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九年级期末语文试题及答案（3）
基础知识综合（8分）
阅读下面的文字，按要求答题。
2024，以奋斗起笔！当新年的阳光照耀中华大地，崭新的篇章呼唤奋斗者挥豪书写，梦想的征途召唤追梦人再启新程。实干奋斗，是成就事业的必由之路。中国奇迹的筑就，离不开每一个奋进的中国人。明天的中国，奋斗创造奇迹。新时代是奋斗者的时代。历史的画卷，总是在砥砺奋斗中展开；时代的华章，必定在接续奋斗中书写。
1.请将下面的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
新时代是奋斗者的时代。
2.给加点的字注音。
召唤______ 砥砺______
3.找出文中的两个错别字并加以改正。
______改为______ ______改为______
选择题（6分，每题3分）
4.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．开展精准扶贫工作以来，工作人员循规蹈矩，解决了一个又一个问题。
B．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
C．不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。
D．酷热的天气里，人们大多躲在房间吹空调，大街上行人寥寥无几。
5.下列语句中有语病的一项是（ ）
A．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
B．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。
C．深化科技体制改革，既能吸引海外人才回国创业，又能激发全社会的创新潜能，还能鼓励本土人才勇攀高峰。
D．从各国对黄灯的规定来看，设置黄灯的目的在于为驾驶员在红灯和绿灯之间提供一个“缓冲时段”，提醒驾驶员判断是过去还是停下。
三、名句名篇默写（10分，每空1分）
6.诗文默写。
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗文亦是一场文化之旅。在经典之作里，你可赏自然之趣：“①___________________，___________________。”（温庭筠《商山早行》）可寄思念之情：“②___________________，____________________。”（苏轼《水调歌头》）可抒爱国之志：“③___________________？___________________。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）还可与诗人一起溯古思今：“④___________________，___________________？”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），一起超越个人荣辱得失：“⑤___________________，___________________。”（范仲淹《岳阳楼记》）
四、名著阅读（4分）
阅读下面的文章，完成下面小题
次日巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买了一口好刀就叫你将去比看。太尉在府里专等。”林冲听得，说道：“又是甚么多口的报知了。”两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。一路上，林冲道：“我在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前，林冲立住了脚。两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风，至后堂，又不见太尉，林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我人去禀太尉。”
林冲拿着刀，立在檐前，两个人自人去了。一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄人，不是礼！”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来，林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄人白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？有人对我说，你两三日前拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！甚么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮！”说犹未了，旁边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道："你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下，不知性命。
用简洁的语言概括选文的内容。（2分）
8．从此选段看，林冲突出的性格特点是什么，写出一个并简述理由（2分）
综合性学习（10分）
第九届亚冬会于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办。为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与。
9．围绕主题，校团委需策划相关活动，请仿照示例，再设计两个活动（4分）
活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神
活动二：________ 活动三：__________
10．宣传部计划在宣传手册上写一副对联，表达对各地朋友的欢迎。（宽对即可）（2分）
上联：亚运圣火耀冰城 下联：_________
11．小龙在活动中碰到了亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”的扮演玩偶，但他不了解吉祥物的设计理念，请根据材料内容进行说明。（2分）
第九届亚冬会吉祥物设计为东北虎“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”，展示出哈尔滨对亚洲各国各地区友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”以2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只小东北虎为原型设计创作，将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗风情巧妙融合在一起。
