资源简介

(共20张PPT)
心怀天下忧
国士世无双
教学目标
01. 02. 03. 04.
学习陆游
书的事和愤。 赏 析 手 法 。
梳理诗词
学 习 作
者的爱国壮
志 。
重点：关
联诗词，学习列
锦 、 典 故 。
难点：学
习诗词赏析手法，
学习爱国之志。
情境任务
壮哉，我千里江山图！巍巍山河，泱
泱华夏。正是一代又一代前仆后继的
民族脊梁铸成了这如此多娇的江山画
卷。在每一个历史交汇的十字路口，
矢志爱国坚守家园的人为你千千万万
遍 的 呐 喊 。
诵读诗歌
【书愤】
1. 读诗题，解题目。
陆游
早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气如山。 2. 读律诗，找韵脚“an
楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。
塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑。” 。
出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！3. 读出感情基调“愤”。
【任务一】
书不平之气
书不平之气
所“书”何事？
书——事——愤
“书”中年恢复中原未得之志
“书”早年两次摐金伐鼓之役
“书”年事已高壮志未酬之憾
“书”敬仰诸葛建功立业之愿
【任务二】
梳郁结之法
梳郁结之法
用哪些方法写这些事？
请用___________（哪一联）运用了_________的（手法），书写了
诗人___________。
修辞手法：比喻、拟人、拟物、夸张、借代、列锦、顶真、对偶
描写手法：动静、远近、高低、虚实、感官、白描、色彩
表现手法：象征、想象、联想、用典、衬托、对比、悬想
抒情方式：借景抒情、触景生情、寓情于景、托物言志、借古讽
今、用典抒情、借物抒情
篇章结构：铺垫、统领、照应、卒章显志、开门见山、以小见大
语言特色：炼字（动、形、叠音词、名词、副词、拟声词、虚词）
梳郁结之法
诸葛亮与南宋统治者（借古讽今）
诸葛亮与作者
对
比
“气如山”与“鬓已斑”
现实与理想
梳郁结之法
1.诸葛亮（出师北伐；鞠躬尽瘁，死而后已；亲
贤远佞）
2.檀道济（自毁长城）“元嘉草草，封狼居胥，
赢得仓皇北顾”。
用
典
梳郁结之法
比 “气如山” ：早年血气方刚、青春朝气像山岳一
喻 般的壮阔、雄伟。
梳郁结之法
（1）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）
（2）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（3）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）
（4）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）
列锦，中国古典诗歌中一种特殊的修辞手法。全句
以名词或名词性短语组成，构成生动可感的画面，用以
烘托气氛，创造意境，表达情感。
列
锦
梳郁结之法
楼船——铁马：紧张的战争氛围“马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。”
夜雪——秋风：酷烈的战争坏境“瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝。”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻
不 翻 。 ”
对
偶
瓜州渡——大散关：险要的军事据点组成了两幅气
势宏大的战争场面。
（以虚衬实）
【任务三】
抒解郁之志
抒解郁之志
陆游，（1125——1210），字务观，号
放翁。南宋时越州山阴人，著名文学家、史学
家、爱国诗人。
年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书。”
中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。”
晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
临终时，心念恢复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”
陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我国文学史上存
诗最多的诗人之一。
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关
河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，
鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在
天山，身老沧洲。
诗界千年靡靡风，
兵魂销尽国魂空。
集中什九从军乐，
亘古男儿一放翁。
课堂小结
抒——情——奋
男儿何不一丈夫，
立志效国誓生死。
铁骨铮铮向中原，
威风凛凛天地间。
陆游
73岁在《书愤》（其二）中说：
最近的热播剧《沉默的荣耀》
的主题曲《山河如你所期》中
唱 到 ：
辛弃疾
余光中
看江山，万里无际；梦未改，
灯未熄，星火有人正延续；从
此，我说着你未说完的话语，
穿越人世无尽的延续，这一束
光，你始终牵系，由我，以深
爱 记 得 你 。
在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中说：
在《乡愁》中说：
心怀天下忧，国士世无双
我们可以是陆游，可以是辛弃疾，可以是余光中，可
以是许倬云，希望我们的有生之年我们能带他们看到
统一、团圆、如愿。
千里江山图，一点儿都不能少。有一天，我们能向着
东南方第一缕升起的朝阳说：“台湾,你好!

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