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(共51张PPT)
同学们，在这个单元,我们要跟着古人去想象,感受寒江雪景的寂寥无垠和草原的高远辽阔;我们要跟着作家去想象,体会雾的淘气可爱和雪孩子的纯真美好。更妙的是,我们要学会用自己的笔触,描绘心中的诗意天地,说一说、写一写自己的想象故事！
《江雪》
《敕勒歌》
《雾在哪里》
《雪孩子》
雪孩子
20
第一课时
活动一 初读课文,整体感知
学习提示
读：读准字音,读通句子,遇到不认识的
生字,借助拼音多读几遍
标：边读边标出自然段的序号。
想：课文讲了一个什么故事
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堆 累 添 柴 烧 旺 闭 哎
旁 冲 哇 终 浑 淋 晒
duī
chái
shāo
wàng
tiān
bì
āi
chōng
wa
zhōng
hún
lín
lèi
páng
shài
前鼻音
后鼻音
翘舌音
学习生字
字理识字
篆书
隶书
楷书
晒
shài
从日、从西，表示晒到太阳西下。本义是在阳光下曝干或取暖。
晒太阳 风吹日晒
联系生活识字
淋雨
烧
shāo
柴
chái
淋
lín
偏旁归类识字
浑
hún
添
tiān
淋
lín
浑浊 浑身
添加 添彩
淋雨 淋湿
学习生字
+ = 哎
+ = 旺
日
王
口
艾
组词：兴旺 旺盛
组词：哎呀 哎哟
+ = 终
+ = 闭
门
才
纟
冬
组词：关闭 闭眼
组词：终点 终于
wa
tiān
shāo
bì
chōng
zhōng
lín
添 柴
烧得旺
闭眼睛
冲进屋
找哇找
终于
水淋淋
哎呀
hún
浑身
āi
shài
duī
wàng
晒着
旁边
累了
páng
lèi
火堆
chái
学习词语
冲
晒
柴
烧
旺
旁
哎
哇
堆
终
浑
淋
闭
添
累
读好长句
(1)雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星。
(2)雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
整体感知
朗读课文，说一说：课文讲述了一件什么事？
本文讲述了雪孩子先是陪 玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了 和
的故事。
小白兔
水汽
白云
活动二 品读故事,感知人物
学习提示
读：自由朗读第1~4自然段。
画：画出描写雪孩子和小白兔一起玩的
句子。
学习第1~4自然段
说一说：雪孩子是怎么来的？兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪人？
兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
小白免很喜欢雪孩子。
学习第1~4自然段
他们玩呀玩,小白兔怎么样了
小白免跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧!”
柴
chái
“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。
学习提示
读：自由朗读第5~8自然段。
想：小白兔用柴生火是为了取暖。可是后来为什么会着火呢 课文哪句话告诉了我们原因
学习第5~8自然段
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛一会儿就睡着了。
小白兔用柴生火是为了取暖。可是后来为什么会着火呢
烧
shāo
使东西着火。
慢慢
为下文小白兔家着火作铺垫。
仿句：火越烧越旺,把……
学习第5~8自然段
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道，
感叹句说明此时的小白兔非常危险。
把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。
学习第5~8自然段
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
就在这危急时刻,屋外的雪孩子看到了什么呢
说明火势很大。
也说明火势很大。
看到小白兔家着火了,雪孩子是怎么想的呀
学习提示
读：自由朗读第7~8自然段。
画：看看雪孩子是如何救小白免的。用
直线画出雪孩子说了什么,用方框
画出雪孩子做了什么。
学习第5~8自然段
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
雪孩子是如何救小白免的。
雪孩子心里很着急
朗读指导
“不好了！小白兔家着火了！”
“小白兔，小白兔！你在哪里？”
读的时候声音急促、响亮些,就能把着急的心情读出来了。
学习第5~8自然段
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑出屋外。
雪孩子是如何救小白免的。
雪孩子心里很着急
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
雪孩子,雪孩子,难道你不要命了吗 你可是一个雪孩子呀!
