资源简介

七年级学业水平质量监测 (政治)
一、单项选择题：本大题共25小题，共50分。
1.小龙说：“进入初中，第一次住校，我学会了合作与包容；第一次鼓足勇气站上舞台演讲……我感觉真棒！”小龙的经历告诉我们
A. 初中是自我感觉最好的阶段 B. 上了初中自然会越来越上进
C. 中学为我们提供了发展机会 D. 中学生活充满了挑战和危机
2.诗人舒婷曾说过：“中学时代只是非常短暂的历程，然而我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明中学时代
A. 决定着每一个人的价值 B. 决定了我们一生的发展方向
C. 是个人唯一重要的阶段 D. 对我们的人生具有独特价值
3.初中阶段的哪一内容引领我们探索新的知识领域
A. 集体生活 B. 新的课程 C. 社团活动 D. 社会实践
进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。据此回答下面小题。
4.面对全新的机遇与挑战，下列做法有利于我们适应初中生活的是
①制订一份适合自己的初中生活规划 ②劳逸结合，科学用脑
③敢担当，肯吃苦 ④顺其自然，随波逐流
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.之所以采取上述做法，是因为
①凡事预则立，不预则废 ②发展目标与自身条件无关
③合理安排时间可提高做事效率 ④努力无需方法
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
小芳很擅长书法，她很骄傲自己拥有这项能力，主动为班级出板报，也经常辅导同学练书法。同学们都很喜欢她。据此回答下面小题。
6.从中我们发现，正确认识自己
①有利于增强自己的信心 ②可以促进与他人的交往
③必定能取得成功 ④提醒我们要接纳自己的不完美
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.小芳认识自己的途径有①生理状况 ②心理特征 ③社会关系 ④身高相貌
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.数学老师和英语老师对小敏的评价不同。对此，小敏应
①只听取好的评价，使自己更优秀 ②应客观冷静地分析老师的评价
③及时改正自己的缺点，弥补自己的不足 ④不用理会老师们的评价，做自己最重要
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
9.老子说“自知者明”。下列与此一致的说法是
A. “我脑袋太笨，没法与其他同学比” B. “别人对我的评价，我都不在乎”
C. “我成绩一般，但我有许多好朋友” D. “我特别优秀，班级里没我不行”
10.上了初中后，小然利用课余时间阅读科幻小说，小佳在周末去敬老院做义工，小兵经常主动做家务，小明在周末调查垃圾分类情况。下列说法正确的是
①初中阶段的学习内容非常丰富 ②只有在学校才能学习
③生活中的点点滴滴都是学习 ④只有知识的获取才是学习
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
家，是我们最熟悉的地方。据此回答下面小题。
11.妈妈：“今天降温了，记得添衣服。”下面对妈妈的话理解正确的是
A. 家中有温暖的牵挂 B. 家里有甜蜜的碰撞 C. 家庭是社会的细胞 D. 家风有无形的力量
12.如果你是孩子，为建设美好家庭，你应说：
A. 我又不是小孩，还不知道穿什么衣服！ B. 谢谢妈妈，我拿了外套，随时穿。
C. 我都这么大了，您就别管了！ D. 哪会那么冷，不穿！
13.良好的家训蕴含了中华民族优秀的文化思想。下列对中华传统家训理解正确的是
①一粥一饭，当思来处不易——挺身而出 ②黎明即起，洒扫庭除——扶危济困
③百善孝为先——孝敬父母 ④人而无信，百事皆虚——诚实守信
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14.家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是
A. 小辉将家庭矛盾发到网上，寻求网友帮助 B. 小娟虚心接受老师的批评，反思自身错误
C. 小文积极参加校团委组织的志愿服务活动 D. 小芳吃完晚饭后，会与家人一起打扫卫生
15.人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是
A. 传授知识 B. 训练体质 C. 答疑难惑 D. 教书育人
16.学生的学习离不开老师的引领和指导，学生与老师的交流与互动，也可以促进老师更好地“教”。这说明师生（　　）
A. 教学相长 B. 互相尊重 C. 互相关心 D. 互不往来
17.在家庭中，我们尽享亲情；在学校里，我们体悟着与师长的相处之道……建立和谐的亲子关系和师生关系，需要我们
①人云亦云，敢于争辩 ②坦诚相待，留意态度
③相信善意，理解师长 ④求同存异，主动关心
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
18.语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评。我应该
A. 认为老师有偏见，不再学语文 B. 先上课，再找老师说明情况
C. 要求老师在课堂上向自己道歉 D. 在课上立刻诉说自己的委屈
19.“七一勋章获得者、燃灯校长”张桂梅一直扎根贫困山区，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻隔贫困代际传递。她化作一束光照亮了大山里女孩的梦想。从中我们认识到
①教师是人类文明的传播者 ②教师决定着每个学生的人生目标
