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八年级下册-第四单元 崇尚法治精神
知识导图
核心观点
1.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。（高频考点）
2.法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。（答题高频句）
3.平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待；公民在法律面前一律平等。（高频考点）
4.践行平等,就要反对特权,平等对待他人的合法权利,敢于抵制不平等的行为。（做法）
5.公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。（重要性）
6.坚守公平的要求：个人维护公平；制度保障公平。
7.守护正义的要求：个人守护正义；司法维护正义。
8.面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
9.司法是维护社会公平正义的最后一道防线。（易错点）
10.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。
课标要求
课标要求
课程内容：1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。（法治教育） 2.弘扬中华优秀传统文化崇正义的核心理念。（中华优秀传统文化教育） 核心素养： 法治观念
知识点总结
知识点1 自由 平等想
【材料关键词】 辱骂他人、传播谣言、发表网络言论、反腐、歧视、同工同酬等
1.自由的内涵及其重要性 P99~100
（1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）重要性：①对个人：增强个人的幸福感，激发每个人的活力；②对社会：推动社会的进步与繁荣。
2.如何理解自由应受必要的限制（自由的真谛） P99~100
（1）自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
（2）无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。
（3）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
★3.法治与自由的关系 P100
法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。
（1）法治标定了自由的界限。自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
（2）法治是自由的保障。人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
★4.平等的含义及其价值 P101
平等 含义 ①同等情况同等对待；②不同情况差别对待。
价值 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
注：男女同工同酬、一次选举一人一票等，体现了同等情况同等对待；老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时获得优先权和得到特殊关照等，体现了不同情况差别对待。
5.法律面前人人平等的表现（如何理解法律面前人人平等） P102~103
（1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（平等地享有权利和履行义务）
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。（平等地受到法律保护）
（3）违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（平等地适用法律）
6.我们应该如何珍视自由 P104
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。
★7.我们应该如何践行平等 P105~107
（1）反对特权。
（2）平等对待他人的合法权利。
（3）敢于抵制不平等的行为。
（4）增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
8.违反平等原则的表现、具体事例 P105~106
（1）表现：①只享有权利不承担义务；②利用手中的权力以权谋私；③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁；④就业歧视。
（2）具体事例：公车私用、特权住房、特权医疗、特权车辆、以权谋私、企业不招收女员工等。
名言警句
◎自由快乐之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是严以自律之人。［摘自教材P104］
相关知识点：法治与自由相互联系，不可分割；法治既规范自由又保障自由。
知识点2 公平 正义
【材料关键词】 考试作弊、冒名顶替、教育公平、竞争公平、见义“智”为、纠正冤假错案等
1.公平的内涵及其价值 P109~110
（1）内涵：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）价值：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。
2.正义的内涵及其价值 P111~113
（1）内涵：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
（2）价值：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。
3.维护和实现社会正义的意义 P113
