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第三单元 勇担社会责任 能力综合试题 2025-2026学年初中道德与法治统编版（2024）八年级上册
一、单选题
1．黄某酒后因对市场停车收费不满，为发泄情绪，便在某平台发布短视频配文编造相关机构不作为的不实言论，造成恶劣影响。警方依据《治安管理处罚法》对黄某处以行政拘留三日的处罚。
这一案例对青少年的启示是（ ）
①加快立法，完善法律法规
②严格执法，打击违法犯罪
③珍视自由，依法行使权利
④文明上网，遵守网络规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．2024年10月，张某在网上散布了一则关于“某酒店原本2000元一晚的房间，国庆期间涨至7万8千8百元，翻了40倍”的谣言。公安机关依法对违法行为人张某给予行政处罚。该事例警示我们应（ ）
①珍视自由，自由的实现不能触碰法律的红线
②严格执法，严厉打击违法犯罪行为
③加快立法，完善相应的法律法规
④依法行使权利，违法行为会被追责
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
3．3名男子为拍小视频在深圳地铁上大喊“卧倒”，影响地铁运行，被依法刑拘。黄某某通过互联网辱骂四川凉山消防烈士，被人民法院判处有期徒刑七个月。材料中当事人应有的反思是（ ）
①增强法律意识②做到公正司法
③强化规则意识④尊重他人的人身权利
A．①② B．②④ C．①③ D．①③④
4．第十五届全国运动会和残特奥会即将开幕，广州创新提出全民全龄友好的“零障赛区”理念，全力推进场馆和城市无障碍环境的改造升级，力求精准契合赛事需求，助力打造无障碍标杆城市。广州打造无障碍标杆城市（ ）
①有利于维护残特奥会运动员的特权
②有利于残疾人平等地参与各项活动
③体现了对生命的尊重、关怀和善待
④体现不同情况差别对待的平等意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观中的价值要求。下列观点正确的是（ ）
①我可以放弃某些权利，也可以拒绝承担一切法定义务，这体现了自由
②江西省义务教育学段各学校实行阳光分班，这体现了公平
③对生产、销售假冒伪劣产品的企业和商家依法处罚，这体现了正义
④老人、儿童等弱势群体在社会生活中应该享有特权，这体现了平等
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
6．台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通工具设置爱心座椅，让老人、孕妇、儿童、残疾人等乘客的出行需求得到满足等，这些细节（ ）
①反映了自由是有限制的，相对的
②体现了一个国家和社会的文明进步
③说明只有不同情况差别对待才是真正平等
④体现了社会对特殊群体的关怀，保障了特定人群的权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．《管子·形势解》提到：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”管仲以天地为喻，强调公平无私作为宇宙法则的核心思想。由此可知，公平是（ ）
①美好社会的唯一价值追求 ②个人生存和发展的重要保障
③社会发展进步的全部内容 ④社会稳定和进步的重要基础
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
8．2025年5月10日，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因施救并护送突发心梗的同学就医而错过春季高考语文考试。后经教育部门批准，为他启用副题单独补考。同时，姜昭鹏获推荐为“中国好人榜”候选人。这体现了（ ）
①规则可以随意调整，满足个人需求
②公平需要正义制度保障，维护考生合法权益
③承担责任一定可以获得回报
④机会公平，让每位考生都有参加考试的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．近日，教育部办公厅印发了关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知，盐城市政府严格落实通知要求，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制。上述举措（ ）
①有利于维护社会公平正义
②通过立法促进教育的优质均衡发展
③保障学生的文化教育权利
④旨在营造公平公正的教育招生环境