③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是拥有最渊博知识的人
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③
20.进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，张华听得起劲；生物老师和蔼可亲，让张华如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是张华喜欢的风格。对此，张华应
A. 给老师写信，建议这些老师改变一下教学风格
B. 对老师要有礼貌，可以不听课，悄悄看课外书
C. 发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同”
D. 接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的老师
21.七年级的小豫和小楠形影不离。虽然他们的家庭条件和学习成绩都不一样，但他们会互相关心、分享感受、分担烦恼。由此可见
①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊伴随我们成长
③所有人都是我们的朋友 ④友谊只有欢笑和甜蜜
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
22.升入初中，开始住宿舍的小刚得到室友们的许多关照，但他却对别人漠不关心。久而久之，室友们渐渐疏远了他。如果请你劝说小刚，你应说
A. 坚持自己会变得更加独立和自由 B. 集体生活涵养我们的品格
C. 朋友让我们感受到了自身的价值 D. 友谊是平等的、双向的
23.小华：“你一直闷闷不乐，究竟发生什么事了？”小明：“你不要再问了，我不想说。”小华应
A. 关心对方，继续追问 B. 埋怨生气，断然绝交
C. 劝其坦诚，毫无保留 D. 尊重对方，停止询问
24.友情似茶，饮一杯好茶，历久而弥香。下列做法能使友谊历久弥香的是
①燕燕经常为好友解答难题 ②小刚把数学作业拿给好朋友去抄
③悦悦和朋友发生矛盾后冷静沟通 ④小成偷偷接受网友玩电竞的邀请
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
25.七年级（2）班的课余活动丰富多彩，性格孤僻的小亮也开始踊跃参加。在这个过程中，他还交上了好几个朋友。这说明
A. 集体能彻底改变一个人 B. 集体生活有助于培养我们的责任感
C. 集体生活能成就一个人 D. 集体生活也需要成员间的良性竞争
二、分析说明题：本大题共4小题，共40分。
26.阅读材料，完成下列要求。
材料一 我叫小莉，现在读七年级，和同龄人相比，我身体矮小。我学习比较吃力，老师经常给我补课。一些同学因为我成绩不好而取笑我，我也觉得自己一无是处，心里灰溜溜的。其实，我挺擅长画画，小学时还得过奖呢！
材料二 诺贝尔文学奖获得者莫言说：我生来相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，学校里几个性格霸蛮的同学甚至为此打我，我回家后感到很痛苦。母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”听了母亲的话后，我发愤图强，做好自己，他人的嘲笑再也不能影响我了。
（1）材料一中的小莉是怎样认识自己的？
（2）材料二中的信息，能给小莉做最好的自己提供哪些借鉴？
27.阅读材料，完成下列要求。
材料一 学生时代的钱学森热爱科学，渴望学习到世界最先进的科学技术。他说：“当年我们在附中上学，感到民族、国家的存亡问题压在心头，老师、同学们都在思考这个问题。”
材料二 大学期间，钱学森刻苦学习，广读诗书，成绩十分优异，在很难的物理学、工程力学等科目中，同学们都是七、八十分的成绩，而他几乎每次都是满分。1935到1950年，钱学森在美国学术界取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但他始终想念着祖国，1955年，终于冲破重重阻力回国。在他的具体领导和主持下，我国先后研制成功了第一枚导弹、成功发射了第一枚导弹核武器和第一颗人造地球卫星，新中国终于迎来了航天时代的黎明。
（1）依据材料一和所学，概括学生时代钱学森的梦想具有哪些特点？
（2）依据材料二中钱学森的经历，谈谈你对学习的理解。
（3）你的梦想是什么？请写出你实现梦想的一个具体行动。
28.阅读材料，完成下列要求。
材料一 小明、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶五口人一起生活。爸爸给爷爷奶奶买了智能手机，还教会了他们使用微信，拍照片等。在外地的姑姑经常通过微信与爷爷奶奶视频聊天。小华和父母经常一起做家务、讨论新闻热点，一家人其乐融融。
材料二 漫画《洗脚》
（1）依据材料一，概括你对家的理解。
（2）材料二的漫画内容反映了中华民族哪一传统美德？
（3）综合上述材料，谈谈你对建设美好家庭的设想。（写出两点）
29.阅读材料，完成下列要求。
某校七年级（2）班正在开展“在集体中成长”的探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
情境一 以下是七年级（2）班文化墙中的部分内容。
班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。 班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。
（1）七年级（2）班的班级口号和目标，告诉我们应如何建设美好集体？
