资源简介

(共24张PPT)
柒
月
【情境任务】：设身处地，掩卷思之
人二三十年读圣人书，一旦遇事，
便与里巷人无异，只缘读书不作有用看
故也。何取？观史如身在其中，见事之
利害，时而祸患，必掩卷自思，使我遇
此等事，当作何处之。如此观史，学问
亦可以进，智识亦可以高，方为有益。
——吕祖谦
课前检测：
1. 苏轼《赤壁赋》中，“________”和“__________”两
句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的
自由畅快之感。
2.在古典作品中，面对永恒浩瀚的宇宙，作者常容易产生
盛衰无常、人生短促和个体渺小之感。如《赤壁赋》中
“_______,_________”两句，苏轼便用比喻的手法表达出
上述之感。
任务一：穿越时空，自比观史评人
当郑国上下处于危难之际，作为一名正身处朝
堂的普通官员，你会怎么做？
课堂检测：
5分钟读背教材课下注释，4分钟完成《朝背夕拾》555
页右框词义填写，订正纠错，用诵读巩固写错的词义。
重点：4 11 12 13 16 17 18 19 20 21 23
课文回顾
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，
秦军汜南。
兵临城下
危在旦夕
腹背受敌
迫在眉睫
佚之狐
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”
慧眼识才、心系国家、勇担责任
。
词类活用过关检测：
1.厚：形容词作动词增加，变雄厚
1. 邻之厚，君之薄也
2. 越国以鄙/远
薄：形作动 削弱
2.名词意动用法，以…为边境
形容词做名词，远方的国家
3.朝：在早上夕：在晚上
3. 朝济而夕设版焉
4. 既东/封郑，又欲肆其西封
5. 阙秦以利晋，唯君图之．
6. 与郑人 盟
4.东：名词作状语，在东面
封：名词作动词 把- - -作为疆界
5.使- - - -侵损（使动用法）
使- - - -受益（使动用法）
6.盟：订盟约（名词作动词）
烛之武
辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”
……
许之。
壮志难酬 深明大义 能言善辩
郑伯
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！”
礼贤下士、清醒理智、隐忍不发
虚心纳谏
文言实词积累——辞（10年10考）
链接高考
(1)(2024·新课标I卷)陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。
(2)(2024·新课标I卷)李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。
(3)(2024·新课标II卷)今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，
因使辩士固请，宜来。
(4)（2023全国乙卷）公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧
(5)(2022·新课标II卷)吴汉为人质厚少文,造次不能以辞语自达
(6)（2021全国甲卷）主上亲征，非臣子辞难之日，参政为国柄臣，当体此
意。
答案：(1)动词，推托、推辞；(2)名词，托辞，借口；(3)名词，辞令，
应酬的言辞；(4)动词，推托、推辞；(5)名词，辞令，应酬的言辞。(6)
动词，推托、推辞； 辞别
文言实词积累——微（10年9考）
【链接高考】
(1)（2020·江苏卷)若所以有兹日，微先姑之德不及此
(2)(2019·浙江卷)则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣
(3)(2018·北京卷)积微，月不胜日，时不胜月，岁不胜时
(4)(2017·天津卷)所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友
(5)(2024·全国甲卷)此固数人者之忠义，而备亦必有深结其隐微而不可解
者矣。
(6)(2023·全国甲卷)尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纭入境，微伺刺史善否，
有被刑而耘苗者，纭就询其故。
答案：①没有 ②含蓄、隐晦 ③微小 ④低贱 卑下 ⑤含蓄、隐晦 ⑥隐
蔽身份，不显露
人物形象
郑伯
佚之狐
秦伯
礼贤下士，虚心纳谏
慧眼识才、心系国家、勇担责任
善于决策、当机立断、见利忘义
清醒理智、审时度势
晋侯
烛之武
深明大义、足智多谋、能言善辩、怀才不遇···
。
微一词多义
推导提示：“微”的本义是“微小，细微”。
程度“小”就是“稍微”；地位“小”就是
“低贱，卑下”；势力小就是“衰微”。非常
小就接近于“没有”(但又不是完全没有，故此
义用于假设，我们不能感叹古人用词之巧)由此
义又可进一步引申出“隐匿”“暗暗地”等义。
任务二：对话先贤，学习论辩技巧
烛之武回到郑国后，很多人慕名而来请教他论辩之
法，询问劝退秦军的原因，假如你是烛之武，如何耐心
给大家答疑解惑？（提示:逻辑；语气；语言)
解读逻辑
①秦、晋围郑，郑既知亡矣。
—坦言知亡，示弱
—陈之以害，动摇
逻
辑
严
密
②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难
也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
③若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。—诱之以利，利诱
④且君尝为晋君赐矣，许君焦、，朝济而夕设版焉，君之所
知也。
层
层
深
入
—引史为证，挑拨
—推测未来，离间
⑤夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，
将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
一词多义：
。
其
①以其无礼于晋(代词，指郑国)
②君知其难也(代词，这)
③吾其还也(句中语气词，表祈使语气)
封
①既东封郑(使动用法，使……成为疆界)
②又欲肆其西封(疆界)
③以赂秦之地封天下之谋臣,(封赏)
④籍吏民，封府库。(封闭、查封)
⑤乃遂收盛樊於期之首，函封之(密封)
写作素材与运用
【 适用话题】 选择、 爱国、 匹夫有责、 口
才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、
发现人才、 隐忍、 宽容、 知错能改、 义与利、
变通、小我与大我、个人与集体、道德与利
益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角
度才能说服他人、迂回比正面进攻的效果好、
双赢、 目的与策略、 机遇与准备……
人物形象
烛之武
一
匹
蓄
势
待
发
的
不
战
而
机智善辩 心思缜密 不卑不亢
侃侃而谈 胸有成竹 洞若观火
辩士
勇士
志士
夜缒而出 只身赴敌营 敢于担责 屈
人
国难当头 深明大义
之
兵 老
骥
烛之武
写作角度一：有才无须溢于表，有志仅须喻于心。身处微不足道之地位并
怀拥愤恨与期待之矛盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出，毫
不推卸，可以说，烛之武象征的是一种心态——才美无须外现,秉承的是一
种信念——虽老可仍毅坚，先驱的是一种精神——有难必然担当。
写作角度二：岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，救国
于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，亦为国不计私
怨，顾全大局。
写作角度三：何谓君子之勇 泰山崩于前而色不变。烛之武为国只身涉险，
他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务 人生道路困难重重几多变
故，又有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯谈判时一定成竹在胸，谈
吐冷静，那是超越生死的智慧与心力战胜了秦伯。
课下作业：
完成《朝背夕拾》P555第1-6题
要求：
1.黑笔完成，有做题痕迹；
2.红笔订正并批注词义、词类活用、特殊句式
“中国外
霸气侧
铿锵、义正严词、
现如今，中国外交官，霸气侧漏、态度强硬，
单击此处编辑母版标题样式
而烛之武态度谦虚恭敬。为什么会如此差别呢？
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版文本样式
行
业
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【祖国越来越强大，有更多话语权】
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担
当。正是这种传承的爱国情怀，才使得我们得以看
到如今的盛世中华。本节课，感悟的是语言的力量，
传承的是爱国情怀。天下兴亡，匹夫有责！
二级
三级
行
业
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四级
五级

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