资源简介

第5讲法治兴则国家兴
第1课时教学设计
一、读本内容分析
本课是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第5讲《法治兴则国家兴》第1课时《奉法者强则国强》。本课主要从“依法治国历程是什么”和“为什么要全面依法治国”两个角度展开论述。第一目“依法治国的追求历程”,从法律是治国之重器展开，梳理中国共产党带领人民追求法治的历程及取得的成果。第二目“全面依法治国的意义”,强调全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关中国共产党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。通过本课，学生初步了解依法治国的追求历程和全面依法治国的意义，为后续学习第二框《密织法律之网和强化法治之力》奠定基础。
二、学情分析
1.已知点：学生通过以往的学习，初步了解法律的作用和法治的概念，了解宪法与中国共产党的关系，有一定的法治意识。通过读本第3讲的学习，认识全面依法治国是“四个全面”战略布局的重要组成部分。
2.困惑点：学生对于依法治国的具体实践了解不深入，因此对于国家全面推进依法治国的必要性理解片面，对全面依法治国的重要作用理解不全面，对全面依法治国等概念认识模糊，并且觉得法治建设与自身生活实际有一定距离。
3.发展点：通过本课的学习，提高学生的法治素养，引导学生深入认识和理解走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，更深层次领悟全面依法治国的重要性，增强政治认同，提升个人法治意识，树立法治信仰。
三、教学目标
1.通过观看“五四宪法”诞生的视频和绘制新中国法治发展阶段的时间轴，了解社会主义民主法治建设的历程，认同中国共产党历来重视法治建设，感受新时代我国法治建设的新任务。
2.通过对民法典立法过程和亮点的解读，感受我国法是党的主张和人民意愿的统一体现，理解全面依法治国事关人民幸福安康。通过观看视频，明确全面依法治国事关党和国家长治久安。
3.通过总结提升，理解党的领导和社会主义法治的关系，明确坚持依法治国要将党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。通过法治名言诵读，培养法治意识，树立法治信仰。
四、教学重难点
1.教学重点
认识我国追求法治的历程。
2.教学难点
理解全面依法治国的重要意义。
五、教学过程
(一)导入新课
今天，让我们一起走进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第5讲《法治兴则国家兴》的第1课时——奉法者强则国强。
展示文字资料：在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上，习近平总书记强调依法治国重要性时，引用了韩非子的话：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”
问题：你如何理解“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”这句话
学生：韩非子这句话的意思是：国家不会永远富强，也不会长久贫弱。执法严格，则国家富强；执法不严，则国家就会贫弱。习近平总书记引用这句话也是在强调法治的重要作用。
教师：韩非子是法家的代表人物。战国诸侯争霸，秦国地处西北，积贫积弱，可最后能统一六国，在很大程度上是因为以法家思想为治国理念，并实行商鞅变法。韩非子的思想对我们今天的法治建设依然有非常重要的借鉴意义。
(设计意图：从本课题目引用的古文展开讨论，有助于学生更好地把握课程的核心内容，帮助学生通过中华优秀传统文化，感受法治在中国历史上的厚重感，从而认识法治的重要性。)
(二)讲授新课
1.依法治国的追求历程
教师：法律是治国之重器。中国共产党自成立以来就高度重视法治建设，新中国成立之后更是不断勇于探索。
展示视频资料：《“五四宪法”诞生的故事》(出自央视《平“语”近人》)
问题：“五四宪法”诞生的故事说明了什么
学生：我国是人民当家作主的社会主义国家，宪法是党的主张和人民意志的统一等。
教师：坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。习近平总书记提出：坚持依宪治国、依宪执政，就包括坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇。在中国共产党领导下，“五四宪法”的诞生以及一批重要法律的制定，推进了人民民主的发展完善，初步奠定中国法治建设的基础。
活动一：绘制新中国法治发展阶段时间轴。
要求：阅读读本52页-53页，小组合作，简要绘制新中国法治发展阶段的时间轴，呈现重要成就。
教师给学生分小组提供空白的学案，学生在时间轴上面补充内容。
学生以小组展示：社会主义革命和建设时期——改革开放和社会主义现代化建设新时期——新时代(成就略)
教师：在不同的历史时期，中国共产党带领人民为建设法治国家不懈奋斗。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央明确提出全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，形成了习近平法治思想，是新时代法治建设最重要的标志性成果。
资料展示：新时代中国共产党推动法治建设的安排部署
2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。
2014年，党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,明确提出全面推进依法治国的总目标。
2017年，党的十九大明确2035年法治国家、法治政府、法治社会要基本建成。
2019年，党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力，推进国家治理体系和治理能力现代化作出重要部署。
2022年，党的二十大指出，全面依法治国总体格局基本形成，强调“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”“全面推进国家各方面工作法治化”。
教师：党的二十大报告首次将全面依法治国单独进行专章论述、专门部署。这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对法治建设的高度重视，充分体现了中国共产党是信仰法治、坚守法治、建设法治的党。
