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第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第10课 辽夏金元的统治
【课程标准】
通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
【素养目标】
1.梳理教材知识，从时空观念的角度认识辽夏金元政权的建立和发展，从历史解释的角度认识辽夏金元的制度建设。
2.正确认识行省制度，认识元朝对边疆的成功统治，理解其在统一多民族国家发展中的重要作用。
3.结合辽夏金元时期的民族关系，从家国情怀的角度认识各民族在统一多民族国家建设中的作用。
【时空坐标】
【课堂活动】
活动一：了解辽夏金政权的建立，认识这些民族政权的发展及贡献。
阅读课文第一、二子目，解决下列问题。
1．联系所学知识，完成辽夏金诸政权建立的简表，并完成五代十国至南宋时期民族政权并立演变的示意图。
政权 民族 开国者 起止时间 都城 制度
辽（契丹国） 契丹族 ① 916-1125年 上京 ②
西夏 ③ 元昊 ④ 兴庆府 模仿北宋制度
金朝 ⑤ 完颜阿骨打 1115-1234年 ⑥ ⑦
2．据材料并结合所学知识，概括辽和西夏在管理制度上的相同点，并分析其原因。这一相同点产生了什么历史作用？
材料 辽之国君通文墨，他们的文字在公元920年即已出现。不仅契丹所占的中原领土有汉人的官僚进行治理，而且辽境后方，据目击者的报告，无数之官吏、文人、工匠、优伶、武术家和僧尼也来自中土……西夏也不是单纯的野蛮人。他们组织的半汉化国家在初唐时即曾活跃于它日后占领的地区，当它在400年后与宋人抗衡时，一个汉化的政府早已存在 ——黄仁宇《中国大历史》
活动二：概述蒙古族的兴起和元朝的统一，理解元朝的制度建设和民族交融对中国历史的影响。
阅读课文第三、四子目，解决下列问题。
1．结合课文第三子目内容，把下面关于蒙古族兴起和元朝统一的结构图补充完整。
2．读《元朝形势图》并结合课文，指出元朝政府为了管理辽阔的疆域开创的主要地方行政管理制度。针对下图虚线所圈的边疆地区，元朝政府采取了哪些具体措施加强管理？
3．阅读下面材料并结合所学知识，指出与前代相比，元朝管理呈现什么趋势？并概括行省制度的影响。
材料 元朝所设的十个行省当中，岭北、辽阳、甘肃、云南、湖广等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系。元朝通过省制度，在唐宋设置羁縻府州的民族地区设置了与内地相同的路、府、州、县等行政统治机构，并在这些地区驻军、屯田、征收赋税，从而加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。—— 段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
活动三：了解元朝的民族融合和民族政策，认识元朝的统治为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
阅读下面材料并结合课本第四子目，概括元朝民族关系发展的特点，并举例说明。
材料 元朝在鲜卑、女真等少数民族政权之后入主中原，实现了南北统一，又展开了政治统一后进一步的民族交融。元朝时期，女真人、契丹人及部分蒙古人，相继融入了汉族群体，汉人族群的成分更为兼容多样。与此同时，数量众多的西域人，随蒙古征服进入中原和江南……西域人、蒙古人和汉人、南人间的文化互动影响，也是前所未有的。回族就是元朝西域人大规模东来的聚合物，即元朝及以前东来的西域人等，以伊斯兰教为纽带且操汉语而汇聚成的特殊民族共同体。 ——李治安《元史十八讲》
【课堂检测】
一、选择题
1. 辽宋夏金元时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合，发展的时代。根据所学知识，以下政权名称、建立者及都城，连接正确的是（ ）
政权的名称 建立者 都城
①契丹（辽）—— 阿保机 —— 上京 ②西夏 —— 元昊 —— 兴庆府
③北宋 —— 赵匡胤 —— 开封 ④金 — — 阿骨打 —— 会宁
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2.元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是（ ）
A．行省制 B． 科举制 C．郡县制 D．厂卫制
3.在我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（ ）
A． 汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．宋朝
4.成吉思汗被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”，下列内容与成吉思汗有关的是（ ）
①统一蒙古各部 ②建立蒙古政权③灭亡南宋④定国号为元
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
5.结合所学知识可知，与岳飞《满江红》中的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”直接关联的事件是
A．澶渊之盟 B．金灭北宋 C．金灭西辽 D．白登和谈
6.南宋著名诗人郑思肖在他的诗中写道“一心中国梦，万古泉下诗”，南宋著名词人辛弃疾在他的词中写道“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”、“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”。由此可以看出他俩难以忘怀的是（ ）
A．祖国山河的统一 B．中华文化的弘扬 C．旖旎宜人的风光 D．个人的离愁别恨
7.中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
