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江苏省徐州市丰县2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．含羞草受到触碰后，展开的叶片会合拢。这一现象体现的生物特征是（ ）
A．生活需要营养 B．能进行呼吸
C．能对刺激作出反应 D．能生长发育和繁殖
2．下列几组生物学常用实验器材中，可用于加热的是（ ）
A．试剂瓶、量筒 B．镊子、解剖刀
C．放大镜、显微镜 D．陶土网、酒精灯
3．钟虫是水中常见微生物，本身没有颜色，在较暗视野才能被清楚观察到，你认为显微镜观察钟虫，应该进行的操作是（　　）
A．调亮光源，缩小光圈 B．调暗光源，缩小光圈
C．调暗光源，放大光圈 D．调亮光源，放大光圈
4．某同学问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是因为前面的蚂蚁留下来气味。”妈妈的回答相当于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论
5．某生物社团的同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，他们应该选用的实验装置是（ ）
A． B． C． D．
6．通过对槟榔的研究发现：①槟榔纤维粗硬，长期咀嚼易导致口腔黏膜反复损伤②加工槟榔时的添加剂会改变口腔内环境，促进致癌物吸收③部分嚼槟榔者认为咀嚼能提神，从而形成依赖④停止嚼槟榔5年以上的人群，口腔癌发病率显著下降。以上支持“嚼槟榔会提高口腔癌发病率”的事实是（　　）
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．兴趣小组开展“制作水族箱，饲养金鱼”的实践活动。为保障金鱼健康，下列饲养金鱼的操作中错误的是（ ）
A．合理地投喂饲料 B．定期为水族箱换水
C．加入水生植物优化水质 D．发现病死的鱼，从水中捞出即可
8．“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸”，这一农谚中，影响农作物生长发育的主要非生物因素是（ ）
A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度
9．小丰为探究不同植被对空气湿度的影响，用干湿表在一天不同时间段，分别测量裸地、草地和灌丛的空气湿度，结果如图所示。下列叙述中错误的是（ ）
A．本实验可使用同一个干湿表依次测量不同植被的空气湿度
B．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿表放置于地面上
C．重复测量取平均值，可提高数据的科学性
D．曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地
10．拟态章鱼是自然界中顶级伪装高手，它通过变化以及肢体变形，模拟多种环境和其他海洋生物，这体现了生物与环境关系中的（ ）
A．环境能适应生物 B．环境能影响生物
C．生物能适应环境 D．生物能影响环境
11．“麦草方格固沙法”（如图）是我国创新治沙技术，将麦草捆扎后，以方格形状轧进沙里，留部分麦草立在四周留水固沙，在方格中间撒上草籽，促进植被恢复。下列叙述错误的是（ ）
A．体现了生物影响环境
B．麦草方格能有效削减风力
C．麦草方格能保持水分，利于草籽萌发
D．麦草腐烂后形成的肥料是影响草籽生长的唯一因素
12．在珠穆朗玛峰，攀登者需要将粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。这主要是因为该地区（ ）
A．缺少生产者 B．没有消费者
C．分解者很少 D．缺乏生活设施
13．兴趣小组计划观察校园中的生物，下列活动前的讨论不合理的是（ ）
A．小秦 B．小白 C．西西 D．小慧
14．地球是人类和其他生物的共同家园，地球上最大的生态系统是（ ）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．草原生态系统 D．生物圈
15．古诗“阳春布德泽，万物生光辉”中的“德泽”，可喻指生态系统中能量的最终来源。这一来源是（ ）
A．植物 B．太阳 C．人 D．微生物
16．“浮萍→剑水蚤→虾→乌鱼”是池塘中的一条食物链。若池塘被重金属污染，这条食物链中，体内重金属积累最多的是（ ）
A．乌鱼 B．虾 C．剑水蚤 D．浮萍