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．“赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实，需要（ ）
①公平地对待每个人，切实维护其一切利益
②站在公平的立场上，以公平之心为人处世
③完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平
④规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．公平正义是美好社会不可或缺的价值，它不仅体现在法律的平等适用上，也体现在社会资源的合理分配中。一个社会如果缺乏公平正义，那么无论其经济多么繁荣，科技多么先进，都无法称之为真正意义上的进步。下列不能体现公平正义价值的是（ ）
A．人民法院为行动不便的公民提供上门立案、现场调解等“家门口”诉讼服务
B．遭受校园霸凌的某同学未超出必要限度的反击行为，被法院定性为正当防卫
C．某购物平台以“包装被拆开”为由，拒绝对存在质量问题的商品进行退换
D．李某因实施紧急救助造成了受助人受伤，人民法院判定其不必承担法律责任
12．2025年3月28日，多部门联合开展校园安全专项行动，明确对全国中小学启动学生欺凌“全覆盖式”排查整治，筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境。面对校园欺凌，青少年应该（ ）
①坚定立场，维护正义，不做欺凌者
②视而不见，不加制止，不做纵容者
③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者
④有勇有谋，见义智为，不做旁观者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．公平正义是一个美好社会应有的价值，公平通常指人们基于一定标准或准则处理事情合情合理不偏不倚的态度或行为方式。正义行为一般都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。下列行为有利于维护公平正义的有（ ）
①不分贫富，给村里所有人都发放低保金
②国家建立健全农村留守儿童和困境儿重关爱服务体系
③违反交通规则，让交警队的朋友帮忙摆平
④二战结束，将日本首要战犯送上军事法庭
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土。”这是我国无数戍边官兵用鲜血和生命践行的诺言。这一诺言中蕴含的价值取向主要有（ ）
①义不容辞，维护国家安全②勇担责任，厚植家国情怀
③埋头劳动，创造辉煌未来④热心公益，发扬时代精神
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．2024年5月，广东梅大高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ）
①诠释了对生命的尊重和敬畏
②体现了见义勇为的责任担当
③是为了获取更好的声誉
④是履行法定义务的表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．某中学开发“对话先贤”AI程序，可将历史人物思想转化为互动影像。学生小林因言行不当触发系统，一天内被三位先贤的AI化身教育：
1.抄袭作业时，墨子虚拟形象现身批评：“不可窃人成果以欺心。”
2.网上辱骂同学，AI韩愈严肃告诫：“古之君子，其责己也重以周。”
3.破坏公共器材，虚拟包拯厉声斥责：“法令既行，纪律自正！”
若小林想践行道德与法治要求，下列做法最恰当的是（ ）
A．认为法律可以维护我们的一切权益，拒绝承认错误行为
B．辱骂同学侵犯了同学的名誉权，卸载AI程序，远离网络
C．对被损公物进行赔偿，并建立监督机制，监督全校同学
D．能主动道歉赔偿，自觉承担责任，养成自我省察的习惯
17．核潜艇是国之重器，黄旭华院士隐姓埋名30年，带领团队攻克重重技术难关，为我国核潜艇事业作出卓越贡献。黄院士带给我们的人生启迪是（ ）
①服务社会体现人生价值
②积极维护国家安全
③集体中不能有个人意愿
④坚持国家利益至上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．铲除墙壁顽固广告，使老旧社区旧貌换新颜；清扫河岸散落垃圾，护长江沿岸水清岸绿；微笑提供热忱服务，在赛会活动中让游客尽感青春活力……2025年3月5日是第26个“中国青年志愿者服务日”，青年志愿者们积极开展各种志愿服务活动，在多元的实践中拓宽视野、增长见识，实现个人价值与社会价值的有机统一。这启示我们（ ）
①要积极参加社会实践活动，读好“无字之书”
