资源简介

(共37张PPT)
2.2
逻辑思维的基本要求
选必三《逻辑与思维》
CONTENTS
目录
课标分析
宏观总览
02
03
考点全析
重难突破
04
真题反测
考向深研
时政解析
探究赋能
01
教材分析·宏观总览
01
2.1
“逻辑”的多种含义
第2课把握逻辑要义
教材宏观框架
“逻辑”的不同用法
狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学研究的目的
“逻辑”的多种含义
思维导图
逻辑学的不同含义
形式逻辑与推理和意义
1.理由
2.公式表达
3.基本内容
4.思维要求
5.逻辑错误
6.注意问题
排中律：思维的明确性要求
矛盾律：思维的一致性要求
同一律：思维的确定性要求
2.2
逻辑思维的基本要求
课程标准 地位 考查情形
辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 识别并避免思维和表达中的逻辑错误，培养确定性、一致性、明确性的科学思维品质。 本框在全书和整个形式逻辑体系中，具有 “基石规则”的地位，是形式逻辑的“宪法”。 同一律、矛盾律、排中律是形式逻辑的三大基本规律，它们贯穿于所有思维形式之中的最高规则。后续学习的概念明确、判断恰当、推理有效，都必须以遵守这三条规律为前提。 本框是理论性强、规则性明确的章节。 常见题型：极高频核心考点。
强调理解：重点考查在具体而复杂语境中的应用能力。
聚焦区分：尤其是矛盾律与排中律的区分是经典难点和高频考点。考题常设计在“矛盾关系”和“反对关系”之间制造迷惑。如矛盾律适用于矛盾关系和反对关系(不能同真，但可以同假)。排中律只适用于矛盾关系(不能同假，必有一真)。
注重实践：考题素材日益贴近生活实际、学术讨论和社会现象，要求学生能将抽象的思维规则转化为解决实际问题的能力。
2.2 逻辑思维的基本要求
考点全析·重难突破
02
2.2 逻辑思维的基本要求
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
问题导学P10-13
1、遵循同一律的理由、公式表达、基本内容、思维要求；违反同一律的逻辑错误。P10-11
2、遵循矛盾律的理由、公式表达、基本内容、思维要求；违反矛盾律的逻辑错误。P11-12
3、遵循排中律的理由、公式表达、基本内容、思维要求；违反排中律的逻辑错误。P12-13
4、三大逻辑基本规律的来源和遵循三大逻辑基本规律的必要性。P13；
2.2 逻辑思维的基本要求
王龙：行，太客气了，谢谢。
周云鹏：你这咋的堵车了呀，刚到。
王龙:不是哥们，你这么的，要不然你坐这儿，我坐这块儿就行。
周云鹏：我坐哪都行。
王龙：我坐这就行。
周云鹏：我不是寻思跟你亲近亲近。你贵姓啊？
王龙：我姓王。
周云鹏：太巧了，我也姓周，周公解梦那个周。
王龙：姓周。
周云鹏：周云鹏。
王龙：我叫王龙。
周云鹏：三横一竖那个龙。
王龙：不是，那是王。
周云鹏：王，王龙。
王龙：对对。
周云鹏：初次见面，也不知道咱俩谁大，你多大脚？
王龙：我这42的脚。
周云鹏:我39的，那你大，脚大为兄，长兄为父，是不是爹？
提示：
因为周云鹏讲话“混淆概念”
(违背逻辑思维的同一律)
看小品《我要买房》选段：
王龙为什么很难搭上周云鹏的话？
2.2 逻辑思维的基本要求
一、同一律：思维的确定性要求 P10
1.同一律的基本内容
(1)必须遵循同一律：
(2)表达同一律的公式：
(3)同一律的含义：
2.2 逻辑思维的基本要求
表达同一律的公式是“A是A”。这里的A代替的是思想，A既可以指代概念，又可以指代判断。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的思想“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
这里的“在同一时间、从同一方面和对同一对象”就是同一思维过程，是使用同一律的前提条件。离开“三同一”的条件，同一律就不起作用。
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。
一、同一律：思维的确定性要求 P10
2.违反同一律的逻辑错误：
(1)遵循同一律的具体要求。
(2)违反同一律的所犯的逻辑错误。
2.2 逻辑思维的基本要求
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
①同一律的规范作用主要在于维护思维的确定性。
②故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
一、同一律：思维的确定性要求 P10
3.运用同一律应该注意的一些问题：
(1)同一律只是在同一思维过程中，即在同一时间、从同一方面、对同一对象的情况下才起作用。
在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求他们一定是同一的。
2.2 逻辑思维的基本要求
(2)同一律作为逻辑思维的基本规律，其作用是保证思维具有确定性，它不是客观事物自身运动变化的规律，因而不否认客观事物本身的变化发展。
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的只限于在时间、条件不变的情况下，在思维中任意变更概念或判断。
一、同一律：思维的确定性要求 P10
