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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025）苏教版小学科学三年级（上册）分层作业
单元 第四单元 空气的性质 课题 15.热气球
学习目标 科学观念目标：知道热空气上升、冷空气下降的性质，理解热气球升降的原理。 科学思维目标：能通过实验现象推理结论，运用类比方法解释科学问题。 探究实践目标：能规范完成热空气相关实验，准确观察记录现象。 态度责任目标：遵守实验安全规则，乐于合作探究，关注科学技术的应用。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.热气球上升可能是热空气（ ）引起的。 2.同体积的热空气和冷空气相比，（ ）空气的质量更小。 3.空气受热后，微粒间的平均距离会（ ），导致空气变轻。 4.热气球安全下降的关键是让囊内的空气（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察“热瓶与冷瓶烟流动”实验图片（如下），按要求完成问题： 请用红色箭头标注热空气流动方向，用蓝色箭头蓝色箭头冷空气流动方向。 观察“热空气与冷空气微粒分布”示意图（如下），回答问题： 甲 乙 图中表示热空气微粒分布的是（ ），因为空气受热后微粒间平均距离变（ ），分布更稀疏。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 热气球由球囊、吊篮和燃烧器三部分组成。飞行时，燃烧器加热球囊内的空气，空气受热后密度变小，热气球就会上升；当飞行员关闭燃烧器或打开排气口，球囊内空气冷却，密度变大，热气球就会下降。热气球可用于旅游观光、气象观测等，但受天气影响较大，大风、雷雨天气不适合飞行。 （1）热气球上升时，燃烧器可以（ ）球囊内的空气，使空气变轻（ ）。 （2）雷雨天气有大风和雷电，会影响热气球的（ ）飞行，存在安全风险。 所以雷雨天气不适合热气球飞行。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.下列现象中，利用“热空气上升”原理的是（ ）。 A.用吹风机吹干头发 B.冬天用暖气片取暖 C.氢气球升空 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：热气球的应用是利大于弊，还是弊大于利？ 要求：4人一组，分为正反两方，结合热气球的用途、特点及注意事项搜集论据，进行5分钟辩论。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.上升 2.热 3.变大 4.冷却
实验探究 做一做
左图红色箭头向上、蓝色箭头向下；右图红色箭头向上、蓝色箭头向下（热空气始终上升，冷空气始终下降）。
甲、大
实践应用 固一固
7.（1）加热、上升 （2）稳定
迁移创新 试一试
8.B
解析：A是利用气流加速水分蒸发，C是利用氢气密度比空气小，B是暖气片加热空气，热空气上升实现取暖）
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：①可用于旅游观光，带来独特体验；②助力气象观测，收集高空气象数据；③对环境污染小，相对环保。
反方（弊大于利）：①受天气影响大，飞行风险较高；② 载人数少，运输效率低；③飞行范围有限，实用性不如其他交通工具。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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