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第二讲　声现象
一、声音的产生和传播
1.产生:声音是由物体的 产生的。
2.传播:
(1)形式:以 的形式传播。
(2)条件:声音可以在固体、液体、气体中传播, 不能传声。
3.声速:
(1)大小:与介质的种类和温度有关。
15 ℃时空气中的声速为 。
(2)声速的比较:一般情况下,v气体 v液体 v固体。
4.回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被 回来的声音。
二、声音的特性
项目 概念 决定因素 相应关系
音调 声音的 高低 发声体的 (振动快慢) 频率 ,则音调 , 频率 ,则音调
响度 声音的 强弱 发声体的 和距发声体的远近 振幅 ,则响度 , 振幅 ,则响度
音色 音品、 音质 发声体的 不同发声体,发出声音 的音色
三、声的利用
1.声的分类:
(1)人听到的声音的频率范围: Hz。
(2)人听不见的声。
①超声波:高于 的声波。
②次声波:低于 的声波。
2.传递 :如B超,回声定位(声呐),预报地震、海啸、台风,倒车雷达等。
3.传递 :如超声波清洗、去污、碎石等。
四、噪声
1.噪声:
(1)物理学角度:发声体做 振动发出的声音,其波形杂乱无章。
(2)环保角度:妨碍人们正常工作和生活的声音。
2.等级:声音的强弱等级单位是 。
3.几个特殊值:
(1)人刚能听到的最微弱的声音为 。
(2)为保护听力,声音不能超过 。
(3)为保证工作和学习,声音不能超过 。
(4)为保证睡眠和休息,声音不能超过 。
4.噪声的控制:
(1)防止噪声的 。
(2)阻断噪声的 。
(3)防止噪声进入 。
【教材图片解读】
1.【做一做】声音的产生
用手拨动橡皮筋,橡皮筋 发声;手摸说话的喉头, 振动发声。
2.【辨一辨】声音的特征
用手用力拨动钢尺,钢尺的振幅越大,声音 越大;若改变钢尺伸出桌边的长度,声音的 发生改变。
3.【判一判】声的利用
甲图的装置是超声波清洗机,说明声能传递 ;
乙图装置是倒车雷达,说明声能传递 。
4.【辨一辨】噪声的控制
甲图是防止噪声 ;
乙图是阻断其 ;
丙图是防止其进入 。
5.【填一填】声综合
敲击水瓶,水瓶 发声;从左向右,发声的音调依次 。若用嘴吹水瓶, 振动发声,从左向右,发声的音调依次 。
考点1　声音的产生与传播
【示范题1】(2025·长沙一模)如图所示是物理兴趣小组探究声的产生与传播的一些情景:
(1)如图甲所示的实验中乒乓球的作用是 。
(2)如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此我们可以推理得出的结论是 。
【提分必备】
(1)不能说“振动停止,声音也消失”。因为原来发出的声音,仍在传播。应该说“振动停止,发声停止”。
(2)物体振动发出的声,人耳不一定能听到。
(3)只有在15 ℃时,声音在空气中的传播速度才是340 m/s。
【变式训练】(2024·广东中考)声音是由物体的 产生的。乘客听到列车即将进站的广播声,广播声通过 传播到人耳。
考点2　声音的特性
【示范题2】(2025·武汉中考)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子,又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》,分别是依据声音特性中的( )
A.音调和音色
B.音色和音调
C.音调和响度
D.响度和音色
【提分必备】描述声音特性的常见词语:
声音特性 常用的描述词语
响度 大、小、强、弱、响、洪亮、轻声、震耳欲聋、音量
音调 高、低、尖、细、刺耳、浑厚、低沉
音色 悦耳、动听、美妙、难听
【变式训练】
1.(2025·广州中考)AI智能音箱收到调低音量的指令时,就会自动改变声音的( )
A.音调　　 B.响度　 　C.音色　　 D.频率
2.(2025·山东中考)“五四”来临之际,学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的( )
A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色
3.(2024·安徽中考)声纹锁能识别主人说出的“口令”并自动解锁,而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。
基础达标
题组1　声音的产生和传播
1.(2025·郴州二模)如图所示,航天员在太空中走出空间站进行舱外活动。航天员在舱外工作时,必须借助无线电进行交流,不能直接对话的原因是( )
A.太空中噪声太大
B.太空是真空,不能传声
C.用通信设备对话更方便
D.声音只能在地面附近传播
2. (2024·长沙模拟)如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( )
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
题组2　声音的特性
3. (2025·湖南中考)如图,这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟,瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时,人们能够分辨出瑟的声音,主要根据声音的( )
A.音调 B.响度
C.音色 D.声速
4. (2024·湖南中考)考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时,用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置,主要改变了声音的( )
A.传播速度　 B. 响度　 C. 音调　 D. 音色
5.(2024·长沙中考)龙年元宵晚会精彩纷呈,《春生潇湘》节目中不同的乐器合奏出美妙的音乐。观众分辨不同乐器的声音,主要是通过声音的( )