2.2 逻辑思维的基本要求
某顾客与小吃店的服务员对话。顾客：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇!服务员：啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
上述对话中服务员的回答（ ）
①违反了同一律的要求
②犯了“偷换概念”的错误
③犯了“偷换论题”的错误
④并没有违反逻辑的基本规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
边讲边练
答案B。解析：同一律的要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。题中服务员的回答转移了顾客的话题，犯了”偷换论题“的逻辑错误，违反了同一律要求。
二、矛盾律：思维的一致性要求 P11-12
2.2 逻辑思维的基本要求
探究与分享
《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾，何如 ’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
思考：这位楚人为什么“弗能应”
因为楚人自己把“矛”和“盾”的功能都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
寓意是说话办事要一致，不能自己说话做事前后矛盾或抵触。----矛盾律
二、矛盾律：思维的一致性要求 P11-12
2.2 逻辑思维的基本要求
1.矛盾律的基本内容
(1)必须遵循矛盾律：
(2)表达矛盾律的公式：
(3)矛盾律的含义：
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
表达矛盾律公式是“A不是非A”。这里的A代替的是思想，A既可以指代概念，又可以指代判断。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
这里的“在同一时间、从同一方面和对同一对象”就是同一思维过程，是使用矛盾律的前提条件。离开“三同一”的条件，矛盾律就不起作用。
2.违反矛盾律的逻辑错误
(1)遵循矛盾律的具体要求。
(2)违反矛盾律的错误表现。
2.2 逻辑思维的基本要求
矛盾律要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和
“非A”，不能断定它们都成立。
“概念”角度，矛盾律要求在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用
两个相互矛盾的概念来反映。比如，对于同一个几何图形，不能既用“三角
形”又用“非三角形”来反映它。
“判断”角度，矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出
两个相互矛盾的判断。比如，“本案所有的证据都是可信的”与“本案有的
证据不是可信的”。根据矛盾律，这两个判断必有一假，不能同时加以肯定。
二、矛盾律：思维的一致性要求 P11-12
由矛盾律所直接决定的“不矛盾规范”。如果在思维过程中没有遵循矛盾律也就是违反矛盾律的要求，那么所犯的逻辑错误叫作“自相矛盾”或两可。
3.运用矛盾律应该注意的一些问题：
(1)逻辑矛盾与辩证矛盾的区别。
2.2 逻辑思维的基本要求
(2)运用矛盾律的条件性。
思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的,自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
矛盾律只是在在同一思维过程中才起作用。在同一时间、从同一方面、对同一对象不能作出两个相反的判断。
客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
二、矛盾律：思维的一致性要求 P11-12
2.2 逻辑思维的基本要求
二、矛盾律：思维的一致性要求 P11-12
边讲边练
提示： ①④⑤论断都犯了自相矛盾的错误。要么画圆,要么画方;“太紧张”,就不可能“不知不觉”；“坚信”与“不要相信”是自相矛盾。
②③论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的;认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。
1.下列论断有些是自相矛盾的，有些不是。请你做出判断。
①小明想画一个方的圆。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
⑤我坚信一位哲人的名言，不要相信任何人的话。
2.2 逻辑思维的基本要求
二、矛盾律：思维的一致性要求 P11-12
边讲边练
答案：罪犯是钱某。因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱某是罪犯。
2、某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵某、钱某、孙某、李某中的一人，四人口供如下：
赵某：不是我偷的。
钱某：李是罪犯。
孙某：钱是罪犯。
李某：不是我偷的。
