山东省滨州市北镇中学2025-2026学年高三10月第一次能力训练生物试题(图片版,含答案)

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山东省滨州市北镇中学2025-2026学年高三10月第一次能力训练生物试题(图片版,含答案)

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清北培优2025-2026学年高三上学期第一次能力训练
C.在高浓度铜的诱导下,淋巴细胞较人成熟红细胞可能更易发生铜死亡
D.通过抑制FDX1基因的表达来减弱蛋白毒性应激反应,即可避免细胞死亡
高三生物2025.10
4.不同植物的耐寒性有较大差异,某同学在学习了“探究植物细胞的吸水和失水”这一内容后,试图从
一、单选题(本题共15小题,每题2分,满分30分)
植物细胞液浓度变化的角度来解释植物耐寒的机理。他选取了常温和4℃低温处理24h的紫色洋葱鳞
1.关于细胞膜和细胞核的叙述,下列说法正确的是()
片叶外表皮和葫芦藓叶片制成临时装片,用引流法将细胞浸润在0.3gL的蔗糖溶液中,记录相关
A.膜的流动性是选择透过性的基础之一,膜具有流动性,才能表现出选择透过性
实验结果如表所示。
B.在探索细胞膜结构的历程中,罗伯特森在电镜下观察到暗-亮-暗”的结构属于物理模型
洋葱鳞片叶外表皮
葫芦藓叶片
C.伞藻的嫁接实验需要补充伞藻的核移植实验才能够直接证明细胞核可以控制代谢
比较项目
常温
4℃
常温
4℃
D.核膜与核孔都能控制物质进出细胞核,核膜只能控制小分子,核孔只能控制大分子
2.有研究发现,糖尿病患者骨骼肌细胞中己糖激酶2(HK2)存在新型磷酸化修饰(Sr603位点),
初始细胞质壁分离所需时间
120
246"
233"
350
导致其与线粒体分离,乳酸生成速率异常升高,具体检测结果如下表所示。进一步研究发现,HK2磷
处理相同时间后质壁分离的细胞占比
100%
35%
100%
30%
酸化后无法抑制线粒体膜孔道蛋白VDAC1,导致细胞质NADH堆积,抑制细胞呼吸第一阶段(也称
糖酵解途径)关键酶的活性:糖尿病小鼠注射HK2去磷酸化酶后,血糖水平下降30%.下列相关叙述
处理相同时间后原生质体长度与细胞长度的比值
0.41
0.80
0.40
0.87
正确的是()
下列相关叙述错误的是()
细胞类型
HK2线粒体结合率(%)
乳酸生成量(umol)
ATP/ADP比值
A.洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度低于葫芦藓叶片细胞的细胞液浓度
B.依据实验结果推测出植物细胞可能通过提高细胞液浓度来适应低温环境
正常肌细胞
72.4
5.2
3.8
C.洋葱鳞片叶外表皮细胞和葫芦藓叶片细胞的原生质层中都有花青素,便于观察现象
糖尿病肌细胞
18.6
12.7
1.9
D.若实验过程中细胞能维持活性,则稳定在质壁分离状态的细胞内外渗透压保持一致
5.酶的抑制剂主要有两种类型:一类是可逆抑制剂(与酶可逆结合,酶的活性能恢复):另一类是不
基因编辑修复HK2
68.9
6.1
3.5
可逆抑制剂(与酶不可逆结合,酶的活性不能恢复)。已知甲、乙两种物质(能通过透析袋)对酶A
A.糖尿病人肌细胞ATP/ADP比值下降与丙酮酸进
的活性有抑制作用。取两支试管(每支试管代表一个组),各加入等量的酶A溶液,再分别加等量甲
入线粒体受阻直接相关
抑制Fe-S
簇蛋白合成
-Cu*
DLAT
物质溶液、乙物质溶液,一段时间后,测定两试管中酶的活性,然后将两试管中的溶液分别装入透析
B.HK2磷酸化会促进丙酮酸进入线粒体,增强有
现有Fe-S
土FDXI
袋,放入蒸馏水中进行透析处理。透析后从透析袋中取出酶液,再测定各自的酶活性。以下实验结果
氧呼吸第二阶段
簇蛋白稳定
脂酰化
性下降
Cu2+
可以证明甲物质为可逆抑制剂,乙物质为不可逆抑制剂的是()
C.糖尿病人乳酸生成量增加说明其无氧呼吸增强,
结合
脂酰化DLAT
A.透析后,两组的酶活性均比透析前高
从而导致细胞质NADH积累
保证
B.透析前后,两组的酶活性均不变
D.VDACI活性升高可缓解NADH对糖酵解的反
脂酰化DLAT
集功能丧失
Tcl循环
C.加甲物质溶液组,透析后酶活性比透析前高,加乙物质溶液组,透析前后酶活性不变
馈抑制
蛋白毒性
应激反应
(有氧呼吸第Ⅱ价段)
D.加甲物质溶液组,透析前后酶活性不变,加乙物质溶液组,透析后酶活性比透析前高
3.“铜死亡”是一种依赖于铜的细胞死亡方式,具体过
线粒体功
能紊乱
6.牛油果采摘后出现的褐变现象与多酚氧化酶(PPO)有关,机理如图所示。自然状态下,酚类物质
程如图,其中FDX1和DLAT都是特定的功能蛋白。
细胞死亡
存在于细胞的液泡中,PPO存在于细胞的其他多个部位。下列叙述错误的是()
下列叙述正确的是()
O,2H,O
单酚一
02+双酚PP0→有色物质一→褐变形成
A.铜离子诱导的细胞死亡不属于细胞坏死,属于细胞调亡
PPO
B.敲除DLAT基因后,可能会导致细胞质基质中丙酮酸含量降低
A.采摘时牛油果细胞的生物膜系统受损可导致褐变现象
培优能力训练一生物
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