②要到社会的大课堂去，获得更多的人生启迪
③“无字之书”可以代替“有字之书”
④参加社会实践活动比课堂学习更重要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中的这句话启示我们要……（ ）
①接力奋斗，埋头苦干
②爱岗敬业，无私奉献
③甘于奉献，积极实践
④争当主角，追求名利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．庞众望，出生贫困家庭，父亲精神分裂，母亲瘫痪，但他始终刻苦学习，2017年考上清华大学，现在清华攻读博士学位。他在面对央视主持人采访时坚定表示：“我们这一代人的时代责任就是要用科研为国家服务”。他的故事告诉我们（ ）
①要把个人的理想与祖国的前途命运紧密联系
②正确认识自己，做更好的自己
③有天赋，再加以刻苦训练就能取得成功
④投身祖国建设，寻找成名机会
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
二、分析说明题
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一 平等观念，是照亮现代文明的一道光。平等是人类永恒的追求。从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。然而，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，狗的主人不仅没赔礼道歉，还对环卫工人进行殴打、辱骂；某县准备从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”；部分公交车司机依然拒绝农民工乘车……平等是社会主义核心价值观的价值要求。构建社会主义和谐社会，需要我们追求平等，促进公平，维护正义，扫除一切不平等现象。
(1)请你列举两例生活中的不平等现象，并分析不平等现象产生的危害。
材料二 2025年是乡村振兴促进法正式实施4周年，该法在第四章“文化繁荣”中专门提到“促进男女平等”。4年来，全国各地赋予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文明，践行男女平等。
(2)结合所学知识，谈谈我们应该如何践行平等。
22．[教材素材改编]阅读下列材料，回答问题。
【无法治不自由】
材料一 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎的线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它还来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。
(1)这则材料告诉了我们什么道理？
(2)我们应如何珍视自由？
【努力践行平等】
材料二 下图是公交车、地铁等场所设的爱心专座标识。
(3)结合平等的相关知识，谈谈设立爱心专座有什么意义。
三、综合探究题
23．阅读材料，回答问题。
小林同学围绕“勇担社会责任”收集了下列材料。
材料一 据央视新闻报道，日前，在北京地铁5号线的车厢中，一男子因“嫌弃”旁边乘客衣服沾灰，不停辱骂邻座乘客。此时，一名女乘客挺身而出，进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”4月19日，北京公交警方对此事发布通报：“违法行为人赵某峰因座位问题，与邻座两名乘客产生纠纷，期间多次辱骂乘客，扰乱乘车秩序，后被其他乘客劝开，已依法对赵某峰行政拘留。”此事很快引发网民的关注和热议，不少网民都为女乘客点赞。
(1)结合材料一，分析“不少网民都为女乘客点赞”的理由。
材料二 党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”我们要积极响应党的号召，从以下方面要求自己，承担时代赋予青少年的责任：
追求自由平等，我要 ①
维护公平正义，我要 ②
积极奉献社会，我要 ③
(2)请你补充完善材料二表格中的内容。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A D D B D A C C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B C A A D B A A A
1．D
【详解】本题考查合理利用网络、珍视自由。
③：黄某因编造不实言论被处罚，说明自由有界限，青少年应珍视自由并依法行使权利，故③符合题意；
④：案例中黄某在网络发布不实信息，警示青少年需文明上网、遵守网络规则，故④符合题意；
①：加快立法是立法机关的职责，与青少年无关，故①不符合题意；