思考：如果四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
2.2 逻辑思维的基本要求
三、排中律：思维的明确性要求 P12-13
示例评析P13
甲:下周去香山看红叶，你去吗
乙:谁说我不去
甲:你去,请登记吧。
乙:我要是去，早就登记了。
甲:那么，你是不去呀
乙:我已经说得很清楚了。
请问，你知不知道乙“去还是不去”？
乙的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律，犯了“两不可”的错误。
香山红叶·闻名中外
2.2 逻辑思维的基本要求
三、排中律：思维的明确性要求 P12-13
1.排中律的基本内容
(1)运用排中律的理由：
(2)表达排中律的公式：
(3)排中律的含义：
公式：“A或者非A”。这里的A代替的是思想，A既可以指代概念，又可以指代判断。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
这里的“在同一时间、从同一方面和对同一对象”就是同一思维过程，是使用排中律的前提条件。离开“三同一”的条件，排中律就不起作用。
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
2.2 逻辑思维的基本要求
三、排中律：思维的明确性要求 P12-13
2.违反排中律的逻辑错误
(1)排中律的要求：
(2)违反排中律的逻辑错误：
在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。也就是说，不能同时否认“A”和“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。
具体来说，就概念而言，排中律要求在同一思维过程中，对于一定论域中的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用“非A”来反映，二者必居其一;
就判断而言，排中律要求在同一思维过程中，对于同一对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中有一个是真的，不能同时加以否定。
由排中律直接决定的“排中规范”，就是“拒斥两不可”。
如果在思维过程中没有遵循排中律的要求，所犯的错误叫作“两不可”。
2.2 逻辑思维的基本要求
三、排中律：思维的明确性要求 P12-13
3.矛盾律和排中律的区别，以及识别与把握矛盾关系的意义
矛盾律和排中律的区别以及把握矛盾关系的意义：
矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A”必有一真。
识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
有一块空地可以种庄稼。甲一会儿说应该种玉米，一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法，乙说： “你的两种意见，我都不同意。”
请问，甲和乙分别违反了逻辑思维的什么要求？
甲的说法违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误，因为他同时肯定了这块空地“应该种玉米”和“不应该种玉米”这两个相互矛盾的判断。
乙的说法违反了排中律的要求，因为排中律认为两个互相矛盾的判断不能同假，也就是说：这块地要么是种玉米，要么是不种玉米，二者必有其一。
2.2 逻辑思维的基本要求
四、三大逻辑基本规律的来源及遵循 P13
1.三大逻辑基本规律的来源
2.遵循三大逻辑基本规律的必要性
同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。人们通过无数次的社会实践，既认识到了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
实践表明，人们在思维中，遵循三大逻辑基本规律是必要的，因为只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。
换言之，遵循三大逻辑基本规律是科学思维的必要条件。如果思维没有遵循逻辑基本规律，就不可能是科学思维。
2.2 逻辑思维的基本要求
规律 基本内容 公式 要求 适用范围 逻辑错误
同一律 任何一种论断都必须具有确定性 A是A 确定性 (自身同一) 概念和判断 偷换/混淆概念
偷换/转移论题
矛盾律 任何一种论断都与其否定论断不能同时为真，必有一假 A不是 非A 一致性 (不能同真，必有一假) 矛盾判断和反对判断 自相矛盾
/两可
排中律 任何一种论断都否定论断不能同时为假， 必有一真 A或者 非A 明确性 (不能同假，必有一真) 矛盾判断 骑墙居中
/两不可
联系 都是逻辑学的基础原则，共同保障逻辑判断的合理性和推理的有效性。 知识整合：比较“三大逻辑基本规律”
“易错易混知识”检测
1.通常用公式“A不是非A”来表示同一律的内容。
提示×。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。
2.故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念\论题”。
提示×。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念\论题”。