12．校团委计划邀请学校体育部的张老师于11月17日下午2点在本校活动馆为大家讲解冰雪运动知识，并带领同学们亲身体验模拟冰球项目，请你为此撰写一份邀请函。（2分）
邀请函
尊敬的张老师：
您好！为使同学们领略冰雪运动之美，_________
____________
____________
诗歌鉴赏（6分）
阅读辛弃疾《丑奴儿》，完成题目。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。
13．对该词分析不当的一项是（ ）（3分）
A．词中通过回顾少年时的不知愁苦，反衬出如今饱尝愁苦又有愁难吐的心情。
B．“欲说还休，却道天凉好个秋”表现出了作者敢想敢说的无畏精神，不像投降派“顾左右而言他”。
C．本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志难酬的忧愤。
D．全词跌宕有致，今昔两相对照，意蕴深长，耐人寻味。
14．作者在“识尽愁滋味”反倒“欲说还休”，他愁的是什么呢？（3分）
（13分）文言文阅读
登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化底蕴，也可以让人体会作者寄寓其中的情感。
【甲】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【丙】
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然①以悲，泫然②不能自已也。
（节选自袁中道《游岳阳楼记》）
【注释】①愀（qiǎo）然：形容神色变得严肃或不愉快。②泫然（xuàn）：流泪的样子。
15．解释下面句中加点的词。（4分）
①雾凇沆砀______
②望之蔚然而深秀者______
③醉翁之意不在酒______
④不能自已______
16．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）余强饮三大白而别。
（2）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（3）予始四望惨淡，投箸而起。
17．三个文段的作者都因山水之景生发出不同情感，请结合文段内容加以分析。（3分）
现代文阅读（共23分）
阅读《在青春的赛道上奋力奔跑》一文，完成下面小题。（11分）
①习近平总书记在中国人民大学考察时，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！由此可见，青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
②奋斗能请写壮丽的青春之歌。马克思说：“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。”五四运动以来的100多年，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革开放的伟大事业，把最美好的青春奉献给祖国和人民。为了拯救民族危亡，广大青年冲锋陷阵、浴血奋战；为了改变国家贫穷落后面貌，广大青年奔赴祖国四面八方建功立业；为了让中华民族赶上时代、引领时代，广大青年开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌。
③奋斗能展现最美的青春姿态。当代青年与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、重任在肩。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后医务人员不顾个人安危，英勇逆行，守护人民生命安全，让人深受感动。我国冰雪健儿敢打敢拼、超越自我，向世界展现了蓬勃向上的中国青年形象。单板滑雪运动员苏翊鸣说：“我能够出生在这样一个伟大的国家和时代，感到十分幸运，我要努力为中国冰雪运动添彩，为祖国贡献青春和力量。”新时代的青年，不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任，展现了当代青年应有的风采。
④奋斗能激发豪迈的青春梦想。这个伟大时代为每个青年提供了实现青春梦想、创造人生辉煌的机遇。青年要倍加珍惜这个时代，更加自觉地肩负时代使命，把个人的青春理想融入时代发展的洪流之中。以梦为马、激情奋斗，用“请党放心、强国有我”的誓言彰显当代中国青年的志气、骨气、底气，传达当代中国青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地里，用中国梦激扬青春梦，点染生命的底色。
⑤广大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶华、不负时代、不负人民的优异成绩，让人生在实现中国梦的奋进中收获无限精彩。
本文的中心论点是什么？（2分）
19．文中划线句运用了哪种论证方法？有何作用？（3分）
20．请简述本文的论证思路。（3分）
21．请结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。（3分）
阅读文章，完成各题（12分）
那一份疼，温暖你一生
深冬，厚雪，无风。
炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。
踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。
昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”
“爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。
“我不冷。爷爷抗冻，不用手套。”“冻得疼吗，爷爷？”
“不疼。你坐好！戴好手套啊……”
女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里……
校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说，拜拜。爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。
女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。
因为，这温暖，一直在我心里。