②：严格执法是执法机关的责任，青少年无法直接参与，故②不符合题意；
故本题选D。
2．A
【详解】本题考查珍视自由。
①：自由不是无限制的，必须在法律允许的范围内行使，张某滥用言论自由散布谣言，触碰了法律底线，因此受到惩罚，故①符合题意；
④：公民在行使权利（如言论自由）时，必须遵守法律法规，否则将承担法律责任，张某的行为就是反面例证，故④符合题意；
②：描述的是执法机关的责任（如公安机关的行动），并非对公民个人的警示，故②不符合题意；
③：事例中公安机关是依据现有法律处罚张某，未涉及立法缺失或完善问题，且立法是立法机关职责，与公民警示无关，故③不符合题意；
故本题选A。
3．D
【详解】①③④：题文中3名男子影响地铁运行的行为，黄某某通过互联网辱骂四川凉山消防烈士是缺乏规则意识和法律意识的表现，他们应该增强法律意识，强化规则意识，尊重他人的人身权利，①③④说法正确；
②：司法机关要做到公正司法，②说法错误；
故本题选D。
4．D
【详解】本题考查对平等的认识。
②③④：根据题文、结合所学可知，广州打造无障碍标杆城市是践行平等的体现，这有利于残疾人平等地参与各项活动，体现了对生命的尊重、关怀和善待，体现不同情况差别对待的平等意识，故②③④说法正确；
①：法律面前人人平等，任何人都没有特权，故①说法错误；
故本题选D。
5．B
【详解】本题考查尊重自由平等、维护公平正义。
①：法定义务具有强制性，必须履行，不能拒绝，故①说法错误；
②：“阳光分班”有利于促进教育机会公平分配，体现公平，故②说法正确；
③：依法处罚违法行为是维护社会正义的体现，故③说法正确；
④：平等强调法律面前人人平等，不同情况差别对待不等于享有特权，故④说法错误；
故本题选B。
6．D
【详解】本题考查践行平等。
②④：题干的细节体现了社会对特殊群体的关怀，保障了特定人群的权益，促进了社会公平正义，体现了一个国家和社会的文明进步，②④正确；
①：自由是有限制的，相对的，在题意中没有体现，故①不符合题意；
③：“只有…才”的说法过于绝对，同等情况同等对待，体现平等，③错误；
故本题选D。
7．A
【详解】本题考查公平的重要性及内涵。
①：公平是美好社会的重要价值追求，但“唯一”表述过于绝对，其他价值如平等、正义等同样重要，故①错误；
②：公平能为个人提供平等的发展机会，保障其生存和发展的权利，故②符合题意；
③：社会发展进步包含多方面内容，公平是重要因素但非“全部”，故③错误；
④：公平能减少社会矛盾，维护和谐稳定，是社会进步的基础，故④符合题意；
故本题选A。
8．C
【详解】本题考查制度保障公平、公平的内涵。
①：规则调整需遵循程序，不能“随意”，故①说法错误；
②：教育部门启用补考制度，保障考生权益，体现公平需要正义制度保障，故②符合题意；
③：承担责任可能获得回报，但“一定”过于绝对，故③说法错误；
④：补考确保考生参与考试的机会平等，体现机会公平，故④符合题意；
故本题选C。
9．C
【详解】本题考查制度保障公平。
①：盐城市政府整治招生乱象，健全公平入学机制，直接促进教育公平，有利于维护社会公平正义，故①符合题意；
②：政府落实政策属于行政手段，而非“立法”，且地方政府无立法权，故②说法错误；
③：举措保障的是学生的受教育权，而“文化教育权利”表述不够准确，故③说法错误；
④：整治暗箱操作、查处违规收费等行动，直接目的是营造公平公正的招生环境，故④符合题意；
故本题选C。
10．D
【详解】本题考查维护社会公平。
②③④：依据教材知识，我们应维护社会公平，面对利益冲突，要站在公平的立场上，以公平之心为人处世；对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，国家完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平，故②③④符合题意；
①：切实维护其合法利益，故①说法错误；
故本题选D。
11．C
【详解】本题考查公平的内涵、正义的内涵。
A：人民法院为行动不便的公民提供便利的诉讼服务，体现了对特殊群体的关怀，符合公平正义的要求，故A正确；
B：校园霸凌受害者的正当防卫被法院认可，保护了受害者的合法权益，符合公平正义的要求，故B正确；
D：李某因紧急救助导致受助人受伤但无需担责，体现了法律对善意救助行为的保护，符合公平正义的要求，故D正确；
C：购物平台以“包装被拆开”为由拒绝退换有质量问题的商品，侵犯了消费者的合法权益，违背了公平交易原则，不能体现公平正义，故C错误；
本题为逆向选择题，故本题选C。
12．B
【详解】本题考查个人守护正义。
①：坚定立场，不做欺凌者是维护正义的表现，故①说法正确；
②：视而不见会纵容欺凌行为，“不做纵容者”与“视而不见”矛盾，故②说法错误；
