资源简介

(共27张PPT)
四
大
名
楼
文体知识
自然科学小论文 ：
是科普作品中一种常见的样式，一般是用通俗易懂的语言，介绍自
然界中某一领域的知识，阐述一种科学理念和科学方法，弘扬科学精
神，借以引起大众对科学的关注和热爱，促进科学知识的普及。
文体知识
特点：
（1）篇幅小：与正规学士论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅
也不长。 具有通俗性，普遍性
（2）科学性：科学小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应
当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语
言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。 简
洁，严密，明晰
（3）创造性：是否具有一定的创造性，是衡量自然科学小论文的重要标准。要在科
学小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的
新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深入钻研某种科学知识中积累的新见解，
从而能给人以一定的启发。 以说明为主，兼用议论和叙述
作者简介
梁思成
我国著名建筑学家，清华大学教授，广东
省新会县人。
1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后
在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。
1946年为清华大学创办了建筑系，后主持
创建中国营造学社。主要著作《清室营造则
例》、《中国建筑史》。
写作背景
本文写于1954年。建国之初，随着北京新城建设的开展，古城的
城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此，梁思成奔走呼吁：“中
国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一个东方古国的城市，在建筑
上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛
心的，因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。”
在北京城墙存废的辩论会上，他说，拆城墙如同抽他的筋、剥他
的皮一样。他曾向中央政府谏言，在西郊建新北京，以保护北京古建
筑和城墙。
活动一
1、快速阅读课文，给文章标注段落，找出每一段
的关键字。
2、再次阅读课文，给文章划分层次。
找出关键字有利
于快速掌握文本
信息！
文章层次
一、（1—2）
二、（3—
13）
中国建筑是一个独特的
建筑体系。
谈中国建筑的九大
特征。
三、（14－19）
四、（20）
探讨中国建筑的“文法”
古为今用，发扬继承
和“可译性”。
第一部分
思考：该部分从哪两个方面说明中国
建筑体系的独特？
1.分布地区广泛：西起葱岭，东
至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，
北至黑龙江，包括蒙古人民共和
国的区域在内。
2.时间跨度长：发掘的殷代
遗址证明，至迟在公元前15
世纪，这个独特的体系已经
基本上形成了。
立体构成
第二部分
总体特征
平面布置
结构方法
斗拱
中
国
建
筑
的
特
征
结构特征
装饰特征
举折和举架
屋顶
使用颜色
结构部件
建筑材料
1、立体构成
个別的建筑物，一般
地由三个主要部分构
成:下部的台基，中间
的房屋本身和上部翼
状伸展的屋顶。
2、平面布局
建筑群“所”、
轴对称、朝南、
有庭院
抱厦
3、结构方法
木材结构、框架
结构、墙门窗设
置自由
4、斗拱
在一付梁架上，在立
柱和横梁交接处，在
柱头上加上一层层逐
渐挑出的称做“拱”
的弓形短木，两层拱
之间用称做“斗”的
斗形方木块垫着。这
种用拱和斗综合构成
的单位叫做“斗拱”。
5、举折、举架
梁架上的梁是多层的;上一层总比下
一层短;两层之间的矮柱(或柁墩)总是
逐渐加高的。这叫做“举架”。屋顶
的坡度就随着这举架，由下段的檐部
缓和的坡度逐步增高近屋脊处的陡斜，
成了缓和的弯曲面。
六、屋顶
七、使用颜色
在使用颜色上，
中国建筑是世界
各种建筑体系中
最大胆的。
八、结构部件
门环
脊吻
瓦当
九、建筑材料
活动二
（1）作者在文中着重介绍了中国建筑的哪几项特
征？
（2）在介绍中国建筑的九大基本特征时，作者使
用了哪些说明方法？你还知道其他的说明方法么？
如何理解中国建筑的文法？
中国建筑“文法”是中国建筑几千来形成并沿用的惯例法式。
从建筑框架到整体构成,从台基到屋顶,都有定规,有“拘束性” ,但也有它的
灵活性,在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,又具有独特的个性。
如何理解中国建筑的词汇？
是指中国建筑中如一轩一楼等那些相对独立的建筑个体,如同“词汇”遵循
“文法”构成文章一样,它们能遵循中国建筑法式组织起来,形成建筑的整体。
如何理解各民族的建筑之间的可译性？
如同语言和文学一样、为了同样的需要，为了
解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，
不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己
的“词汇”和“文法”来处理它们的。
各民族各有自己不同的建筑手法，建造出来各种各类的
建筑物，就如同不同的民族有用他们不同的文字所写出
来的文学作品和通俗文章一样。
思考问题：
文章名为《中国建筑的特征》，那么作者为什么在介绍
完特征之后还要说建筑的“文法”与“可译性”的问题？

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