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(共38张PPT)
像云不是云，
像烟不是烟，
风吹轻轻飘，
日出慢慢散。
(打一自然现象)
雾
雨字头
你还知道哪些带“雨字头”的字？
霜 雹 雷 雪 露
雨字头的字一般和水或天气有关。
雾
wù
二年级语文上册
19 雾在哪里
读：自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子；
标：标示自然段序号，圈画生字；
想：“雾”是一个怎样的孩子？用文中的词语回答。
于是
变暗
甚至
海岸
yú shì
shèn zhì
biàn àn
hǎi àn
“岸”指水边的陆地。
同音字
海岸
hǎi àn
湖岸
hú àn
暗
亮、明
反义词
暗
岸
黑( ) ( )边 ( )无天日
选一选，填一填
暗
岸
暗
街道
躲藏
桥梁
消失
jiē dào
qiáo liánɡ
duǒ cánɡ
xiāo shī
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思考：雾是是个什么样的孩子？
找一找，雾孩子都去了哪些地方？在文中圈一圈。
雾孩子先到了 ，再到了 ，最后到了 。
线索一
海上
岸边
城市的上空
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淘气的雾孩子说了些什么呢？用横线画一画。
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
试着读出雾孩子不同的语气。
比一比，想一想：你发现这个淘气的孩子最擅长做什么？
雾孩子要把 藏起来。
线索二
这片雾可真淘气， 一会儿要把大海藏起来， 一会儿要把 藏起来，一会儿要把 藏起来，一会又要把 藏起来。
从前有一片雾，他是个淘气的孩子，他要把( )、( )、( )和( )藏起来。
天空连同太阳
海岸
自己
大海
天空连同太阳
海岸
自己
读：自由读3-6自然段；
想：雾孩子把东西藏起来后，周围的景色发生了什么神奇变化？
画：用波浪线在文中画出周围景色的变化。
有一天，雾飞到海上。
我要把大海藏起来。
说一说：雾把_______藏起来了。
于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
读的时候要语速快一些。
指特别短的时间。
雾还会把什么藏起来，藏起来之后的景色是什么样的？想一想，说一说。
雾把 藏起来了。无论 ，还是 ，都 。
想象说话
雾来到岸边。
接下来他藏了什么，藏起来后的景色是什么样的？
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
边读边思考：这些句子有什么相同点和不同点？
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“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
雾说的话
雾做的事情
景色的变化
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“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
边读边思考：这些句子有什么相同点和不同点？
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句式相同
雾来到（ ）。“我要把（ ）藏起来。”于是，他把（ ）藏了起来。
（ ）都看不清了。
想象说话：雾还会给这个地方带来怎样神奇的变化？
森林
树木连同大山
树木连同大山
树木、大山、小鸟
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
讠（言字旁）
组词：
讨论
论文
笔画：
6画
lùn
笔顺：
左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。
他躲到城市的上空，说道：“现在我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
藏身花朵边
松柏
议论
健康
城市
雾孩子爱捉迷藏，你能在课文中找到“藏”的近义词吗？
躲
duǒ
躲藏
duǒ cánɡ
他躲到城市的上空，说道：“现在我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
此时，看着自己把一切都藏起来，雾孩子躲到城市的上空，他心里有什么感觉
骄傲、得意
现在我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
请你来当雾孩子，想想平时你绞尽脑汁地思考时是怎样的。
可以在“现在”后面将语音拖长；第二句读出恍然大悟的语气，语速稍快。
读：默读课文第8-10自然段；
想：雾消失后，故事里的事物发生了哪些奇妙的变化。
说：用横线在文中画出雾消失前后景物的变化。
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默读课文第8-10自然段，边读边思考，雾消失后，故事里的事物发生了哪些奇妙的变化。
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
和
不久，学校连同( ),大山连同( )……都露出来了。
路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
闲适自得， 慢悠悠地散步
生活中，除了悠闲地散步，你还悠闲地做过什么事？
读出心情愉快放松的感觉。
雾呢？
消失了，不知到哪里去了。
雾孩子消失了。像这样雾消失，一切又恢复如常的现象就叫“云开雾散”。
你在生活中见过这样的现象吗 想象一下这样的画面。
1. 同桌之间互读课文，互相评价。
2. 组织小组讨论：
课文说雾“是个淘气的孩子”,在你眼里，雾又是什么呢？
说说你眼中的雾
雾究竟是什么？怎么会这么神奇？
1.借助板书，说一说雾的变化；
2.争当故事大王：在讲故事的基础上，加上动作和表情，绘声绘色地说说这个故事。
讲讲雾孩子的故事
迷雾
于是
黑暗
海岸
街道
桥梁
甚至
一切
躲藏
失去
小游戏：云开雾散
淘米
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
攵（反文旁）
组词：
分散
散播
笔画：
12画
sàn
笔顺：
左右宽窄相当，左半部分长，右半部分短，左下部“月”的首笔是竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺要写得舒展。
结构：
上下结构
书写指导：
部首：
止
组词：
进步
跑步
笔画：
7画
bù
笔顺：
上半部分宽、扁，下半部分窄、长，“止”首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方，第五笔竖在竖中线上，第七笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。

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