资源简介

(共17张PPT)
7.
设计和制作“过山车”
教科版小学《科学》三年级上册《物体的运动》单元
1.轨道总长在2米以上。
2.有直线轨道和曲线轨道。
3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
4.与同学合作完成。
具体要求
探索一
明确任务
明确任务
探索一
材料准备
制定方案
任选一种设计方法。
方法1：
用绳子摆出“过山车”的轨道路线
方法2：
在纸上设计“过山车”的轨道路线。
探索二
制定方案
方法1：用绳子摆出“过山车”的轨道路线
温馨提示：
轨道的长度可以用软尺和细绳测量。
也可以用双面胶把细绳粘贴在设计图纸上
可以用软金属丝扭一扭
探索二
制定方案
方法2：在纸上设计“过山车”的轨道路线。
绘制要求：
用箭头和文字相结合的方式，清楚地标注起点和终点。
整个轨道路线保持封闭和连续。
建议用直尺绘制直道，弯道用弧线表示。
上下层路线有重叠时，位于下层被遮挡的轨道路线，用虚线，并配上文字说明。
设计不要过于复杂，以便于制作“过山车”。
探索二
实施方案
根据设计方案，小组合作制作我们的
“过山车”。
探索三
参考资料
准备好材料，课后小组合作制作“过山车”
参考资料
1.组装过山车时，高度越高越好。（ ）
2.我们的过山车运动到一半停止了，我们可以推一下，
让它继续运动。（ ）
3.“过山车”轨道搭建好后，需利用小球进行测试。（ ）
判 断
×
×
√
随堂练习
随堂练习
1.
C
随堂练习
2.下列工具不能测量轨道长度的是（ ）。
C
3.设计“过山车”时，我们需要考虑的是（ ）。
①底座的牢固程度 ②过山车是否美观 ③过山车是否安全 ④使用的材料是否合理
A.②③④
B.①②④
C.①②③④
C
随堂练习
4.我们在设计“过山车”模型时，下列说法正确的是（ ）。
A.轨道的坡度不能发生变化
B.既要有直线轨道也要有曲线轨道
C.小球可以发生脱轨现象，因为这样更加刺激
B
随堂练习
玩具过山车
同学们再见！

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