有趣味、有意味、自己有疑难或者深有体会之处。
②批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。
③经典作品需要反复阅读，每一次圈点和批注可以有不同的侧重点。
④可以自己设定一些圈点和批注的符号。
核心一： 坚如磐石的理想信念
对共产主义事业的无限忠诚，对革命必胜的坚定信念。
核心二： 不屈不挠的英勇斗争
面对敌人的酷刑和死亡威胁，无所畏惧，视死如归。
核心三： 和衷共济的团结协作
狱中同志相互扶持，传递情报，共同对敌。体现了高度的集体主义精神。
核心四： 心怀天下的无私奉献
为了国家和人民的解放，甘愿放弃个人幸福、家庭乃至生命。
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传承红岩精神
【隔空对话】
聆听许云峰对我们的殷切期盼
面对困难的勇气：在成长路上，我们难免会遇到挫折，但革命者的坚韧与无畏会给我们力量。
对理想的敬畏：让我们明白，真正的英雄不是拥有超能力，而是在困境中依然选择坚守正义与信念。
珍惜当下的意识：珍惜课堂上的美好，珍惜和家人的团聚，珍惜前辈们用生命守护的“读书自由”。
这本书能带给我们什么启示？
《红岩》是一部描写重庆解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中斗争的长篇小说。作品真实地展现了国民党统治行将覆灭，解放斗争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗、刘思扬和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，热情地歌颂了他们坚贞不屈、向往光明的革命精神和英雄气概。
课堂小结
坚贞不屈、机智勇敢、信仰坚定
红岩精神内涵
红岩精神的继承
产生于革命年代（1948-1949年残酷斗争环境）
当代社会的精神养分（攻坚时的“坚韧不拔”，面对危难时的“挺身而出”，面对困难时的“永不言弃，面对复杂信息时的思考辨识……）
叶挺将军严词拒绝了蒋介石的威逼利诱，婉拒了好友陈诚劝其前往缅甸御敌的请求，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆，他在牢房中书写《囚歌》以明志。
囚歌
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着———
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道———
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天,
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与鲜血中得到永生！
拓展阅读
我的自白书
陈然（成岗）
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高，
我不需要什么“自白”，
哪怕胸口对着带血的刺刀！
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的“自白”，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝
一、填空题。
1.在《红岩》中，被关押在白公馆的革命志士______用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他牺牲后，同志们顺着他生前挖的秘密通道，冲出牢狱，得到了解放。
2.在渣滓洞监狱，女牢的同志们为庆祝 ，用被面缝制了一面五星红旗。
3.在越狱行动中，______为了保护其他同志，吸引敌人火力，最终英勇牺牲。
4.《红岩》是由 　 　 、　 　合著的长篇小说，讲述了重庆解放前夕，重庆地下党人英勇斗争的故事。他们以《　 　》为阵地，宣传革命思想。读书刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。
许云峰
新中国成立
齐晓轩
罗广斌
杨益言
挺进报
课堂练习
整本书阅读《红岩》
大义凛然 英勇无畏
团结一心 信念坚定
……
江姐
许云峰
刘思扬
成岗
小萝卜头
华子良
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