（1）有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。
（2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。
★4.如何坚守公平 P115~116
（1）个人维护公平。①面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。
（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
★5.怎样守护正义 P117~118
（1）个人守护正义：①面对非正义行为，要敢于斗争；②要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
6.维护公平正义的必要性（为什么要维护公平正义） P115~119
（1）公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
（2）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。（为什么要做有正义感的人）
（3）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
（4）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
易混易错辨析
1.自由就是无拘无束，没有限制。
( × )改正： 自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由。
2.我国允许特殊人群享有一定的特权。
( × )改正：法律面前人人平等。践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
3.不同情况不得差别对待。
( × )改正：不同情况应当差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
4.我国已实现绝对公平。
( × )改正：公平是相对的,没有绝对的公平。
5.有了正义的制度,就一定能实现社会公平正义。
( × )改正：正义的制度是实现社会公平正义的有力保障,但并不是实现社会公平正义的唯一条件,社会公平正义的实现还需要相关的措施和行动的支持等。
6.见义勇为就是要不顾一切地同非正义行为作斗争。
( × )改正： 我们要讲究策略,寻找有效的方法与非正义行为作斗争,做到见义“智”为。
7.在银行、车站等公共场所，按“先来后到”的顺序排队。
这种行为。
( √ )理由： 按“先来后到”的顺序排队，体现规则公平。它能保障个人利益，减少冲突，保障社会公共场所的良好秩序。
中考真题考点分析
考点1 自由 平等
1.[2025苏州中考] 2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定，应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是( B )
A.公民要按法定程序维权 B.法治标定了自由的界限
C.规则需要随时加以调整 D.公民政治权利不受侵犯
2.[2025福建中考] 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。以下直接体现平等的是( D )
①乘公交车时先下后上 ②在食堂就餐时按需点餐
③在人行道上设置盲道 ④实行男女职工同工同酬
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.[2025云南中考] （节选）阅读材料，回答问题。（6分）
张某到一小吃店探店，因等餐时间过长心生不满，未经试吃就在网上发布视频，视频中含有对该店食品的贬损性评价。小吃店要求张某删除视频，张某认为分享消费体验是他的自由，别人不能干涉。沟通未果，小吃店将张某告上法庭。
法院经审理认为，张某侵犯了小吃店的名誉权，判决张某公开向小吃店赔礼道歉，消除影响，并赔偿相关费用。
注：探店通常是指人们到线下店铺体验并进行记录和评价，分享给网友作为消费参考的行为。
结合上述材料，运用所学知识，对张某的行为进行评析。（6分）
[答案]
①张某的行为是错误的。（1分）②在网上分享消费体验是公民的自由，但是自由是有限制的、相对的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2分）③张某未经试吃便发布贬损性评价侵犯了小吃店的名誉权，超出了自由的边界，须承担法律责任。（2分）④法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由，张某应在法治轨道上行使权利。（1分）
考点2 公平 正义
4.[2025福建中考] 某地法院推行便民诉讼服务：残障人士、70岁以上行动不便老人、交通不便且30里（1里=500米）外偏远山区当事人可以不到庭，由法官入户到家办案，将温暖送到群众家门口。此举( D )
A.能保障我国公民的人身自由权利 B.表明行政机关必须依法行政
C.说明诉讼是处理纠纷的最佳手段 D.彰显了公平正义的法治精神
5.[2024福建中考] 道德与法治课上，老师出示了下图中的三个词条。这三个词条共同指向的大单元主题是( D )
A.弘扬传统美德 B.维护国家制度 C.勇担社会责任 D.崇尚法治精神
6.人民法院利用信息化手段建成“审判流程、庭审活动、裁判文书、执行信息”四大公开平台，依法公开案件信息，构建透明、便民的阳光司法机制。人民法院此举( C )
①提高了公民的法律地位 ②提升了司法机关公信力
③扩大了人民群众的知情权 ④彰显了社会的公平正义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.[2025江西中考] 漫画体现了( D )
A.人大代表密切联系人民群众
B.法律是由国家制定或认可的
C.司法部是我国最高国家权力机关
D.国家致力于维护社会的公平正义
课后训练
基础巩固