3.排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。
提示×。矛盾律的要求是“A”和“非A”，不能断定它们都成立。
4.排中律表明，论断“A”和“非A”必有一假。
提示×。矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假。
2.2 逻辑思维的基本要求
考向 排中律：思维的明确性要求
1、（2025·安徽安庆·模拟预测）“你劳动的样子真美。”某中学开设了刺绣、农业种植、服装设计、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是( )
①由“李同学或报了刺绣课，或报了农业种植课”为假，能推出“李同学没报刺绣课，报了农业种植课”为真
②“有的服装设计课的学生不是三班同学”为真，主项是不周延的，谓项是周延的。
③由“张同学既报了服装设计课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报服装设计课，或没报三维打印课”为真
④关于刺绣课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C。②③说法合乎逻辑。
①：“李同学或报了刺绣课，或报了农业种植课”。这是一个相容选言判断。根据相容选言判断的逻辑性质，当整个相容选言判断为假时，意味着两个选言支都为假。即李同学既没报刺绣课，也没报农业种植课，而不是“李同学没报刺绣课，报了农业种植课”，①说法不合乎逻辑。
④：“或者获奖，或者获不了奖”。这是一个不相容选言判断，而且这两种情况涵盖了所有可能，二者必居其一。王同学说都不赞同，违反了排中律，④说法不合乎逻辑。
2.2 逻辑思维的基本要求
考向 同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求
2.（2025·陕西·模拟预测）逻辑思维的基本规律是人们正确思维的根本准则。下列选项中，违背“同一律”的是（ ）
A．讨论“实践是认识的基础”时，小明突然说：“我们要坚持群众路线，因为群众路线是党的根本工作路线”。
B．小华在辩论中说：你既认为经济发展不能牺牲环境，又支持建设高耗能项目，这是自相矛盾的。
C．小李说：这篇文章写得不好，因为作者的观点我完全不赞同。
D．小张说：这座山从来没有人爬上去过，因为上去的人都没有回来。
【答案】A。同一律要求思维对象保持统一。
A：小明的发言未围绕原主题展开论述，属于转移论题，违背同一律，A合题意。
B：小华属于自相矛盾，违背了矛盾律，B不合题意。
C：小李未偷换概念或转移论题，没有违背同一律，C不合题意。
D：小张前后表述自相矛盾，违背了矛盾律，D不合题意。
2.2 逻辑思维的基本要求
考向 同一律、矛盾律、排中律的基本要求
3.（2025·河南郑州·三模）2025年4月，美国政府宣布对中国在内的贸易伙伴征收所谓“对等关税”，该政策不仅违反世界贸易组织规则，而且损害全球经济。甲乙丙三位同学围绕该热点展开讨论。
关于上述三位同学的结论，下列判断正确的是（ ）
①甲的观点违背了思维的一致性要求 ②乙的观点违反了思维的明确性要求
③丙的观点违反了思维的确定性要求 ④甲的观点犯了“两不可”的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
①：同时认为“对等关税”既保护本土产业又打击本土产业，违背矛盾律即思维的一致性要求，①说法正确。
②：认为“既不能说合理，也不能说不合理”，模棱两可，违反排中律，即思维的明确性要求，②说法正确。
③：从美国利益和全球经济双重视角分析，结论明确（不能简单认为合理），未违反确定性要求，③说法错误。
④：甲属于自相矛盾，违反矛盾律，而非“两不可”（排中律错误），④说法错误。
2.2 逻辑思维的基本要求
甲 乙 丙
征收“对等关税”保护了美国本土产业，这是合理的。但同时，该政策又打击了美国本土产业，所以它又是不合理的。 征收“对等关税”能减少贸易逆差，但贸易逆差的减少与否并不能证明“对等关税”政策的合理性。因此“对等关税”政策既不能说合理，不能说不合理。 征收“对等关税”维护了美国自身的经济利益。然而，该政策实际上极大地损害了全球经济的稳定，因此我们不能简单地认为它是合理的。
真题反测·考向深研
03
考向 同一律：思维的确定性要求
1.（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（ ）
①古今诗心相映，符合同一律的思维要求
②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性
③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通
④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C。体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。②③正确。
①：同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。
④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。
