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(共18张PPT)
太
阳
你知道哪些有关太阳的知识或者传说故事呢？给大家讲一讲。
后羿射日
夸父逐日
太阳神
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
活动一：
默读课文，边读边思考，课文从哪些方面介绍了太阳？
任务一：走近太阳，了解太阳
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
承上启下
太阳离我们很远很远。太阳巨大无比，大到你无法想象。太阳还会发光，发热，简直就是个大火球。
任务二：聚焦语段，体悟写法
活动1：
默读课文1-3自然段，用“——”标出使用说明方法的句子，并批注说明方法。想想：这样写有什么好处？
我可以这样说：我从 （哪个句子）用了 （说明方法），我体会到 (说明方法的好处)。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年，就是坐飞机也要飞 20 几年。
当抽象的数字说不明白时，我们还可以举例子
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
活动2：
为什么作者要把太阳和地球来做比较呢 能不能把地球换成其他星球？
看了视频你体会到了什么？
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
钢铁的熔点是1500℃
开水的温度是100℃
活动1：
任务三：对比阅读，迁移运用
活动1：
默读《鲸》选段，文段用了哪些说明方法？用这种说明方法的好处是什么？
任务三：对比阅读，迁移运用
活动1：
任务三：对比阅读，迁移运用
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
活动2：
《太阳》和《松鼠》这两篇课文在语言风格上有什么不同？
《太阳》：
《松鼠》：
准确、严谨
生动、有趣
活动1：
任务三：对比阅读，迁移运用
作业：
完善预习单上的资料搜集，根据搜集的资料完成学习单上的思维导图。

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