本节课我们初读了课文,了解了故事内容,体会了小白免和雪孩子玩要的快乐,也认识了善良、勇敢的雪孩子。他不顾个人安危救出了小白免,自己却怎样了呢 这个问题我们下节课继续学习。
雪孩子
20
第二课时
活动三 感悟情感,创意表达
学习第9~14自然段
雪孩子救出小白兔之后怎么样了
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，救小白兔的雪孩子不见了，他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？
学习第9~14自然段
水
水汽
白云
雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
学习第9~14自然段
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
为什么第2句话最后要加上“一朵美丽的白云” 把它去掉不是更简洁吗
美丽:除了指白云的美丽,还指雪孩子的善良。
学习第9~14自然段
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读。
雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
学习第9~14自然段
看着雪孩子变成了白云,小白兔会想些什么
雪孩子，虽然你融化了,不能跟我玩了,但是你变成了一朵美丽的白云,非常非常美丽的白云。明年冬天你还会落下来,我还要把你堆成雪孩子，我们还可以在一起玩。
活动四 巩团汉字,指导书写
儿歌复现
雪娃娃,真可爱,小白兔,和他玩。
小白兔、玩累了,回屋赶快添柴火。
柴火烧得屋渐暖，小兔闭眼睡着了。
屋起火，雪孩子冒着危险救小兔。
救出小兔大欢喜,浑身水淋化成水。
太阳一晒变成汽，飞上天空作白云。
要
伙
伴
歌
闭
谁
忙
汽
得
指导书写
左右结构
上下结构
半包围结构
指导书写
伙:同伙、伙伴 歌:山歌、儿歌 伴:同伴、伙伴
谁:谁是谁非 忙:农忙、连忙 要:主要、要不
闭:关闭、闭眼 得:跑得快、来得及 汽:水汽、汽车
指导书写
书写指导：
（1）上下结构，上收下放。
（2）“西”上窄下宽，横画竖画间距摆放匀称。
（3）“女”在下面第一笔撇点，撇短点长，最后一横要舒展。
结构：
上下结构
部首：
组词：
首要
要点
笔画：
9画
笔顺：
覀
yào
指导书写
书写指导：
（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“火”的撇穿插到左下格。
结构：
左右结构
部首：
组词：
伙伴
伙夫
笔画：
6画
笔顺：
亻
huǒ
指导书写
书写指导：
（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“半”的一点写在竖中线上，短横贴近横中线，竖起笔要高于单人旁。
结构：
左右结构
部首：
组词：
同伴
伴唱
笔画：
7画
笔顺：
亻
bàn
指导书写
书写指导：
左右宽窄相当，左半部分“哥”的上面“可”去钩，“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。
结构：
左右结构
部首：
组词：
唱歌
儿歌
笔画：
14画
笔顺：
欠
gē
指导书写
书写指导：
（1）左右结构，左窄右宽。
（2）右半部分多横等距，长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。
结构：
左右结构
部首：
组词：
过得好
笔画：
11画
笔顺：
彳
de
好得快
指导书写
书写指导：
半包围结构。门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。
结构：
半包围结构
部首：
笔画：
6画
笔顺：
门
bì
组词：
关闭
闭合
指导书写
书写指导：
“忄”窄“亡”宽，顶部“忄”高，底部“亡”高，横笔从“忄” 右点下方起笔，竖折从田字格中心起笔，收笔窄于上面横笔右端。
结构：
左右结构
部首：
笔画：
6画
笔顺：
忄
组词：
急忙
慌忙
máng
指导书写
书写指导：
（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“讠”第二笔起笔于横中线，“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。
结构：
左右结构
部首：
笔画：
10画
笔顺：
讠
组词：
谁的
谁家
shuí
指导书写
书写指导：
（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“氵”第二点偏左收笔于横中线，“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接。
结构：
左右结构
部首：
笔画：
7画
笔顺：
氵
组词：
汽车
汽油
qì
这常课上,我们通过朗读课文,感受到了雪孩子善良,勇敢的美好品质:通过品读句子,感受到了不同句子的表达效果:通过大胆想象,进行了创意表达。本单元我们一起邀游了想象世界,享受了表达的乐趣。在未来的语文学习中,同学们可以继续展开想象,大胆表达。

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