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七年级道德与法治2025~2026学年第一学期第三单元测试卷
姓名： 班级：
一、单项选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.每个人都拥有同样的24小时，但不同的人，选择不同、经历不同、心态不同，最后活成了不一样的人生。人生百态体现了
A.每个人的生命都是独特的 B.每个人的生命都是不可逆的
C.每个人的生命都是有限的 D.人的生命是代代接续的
2. “一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”为此，你想告诫同学们的是
①读懂生命的短暂，及时享乐不悔恨 ②延长生命的时间，追求生命的永恒
③尊重生命的规律，珍视和善待生命 ④感恩生命的获得，探索生命的意义
A.①③ B.③④ C.②④ D.①④
3.设置盲道主要是为了方便盲人出行、保障盲人出行安全。《全国文明城市测评体系》将“城市主干道、市区商业街、人行道口、公交站点等地的步行道需设无障碍设施”纳入其中。之所以这样做，是因为
①每个人的生命都是独特的、有限的 ②每个人的生命都是不可逆的
③生命是脆弱的、艰难的 ④我们对生命要有一种敬畏的情怀
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.下面两幅漫画给我们的启示是
A.人的生命是坚强的，不必害怕
B.拒绝他人帮助，坚持独善其身
C.关爱他人生命要不顾任何危险
D.要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命
5.某校开展以“牢固树立安全意识，保护好我们的生命”为主题的安全教育活动。以下同学们的做法符合这一主题的是
①学习做菜时，不把水滴到热油中 ②被狗咬伤后，立即前往医院诊治
③电器冒烟时，及时关掉电源开关 ④过斑马线时，低头和人微信聊天
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.以下是七年级某班的班级日志，要解决日志中存在的问题，需要同学们树立
存在问题：①有个别同学无视交通规则，骑电动车上下学 ②午休时，有三位同学在楼梯间嬉笑打闹
A.责任意识 B.规则意识 C.竞争意识 D.平等意识
7.电梯给我们的生活带来了很大便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时，以下做法正确的是
①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮 ②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生
③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一条直线 ④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8. “防灾减灾宣传周”中，某中学组织同学们开展安全疏散演习活动，加强同学们的应急避险教育。开展应急避险教育有利于
A.消除中小学生的学习压力和心理压力 B.提高青少年的避险和逃生能力
C.丰富青少年的精神世界，滋养心灵 D.避免青少年的生命安全受到外在威胁
9.爱护身体，应当关注自己的身体状况。下列行为符合上述要求的是
A.体育考试结束，放弃一切锻炼 B.时常吃点药物，预防疾病发生
C.追求苗条身材，经常不吃早餐 D.定期参加体检，有病及时就医
10.下图是中学生小伟在“生活方式小调查”问卷中的回答。
（1）你每天都吃早餐吗 (C)A.每天都吃 B.偶尔吃 C.基本不吃
（2）你选择食物的原则是什么 (A)A.喜欢吃的 B.营养均衡的 C.无所谓
（3）你是否有自觉锻炼身体的习惯 (B)A.有 B.没有 C.说不好
据此，你给他的建议是
A.爱护身体，增强安全防范意识 B.爱护身体，掌握自救自护的方法
C.爱护身体，养成健康的生活方式 D.爱护身体，和他人的生命休戚与共
11.小伟的烦恼：上次月考成绩对我打击太大，我不想见人，也不想吃饭，饿就饿吧，分数才是我的“命”。假如你是小伟的同学，你会和他说些什么
①“身体发肤，受之父母。”要珍视自己的生命 ②要增强安全意识，掌握自救自护的方法
③要滋养心灵，丰富自己的精神世界 ④要调整心态，理性反思，正常地学习和生活
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
12.下表中对小莆同学“微行为”的“微点评”，正确的是
① 考试失利毫不在意，没有认真订正错题 增强生命的韧性
② 积极参加学校组织的“网上祭英烈”活动 对生命怀有敬畏之心
③ 假期和父母外出旅游，并写下旅游心得 在生活实践中扩展生活阅历
④ 经常通宵达旦地追剧或看小说 丰富自己的精神世界
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、非选择题(本题共5小题，共56分)
【增强防护意识 提高防护能力】
13.(6分)观察漫画，完成下列要求。
(1)漫画一反映了什么现象 (2分)
(2)结合漫画一，对漫画二进行简要评析。(4分)
【关爱心灵 健康成长】
14.(10分)阅读材料，完成下列要求。
青春期心理健康教育是学校德育教育工作中的重要内容，生活中每个人都有压力、有情绪，中学生也不例外。为此，七年级(1)班心理健康老师组织同学们开展了一次“滋养心灵”的主题班会。
(1)运用所学知识，谈谈心理健康老师开展此次主题班会的原因。(4分)
(2)心理健康老师展示了两份案例，请运用“增强生命韧性的方法”的知识帮助案例中面临困境的同学。(6分)
案例：小明代表班级参加年级辩论赛，因发挥失常未能获奖，心里很不舒服。
方法：①_________________________________。 (1分) ②__________________________________。(1分)
具体做法：A.告诉自己挫折是人生中经常遇到的，坦然接受结果
B.制订计划，扩大自己的阅读范围，加强对辩论技能的学习，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。
案例：小非因为好朋友亮亮搬家离开了自己，心里很失落， 没有好友的陪伴和鼓励， 小非的成绩急剧下降，他觉得人生真没意思
方法：③积极寻求帮助 ④培养兴趣爱好
具体做法： C. _________________________________________________________________________。(2分)