A.音调　　 B.响度　　 C.音色　　 D.声速
题组3　噪声与声的利用
6.(2025·衡阳模拟)中考期间,为了给考生营造一个安静的环境,各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是( )
A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音
C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳
7. (2023·娄底中考)随着人工智能的发展,机器人送餐成为时尚。如图所示,机器人可以灵活地避开障碍物是通过体内的雷达发射 ,然后接收障碍物的反射波,确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人,说明声可以传递 。
题组4　声现象综合
8.(2025·长沙中考)古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息。下列关于钟声的说法正确的是( )
A.钟声和琴声的音色相同
B.钟声可以传递信息
C.响度越大,钟声传播速度越大
D.钟声一定是噪声
9.(2023·长沙中考)我国的民族音乐源远流长,下列关于民族乐器说法正确的是( )
A.演奏古筝时琴弦振动发声
B.敲锣的力越大,锣声的音调越高
C.箫声与鼓声的音色相同
D.笛声在空气中的传播速度比琴声大
能力提升
10.(2025·怀化模拟)关于声现象,下列说法正确的是( )
A.将发声的音叉触及面颊可以探究声音产生的条件
B.用更大的力敲鼓可以改变鼓面振动的频率
C.根据响度可以区分不同乐器发出的声音
D.道路两旁种植行道树是在声源处减弱噪声
11.(2025·邵阳模拟)关于声现象的描述,下列说法正确的是( )
12.(2024·岳阳模拟) 小明和小聪在探究“弦发声的音调可能与弦的粗细、长短、及弦的材料等有关”的活动时。他们选用的琴弦长度、材料在图(a)中已标出[其中琴弦的直径(即粗细)关系:da=dc=dd(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦材料的关系”,应选择的两根琴弦是 。
(2)若选择琴弦a和d,则是为了研究 。
(3)若小明选择琴弦d和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”,小聪认为他的选择不可行,原因是: 。
(4)如图(b)所示是声音输入到水波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的两个图是 。 第二讲　声现象
一、声音的产生和传播
1.产生:声音是由物体的　振动　产生的。
2.传播:
(1)形式:以　声波　的形式传播。
(2)条件:声音可以在固体、液体、气体中传播,　真空　不能传声。
3.声速:
(1)大小:与介质的种类和温度有关。
15 ℃时空气中的声速为　340 m/s　。
(2)声速的比较:一般情况下,v气体　<　v液体　<　v固体。
4.回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被　反射　回来的声音。
二、声音的特性
项目 概念 决定因素 相应关系
音调 声音的 高低 发声体的 　频率　(振动快慢) 频率　高　,则音调　高　, 频率　低　,则音调　低　
响度 声音的 强弱 发声体的　振幅　 和距发声体的远近 振幅　大　,则响度　大　, 振幅　小　,则响度　小　
音色 音品、 音质 发声体的 　材料、结构　 不同发声体,发出声音 的音色　不同　
三、声的利用
1.声的分类:
(1)人听到的声音的频率范围:　20~20 000　Hz。
(2)人听不见的声。
①超声波:高于　20 000 Hz　的声波。
②次声波:低于　20 Hz　的声波。
2.传递　信息　:如B超,回声定位(声呐),预报地震、海啸、台风,倒车雷达等。
3.传递　能量　:如超声波清洗、去污、碎石等。
四、噪声
1.噪声:
(1)物理学角度:发声体做　无规则　振动发出的声音,其波形杂乱无章。
(2)环保角度:妨碍人们正常工作和生活的声音。
2.等级:声音的强弱等级单位是　分贝(dB)　。
3.几个特殊值:
(1)人刚能听到的最微弱的声音为　0 dB　。
(2)为保护听力,声音不能超过　90 dB　。
(3)为保证工作和学习,声音不能超过　70 dB　。
(4)为保证睡眠和休息,声音不能超过　50 dB　。
4.噪声的控制:
(1)防止噪声的　产生　。
(2)阻断噪声的　传播　。
(3)防止噪声进入　耳朵　。
【教材图片解读】
1.【做一做】声音的产生
用手拨动橡皮筋,橡皮筋　振动　发声;手摸说话的喉头,　声带　振动发声。
2.【辨一辨】声音的特征
用手用力拨动钢尺,钢尺的振幅越大,声音　响度　越大;若改变钢尺伸出桌边的长度,声音的　音调　发生改变。
3.【判一判】声的利用
甲图的装置是超声波清洗机,说明声能传递　能量　;
乙图装置是倒车雷达,说明声能传递　信息　。
4.【辨一辨】噪声的控制
甲图是防止噪声　产生　;
乙图是阻断其　传播　;
丙图是防止其进入　耳朵　。
5.【填一填】声综合
敲击水瓶,水瓶　振动　发声;从左向右,发声的音调依次　升高　。若用嘴吹水瓶,　空气柱　振动发声,从左向右,发声的音调依次　降低　。
考点1　声音的产生与传播
【示范题1】(2025·长沙一模)如图所示是物理兴趣小组探究声的产生与传播的一些情景:
(1)如图甲所示的实验中乒乓球的作用是　放大音叉的振动　。
(2)如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此我们可以推理得出的结论是　真空不能传声　。
【提分必备】
(1)不能说“振动停止,声音也消失”。因为原来发出的声音,仍在传播。应该说“振动停止,发声停止”。
(2)物体振动发出的声,人耳不一定能听到。
(3)只有在15 ℃时,声音在空气中的传播速度才是340 m/s。
【变式训练】(2024·广东中考)声音是由物体的　振动　产生的。乘客听到列车即将进站的广播声,广播声通过　空气　传播到人耳。