也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的，现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经是猫咬了。
一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却疼了：
“噢，凉死我了，你这小淘气……”
我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。
一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。
女儿，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。女儿想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。
一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。
22．文章第一段描写了什么内容？在文中有何作用？（4分）
23．请从描写的角度对“爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：‘坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟’”一句进行评析。（2分）
24．文中划线部分在行文上有什么作用？“爷爷曾经给我的疼”指的是什么事？（3分）
25．爱总是藏在细节里，细心的人才能捕捉到。请你也写出一个家人给予爱的小细节，并谈谈你的“被爱”体验。（3分）
九、作文（40分）
26.阅读下面的材料，根据要求作文。
在2022年的两会上，政协委员唐江涉校长阐释了许多对教育的深刻认识。其中他说了这样一句话：“每个人每一天都应该给自己留一点做梦的机会，否则那颗照亮我们心灵的明灯都会黯淡下来。”
正处在中考冲刺阶段的你还记得你内心埋藏着的梦吗？不管有多忙碌，都不要让那颗照亮我们心灵的明灯黯淡下来。
请你以“梦想，那颗照亮我心灵的明灯”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名。
27.阅读下面的材料，按要求作文。
哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”画家黄永玉也说：“看书是一种快乐，然后才是知识。”可见，读书的作用是多方面的；读书可以丰富生活，让生命有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好；读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚。所以，让我们做一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读书。
请以“读书”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上
语文参考答案
一、基础知识综合
1.（抄写题，需用楷书规范书写 “新时代是奋斗者的时代。”，此处略去书写内容）
2.zhào ；dǐ
3.“豪” 改为 “毫”；“筑” 改为 “铸”
二、选择题
4.D 5.C
三、名句名篇默写
6.①鸡声茅店月，人迹板桥霜
②但愿人长久，千里共婵娟
③云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前
④汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知
⑤不以物喜，不以己悲
四、名著阅读
7.林冲被高太尉诱骗，误入白虎节堂。
8.示例：谨慎细心。理由：林冲在跟随承局前往太尉府的过程中，多次停下脚步产生怀疑，发现进入白虎节堂后立刻意识到此处是商议军机大事之地，不该无故进入，体现了他的谨慎细心。
五、综合性学习
9.示例：活动二：绘制海报 —— 描绘冰雪赛场，展现亚冬风采；活动三：举办演讲 —— 讲述冰雪故事，传递亚冬热情
10.示例：冰雪豪情迎远客
11.亚冬会吉祥物 “滨滨” 和 “妮妮” 以黑龙江东北虎林园的两只小东北虎为原型，“滨滨” 取自 “哈尔滨”，“妮妮” 取自 “您” 的读音，寓意 “哈尔滨欢迎您”；同时融合了哈尔滨的冬季冰雪文化特色与民俗风情。
12.示例：校团委特邀请您于 11 月 17 日下午 2 点在本校活动馆为同学们讲解冰雪运动知识，并带领大家体验模拟冰球项目。期待您的到来！
校团委
[具体日期]
六、诗歌鉴赏
13.B
14.作者愁的是南宋朝廷的苟安投降，自己壮志难酬、报国无门的悲愤，以及对国家命运的担忧。
七、文言文阅读
15.①白汽弥漫的样子；②茂盛的样子；③意趣，情趣；④停止
16.（1）我尽力喝了三大杯酒，然后和他们告别。
（2）有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。
（3）我开始环顾四周，景色惨淡，放下筷子站起身来。
17.甲文张岱独往湖心亭看雪，展现出孤高自赏的闲情逸致和对故国的怀念；乙文欧阳修描绘醉翁亭的山水之美，抒发了寄情山水、与民同乐的情怀；丙文袁中道见洞庭湖风雨大作之景，心生悲伤，流露出触景生情的伤感。
八、现代文阅读
18.青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
19.举例论证，举 90 后、00 后医务人员抗疫逆行和冰雪健儿拼搏的例子，具体有力地论证了 “奋斗能展现最美的青春姿态” 的观点。
20.首先引用习近平总书记的话引出中心论点 “青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色”；接着从 “奋斗能谱写壮丽的青春之歌”“奋斗能展现最美的青春姿态”“奋斗能激发豪迈的青春梦想” 三个方面展开论证；最后总结号召广大青年砥砺奋斗，跑出优异成绩。
21.示例：作为青年，要树立远大理想，将个人理想与国家发展结合；在学习和生活中不怕困难、刻苦努力，磨炼意志；不断学习知识，锤炼过硬本领，以奋斗之姿展现青年担当。
22.描写了深冬厚雪无风的环境和炊烟飘拂的景象，营造出静谧、温馨的氛围，为下文写爷孙俩的温情场景做铺垫。
23.运用动作和语言描写，生动形象地写出爷爷在雪地里推自行车时的小心谨慎，以及对孙女的关心和叮嘱，体现了爷爷对孙女的疼爱。
24.承上启下的过渡作用。“爷爷曾经给我的疼” 指儿时隆冬，“我” 的手脚冰冷，爷爷用手和脸颊为 “我” 取暖，心疼 “我” 受冻的事。
25.示例：妈妈总是在我睡前把牛奶温好放在床头，看着我喝完才离开。这份细节里的爱，让我每晚都能带着温暖入睡，感受到妈妈无时无刻的关怀。
九、作文
（略）

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