③：以牙还牙属于非法维权，可能激化矛盾，故③说法错误；
④：见义智为强调用智慧应对欺凌，符合正确做法，故④说法正确；
故本题选B。
13．C
【详解】本题考查维护社会的公平正义。
①：低保金（最低生活保障金）的目的是帮助生活困难的人群。如果不分贫富，所有人都发放低保金，会导致资源浪费，无法真正帮助需要帮助的人，违背了公平正义的原则，不利于维护公平正义，故①说法错误；
②：农村留守儿童和困境儿童是社会的弱势群体，建立健全关爱服务体系是为了保障他们的权益，促进社会公平正义，有利于维护公平正义，故②符合题意；
③：这种行为是利用人际关系逃避法律责任，违背了法律面前人人平等的原则，破坏了公平正义，不利于维护公平正义，故③说法错误；
④：这是对战争罪行的正义审判，目的是追究责任、维护国际公平正义，有利于维护公平正义，故④符合题意；
故本题选C。
14．A
【详解】本题考查国家安全、责任。
①②：题干中戍边官兵身上具有高度的社会责任感，义不容辞，维护国家安全；勇担责任，厚植家国情怀，故①②正确；
③④：题干中未涉及埋头劳动、热心公益，故排除③④；
故本题选A。
15．A
【详解】本题考查敬畏生命、积极承担责任。
①：这些人在灾害中救助他人生命，体现了对生命的尊重和敬畏，故①说法正确；
②：主动拦截车辆、救助伤员属于见义勇为，展现了责任担当，故②说法正确；
③：主动拦截车辆、救助伤员属于见义勇为，展现了责任担当，而不是为了获取更好的声誉，故③说法错误；
④：是履行道德义务的表现，而不是法定义务，故④说法错误；
故本题选A。
16．D
【详解】本题考查自觉承担责任的要求。
D：“主动道歉赔偿”对应辱骂同学和破坏公物的责任承担，“自觉承担责任”符合道德与法治要求，“养成自我省察的习惯”呼应韩愈“责己重以周”的自我反省理念，能全面纠正小林的不当行为，故D符合题意；
A：“法律可以维护我们的一切权益”说法绝对，法律不能维护所有权益；“拒绝承认错误行为”是逃避责任的表现，故A说法错误；
B：辱骂同学确实侵犯名誉权，但“卸载AI程序，远离网络”是逃避问题的做法，网络是重要的学习生活工具，应正确使用而非远离，故B说法错误；
C：“对被损公物进行赔偿”是承担责任的表现，但“建立监督机制，监督全校同学”超出了小林作为学生的合理责任范围，其首要任务是自我约束而非监督全校，故C说法错误；
故本题选D。
17．B
【详解】本题考查维护国家利益、国家安全、人生价值等知识。
①：黄旭华隐姓埋名投身核潜艇事业，体现了通过服务社会实现人生价值，故①符合题意；
②：核潜艇研发直接关系国家安全，黄旭华的行为是维护国家安全的体现，故②符合题意；
③：集体利益与个人意愿应协调统一，题干未体现“不能有个人意愿”，且此说法绝对化，故③错误；
④：黄旭华隐姓埋名30年，将国家利益置于个人利益之上，故④符合题意；
故本题选B。
18．A
【详解】本题考查奉献社会、实现个人价值的相关知识。
①：积极参与社会实践有助于读好“无字之书”（即实践学习），符合题干中志愿者通过实践实现价值的描述，故①符合题意；
②：社会是“大课堂”，参与实践能获得人生启迪，与题干中“拓宽视野、增长见识”呼应，故②符合题意；
③：“无字之书”与“有字之书”是互补关系，不能互相替代，故③说法错误；
④：社会实践和课堂学习各有价值，题干未强调二者重要性高低，故④说法错误；
故本题选A。
19．A
【详解】本题考查发扬实干精神，奉献社会要求。
①：题干强调“每一份付出都弥足珍贵”，接力奋斗、埋头苦干符合这一要求，故①符合题意；
②：题干提到“每一个人都是主角”，爱岗敬业、无私奉献是个人贡献的具体表现，故②符合题意；
③：“甘于奉献，积极实践”直接呼应题干中“每一束光芒都熠熠生辉”的号召，故③符合题意；
④：“争当主角”与题干中“每个人都是主角”的表述不冲突，但“追求名利”与无私奉献、集体主义精神相悖，故④说法错误；
故本题选A。
20．A
【详解】本题考查青少年的责任担当。
①：庞众望明确表示“用科研为国家服务”，体现将个人理想与祖国命运结合，故①符合题意；
②：庞众望面对家庭的实际情况，认识到自己承担的责任，立足实际，努力做更好的自己，故②符合题意；
③：材料强调努力与责任，未提及“天赋”的作用，且表述绝对化，故③错误；
④：“寻找成名机会”与庞众望为国家服务的初衷相悖，故④错误；
故本题选A。
21．(1)示例：现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业歧视等。（列举两例即可）危害：①损害了公民的人格尊严、平等权利。②严重打击了公民参与社会生活的积极性。③违背了法律面前人人平等的原则。
④践踏了法律的尊严和权威。
(2)示例：①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【分析】考点考查：平等的价值、践行平等的要求
