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第二章 生物的遗传和变异
第五节 生物的变异
学
习
目
标
举例说出生物的变异
能够区分可遗传变异和不可遗传变异
区分有利变异、不利变异、中性变异
举例说出利用遗传变异育种有几种方法，及其在生产中的应用
“一母生九子，连母十个样”，猪妈妈生出一窝体色不同的猪宝宝，你知道这是怎么回事吗？
同一物种内不同个体之间性状的差异，叫做变异。
变异现象在生物界中是普遍存在的。是生物的基本特征之一。
一、变异
探究竟·资料分析
1.阅读资料，分析镰状细胞贫血症患者的病因。
基因的改变导致了这种疾病的发生。
镰刀状红细胞
正常红细胞
探究竟·资料分析
2.阅读资料，分析谷穗性状不同的原因。
染色体数目的变化使谷穗的性状、大小发生了变化。
遗传信息发生改变可以引起生物变异
由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异
唐氏综合征的染色体组成
豌豆的皱粒是由于豌豆细胞中与淀粉合成有关的基因发生改变，淀粉合成减少，进而导致含水量减少而皱缩。
人类的唐氏综合征是由多了一条21号染色体引起的遗传病，因此被称为 21三体综合征。人类5号染色体的短臂缺失导致猫叫综合征。
水生植物水毛茛叶片的变异
片状叶
细丝状叶
水生植物水毛茛有2种不同的叶片类型。水上的是片状的气生叶圆形，有裂开的外边缘。这些叶子通常非常轻，足以漂浮在水面上，有的叶子可以长出比水面高5厘米左右。另外，浸没在水中的叶片呈细丝状。
探究竟·资料分析
同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。产生变异原因可能是什么？这种变异能否遗传？
生长环境不同，导致小麦穗产生变异。
上述二种变异是由外界环境条件变化引起的，未涉及遗传物质的改变，是不可遗传变异。
这二种植物的变异可不可以遗传呢？请大家讨论一下
不一定，
未涉及遗传物质的改变，是不可遗传变异
若涉及遗传物质的改变，是可遗传变异
可遗传的变异
不遗传的变异
由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异，这样的变异会遗传给后代
单纯由环境引起的变异，未涉及遗传物质的改变，就不会遗传给后代
判断可遗传的变异和不遗传的变异的主要依据是
看其遗传物质是否发生变化
生物的性状由基因组成和环境共同决定的
试一试
一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子
双胞胎兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑
同一个品种的甘蓝种子，在北方种植长成后叶球重1~3千克，在西藏，叶球可达6千克左右。
小丽通过手术变成了双眼皮。
可遗传的变异
不遗传的变异
资料分析
小麦要获得高产，采取的办法是多施肥、多浇水。肥多水多，小麦的茎秆会长高，成熟时容易倒伏，又会造成粮食减产。这时小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异，并且不会影响产量。
一个孩子是单眼皮。但是他的父母是双眼皮。
一些玉米植株发生变异，出现没有叶绿素的白化苗。
有利变异
中性变异
不利变异
有利变异能够提高生物的生存和繁殖能力。
变异对每个物种来说都是非常重要的。正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展。
二、遗传变异原理在育种上的应用
产量不同的奶牛
选择产量高的奶牛进行繁育
选择产量高的奶牛进行繁育
高产奶牛
人类应用遗传变异育种（一）
多倍体草莓和无子西瓜就是利用染色体数目改变培育出的新品种
人类应用遗传变异育种（二）
遗传变异在育种上应用广泛
1.人们根据不同的需要和喜好，对生物产生的变异进行逐代挑选、培育，从而获得很多不同的品种，如不同品种的南瓜。
2.人们可以通过人工方法对生物体进行处理，使生物体内的染色体或基因发生改变，产生新的变异个体，再从中选择对人们有用的变异个体进行培育，从而获得新品种，如无子西瓜等。
习题时间
D
C
会
遗传物质
不可遗传
遗传物质
环境
基因组成
1. “德尔塔”毒株是由2019年发现的新冠病毒演变而来的，但其传播速度更快。这种现象在遗传上称为 （　　）
A. 遗传 B. 变异　C. 生殖 D. 发育
B
课堂练习
2. 变异现象普遍存在，以下属于可遗传变异的是（　　）
A. 单眼皮手术后变成双眼皮
B. 小狗经训练后会算算术
C. 小花生种在肥沃的土壤中结出大花生
D. 应用转基因技术培育出抗虫棉
D
3. 普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化，但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述合理的是 （　　）
A. 性状的表现仅受外界环境条件的影响
B. 性状的变化仅是遗传物质改变引起的
C. 环境变化一定会引起遗传物质的改变
D. 性状表现是基因组成和环境共同作用的结果
D
习题时间
资料分析
18
18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀、绿色成荫，那里的森林中生活在一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，有浅色和深色两种类型。它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年和1950年（此地区已变成一个工业区），生物学家们曾先后两次对这一地区的桦尺蠖进行调查，结果如图：
调查时间 栖息环境 浅色桦尺蠖 深色桦尺蠖
1850年 长满地衣的树皮 95% 5%
1950年 被煤烟熏黑的树皮 5% 95%
结论：
变异对生物个体是否有利，还取决于生物体所处的环境。

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