考点2　声音的特性
【示范题2】(2025·武汉中考)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子,又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》,分别是依据声音特性中的(B)
A.音调和音色
B.音色和音调
C.音调和响度
D.响度和音色
【提分必备】描述声音特性的常见词语:
声音特性 常用的描述词语
响度 大、小、强、弱、响、洪亮、轻声、震耳欲聋、音量
音调 高、低、尖、细、刺耳、浑厚、低沉
音色 悦耳、动听、美妙、难听
【变式训练】
1.(2025·广州中考)AI智能音箱收到调低音量的指令时,就会自动改变声音的(B)
A.音调　　 B.响度　 　C.音色　　 D.频率
2.(2025·山东中考)“五四”来临之际,学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的(C)
A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色
3.(2024·安徽中考)声纹锁能识别主人说出的“口令”并自动解锁,而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的　音色　(选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。
基础达标
题组1　声音的产生和传播
1.(2025·郴州二模)如图所示,航天员在太空中走出空间站进行舱外活动。航天员在舱外工作时,必须借助无线电进行交流,不能直接对话的原因是(B)
A.太空中噪声太大
B.太空是真空,不能传声
C.用通信设备对话更方便
D.声音只能在地面附近传播
2. (2024·长沙模拟)如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是(A)
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
题组2　声音的特性
3. (2025·湖南中考)如图,这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟,瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时,人们能够分辨出瑟的声音,主要根据声音的(C)
A.音调 B.响度
C.音色 D.声速
4. (2024·湖南中考)考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时,用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置,主要改变了声音的(B)
A.传播速度　 B. 响度　 C. 音调　 D. 音色
5.(2024·长沙中考)龙年元宵晚会精彩纷呈,《春生潇湘》节目中不同的乐器合奏出美妙的音乐。观众分辨不同乐器的声音,主要是通过声音的(C)
A.音调　　 B.响度　　 C.音色　　 D.声速
题组3　噪声与声的利用
6.(2025·衡阳模拟)中考期间,为了给考生营造一个安静的环境,各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是(A)
A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音
C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳
7. (2023·娄底中考)随着人工智能的发展,机器人送餐成为时尚。如图所示,机器人可以灵活地避开障碍物是通过体内的雷达发射　超声波　,然后接收障碍物的反射波,确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人,说明声可以传递　信息　。
题组4　声现象综合
8.(2025·长沙中考)古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息。下列关于钟声的说法正确的是(B)
A.钟声和琴声的音色相同
B.钟声可以传递信息
C.响度越大,钟声传播速度越大
D.钟声一定是噪声
9.(2023·长沙中考)我国的民族音乐源远流长,下列关于民族乐器说法正确的是(A)
A.演奏古筝时琴弦振动发声
B.敲锣的力越大,锣声的音调越高
C.箫声与鼓声的音色相同
D.笛声在空气中的传播速度比琴声大
能力提升
10.(2025·怀化模拟)关于声现象,下列说法正确的是(A)
A.将发声的音叉触及面颊可以探究声音产生的条件
B.用更大的力敲鼓可以改变鼓面振动的频率
C.根据响度可以区分不同乐器发出的声音
D.道路两旁种植行道树是在声源处减弱噪声
11.(2025·邵阳模拟)关于声现象的描述,下列说法正确的是(B)
12.(2024·岳阳模拟) 小明和小聪在探究“弦发声的音调可能与弦的粗细、长短、及弦的材料等有关”的活动时。他们选用的琴弦长度、材料在图(a)中已标出[其中琴弦的直径(即粗细)关系:da=dc=dd(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦材料的关系”,应选择的两根琴弦是　a、c　。
(2)若选择琴弦a和d,则是为了研究　音调的高低与琴弦长度的关系　。
(3)若小明选择琴弦d和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”,小聪认为他的选择不可行,原因是:　没有控制琴弦长度相同　。
(4)如图(b)所示是声音输入到水波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的两个图是　甲、乙　。
跟踪诊断,请使用“校本作业”

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