能力考查：信息获取和加工能力，分析与综合能力
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题需要运用平等的价值的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：生活中的不平等现象→可链接身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业歧视等
关键词②：不平等现象产生的危害→可链接损害公民的人格尊严、平等权利；严重打击公民参与社会生活的积极性；违背法律面前人人平等的原则；践踏了法律的尊严和权威。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。
22．(1)①自由是有限制的、相对的。②自由应该受到必要的限制。③无限制的自由只会走向自由的反面。（其他符合题意的答案也可）
(2)①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。
(3)①有利于保障公民平等地享有权利、履行义务。②有利于促进社会的文明进步，建设和谐社会。③有利于人们获得实实在在的平等。（其他符合题意的答案也可）
【分析】考点考查：自由的理解，珍视自由，平等的价值；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用自由的有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：风筝与线故事→可联系自由是由限制的、相对的，自由应该受到必要的限制，无限制的自由只会走向自由的反面。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查珍视自由要求，可以结合教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用平等的价值有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：设立爱心专座→可联系保障公民平等地享有权利、履行义务+促进社会的文明进步，建设和谐社会+人们获得实实在在的平等。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)①女乘客轻声安抚邻座乘客，体现了她文明有礼，说话和气，尊重对方。②“我愿意跟他挨着”，说明了女乘客友善待人，换位思考，助人为乐。③“我愿意跟他挨着”，体现了她践行平等，平等待人。④“女乘客挺身而出，进行制止”，体现了她维护社会公平正义。
(2)①珍视自由：珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利；尊重他人的权利。
践行平等：平等对待他人；敢于抵制不平等的行为。
②坚守公平：维护社会公平，努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的现象时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。
守护正义：自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
③对自己负责，对他人负责，对国家和社会负责，积极参与志愿服务活动，勇于担当时代责任。
【分析】考点考查：文明有礼、践行平等、维护社会公平正义、珍视自由的做法、奉献社会的要求
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、道德修养、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、践行平等、维护社会公平正义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在北京地铁辱骂纠纷中，女乘客挺身制止，违法行为人受处罚引网民点赞→可链接文明有礼；友善待人，换位思考；践行平等，平等待人；维护社会公平正义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）①本题考查追求自由平等的做法。依据教材内容回答即可。
②本题考查维护公平正义的做法。依据教材内容回答即可。
③本题考查奉献社会的要求。依据教材内容回答即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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