资源简介

(共22张PPT)
金陵城上西楼
倚清秋
学习目标
壹
通过反复诵读，读准字音，读出情感。
贰
借助注释，读懂诗词大意，读出画面。
叁
品读语言，体会词人的思想情感。
情境导入
古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”王粲登楼，怀念故土；杜甫登楼，感慨国破家亡；许浑登上咸阳城西楼有“一上高城万里愁”之叹。今天，我们一起学习朱敦儒的登楼之作。
八年级上册课外古诗词诵读
活动一
吟读明情感
吟读明情感
作者名片
朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。朱敦儒有“词俊”之称，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。
朱敦儒最大的贡献是在文学创作上，其词作语言流畅，清新自然。他的词风可分为三个阶段：早年词风浓艳绮丽，中年词风激昂慷慨，闲居后词风婉明清畅。
作者名片
朱敦儒本是官宦子弟，家境十分富裕，有足够的经济来源支持他放浪诗酒之间。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。
背景链接
靖康年间（1126—1127），金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南迁。靖康之变使朱敦儒从潇洒不羁的富贵公子沦为天涯漂泊的难民。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是朱敦儒客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
相见欢
又名“乌夜啼”“忆真妃”“月上瓜州”等。以薛昭蕴《相见欢·罗襦绣袂香红》为正体，双调三十六字，前段三句三平韵，后段四句两仄韵两平韵。另有双调三十六字，前段三句三平韵，后段四句一叶韵一叠韵两平韵；双调三十六字，前段三句三平韵，后段三句两平韵等变体。
词牌名
知识必备
美词欣赏
贰
吟读知情感
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
zān
yīnɡ
qìnɡ
相见欢
朱敦儒
金陵城上/西楼，倚清秋。万里夕阳垂地/大江流。
中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩悲风/吹泪/过扬州。
古城名，即今江苏南京
指宋钦宗靖康二年（1127）金人侵占中原的大乱
代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带
请人代自己做
今属江苏
q ng
站在金陵西门城楼上，倚楼观看清秋时节的景色。万里长江在夕阳下向远方流去。
中原遭受战乱，达官显贵流散，何时才能收复故土？要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。
吟读知情感
词中哪个字最能体现词人的心境？
“悲”
活动二
品读悟悲情
品读悟悲情
结合诗句，说说你从哪些景物中感受到了“悲”情？
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
登楼所见
金陵 西楼 清秋 肃杀悲凉
万里夕阳 大江流 意境宏大苍凉沉郁
悲景
金陵城上西楼，倚清秋。
金陵，也就是今天的南京，乃六朝古都，千古兴亡旧事，它都是最直接的见证人。当作者置身于这历史故地，远眺被金兵所占据的故国时，其心情之悲凉可想而知。
金陵城上西楼，倚清秋。
李清照的“雁字回时，月满西楼”；
范仲淹的“独上西楼为君久，满城明月会云销”。
“西楼”常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、
友人的处所。
金陵城上西楼，倚清秋。
“倚清秋”，就是在秋风中倚靠西楼而眺望。自古逢秋悲寂寥，朱敦儒登楼远眺，满目凄凉，悲秋之情油然而生。
万里夕阳垂地大江流。
“夕阳”此乃暮景，“大江”亦有大势已去，没落之感。意象叠加起来，让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状，也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。夕阳低垂，江流无声，营造出了一派山河破碎、日薄西山、萧条冷落的感伤意境。
词人为何而“悲”？请结合具体词句分析。
中原乱，簪缨散，几时收
国破家亡
伤事
借代:达官显贵
“乱” 中原沦丧 悲痛欲绝
“散” 无心抗敌 失望愤慨
“几时收” 发问质疑 期盼渴望
词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？试简要分析。
运用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，抒发了对战事的关切之情。一个“悲”字，注入了浓厚的感彩。
课堂总结
全词由登楼入题，上片写了“西楼”“清秋”“夕阳”等景物，借景抒情，抒发内心的悲伤；下片一个“悲”字直抒胸臆，表达对国破家亡的悲痛。
作业布置
基础性作业：
1.背诵并默写全词。
2.“试倩悲风吹泪过扬州”，请你发挥想象，把作者想托悲风说的话，寄托的情感，用诗意的语言写出来。
拓展性作业：
课后阅读王兆鹏先生的《宋南渡词人群体研究》。

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