情境二 小颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她多带队排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她还是决定在排练之余挤出时间复习。如果因排练耽误了上课，会主动找老师为她补课。小颖最终为全校师生奉上了一场精彩的演出，在考试中也取得了优异成绩。
（2）结合小颖的经历，谈谈在个人利益和集体利益发生冲突时，我们应做出怎样的选择？
情境三 最近，班里有些同学上课交头接耳、课下作业拖延、值日做得马马虎虎，班长管了好几次，有一次差点因此吵起来；其他同学也是事不关己，高高挂起。
（3）如果你是该班同学应怎样改变现状？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查中学阶段的机会与挑战，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据所学，题文中“进入初中，第一次住校，我学会了合作与包容；第一次鼓足勇气站上舞台演讲……我感觉真棒！”小龙的经历告诉我们中学为我们提供了发展机会，C符合题意；AB说法过于绝对，与实际不符，排除；题文没有体现危机和挑战，D排除。
2.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查中学时代的价值，考查识记理解能力。解答此题需认真分析选项，结合自身实际和所学分析作答。
【解答】
依据所学知识分析可知，舒婷的话强调了中学时代在人生发展中的重要作用，说明中学时代对我们的人生具有独特价值，D符合题意；ABC说法绝对，错误。
3.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查中学生活，考查识记理解能力。解答此题需认真分析选项，结合所学分析作答。
【解答】
依据所学知识和自身实际可知，初中阶段的新的课程引领我们探索新的知识领域，B符合题意；ACD与题干主旨不符，排除。
4~5.【答案】A、B
【解析】1. 【分析】
此题考查正确对待初中生活的机会与挑战，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据所学，制订一份适合自己的初中生活规划，劳逸结合，科学用脑，敢担当，肯吃苦，有利于我们适应初中生活，①②③符合题意；④错误，顺其自然，随波逐流不利于适应新的生活。
2. 【分析】
此题考查规划生活的原因，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据所学，进入初中需要规划生活，这是因为凡事预则立，不预则废，合理安排时间可提高做事效率，①③符合题意；②错误，发展目标与自身条件要相符合；④错误，努力需要方法。
6~7.【答案】A、C
【解析】1. 【分析】
本题考查正确认识自己的意义，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材有关知识确定答案。
【解答】
根据教材知识，正确认识自己有利于增强自己的信心，可以促进与他人的交往，①②正确；“必定能取得成功”的观点太绝对，③错误；“提醒我们要接纳自己的不完美”是做法不是意义，④不符合题意。
2. 【分析】
本题考查正确认识自己的方法，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材有关知识确定答案。
【解答】
题干材料表明，小芳认识自己的途径有心理特征，社会关系，②③正确；小芳没有通过生理状况、身高相貌认识自己，①④不符合题意。
8.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查正确对待他人评价，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据所学，数学老师和英语老师对小敏的评价不同。对此，小敏应客观冷静地分析老师的评价，及时改正自己的缺点，弥补自己的不足，②③符合题意；①错误，我们不能只听取好的评价，也要接受不好的评价；④错误，不利于自己的成长与发展。
9.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查正确认识自己，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
“自知者明”的意思是，能够深刻了解自己的人是明智的，强调了自我认知的重要性，认为只有真正认识自己，包括自己的优点和缺点，才能算是有智慧的聪明人，“我成绩一般，但我有许多好朋友” 认识了自己的优缺点，是正确认识自己的表现，C符合题意；A只看到自己的缺点、D只看到自己的优点，都没有正确认识自己，错误；B是不能正确对待他人评价的表现，错误。
10.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查对学习的认识，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据所学，题文中上了初中后，小然利用课余时间阅读科幻小说，小佳在周末去敬老院做义工，小兵经常主动做家务，小明在周末调查垃圾分类情况，这体现了初中阶段的学习内容非常丰富，生活中的点点滴滴都是学习，①③符合题意；②错误，生活处处可以学习；④错误，学习包括知识的获取、能力的提升和品德的培养等。
11~12.【答案】A、B
【解析】1. 【分析】
此题考查家的内涵和功能，考查识记理解能力。解答此题需认真分析选项，结合所学分析作答。
【解答】
依据所学知识和自身实际可知，题干中妈妈的话语体现了父母对子女的关爱，说明家中有温暖的牵挂，A符合题意；BCD与题干主旨不符，排除。
2. 【分析】
此题考查构建和谐家庭，考查识记理解能力。解答此题需认真分析选项，结合所学分析作答。

