资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025）苏教版小学科学三年级（上册）分层作业
单元 第四单元 空气的性质 课题 14.称空气
学习目标 科学观念目标：知道空气有质量，了解空气质量可通过实验测量。 科学思维目标：能根据实验现象推理空气的质量特性，分析实验数据得出结论。 探究实践目标：能完成气球平衡实验和皮球充气称重实验，规范记录实验数据。 态度责任目标：乐于参与科学探究，尊重实验结果，养成严谨的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后，（ ）低，（ ）侧高，说明（ ）侧变轻了。由此推断，空气有（ ）。 2.用电子天平测量皮球充气质量时，每次充气需保证打气筒推杆（ ）再（ ），确保充气量一致。 3.伽利略通过实验证明了空气是有（ ）的，在接近地面处，1立方米空气的质量约为（ ）千克。 4.估算房间空气质量时，需先知道房间的（），再根据1立方米空气的质量计算。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.气球平衡实验分析，根据实验步骤和现象填空： 左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后，（ ）低，（ ）侧高，说明（ ）侧变轻了。由此推断，空气有（ ）。 皮球充气称重实验 （1）请根据实验操作，完成以下表格： 皮球情况瘪皮球充5筒气再充5筒气再充5筒气再充5筒气质量/克208215222229236
（2）上述测量结果说明：空气有（ ），且充入的空气越多，皮球的总质量（ ）。 （3）讨论题：为什么皮球变圆了还能再充入空气？ 答：因为空气具有（ ），皮球变圆后内部仍有容纳空气的空间，继续充气会使内部气压增大，皮球更饱满。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
阅读材料“伽利略称空气”，回答问题： 伽利略称空气 在古代，人们一度认为空气是没有质量的。17世纪，伽利略做了一个实验:在一个略小于玻璃瓶的皮袋中装入水，用皮袋口套紧玻璃瓶瓶口，把皮袋中的水全部挤入玻璃瓶，称出组合体的质量;接着松开瓶口，让空气跑出来一些，再套紧瓶口，再次称出组合体的质量。结果显示，第二次的质量小于第一次。伽利略认为，减少的质量就是松开瓶口后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1立方米空气的质量约为1.3千克。 （1）伽利略实验中，第一次测量的是（ ）+（ ）的质量，第二次测量的是（ ）+（ ）的质量。 （2）实验结果显示第二次质量小于第一次，这说明跑出来的空气具有（ ）。 （3）接近地面处，1立方米空气的质量约为（ ）克。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.小明想验证“空气有质量”，以下实验方案中最合理的是（ ） A.用手掂一掂空塑料袋，感觉很轻，说明空气没有质量 B.用电子天平称空烧杯的质量，再向烧杯中吹气后称重，若质量增加，说明空气有质量 C.观察气球充气后会飘起来，说明空气有质量 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：空气的质量对人类生活是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求： （1）小组分工：正方（利大于弊）、反方（弊大于利）、评委组，每组3-4人。 （2）正方需结合空气质量的实用价值（如支撑燃烧、供生物呼吸、可用于充气玩具/轮胎等）阐述观点；反方需结合空气质量带来的问题（如雾霾天气中污染物的质量危害健康、高空空气稀薄影响呼吸等）阐述观点。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.右、左、左、质量 2.拉到底、推到底 3.质量、1.3 4.体积
实验探究 做一做
5.右、左、左、质量
6.（2）质量、越大 （3）可压缩性
实践应用 固一固
7.（1）装满水的玻璃瓶、挤干水的皮袋；放走部分空气后，装满水的玻璃瓶、皮袋
质量
1.3千克；
迁移创新 试一试
8 B
解析：A选项中手无法感知空气的微小质量；C选项气球飘起与空气浮力有关，不能证明空气有质量；B选项通过电子天平测量吹气前后的质量差异，能准确验证空气有质量）
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：（1）空气有质量才能形成大气压力，这个压力能让我们正常呼吸——肺部通过扩张收缩改变气压，吸入有质量的空气获取氧气，没有这个质量带来的气压，人类和生物都无法存活。（2）充气玩具、轮胎、热气球这些物品都依赖空气的质量：轮胎充气后，有质量的空气形成的气压能支撑车辆重量；热气球里的热空气因为质量比周围冷空气小才会上升，方便人们观光。（3）空气的质量支撑燃烧，比如做饭用的燃气灶，有质量的氧气（空气成分）参与燃烧才能产生热量，保障我们的生活和生产。
反方（弊大于利）：（1）空气中的污染物（比如PM2.5、有害气体）有质量，这些污染物会堆积在呼吸道里，引发咳嗽、哮喘甚至更严重的疾病，危害人体健康。（2）高空地区空气稀薄（空气质量少），会让人类出现高原反应，比如头晕、呼吸困难，影响在高海拔地区的活动，甚至威胁生命安全。（3）有质量的空气会形成阻力，比如汽车高速行驶时，空气阻力会增加油耗，浪费能源；飞机飞行时也需要额外消耗动力来克服空气阻力。
辩论结论参考：空气有质量是大气存在、生物呼吸、生产生活（如充气设备、燃烧）的基础，这是人类生存和发展的必要条件；而反方提到的问题，大多是可以通过治理（如减少污染）、适应（如高原供氧设备）来解决的，不能否定空气有质量本身的核心价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