1.关于自由和规则的关系:行星说,自由就是在各自的轨道上运行;火车说,自由就是在铁轨上来回奔跑;风筝说,自由就是系着一根长线在空中飞舞;汽车司机说,自由就是握好方向盘,按交通规则行驶。这说明( )
A.自由和规则毫无关系 B.规则是对自由的保障
C.规则是对自由的束缚 D.自由和规则相互冲突
2.[2025龙岩二检] 志愿者：游客您好！我们的展览厅不允许直播。游客：我买了票，凭什么不能直播？此时，对该游客的劝告正确的是( )
①自由并不是随心所欲，它是有边界的
②直播是为了更好地分享，可继续直播
③权利与义务是相辅相成、不可分割的
④直播属于个人权利，无须受他人限制
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.[原创新题] 2025年7月，黄某为博取关注、吸引眼球，在互联网平台发布虚假“警情通报”，造成谣言传播扩散，扰乱公共秩序。之后，公安机关依法对黄某作出行政处罚。这警示青少年要( )
①遵守法律，合理利用网络 ②严格执法，维护社会正义
③维护公平，赢得他人尊重 ④珍视自由，依法行使权利
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做法体现践行平等的是( )
A.看到他人身处险境主动报警 B.指导社区老人使用智能手机
C.公司规定只招重点高校毕业生 D.在公共交通工具上设置爱心专座
5.[2025三明二检] 右面两幅漫画共同反映的主题是( )
A.恪守社会公德 B.尊重自由平等
C.促进社会公平 D.依法履行义务
6.[2025广东中考] 王某家里漏水，查看时发现楼上住户将本是厨房的部分面积改造成卫生间并安放了马桶。因协商未果，王某将楼上住户诉至法院，法院判令楼上住户恢复原状。法院的判决体现了 ( )
A.司法守护公平正义 B.制度保障自由平等
C.严格执法惩恶扬善 D.法律规范权力运行
7.新考法 判断观点正误 道德与法治课上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是( )
①小颖:在参加比赛时，为了获胜可以不遵守规则
②小岩:面对非正义行为，要不顾一切、敢于斗争
③小凯:在学校问卷评议老师时，我们要客观公正
④小玲:维护正义要讲究策略，做到见义“智”为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.思维导图有助于梳理概念之间的关系。下图中“★”处应填写的是( )
A.法治意识 B.法治信仰
C.法治精神 D.法治基础
能力提升
9.阅读材料，回答问题。（14分）
维护公平、匡扶正义是全体社会成员应有的价值追求。某校八（2）班同学以“公平·正义”为主题开展实践探究活动，请你参与。
材料一 道德与法治老师分享了以下材料：#1.2
事发后，网友议论纷纷：
网友甲：姜昭鹏和网约车司机的行为是见义勇为的表现，我们要向他们学习。
网友乙：山东省教育招生考试院为姜昭鹏单独安排补考，启用备用卷对其他考生很不公平。#（1）结合材料，运用所学知识，选择一位网友的观点进行辨析。（6分）
材料二 同学们针对“公平与正义”相关问题,对全校学生进行了问卷调查，统计结果如下：
调查问题 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义
调查结果 91% 18% 89% 12%
（2）上述调查结果说明了什么问题？（4分）
材料三 网络欺凌现象在同学们身边时有发生，网络欺凌没有赢家！对于被欺凌者，会造成身心损害，对于欺凌者，可能要受到法律的制裁。
《未成年人网络保护条例》第二十六条规定:“任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。
（3）新考法 撰写倡议书 面对网络欺凌，我们应当怎么办？请你围绕“守护公平正义”主题，向全校同学发出倡议。（要求：撰写一段80字左右的倡议书。4分）
课后训练答案
1、B
2、A
3、B
4、D
5、C
6、A
7、D
8、C
9、（1）[答案] 选网友甲的观点：网友甲的观点正确，姜昭鹏和网约车司机的行为是正义行为。（2分）一般而言，有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。（2分）追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德行，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。姜昭鹏和网约车司机在他人生命遭遇危险的时候，临危不乱，及时提供帮助，为医生的救治赢得了宝贵时间，保障了他人生命安全，传播了正能量，是正
义行为。（2分）或选网友乙的观点：网友乙的观点错误，山东省教育招生考试院启用备用卷，为姜昭鹏单独安排补考，是平等对待姜昭鹏的表现，是公平的。（2分）公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。姜昭鹏因见义勇为错过考试，并非主观故意违反考试规则。给他安排补考，能让他和其他正常参考的同学一样，拥有公平竞争、展示自己知识水平的机会，符合公平原则。（2分）山东省教育招生考试院面对他人的利益冲突，站在公平的立场，保障姜昭鹏的合法权益，以实际行动坚守公平。（2分）
（2）[答案] 多数同学能够与发生在自己身上的不公平待遇和非正义行为作斗争，但大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。（4分）
（3）[答案] 示例：
倡议书
亲爱的同学们:
网络欺凌害人害己。作为新时代青少年，我们应共同守护公平正义，坚决抵制网络欺凌！
当面对网络欺凌时，我们不仅需要勇气和智慧，敢于斗争，制止欺凌行为，还要保持冷静，讲究策略，寻找有效的方法，做到“见义智为”，如及时向老师或家长求助。
让我们携手营造清朗网络空间，做文明、友善的网民！
八（2）班全体同学
2025年10月26日
（4分）

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