【解答】
依据所学知识，构建和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，需要有效交流和沟通，要以良好的心态面对家庭的变化。分析选项可知，B符合题意；ACD没有做到有效沟通，没有理解父母，排除。
13.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查中华传统家训，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
“一粥一饭，当思来之不易”意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜，体现了勤俭持家，①错误；“黎明即起，洒扫庭除”意思是指天快亮时就起来打扫庭院，体现了勤劳进取，②错误；“百善孝为先”意思是所有的道德是首先讲求的应当是孝，体现了孝敬父母，③正确;“人而无信，百事皆虚”意思是做人要讲诚信，如果不讲诚信，就得不到别人的信任，什么事都做不成，体现了诚实守信，④正确。
14.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查构建和谐家庭，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围，有利于构建和谐家庭。小芳吃完晚饭后，会与家人一起打扫卫生，有利于促进家庭成员和谐相处，D正确；小辉的做法可能会激化矛盾，应主动与父母沟通，A错误；小娟的做法体现正确对待老师的批评，与构建和谐家庭无关，B不符合题意；小文的做法体现养成亲社会行为，与构建和谐家庭无关，C不符合题意。
15.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查教师的使命，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。
【解答】
“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担教书育人的使命，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，D符合题意；ABC在材料中没有体现，排除。
16.【答案】A
【解析】题干描述说明教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；即“教学相长”，故A符合题意；BC与题意不符；D“互不往来”错误。
故选：A。
本题考查了师生关系的内容，师生之间应该建立一种新型的、民主平等的师生关系，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
做选择题要认真读题，正确分析题目考查的意图，准确把握题干与题支的联系，作出正确选择。
17.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查建立和谐的亲子关系和师生关系，考查识记理解能力。解答此题需认真分析选项，结合自身实际和所学分析作答。
【解答】
依据所学知识和自身实际可知，我们要培养独立思考能力，培养批判性思维，①不符合题意；建立良好师生关系、亲子关系需要我们坦诚相对，注意交流交往态度，需要我们理解师长，需要求同存异，主动关心师长，②③④符合题意。
18.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查正确对待老师的批评，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评。我应该先上课，再找老师说明情况，B正确；A想法不利于与老师沟通，不利于全面发展，错误；CD是不尊重老师的表现，错误。
19.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查教师的职业意义与要求、正确面对老师的引导，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材有关知识确定答案。
【解答】
张桂梅的感人事迹让我们认识到教师是人类文明的传播者，教师是我们精神成长的引路人，①③正确；“教师决定着每个学生的人生目标”“教师是拥有最渊博知识的人”的观点太绝对，②④错误。
20.【答案】C
【解析】【分析】此题考查接纳风格不同的老师，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学生应尊重和接纳每位老师的不同教学风格，发现并学习老师的优点，C符合题意；学生应尊重老师的教学风格，而不是要求老师改变，A错误；学生应认真听课，尊重老师的劳动，悄悄看课外书是不尊重老师的表现，B错误；学生应尊重和接纳所有老师，而不是只尊重喜欢的老师，远离不喜欢的老师，D错误。
21.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查对友谊的认识，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
小豫和小楠形影不离。虽然他们的家庭条件和学习成绩都不一样，但他们会互相关心、分享感受、分担烦恼。由此可见友谊是一种心灵的相遇，友谊伴随我们成长，①②正确；③④说法太绝对，错误。
22.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查友谊的特质，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
升入初中，开始住宿舍的小刚得到室友们的许多关照，但他却对别人漠不关心。久而久之，室友们渐渐疏远了他。这说明友谊是平等的、双向的，D符合题意；ABC不符合题意。
