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(共24张PPT)
第13课 吹气球
苏教版【2024秋改版】·小学科学·三年级上册
1.直接吹气球
用两种方法吹气球，你有什么发现？
2.套在瓶子里吹
探究瓶中气球吹不大的原因
还能往盒里放进粉笔吗？
尝试用类比的方法解释瓶中气球为什么吹不大。
还能往杯子里倒水吗？
为什么
粉笔
粉笔盒的空间被 占据了。
装满水的杯子空间被 占据着
水
粉笔 占据一定的空间！
水 占据一定的空间！
空气 占据空间吗？
想办法吹大瓶中的气球，验证你的解释是否合理。
为什么这些方法都能吹大瓶子里的气球？
想办法吹大瓶中的气球，验证你的解释是否合理.
使用的方法：
在瓶身扎个孔
水会全部流入瓶中吗？
将漏斗插入小口瓶， 用橡皮塞封住瓶口，快速往漏斗里倒水。
实验说明：空气要占据一定的 。
空间
纸巾会湿吗？
将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。
纸巾会湿吗？
“纸团会不会湿”的实验说明：空气要占据一的 。
空间
乒乓球为什么会“听话”？
用左图装置罩住水面上的乒乓球，然后竖直向下压到水底。想办法让乒乓球“听话”——上上下下。
像固体、液体一样，空气也占据一定的空间。
空气是地球上一种重要的物质，遍布各处。
空气具有占据空间的性质。
解释下列与空气有关的现象。
收纳羽绒服
让泡泡变小
空气是否有确定的形状和体积
空气是否有确定的形状？
把气球里的空气转移到充气袋中，观察空气的形状是否有变化。
模块二：空气的形状和体积
空气没有确定的形状。
空气是否有确定的形状？
用注射器压缩空气。
用注射器压缩空气。
1.把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。
2.用力向下推动活塞，
记下活塞的位置。
注意：要将针筒口
顶住橡皮！
“挤压注射器”实验说明：空气可以被 。
短
压缩
——用注射器压缩空气。
我发现：注射器空间的位置变 了。
空气能否被压缩
——挤压注射器里的空气后松手
用力向下推动活塞后松手，观察活塞的位置有什么变化？
实验说明：压缩空气有 。
弹回
弹性
空气能否被压缩
我发现：注射器的活塞会 。
空气能否被压缩
我发现：
空气（有/没有）确定的形状。空气（容易/不容易）被压
缩，被压缩的空气（有/没有）弹性。



压缩空气在生活中的应用。
模块三：压缩空气的应用
下列物品中都用到了压缩空气，哪些是为了提供动力？哪些是为了缓冲与承重？哪些是为了方便携带？
汽车轮胎
潜水气瓶
气球动力小车
足球
充气城堡
缓冲与承重
缓冲与承重
缓冲与承重
提供动力
方便携带
压缩空气在生活中的应用。
竹筒空气枪：借助纸团作为“子弹”，是一种流传久远的民间玩具。在缺少现代制造工艺的年代，这是农村孩子的重要玩具之一。
竹筒枪里的“子弹”是如何发射出来的？
做一只压缩空气枪，测一测你的“子弹”能射多远
把两个湿纸团塞入管子两端，用细棒从一端向另一端推挤，将纸团“发射”出去。

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