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语文园地 八
语文 六年级 上册
阅读一篇文章，怎样才算“读懂了”？
1.理解文章所表达的思想感情
交流平台
2.把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。
我们已经知道：文章的题目有时候能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
文章题目分析法
抓关键句法
一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。
把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
串联段意法
课文 用什么方法进行概括
《少年闰土》
《好的故事》
《我的伯父鲁迅先生》
《有的人——纪念鲁迅有感》
回顾本单元的课文，思考分别用什么方法进行概括吧！
串联法。将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。
抓关键句。“我在朦胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。”
段意归纳法。将文中所写的六件事的段意归并起来。
关注题目。题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民的人，赞颂他“俯首甘为孺子牛”的精神，这是一首纪念他的诗歌。
你还知道哪些把握文章主要内容的方法：
先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。（先写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）
☆段意合并法
运用“段意合并法”把握《盼》的主要内容。
新买雨衣，盼下雨
愿望实现，穿雨衣
盼得雨来，盼出门
把标题扩展成完整的句子，以课文题目为中心，顺次提出几个相关问题，把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。
☆标题扩充法
典礼开始前
运用“标题扩充法”把握《开国大典》的主要内容。
典礼进行中
典礼结束后
把握文中的总起句、总结句、过渡句、中心句，它们都可以称为文章的关键句，这些句子正体现了文章的主要内容。
☆句子摘录法
用“句子摘录法”把握《宇宙生命之谜》的主要内容。
◎地球绝不是有生命存在的唯一天体。
◎生命存在至少应该有这样几个条件……
◎科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
◎太阳系中唯一还有可能存在生命的行星是火星。
读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
词句段运用
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
竹节人 桥 芦花鞋
在牛肚子里旅行 精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
比较每组题目，说说有什么发现。
以主要事件为题，概括故事主要情节，紧扣中心，突出主旨。
以事物的名称为题，贯穿全文线索，激起读者的阅读兴趣，说明文章是围绕着这些事物来写的。
以主要人物为题，突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。
1.少年闰土 狼牙山五壮士 军神
2.开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
3.竹节人 桥 芦花鞋
简单交代了描写的对象。
这组题目很有意思，，题目特别吸引人，新奇有趣，设计悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
4.在牛肚子里旅行
“精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
选取了匪夷所思的事件
强烈对比
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸
饱经风霜的老屋
饱经风霜的大树
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
形容经历过很多艰难困苦。
指很深的地方或内部。
◎想象在此地点发生的事情
◎将抽象的事物具体化
◎印象深刻的事情
爷爷饱经风霜的脸
农民饱经风霜的脸
家乡的老屋
一棵饱经风霜的大树……
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
现实世界中客观存在的深处。可对树林中的动植物、人物进行描写。
感官捕捉到的事物最具特点的地方。可描写秋天美丽的景色。
精神世界的最深处。可描写内心的某种情感或人物的某种精神品质。心灵深处的秘密……
饱经风霜的脸
饱经风霜的老屋
饱经风霜的大树
示例：饱经风霜的脸
他的面孔上刻满了饱经风霜的皱纹。高高的颧骨，眼圈深深地凹陷下去，充满了血丝的眼睛，透露着无限的沧桑，干燥的嘴唇上裂开血口子。
我想起了驻扎在边疆的战士：他们冒着严寒酷暑守卫边疆，脸颊被风沙吹得泛红粗糙，干裂的嘴唇泛着淡白，眼角眉梢刻着风霜的锐利。肤色是深褐的，却挡不住眼神里如寒星般坚定的光，那是守护的印记。
☆可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。
我首先想到了鲁迅先生笔下的黄包车车夫，许多像他那样的底层劳动人民为了生活苦苦挣扎：他们额头爬满深浅不一的纹路，是汗水冲刷的痕迹。黝黑的皮肤紧绷在颧骨上，手掌磨出的厚茧映着脸庞，双眼却亮得很，满是对生活的踏实劲儿。
家长的老屋：墙皮斑驳得露出里层黄土，木门吱呀作响，门框上的木纹被岁月磨得发亮。窗棂积着薄灰，玻璃上的裂痕像老人的皱纹，却仍守着满院旧时光。
一棵大树：树干粗壮得需两人合抱，树皮皲裂如沟壑，枝干上有断痕却仍向上延伸。叶片虽不如当年繁茂，却依旧撑起一片荫凉，根须深扎在故土里。
树林深处：
苔藓裹住老树根，松鼠叼松果钻入榛丛，灰雀扑棱着翅隐进叶隙。光斑碎在腐殖土上，连风都轻得不敢惊动这裹满湿凉的静谧。
稻浪沉在夕光里，桂香浸着露气漫过田埂。枫叶把山尖烧得通红，归雁的鸣啼落进霜染的柿林，每缕风都裹着成熟的温软。
他总把委屈揉进笑纹里，暴雨夜却蹲身护着流浪猫。沉默的褶皱里，藏着没说出口的温柔，是比言语更重的热。
柳公权(778-865)唐代著名的书法家。其书法以楷书著称,在当时极负盛名,民间有“柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之,后来遍观唐代名家书法,并自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长。与颜真卿齐名,人称“颜柳”。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。
书写提示
他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
他的字体体现了字瘦而硬的特征，以此说明下笔的力度很足。除此之外，他的书法作品干净秀丽，一幅作品一气呵成，比较连贯流畅，字体之间充满整体性和力度美。
柳体特点
欣赏柳公权的作品，感受其骨力遒劲，用笔方圆并施，点画棱角分明的特点。
柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（fǔ）（赵体）。
颜真卿
《颜勤礼碑》
欧阳询
《皇甫诞碑》
赵孟頫
《三门记》
通过本单元的学习，我们认识了鲁迅，“日积月累”中还有四句鲁迅先生的名言，我们一起来读一读。
日积月累
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
、
真正的英雄都有丰富的感情,爱怜子女的人同样是大丈夫。
你知道这些名言的含义吗？一起来交流。
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
【对孩子深厚的感情,对革命后代的殷切期望。】
【对人生及革命之路的看法。】
中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
中华民族的精神，爱国主义。
【强调了民族精神对一个民族和国家的重要性,它是一个民族生存和发展的强大动力。】
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
治理“三害”的焦裕禄
石油铁人王进喜
为民分忧的任长霞
戊戌变法的谭嗣同
指那些推动中国历史不断前进的优秀人物,及为了中华民族生死存亡不惜抛头颅、洒热血，前赴后继的仁人志士。如:屈原、黄继光、孙中山、李大钊、狼牙山五壮士等。
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
带着理解读一读，记一记！
试着填一填
无情未必（ ），怜子如何（ ）。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本（ ），走的人（ ），也便（ ）。
——鲁迅《故乡》
惟有（ ）是值得宝贵的，惟有他（ ）起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
真豪杰
不丈夫
没有路
多了
成了路
民魂
发扬
埋头苦干
拼命硬干
为民请命
舍身求法
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
哀其不幸，怒其不争。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
你还知道鲁迅的哪些名言？
下 课
Thanks!
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