17．研究人员调查了某低海拔区的四个林区，绘制了各林区动物之间的食物关系图（注：图中①~⑧表示各动物）。若动物①灭绝了，则最可能崩溃的林区是（ ）
A． B．
C． D．
18．下列生态系统中，自动调节能力最弱的是
A．天然落叶林 B．天然常绿林
C．人工纯种林 D．人工混交林
19．下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的是（ ）
A．对湿地进行大规模围垦造田
B．定期对湿地的动植物种群进行监测
C．向湿地大规模排放工业废水
D．在湿地核心区域频繁举办大型观光活动
20．在研学旅行途中喝完水的矿泉水瓶，应该丢进下列哪一标志的垃圾桶中（ ）
A．B．C．D．
二、实验探究题
21．小丰用双目显微镜（图甲）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，依次观察到图乙中的物像。请回答问题。
(1)图甲中，双目显微镜的目镜为10×，物镜有5×、10×、20×、40×四种。这台显微镜的最大放大倍数是 倍。
(2)图乙中，视野a→视野b，应将临时装片向 方移动。
(3)视野b→视野c，进行的操作是转动图甲中的[①] ，换用高倍物镜；此时视野亮度会 （填“变亮”或“变暗”）。
(4)视野c→视野d，物像变清晰，进行的操作是转动图甲中的 （填“②”或“③”）。
22．某校开展了“设计与制作生态瓶”的跨学科实践活动，请结合兴趣小组的实践过程回答问题。
【任务一】设计生态瓶
如图为小组成员设计的生态瓶模式图，生态瓶中生物的捕食关系如下表。
捕食者 被捕食者
金鱼藻 螺蛳 黑壳虾
螺蛳 √
黑壳虾 √ √
孔雀鱼 √ √
(1)从成分组成上看，生态瓶属于一个微型的 。金鱼藻为黑壳虾、螺蛳等动物的生存提供了 ；根据其功能，金鱼藻在生态瓶中扮演着 者的角色。
(2)根据表中的捕食关系，生态瓶中共有 条食物链；孔雀鱼获得能量最少的一条食物链是 。
【任务二】制作生态瓶，观察记录
(3)各小组根据设计方案选择材料制作生态瓶，并将制作的生态瓶放在________（填字母）
A．阴暗处 B．没有阳光直射的明亮处 C．阳光直射处
每天观察和记录生态瓶的变化。
【任务三】展示与评价
(4)下图是部分成员制作的生态瓶，其设计尚不足以维持系统的长期稳定。请任选其一，从“材料选择”和“生物成分配比”方面各指出一个具体问题。 。
23．兴趣小组在项目实践活动中，对某保护区入侵物种互花米草的防治与开发进行探究，请结合活动任务回答问题。
任务一：了解入侵现状
(1)研究显示，保护区内互花米草群落面积已扩张至6.2km2，与原生红树林在争夺生存空间和资源上构成 关系。
任务二：评价防治方案
(2)兴趣小组梳理了如下防治方案，请完成表格。
防治类型 防治方法 防治特点 是否选择
物理防治 刈（yì）割+翻耕 割断地上部分并破坏地下根茎，更好地抑制其恢复。 是
① 防治 种植本土植物 种植本土植物进行生物替代，不造成外来物种入侵，也没有污染 是
化学防治 喷洒农药 效果直接显著，但药剂残留可能造成环境污染 ②
任务三：探究开发方向
兴趣小组为探究“不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”，用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，测量香蕉表面褐变斑块面积（注：斑块面积越大，香蕉成熟度越高），实验数据如图。
(3)本实验的实验变量是 。图中“ ？ ”处的实验条件应为 。
(4)分析数据得出结论：互花米草提取液对香蕉成熟度有抑制作用，且浓度为 %时抑制作用最强。
(5)若将互花米草提取液作为保鲜剂应用于生产生活，从安全或环保的角度，还需进一步研究的问题是 （写出一条即可）。
参考答案
1．C
2．D
3．B
4．B
5．A
6．D
7．D
8．A
9．B
10．C
11．D
12．C
13．C
14．D
15．B
16．A
17．D
18．C
19．B
20．A
21．(1)400
(2)右下
(3) 转换器 变暗
(4)③
22．(1) 生态系统 食物 生产者
(2) 3/三 金鱼藻→黑壳虾→螺蛳→孔雀鱼
(3)B
(4)甲：塑料瓶为绿色，生产者数量过少；乙：自来水含消毒剂，乌龟体型过大；丙：瓶子较小，消费者数量过多
23．(1)竞争
(2) 生物 否
(3) 互花米草提取液的浓度 蒸馏水
(4)40
(5)互花米草提取液是否对人体有害；互花米草提取液是否对环境有害

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