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(共25张PPT)
第二课 在社会中健康成长
2.1 人的社会化
第一单元 走进社会生活
政治认同：认同个人成长离不开社会的支持，理解国家和社会对个人发展的作用。
道德修养：培养遵守社会规范、尊重他人的意识，树立正确的价值观。
法治观念：明确法律是社会化的行为准则之一，增强规则意识。
健全人格：通过社会化过程的学习，形成积极向上的生活态度和责任感。
责任意识：认识到作为社会成员应承担的责任，主动参与社会生活。
核心素养目标
学习目标
要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。
社会化的含义？
01
为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
02
如何实现人的社会化？
03
探究新知
1.什么是社会化？
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
社会化
社会化
刚刚出生的人，只是生物学意义上的人，还不具备人的品质，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。因此，他（她）必须度过一个特定的社会化期，以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯，接受社会的教化，慢慢成“社会人”。
探究二：为什么人的成长是不断社会化的过程
8年前被清华录取，如今他不负「众望」……
父亲精神失常，母亲瘫痪在床，庞众望高考744分进清华！
近日，清华大学的一场对话活动上，庞众望谈科研报国的视频，再次引发网友关注。“我们这一代人的时代使命，就是科研报国！”
思考一：出生、上学、科研报国……你认为庞众望是一个合格的社会成员吗？
思考二：成为一个合格社会成员的成长过程叫什么？
思考三：一个人要成为合格的社会成员离不开哪些方面的助力？
探究二：为什么人的成长是不断社会化的过程
提示：是一名合格的社会成员。
提示：父母的支持、老师学校的帮助、自己的努力……
提示：社会化。
如果将社会比喻为课堂，哪些人会成为你的老师？
问题探究
我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
父母的抚育
老师的教诲
同伴的帮助
社会的关爱
思考：这些帮助对我们的成长有什么作用？
06
社会化
生物个体
社会人
婴儿
父母的抚养
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
国家的培养
逐步成长为一名合格的社会成员
学习知识
提升能力
锤炼品格
……
2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
【笔记】2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
(1)父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。（社会化的途径）
(2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。（社会化的结果）
出生在贫困家庭，母亲残疾、父亲患精神疾病，他从小承担家庭重担；在学校，老师的鼓励让他坚定求学信念，同学的帮助让他感受到温暖；社会各界的资助、陌生人的善意，让他得以走出家乡，最终考入清华大学，并用自己的力量反哺社会。
探究新知
3.人的社会化的具体内容？
个人展示：
观察上述图片，我们掌握了哪些生活技能？
社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
出生在贫困家庭，母亲残疾、父亲患精神疾病，他从小承担家庭重担；在学校，老师的鼓励让他坚定求学信念，同学的帮助让他感受到温暖；社会各界的资助、陌生人的善意，让他得以走出家乡，最终考入清华大学，并用自己的力量反哺社会。
探究新知
3.人的社会化的具体内容？
个人展示：
观察上述图片，我们掌握了哪些技能？
社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
掌握了生活技能，对我们有何意义？
3.人的社会化的具体内容？
探究新知
讨论小红深受同学老师喜欢的原因。
中学生小红，这学期从新疆转入我们班级。虽然时间不长，但深受同学老师的喜欢：
在社团课上小红和同学一起做剪纸，同时听同学讲解剪纸的历史和裁剪技巧；放学回家的路上小红自觉遵守交通规则，遇到老奶奶也会帮助其过马路；回到家中主动帮助父母完成家务，孝敬父母；在学校组织的月考中，诚信考试，拒绝作弊；平日里见到老师，总是微笑着点头并主动问好。
生活中的行为规范
尊老爱幼、孝敬父母
公共场所不大声喧哗
上下楼梯靠右行
不准在教室内喧哗
禁止车辆闯红灯
子女承担赡养父母的义务
道德
纪律
法律
个人展示：社会生活中，我们要学习哪些行为规范？
3.人的社会化的具体内容？
②在社会生活中，我们学习行为规范。
表现：我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，
意义：学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
P11探究与分享： 学习扮演社会角色
填写并回答：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
3.★人的社会化的具体内容？P11-12
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
保持环境卫生，
市民
公共场所
遵守公共秩序，
参与社区服务活动
讲文明懂礼貌
与同学和睦相处，
遵守校纪校规
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
环节2：如何成为“社会人”
知识更新不断加快
社会分工日益精细
新技术新事物层出不穷
④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
①在社会生活中，我们学习生活技能。
②在社会生活中，我们学习行为规范。
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
④社会化伴随我们一生。
【笔记】 3.如何实现社会化？（表现）P11-12 ①②③④
课堂小结：
人的社会化
社会化的含义
从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
我们的成长是不断社会化的过程
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
社会化的内容
学习生活技能
学习行为规范
学习扮演社会角色
人是怎样社会化的？
要求：不断学习进步
原因：社会不断发展
社会化伴随我们一生
1．出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( )
A.个人是社会的有机组成部分
B.人的成长是不断社会化的过程
C.社会的发展离不开个人的奉献
D.每一种角色都承担相应的责任
B
ACD题目中未体现，无关选项
2．要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ）
①了解社会生活中的各种规章
②不断提高学习能力
③不断丰富知识
④只要认真遵守中学生行行为规范就可以
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
说法绝对
3.关于“终身社会化”，理解正确的是（ ）
A.成年后无需继续学习
B.学生只需关注考试成绩
C.持续学习适应社会发展
D.进入社会就能实现社会化
C
树立终身学习理念
说法绝对
说法绝对
随堂训练
4. 2025年暑假，姚女士带着读初中的女儿小芮到北京旅游。好不容易到了北京，在酒店办理好入住手续后，姚女士打算带小芮出门转转，可是小芮只想在酒店休息。无奈之下，姚女士只能在酒店陪着小芮看电视。姚女士劝小芮一起出门走走，多了解社会，亲近社会，小芮却认为：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习那么累，没有必要再去了解社会、亲近社会。”
结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小芮的观点进行辨别与分析。
①判断：小芮的观点是错误的。
②理由：人是社会的人，我们都是社会的一员。社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的生存和发展离不开社会，我们与社会联系密切。
人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。社会化伴随我们一生。我们需要去了解社会、亲近社会。
③总结：因此，小芮应该主动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会生活，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
答题格式：判断+理由+总结

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