D. ________________________________________________________________________。(2分)
【爱护身体 滋养心灵】
15.(12分)阅读材料，完成下列要求。
围绕“保持身心健康”，小西列举了班级出现的几种现象，引发了同学们的思考。
现象一：小轩喜欢打篮球，每天中午一下课不吃饭就去打球。
现象二：小玉积极参加“书香校园”主题阅读活动。
(1)运用所学知识，简要评价上述两名同学的行为。(4分)
(2)结合上述现象，请你就“如何爱护身体、滋养心灵”为同学们各提两点建议。(8分)
【感悟生命 传承精神】
16.(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一：人生自古谁无死 留取丹心照汗青。——文天祥
生死理难违，立身须不苟。——田兰芳
(1)阅读材料一中的名言，结合所学知识，谈谈你对生命的认识和理解。(4分)
材料二：剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝，源远流长，经久不衰。张方林，8岁就跟父亲学习剪纸，是世界非物质文化遗产——中国剪纸(南京剪纸)的代表性传承人。他将剪纸与金箔两项非遗结合，创作出全新的作品类型。如今，他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业，还利用互联网传承剪纸。从“手艺”到“工艺”，从“线下教学”到“线上互动”，传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。
(2)请结合材料二，谈谈张方林的故事体现了人的生命的哪些特点。(4分)
(3)请你从认识生命的角度，谈谈张家祖孙三代人行为的积极意义。(6分)
【敬畏生命 守护生命】
17.(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一：在学习“敬畏生命”时，某同学查阅了“共和国勋章”获得者屠呦呦的人生经历，展示了下列信息。
信息一：20世纪60年代，人类饱受疟疾之苦。人患疟疾后会突发寒颤，持续一段时间后，体温迅速上升，并伴有头痛、恶心、呕吐等症状，严重时会导致人死亡。那时候，成千上万的人遭受疟疾之苦。
信息二：为应对疟疾，屠呦呦接受国家“523”抗疟药物研究的艰巨任务，被任命为中医研究院中药抗疟科研组组长，带领团队开始了艰难的研究工作，最终发现青蒿素，减轻了无数人的痛苦。
(1)阅读完上述材料，有同学产生了疑问：生命是脆弱的还是坚强的 据此，我们对待生命要有一种什么样的情怀 结合材料一，运用所学知识对以上问题予以解释。(6分)
材料二：16岁时，屠呦呦不幸染上肺结核，经过两年多的治疗调理才康复。这次经历，让她对医药学产生了兴趣。“我学了医，不仅可以远离病痛，还能救治更多人，何乐而不为呢 ”从此，屠呦呦决定向医而行……
(2)有同学说，敬畏生命就是要珍惜自己的生命。请结合材料二，运用所学知识，对该同学的观点进行评析。(4分)
(3)对生命的敬畏既是一种情怀，也是一种具体行动。请你列举两例敬畏生命的具体行动。(4分)
七年级道德和法治2025~2026学年第一学期第三单元测试卷答案
一、单项选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A B D D A B C B D C D C
二、非选择题(本题共5小题，共56分)
13.(6分)(1)有的未成年人没有掌握正确的救援方法，盲目救援溺水之人，可能会使大家都处于危险之中。(2分)
(2)漫画二中的救援溺水之人的方式是正确的。学习自救自护的知识，掌握正确的救援方法，不但可以预防自己溺水，还可以帮助其他溺水之人。(2分)遇到他人溺水，我们要保持冷静，在保护自身安全的情况下，采取正确的救援方法。(2分)
14.(10分)(1)①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。(4分，每点2分)
(2)①说服自己接受挫折。 (1分) ②眼光放长远。(1分)
具体做法： C. 向心理健康老师或班主任求助，说明自己的困境，听取他们的建议。(2分)
D. 培养自己感兴趣的技艺，增强自信心。(2分)
15.(12分) (1)①小轩“每天中午一下课不吃饭就去打球”，没有做到科学地锻炼身体，是一种对自己生命不负责任的表现。(2分)②小玉积极参加“书香校园”主题阅读活动，是丰富精神世界，提升自己、滋养心灵的表现。(2分)
(2)爱护身体：①关注自己的身体状况；②养成健康的生活方式；③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
滋养心灵：①保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命的韧性。②不断丰富自己的精神世界。(从“爱护身体”和“滋养心灵”两个角度回答，每个角度回答两点即可，每点2分，共8分)
16.(14分) (1)①每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。(2分)②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。(2分)
(2)①张方林的父亲、张方林及其儿子张钧祖孙三代人体现了人的生命是代代接续的。(2分)②张家祖孙三代人传承剪纸艺术体现人的精神生命是不断传承的。(2分)
(3)①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2分)②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(2分)③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。(2分)
17.(14分)(1)①信息一表明当人们饱受疾病折磨时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。(2分)②信息二表明当屠呦呦团队为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。(2分)③据此，我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2分)
(2)该同学的观点是片面的。(1分)敬畏生命，我们不仅要珍惜自己的生命，还要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。(3分)
(3)①消防队员灭火救人；②公交车上给老人、孕妇让座；等等。(4分，每点2分，言之有理即可)

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