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(共17张PPT)
主题四　植物的生活
微专题1　植物三大生理作用模型建构
专题精讲
叶片模型
类型
1
如图A、B、C表示某植物三个不同的生理过程。
方法指导
生理过程的判断：看箭头与对应的物质
(1)图中A表示的生理过程为 ，此过程发生的场所主要
是 ；可用 来检验此生理过程的产物。
(2)图中B表示的生理过程为 ，此过程是植物根吸收的水通过
导管自下而上运输的动力；植物体通过此过程散失水的主要器官是 。
呼吸作用　
线粒体　
澄清的石灰水　
蒸腾作用　
叶　
(3)图中C表示的生理过程为 ，植物通过此过程产生有机物，
通过筛管自上而下运输，一部分用于维持生命活动，一部分储存起来；
请完善该生理过程的表达式：水＋ ＋有机
物(储存着能量)。
(4)白天和晚上都可以进行的生理活动有 (填字母)。
光合作用　
二氧化碳　
氧气　
AB　
(5)移栽植物时，往往在阴天或傍晚进行，主要目的是抑制图中生理活
动 (填字母)。
(6)日常生活中，通常将蔬菜和水果放入冰箱进行低温冷藏，这样做可以
抑制图中的生理活动 (填字母)。
B　
A　
曲线模型
类型
2
(1)曲线甲代表植物的 作用，曲线乙代表植物的 作用。
(2)曲线甲在c点有所降低，其原因是中午温度过高，为了减弱蒸腾作用，
叶片部分 关闭，二氧化碳进入叶片的量减少，光合作用强度也
有所下降，植物出现“午休”现象。
光合　
呼吸　
气孔　
(3)植物从 点之后， 大于 ，积累
有机物，到e点停止积累有机物。e点之后， 大于
，消耗有机物，一天中有机物积累量最多的是 点。
a　
光合作用强度　
呼吸作用强度　
呼吸作用强度　
光合
作用强度　
e　
链接中考
1. (2025枣庄)如图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相
关描述正确的是(　A　)
A. ①②进出叶片的通道是气孔
B. 若②是水蒸气，完成该过程必须有光
C. 若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程
D. 若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成
第1题图
A
2. (2025 )生物学兴趣小组的同学们测定不同温度下，大棚内某作物
的二氧化碳(CO2)吸收量与释放量，实验数据如图所示。下列说法错误的
是 (　C　)
第2题图
A. 在5～35 ℃内，随温度升高，此作物的呼吸作用增强
B. 光照条件下，在25 ℃时此作物的有机物积累量最大
C. P点时，此作物的光合作用强度等于呼吸作用强度
D. 为增加作物的产量，可将夜间大棚内温度调整为5 ℃
【答案】C
3. (2024辽宁)杏在我国分布广泛，果可食用，杏仁可入药。我国古代医学
典籍《本草纲目》中收集了数十个杏仁入药的药方。图一是光合作用示
意图，图二是杏花结构示意图。结合图示回答相关问题。
第3题图
(1) 杏树根吸收的水可参与光合作用，图一过程中释放的气体a是 。根吸收的水大部分通过 作用散失到大气中。
(2)光合作用合成的有机物，可以通过 作用被分解成二氧化碳和
水，同时释放能量。
氧气　
蒸腾
呼吸　
新考法
概念梳理
(3)图二结构 (填序号)中的花粉落到结构③上，完成传粉。受精后，
结构⑤ 可发育成果实。
(4)杏的种子萌发需要的外界(环境)条件包括适量的 、充足的空气和
适宜的温度。
①　
子房　
水　
4. (2025 )大棚种植技术能够获得品质更高的蓝莓。图1表示蓝莓叶
片进行光合作用的示意图，图2表示大棚内蓝莓植株一天中进行光合作用
与呼吸作用的活动强度曲线。请回答下列问题。
第4题图
(1)果农施用的农家肥在微生物的作用下，为蓝莓植株提供生长所需的无
机盐，同时增加空气中 (填序号)的含量。
①　
(2)果农在种植过程中会将蓝莓树干环状剥去一定宽度的树皮，使植物体
内更多的 (填序号)流向果实。
(3)正午时分大棚内的温度较高，曲线A的活动强度受到影响，这一现象主
要与叶片结构中的 有关。科研人员分别在12时和18时取下两片
大小、形状均相近的蓝莓叶片，脱色后滴加碘液，发现 时取下的
蓝莓叶片蓝色更深。
③　
气孔　
18　
(4)有经验的种植户通常会在中午将大棚薄膜打开进行通风，请你结合植
物的生理过程分析原因：
。
提高大棚内二氧化碳的含量，降低大棚内温
度，避免气孔关闭，促进光合作用　

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