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民间故事里闪闪发光的“她”
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《中国民间故事》
看图猜故事
《宝莲灯》
《木兰从军》
看图猜故事
《梁山伯与祝英台》
看图猜故事
看片段猜故事
她来到长城脚下，听到丈夫累死的消息，再也按捺不住内心的悲痛，跪倒在长城上不起来，苦得天昏地暗，伴随着哭声刚修好的长城倒了，露出丈夫的尸首。
《孟姜女哭长城》
《田螺姑娘》
看片段猜故事
《阿里山》
看片段猜故事
谈谈我的初印象
我最喜欢的民间故事：
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我最喜欢的民间故事人物形象：
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任务一：发现“她”的光辉
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最喜爱的民间故事
白蛇传
梁山伯与祝英台
一
西晋时期，江浙上虞地区有个大户人家姓祝，家中有女唤作英台。英台自幼聪明伶俐，喜好学习，经常拉着兄长姐姐们问东问西，父母很是喜爱，一有空便传授些诗文典籍给她。英台机灵，学得也快，全家都十分疼爱她。
渐渐地，英台长大了，到了十五六岁，出落得美丽大方。家中的零散学习已经远远不能满足她对知识的渴求了，于是她一心想到外地的学馆里去读书，便去央求父亲:“爹爹，爹爹，英台长大了，想要去杭州城求学。”
祝员外一听，立马摇头:“读书求取功名是男子的事儿，女孩家学些女红，懂得礼节就好了。何况学堂之上尽是男儿，你一个女子凑什么热闹。不可，不可！”
父亲的态度让英台很是失望，却也无可奈何。春去夏来，园子里的花开得红艳似火，晌午时分，蝉鸣不断，英台心烦，走上阁楼，向外看去，正好有几只漂亮的蝴蝶在动花丛中翩翩起舞，接着又结伴振翅飞过墙去。英台不禁叹了一口气:“如果可以像蝴蝶一般，出入自由就好了。”转念一想:“既然女子出不了门，进不了学馆，我何不扮作男子，这样不就好了！”
当夜，英台收拾了行装，穿上兄长的旧衣服，给家人留下一封书信，便悄悄溜出了后院门，沿着大路奔杭州城而去。英台虽然往常也随父母外出探亲访友，独自出门却是第一次，所以看什么都新鲜，东瞧西望，这也新奇，那也好玩，走走停停，十分开心。
……
二
出嫁那天，一直在与父母包办的婚姻抗争的祝英台突然变得异常镇静。她穿上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹!
谁知，当迎亲的队伍路过梁山伯的坟前时，四处忽然狂风骤起，飞沙走石，花轿不得不停了下来。
这时，祝英台走出轿来，缓缓地走到梁山伯的坟前，脱去红装，露出了早已准备好的一身素服。她跪下来，连叩了三个头并放声大哭。霎时间，风雨骤至，雷声大作。
“轰”的一声，梁山伯的坟墓裂开了。祝英台纵身一跃，跳进了坟墓。紧接着，又是一声巨响，坟墓合上了。
这时，风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。
背景资料
封建社会中女子地位
婚姻与家庭：婚姻由父母决定，她们不能选择自己心 仪的对象。在家庭中，需要遵守封建礼教，处于绝对被支 配的地位。
教育与文化：被排斥在学校教育之外。教育主要局限 于家中，内容多为纺织缝纫、刺绣烹饪以及“三从四德” 等女德教育。
权利与自由： 没有自由与尊严，要求恪守“大门不出， 二门不迈”的行为准则。
活动一：聚焦“祝英台”感受美好品质
主要情节
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美好品质
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活动二：聚焦“白娘子”感受美好品质
药店开起来，白娘子处方，许仙撮药，他们配了许多丸、散、膏、丹；店门口挂起牌子：“贫病施药，不取分文”。消息你传我，我传你，“保和堂”很快就出了名。每天生病来讨药的，病好来道谢的，从早到晚，人来人往，差点儿把门槛都踏平了。
背景资料
故事发生在南宋时期，百姓通过烧香许愿消除病灾，被封建思想所禁锢。在封建观念中，人妖殊途，婚姻讲究门当户对，同类结合。
活动三：聚焦女性角色感受美好品质
女主人公 美好品质（通过具体事例说明）
任务二：为什么要塑造“她”？
探究民间故事中为什么有这么多闪耀着人性光辉的“她”的原因。
任务三：探究“她”在社会发展中的价值
阅读材料，谈一谈你发现的“她”在社会发展中的价值。
现代社会中有一些个别极端的群体，他们认为要提倡女权主义，你怎么看待这种理念？
方法总结
探讨故事里“她”的人物形象具有的美好品质；
探究民间故事塑造“她”的历史原因；
关照现实，关照生活，联系自我。
她
中国民间故事里的
他
中国民间故事里的
它
中国民间故事里的
……
中国民间故事里的
作业
小组合作，用到我们今天学到的方法，选择一个民间故事里的主题专项去进行探究，写出你们的探究思路。
民间故事是一个国家和民族的灵魂。
民间故事是一个国家和民族的灵魂。

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