23.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查呵护友谊的方法，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材有关知识确定答案。
【解答】
根据教材知识，小华应尊重对方，停止询问，D正确；要尊重朋友的做法不要“继续追问”，更不能“断然绝交”AB错误；朋友之间需要忠诚，但并不意味着毫无保留，我们要给朋友一些个人空间，C错误。
24.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查呵护友谊，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
燕燕经常为好友解答难题、悦悦和朋友发生矛盾后冷静沟通，都是呵护友谊的表现，能使友谊历久弥香，①③符合题意；②④是不能坚守友谊原则的表现，错误。
25.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查集体力量，考查识记理解能力。解答此题需认真分析选项，结合所学分析作答。
【解答】
依据所学知识，结合题干关键词“课余活动、性格孤僻、好几个朋友”等可知，材料说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，C符合题意；A说法绝对，排除；题干强调的是集体生活能改变人，BD与题干主旨无关，排除。
26.【答案】（1）通过自我的全面分析和他人的评价来认识自己。
（2）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人，为社会服务中实现的。
【解析】（1）此题考查认识自己的方法，考查运用知识能力。分析材料“我、一些同学取笑我”可知，材料一中的小莉是通过自我的全面分析和他人的评价来认识自己。
（2）此题考查做更好的自己，考查运用知识能力。学生依据教材从学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人，为社会服务中实现的方面回答。
27.【答案】（1）远大志向；紧扣时代脉博。
（2）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
（3）示例：做航天员。努力学习，认真锻炼身体，保护好视力。
【解析】（1）此题考查少年梦想的特点，考查运用知识能力。依据所学可知，学生从远大志向；紧扣时代脉博方面回答。
（2）此题考查对学习的理解，考查运用知识能力。学生从学习的意义、学习成就梦想方面回答。
（3）此题考查个人梦想、实现梦想的行动，考查运用知识能力。答案具有开放性，学生结合自己实际回答，言之有理即可。
28.【答案】（1）家里有亲人，家中有亲情（家是生命的居所，是心灵的港湾）。
（2）孝亲敬长。
（3）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱；需要传承中华民族传统美德；是家庭成员的共同责任。
【解析】（1）此题考查对家的理解，考查学生运用所学知识分析问题的能力。答题的关键是仔细阅读材料，提取关键信息，结合所学知识进行分析作答。根据所学，题文材料反映了家里有亲人，家中有亲情（家是生命的居所，是心灵的港湾）。据此作答即可。
（2）此题考查孝亲敬长，考查学生运用所学知识分析问题的能力。答题的关键是仔细阅读材料，提取关键信息，结合所学知识进行分析作答。根据所学，漫画反映了家庭成员间对老人的照顾，这体现了孝亲敬长的传统美德。
（3）此题考查建设美好家庭，考查学生运用所学知识分析问题的能力。答题的关键是仔细阅读材料，提取关键信息，结合所学知识进行分析作答。根据所学，可从建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱；需要传承中华民族传统美德；是家庭成员的共同责任等角度分析作答。
29.【答案】（1）要确定共同的愿景。
（2）小颖在排练和复习冲突时，选择先排练后复习。这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。当小颖因排练耽误了上课会找老师补课。启示我们要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
（3）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事物，应积极参与，共同商定。对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
【解析】（1）此题考查共同的愿景，考查运用所学知识分析问题的能力。结合所学知识可知，七年级（2）班的班级口号和目标，告诉我们建设美好集体要确定共同的愿景。
（2）此题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，考查运用所学知识分析问题的能力。结合所学知识可知，小颖在排练和复习冲突时，选择先排练后复习，这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；当小颖因排练耽误了上课会找老师补课，启示我们要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。据此作答，言之有理即可。
（3）此题考查建设美好集体，考查运用所学知识分析问题的能力。结合所学知识，从要树立主人翁意识、应主动作为、应积极参与、通过恰当的方式表达自己的意见等方面回答。

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