2.2 逻辑思维的基本要求
考向 “同一律、矛盾律、排中律的基本要求
2.(2024江西模拟T15)《墨子·非攻》中记载，有人以“禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣，此皆立为圣丁”来诘难墨子的“非攻”主张。对此，墨子反驳道：“子未察吾言之类，未明其故者也。彼非所谓攻，谓诛也。”墨子指出对方论证中所犯的逻辑错误是
A. 两不可 B. 中项不周延 C. 自相矛盾 D. 偷换概念
D正确。
A：违反排中律的逻辑错误叫做两不可，A不符合题意。
B：如果中项在两个前提中都不周延，就是说，两个前提都没有断定中项所反映的全部对象，就可能会出现这样的情况：大项与中项的一部分外延发生联系，小项与中项的另一部分外延发生联系。大项和小项的关系就不能确定，结论就不能必然得出。违反这一规则，就会犯中项不周延的错误。中项不周延在材料中没有体现，B不符合。
C：违反矛盾律的逻辑错误叫做自相矛盾，C不符合题意。
D：讨伐不叫作“攻”，而叫作“诛”。同一律体现思维确定性要求，违反同一律的逻辑错误叫做“偷换概念”和“偷换论题”。
2.2 逻辑思维的基本要求
考向 思维是具有一致性的思维
3.（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中( )
A．不能违背排中律，持“两不可”的态度
B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A"
C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
【答案】B
B:“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”违反了矛盾律，B正确。
A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。漫画没有涉及排中律，A排除。
C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。
D：思维中的自相矛盾不同于唯物辩证法的客观矛盾。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。
2.2 逻辑思维的基本要求
考向 思维是具有一致性的思维
4.（2023浙江6月，28，3分）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（ ）
A.以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B.小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C.儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D.背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
2.2 逻辑思维的基本要求
D
同一思维的一致性，不能反驳。
偷换论题，不能反驳。
偷换论题，不能反驳。
与材料矛盾违背思维一致性的要求，能反驳。
时政解析·探究赋能
04
以日常生活素材为背景，·高考真题模拟AI改编
阅读材料，完成下列要求。
阳光社区活动室内，一场“小区公共空间改造方案”居民议事会正热烈进行。街道社工小陈主持会议，居民代表们畅所欲言。
居民老张率先发言：“我赞成将东边空地改造成健身区。上次开会大家明明都同意优先满足老年人需求，这原则可不能变。”坐在对面的赵女士当即反驳：“不对！上次会议记录写的是‘充分考虑’老年人需求，并非‘优先’满足，您这是改了讨论基础。”老张一愣，摆手道：“哎呀，意思相近嘛！”
随后，讨论焦点转到是否增设儿童游乐设施。王阿姨高声反对：“我坚决不同意！装了滑梯秋千，孩子整天尖叫，咱们楼还怎么午休？”年轻家长小李立刻回应：“王阿姨，您这话不对，怎能反对关爱下一代呢？不建游乐场就是不负责！”王阿姨听后皱眉：“照你这么说，建了吵死，不建又成我没爱心……罢了罢了，我弃权，你们随意。”
请运用逻辑思维的基本要求相关知识，分析上述情境中老张、王阿姨的发言。
2.2 逻辑思维的基本要求
参考答案·应答解析
1.老张违反了同一律。
同一律要求思维具有确定性。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一。老张将上次会议中“充分考虑老年人需求”偷换为“优先满足老年人需求”，改变了概念的原有涵义，属于“偷换概念”的逻辑错误。
2.王阿姨的发言存在两处错误：
第一，违反矛盾律。 矛盾律要求思维保持一致，不能自相矛盾。王阿姨在反对时预设了“所有儿童游乐设施必然导致全天严重噪音”这一全称判断，但现实中儿童活动有时间限制且噪音可控，其判断本身包含“必然性”与“可能性”的逻辑矛盾。
第二，违反排中律。 当小李提出“不建就是不负责任”的二元对立观点后，王阿姨在“建”（接受噪音）与“不建”（被指责不负责任）这两个矛盾选项中选择“弃权”。排中律要求对具有矛盾关系的两个思想必须明确表态，不能同假，“两不可”的态度回避了对矛盾观点的明确选择。
2.2 逻辑思维的基本要求
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