资源简介

(共26张PPT)
今天，我们飞花令比拼的主题字是“雨”。
活动导入
雨，是志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；是王摩诘的“空山新雨后，天气晚来秋”；是苏东坡的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；是陆放翁的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”；是刘梦得的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”；是杜子美的“好雨知时节，当春乃发生”……不同作家笔下的雨，寄托着不同的情思。
昆明的雨
汪曾祺
作者介绍
汪曾祺（1920-1997）江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息；散文平淡自然，却饶有趣味。
汪曾祺在昆明生活了七年，在这里他结识了自己的老师沈从文，走上了文学之路，还结识了一生的挚友朱德熙，以及后来与他相知相爱的施松卿。
主要作品有短篇小说《受戒》、散文《人间草木》、剧本《范进中举》等。
汪曾祺一直把昆明当成是自己的“第二故乡”
本文写于1984年5月19日
作者1939年来到昆明，当时中国的大部分地区已经落入日本铁蹄的蹂躏之下，包括作者的家乡江苏高邮，作者孤身一人，背井离乡，在战乱中来到南迁昆明的西南联大，在这里呆就是七年,这在他一生中是一个重要时期。作者的内心深处有着深厚的昆明情结，在年近古稀的时候，还几度千里迢迢来到昆明，寻觅自己青年时代留下的足迹……
背景透视
整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
“我想念昆明的雨”
对昆明的生活的喜爱和想念。
什么样的情感？
昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请圈画出最能概括其特点的语句。
昆
明
季
雨
雨季长
不使人厌烦
气压不低，很舒服
下下停停但不使人气闷
明亮的、丰满的、使人动情的
有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的
整体感知
深入分析
汪曾祺先生只是想念昆明的雨吗？作者还写了哪些景、人、事？请同学们用下面的句式来说说。
我想念昆明的雨
我想念雨中倒挂着还能开花的仙人掌
肥大的仙人掌
各种美味的菌子
花叶浓密的木香
颜色黑红的杨梅
带着雨珠的缅桂花
我想念
景
牛肝菌
青头菌
鸡
干巴菌
鸡油菌
深入分析
我想念
卖杨梅
的苗族女孩
人
卖缅桂花
的房东母女
人
与友人
雨中小酌
事
深入分析
文章标题是“昆明的雨”，为什么又用大量笔墨写以上这些内容？这些内容和昆明的雨有什么关系？
这些人、事、物都是昆明雨季特有的，作者写这些人、事、物是从侧面写昆明的雨:杨梅是雨季的一种果子，在昆明的雨的滋润下，又大又黑红；卖杨梅的苗族女孩子娇美的吆喝声也将雨季的空气衬得更加柔和了……这些事物都是发生在雨中的景象,在雨的滋润下得以生长——围绕作者的情感构成一个整体，体现了散文“形散神聚”的特点。作者寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。
解读内容
1.仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开花”说明了什么？
说明昆明雨水之多。
极肥大
程度副词，盛赞
“我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。”
“昆明仙人掌多，且极肥大。”
自豪、为之动容
2.作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？
种类多
数量多
牛肝菌、青头菌、鸡枞菌、干巴菌、鸡油菌等
“家家饭馆卖”
“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，鸡枞菌随处可见
牛肝菌滑嫩鲜香；鸡枞菌味道鲜浓，无可方比；干巴菌“入口便会使你张目结舌”
味道鲜美
色泽诱人
青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用。
作者娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露出对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。
解读内容
采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表现了作者的喜爱之情。
3.杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什么手法？表达了作者怎样的情感？
个头大，颜色黑红。
解读内容
4.作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩子？为什么要描写她们？这段描写表达了作者怎样的感情？
娇美的苗族女孩子
外貌描写
语言描写
动作描写
衬
托
昆明雨季的柔美
抒
发
作者对昆明的雨的喜爱
描
写
解读内容
5.缅桂花和木香花有什么共同的特点？通过描写，表达了作者怎样的思想情感？
表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。
茂盛。
解读内容
品味语言
因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
细读课文，勾画出你觉得如话家常，平淡自然，却饶有趣味的话加以体味。
有如大白话一般，没有任何秀丽华彩之处，但是直白平淡之中有一种拉家常的风格，让人感到亲切，这正是种返璞归真的语言风格。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
画线字引导读者发挥联想和想象，与秀丽华彩的语言相比，更易让人直接感受事物的形象。典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，将极雅与极俗的两种语言和谐地结合。
带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
这句话说一半，留一半，语言平淡而又富有余味。
赏析语言
①牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
运用视觉、触觉、味觉、嗅觉，展现了牛肝菌的美味，同时用几个逗号写出了牛肝菌入口后带给人不同层次的美味享受。
④密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
②昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
比喻，将生活中的事物作为喻体，明白易懂，又具有生活趣味。充分体现了作者对生活的热爱。
③她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
叶之密，花之多。
这满满的缅桂花承载着房东的热情友善，是房东对一个异乡学子的关怀和怜惜，是作者艰苦生活里的精神慰藉，是昆明人的淳朴厚道之情，怎不令人怀念、感激和赞叹
如果让大家在这两句话前加上语气词，大家会怎么加？
这种东西也能吃？！
？
这东西这么好吃？！
！
咦
哇
赏析语言
⑤一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”和“遮”两个动词化静为动，写出了雨后木香的茂盛、生机活力，使文章具有动态的美。
欲扬先抑的手法，先总说“中吃不中看”，让人怀疑是否能吃，然后写“不中看”，外形、颜色不好，最后写细心烹饪就能感到它的美味，突出了昆明菌子的滋味美。
怀疑和嫌弃
诧异和感叹
合作探究
1、本文的题目为《昆明的雨》，为什么文章开篇却从给宁坤的画写起？
A.所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出了昆明多雨的特点。
B.为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。
C.吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
游子思乡的愁绪，为陈圆圆命运感到的惆怅，友情的温暖，雨中的美景、雨中小店传达出的闲适、宁静、美好。
2、“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天，“我”和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？
合作探究
3、“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？
我想念昆明的雨——抒情线索
文章以昆明的雨为出发点，从景物之美、滋味之美、人情之美、氛围之美等方面表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，以及对宁静、闲适、美好生活的留恋之情。
概括主题
结构梳理
昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。
我们走不了，就这样一直坐到午后。
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
——《昆明的雨》
我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。
——《生活是很好玩的》
如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会，他们很温暖。
——《人间草木》
汪曾祺的一生经历了各种不公与苦难，尽管如此，他始终这样来写他的文字：
拓展提升
“格调”
跟
着
汪
学
老
写
作
你要写昆明的雨，就不能只写雨。
要写雨中菜市场中各种的菌子;
要写雨中卖杨梅的苗族女孩子;
要写一对热情母女送来的缅桂花;
要写雨中小酌时的院中美景;
要写多年以后回想起当时的欣喜与怀念。
拓展提升
作业布置
你
学
我
来
仿
写
风
你要写风，就不能只写风。
要写……
要写……
要写……
要写……
要写……
你
学
我
来
仿
写
风
你要写风，就不能只写风。
你要写树梢的弯度，你要写湖面的波纹，
你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。
你要写云朵向哪走，飞沙往哪飘，炊烟在哪散。
要写屋檐边悬挂的铃铛响，要写轻舟与竹筏轻轻漾，要写秋千轻轻晃。
要写人们不听话的衣角和发梢，写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。
写拨云见日的山，写卷起又落下的浪，甚至是一场散了的大雾。
作业参考

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