总结：当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。新征程上，必须更好地发挥法治的作用，在法治的轨道上全面建设社会主义现代化国家。
(设计意图：通过“五四宪法”诞生的故事以及绘制新中国法治发展阶段的时间轴，呈现党和国家推进建设法治的历程以及重要成果。从党的重要会议对法治的部署举措，认识到党高度重视法治建设，明确新时代党对依法治国提出的新任务。)
2.全面依法治国的意义
教师：全面依法治国具有哪些重要意义呢 让我们一起走进新中国历史上第一部以“法典”命名的法律，看看它是如何承载着人民的梦想，成为全面依法治国的生动写照。
观看视频《民法典姓“民”》(出自央视新闻)
思考：结合视频，说明民法典为什么姓“民”
学生：因为民法典反映人民的需求，保障人民的利益。
文字资料：2014年11月，党的十八届四中全会明确提出编纂民法典。全国人大常委会10次审议，10次向社会公开征求意见，3次组织全国人大代表研读讨论。仅十三届全国人大三次会议期间，就根据各代表团审议意见和有关方面意见，对草案作出100多处修改……一场广泛而热烈的“民法典大讨论”,成为法治中国的亮丽风景。
教师：在我国，法是党的主张和人民意愿的统一体现。民法典的出台体现了党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，凝聚着全体中国人民的热情和智慧，从而真切反映出人民的需求。
教师：民法典被誉为“社会生活的百科全书”。聚焦社会热点问题，从细节处体现了对人民权益的保障。
活动二：民法典亮点解读
要求：小组讨论，围绕视频中的两个民法典亮点进行分析和解读，并归纳说明民法典如何保障人民的利益。亮点：禁止高空抛物、个人信息受保护。
学生解读和归纳。
教师：法律，是规范，也是保障。民法典不仅通过法律的规范作用保障社会的秩序和人民的利益，还把社会主义核心价值观、社会公德、家庭美德等道德层面的内容融入法律中，既发挥了法治的规范作用，又体现道德的教化作用，让社会更和谐，人民更幸福。
教师：法律能够规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。2024年，全国人大常委会要进一步落实立法规划：制定民营经济促进法、学前教育法、社会救助法等，修改文物保护法、网络安全法等。让我们越来越真切感受到社会的公平和正义，感受到法治就在身边。
教师：不论是立法还是执法司法等各个环节，以习近平同志为核心的党中央始终坚持以人民为中心，积极回应人民群众新要求和新期待，把增进人民福祉落实到全面依法治国各领域全过程，用法治保障人民安居乐业和幸福生活。
读本诵读(对人民的意义)
要求：请诵读读本53-54页的重点内容，理解全面依法治国对人民的意义。学生诵读。
教师：随着我国法治建设的不断推进，人民的生活更加美好。在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，我们更要深刻把握全面依法治国的重要作用。
展示视频资料：“习近平法治思想护航伟大复兴”(出自中国新闻网——习言道)
教师：法治不仅关系人民的幸福安康，也关系党和国家的长治久安。不论是经济发展还是生态文明建设，社会文明还是国家安全，都离不开法治的保障。
教师：法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。
读本诵读(对党和国家的意义)
要求：请诵读读本54-55页的重点内容，理解全面依法治国对党和国家的意义。
学生诵读。
教师总结：全面依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面，是国家治理的一场深刻革命。
(设计意图：通过认识民法典的立法过程，感受我国法是党的主张和人民意愿的统一体现。通过解读民法典的亮点，联系生活实际，感受全面依法治国保障人民幸福安康。通过观看视频，感受习近平法治思想护航新时代建设的重大意义。)
(三)总结提升
小结：历史证明，只有在中国共产党领导下，法治国家建设才能取得巨大的成就。习近平总书记强调，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。新时代，坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，将党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，更好地为中华民族伟大复兴提供法律保障。
教师：法治的根基在人民。只有全体人民信仰法治、厉行法治，国家和社会生活才能真正实现在法治轨道上运行。中学生作为社会主义的接班人，更需要树立法治的信仰。让我们一起诵读这些法治名言，感受法治的力量。
活动三：诵读法治名言。
法治兴则国家兴，法治强则国家强。
国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
法令行则国治，法令弛则国乱。
立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。
法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。
总结：法治兴则国兴，法治强则国强。在新时代新征程上，我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想，为不断开创全面依法治国新局面，建设社会主义法治国家而不懈奋斗。
(设计意图：通过小结和提升，理解党的领导和社会主义法治的关系，明确坚持依法治国要将党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。通过诵读法治名言，结合中华优秀传统文化，让学生进一步提升法治信仰。)
课后探究：学校要举办一个法治宣讲活动，请你作为法治宜讲人，撰写一篇宣讲提纲。
本课小结：全面依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题。在新时代新征程上，我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想，为不断开创全面依法治国新局面，建设社会主义法治国家而不懈奋斗。

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