8.下面是唐至元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①③④②
9.元朝行省实行圆议连署制与分领制相结合。圆议连署制下，数名行省正官共同议政决策，“事从公议”。分领制指“钱粮、兵甲、屯种、漕运”四大职事由正官分别执掌。这种权力运作方式(　　)
A.着眼于集体议政监督皇权 B.保障行省正官独立行使军政权力
C.继承了唐代三省运行机制 D.体现了行省正官之间的分权制衡
10.元朝时，“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”。这种变化反映了(　　)
A.人口增加推动边疆开发 B.君主专制统治更加强化
C.中央加强对地方的管理 D.地方管理制度模式一致
11、契丹族发源于我国北方辽河流域，公元916年建立政权，后为适应统治面积的扩大，改国号为过，施行“南北面官”制度。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。“南北面官”制度的设立
A．促进了契丹族的农业发展 B．体现了“因俗而治”的特点
C．不利于缓和民族间的矛盾 D．促进了生产方式的深度融合
12、《辽史》记载，辽太祖曾问侍臣：“受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”耶律倍日：“孔子大圣，万世所尊，宜先。”太祖大悦，即建孔子庙。据此可知，此时辽国
A．民间宗教信仰盛行 B．心学占据主导地位
C．官方接受儒家文化 D．推行无为而治理念
13、金政权在成立之初，不仅在女真民族中置猛安谋克，并将渤海、契丹、汉人归附者“一如本朝之制”，编入猛安谋克制之中。此举旨在
A．扩大金朝疆域 B．维护女真统治
C．提升军队素质 D．限制民族交融
14、忽里勒台是元朝的诸王大会，有选举大汗和决定军国大事的权力。汗位继承权或由先朝大汗生前指定，或通过明争暗斗强取，但形式上总要召开忽里勒台，由诸王、贵戚推举，才能即汗位。这说明元朝
A．政治制度带有朴素的民主色彩 B．君主专制受到一定程度的制约
C．专制主义中央集权进一步衰落 D．皇位嫡长子继承制进一步增强
15、钱穆在《中国历代政治得失》中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。下列措施不能体现这一观点的是
A．元朝设置中书省 B．隋唐实行三省六部制
C．宋朝增设参知政事 D．汉武帝推行内外朝制
二、非选择题
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一
元灭南宋，再次统一中国，尤其是把原吐蕃地区，原大理地区和今黑龙江下游，外兴安岭以北的地区都纳入中央的统治之下，对我国疆域的奠定，促进多民族国家的发展，扩大中外经济、文化交流，都起了积极的作用。 ——张传玺主编《简明中国古代史》
材料二
（元朝）大统一促进了中国南北方乃至周边少数民族地区经济、文化的长足发展。由于蒙古国的扩展、四大汗国的形成，作为宗主国的元朝，在中西经济文化交流中，开创了历史上空前的繁荣……但从另一方面，也就是消极的方面来看，蒙古统治者也带来了不少落后的制度，在政治、经济等多方面造成不良的影响……简单地把元朝看成漆黑一片无疑是不正确的，但是看不见或低估，无视这些消极乃至落后的影响也是错误的。
——顾菊英，周良霄《元史》
请回答:
（1）根据以上材料并结合所学知识概述元朝统一的意义。
【答案】元朝结束了五代十国以来分裂割据的局面，促进了中国南北方及周边少数民族地区经济、文化的长足发展，对我国疆域的奠定，促进多民族国家的发展,扩大中外经济、文化交流，都起了积极的作用。
（2）请说出忽必烈是如何加强对西藏地区的管理的。
【答案】设置了宣政院，设置了宣慰使司。
（3）根据材料二，概括指出作者对元朝统一中国的评价。
【答案】评价: 一方面充分肯定元朝统一中国的意义；另一方面正视蒙古统治者在政治、经济等多方面造成的消极影响。
第10课 辽夏金元的统治
【活动方案】
活动一
1．①耶律阿保机 ②南北面官制 ③党项族 ④1038-1227年 ⑤女真族 ⑥会宁府（上京），后迁都燕京（中都）⑦猛安谋克制
五代十国至南宋时期民族政权并立演变的示意图：
2．相同点：采用“因俗而治”的统治策略，仿用汉族官制。原因：南北社会发展水平不同；民族习俗、社会生活存在差异。作用：促进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
活动二
1．①1227年蒙古灭西夏 ②1234年蒙古灭金③1271年忽必烈定国号为大元 ④1276年元灭南宋
2．元朝开创了行省制度，除中书直辖的河北、山西、山东地区外，全国共设10个行省。对吐蕃地区，由直属中央政府的宣政院进行管理。对西域地区，设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务。对琉球（今台湾地区），设澎湖巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾。
3．趋势：元朝管理更多呈现出内地一体化的趋向，实施了长时间和比较稳定的统治。行省制度的影响：①加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响；②加强了边疆民族地区的经济开发；③促进了各民族之间的交融。
活动三
特点：民族歧视和民族压迫色彩浓厚，民族矛盾尖锐。民族交融进一步加强。示例：民族歧视：蒙古统治者为保障自己的统治利益，对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人制”。民族融合：蒙古族逐渐形成；更多民族与汉族杂居相处不断融合；波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等族逐渐融合，形成我国回族的前身-回回。

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