资源简介

(共18张PPT)
养成亲社会行为
第二课 在社会中健康成长
捕捉社会镜头
定格人间善意
壹：反哺初心让善意循环——认识亲社会行为
贰：汇聚微光使善意串联——感悟亲社会行为的意义
叁：身体力行促善意落地——践行亲社会行为的路径
反哺初心让善意循环
——认识亲社会行为
壹
社会镜头一：以反哺初心，让善意循环
结和音频和关键词猜一猜：
这是谁？
关键词1：家境贫寒，父亲精神分裂，母亲瘫痪在床。
关键词2：自幼捡废品补贴家用，因先天性心脏病背负债务。
关键词3：以优异成绩考入清华大学，投身科研报国。
社会镜头一：以反哺初心，让善意循环
反哺人间
“大家不用资助我，每个人赚钱都不容易。”八年前，
当庞众望考入清华大学面对社会各界的热心资助时，他这样婉言谢绝。
如今，这位自立自强的年轻人却将全部专利收入捐给了公益事业。他用母亲的名字设立了“志芹助学金”，累计捐款已达数百万元，帮助众多山区学子圆了大学梦。同时，他还专门设立了先天性心脏病患儿救助基金，希望为更多像自己一样被病痛困扰的孩子铺就希望之路。除了物质上的捐助，庞众望还曾深入山东枣庄担任“春蕾计划”支教老师。在那里，他担任一年级班主任，陪伴着许多父母常年在外打工的留守儿童。
思考：结合材料说说庞众望做了哪些事来反哺人间？
认识亲社会行为
是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
社会活动一：慧眼识善--是非“小判官”
判断下列哪些行为是亲社会行为？
实践成果一：认识亲社会行为
亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
汇聚微光使善意串联
——感悟亲社会行为的意义
贰
社会镜头二：以微光聚暖，使善意串联
“如果您需要帮助，可以拍拍我”
在陕西西安，有一位年轻人，把助老的举手之劳当成了自己的日常，他叫赵晨。在过去11年的时间里，他都特别留意身边需要帮助的老人，给他们搭把手，指指路。现在，他发起的“在外互助父母协议”和“与子协老”计划，得到了全国几千名志愿者的响应和支持，一张“拍拍卡”，正在串联起更多身边的善意。
志愿者鲁尚兵说：“我是开餐饮店的，在加入志愿者计划前，我比较社恐，不好意思去和老人沟通。现在，我很愿意坐到人家旁边，去跟人家沟通需要什么。”
志愿者王瑾是西北工业大学学生，她以前也很内敛，羞涩于去帮助别人。但她看了赵晨的视频后，觉得自己应该主动上前，不以善小而不为。
社会活动二：头脑风暴--任务盲选站
感悟亲社会行为的价值
①有同学认为：“我们中学生现在以学习为重，助人行为可以等我们大了再做。”你认同这种看法吗？
②结合志愿者鲁尚兵和王瑾的转变，说说亲社会行为对实现个人成长有什么意义？
③“一张拍拍卡串联起更多善意”，如果社会中这样的 “善意串联” 越来越多，会给我们的生活带来哪些影响？
实践成果二：感悟亲社会行为的意义
青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
亲社会行为促进个人成长和社会进步。
亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可;
能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
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身体力行促善意落地
——践行亲社会行为的路径
叁
社会镜头三：以身体力行，促善意落地
今天，很多青少年走进社会“大课堂”，参加西部计划志愿服务，到祖国和人民最需要的地方发光发热;加入抗洪救灾队伍，筑牢守护人民群众生命财产安全的“青春堤坝”;观看九三阅兵仪式，汲取民族奋进的力量;参加环境保护活动，守护我们共同的家园……
参加西部计划志愿服务
加入抗洪救灾队伍
观看九三阅兵仪式
参加环境保护活动
社会活动三：各抒己见--青春善行说
践行亲社会行为的路径
①心动不如行动。“好运山东”2025临沂马拉松暨山东省马拉松联赛（临沂站）将于10月26日在五洲湖鸣枪开跑，本次赛事以“红色沂蒙 时尚临沂”为主题。假如你是本次马拉松活动的其中一名志愿者，为保证活动顺利进行，你可以做哪些亲社会行为？
②结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
实践成果三：践行亲社会行为的路径
亲社会行为在
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亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会变化发展;
了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活;
热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智
贡献国家，以开拓进取服务社会。
养成亲社会行为
意义：
个人成长
社会进步
行动：
人际交往
社会实践
含义：符合道德要求、有益于他人和社会
表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等
硕果拾光
教师寄语
亲爱的同学们：
当我们以社会为镜，总能捕捉到动人的“善意镜头”：庞众望以反哺守护初心，让善意在双向奔赴中形成温暖循环；赵晨于平凡处汇聚微光，让零散的善举在彼此联结中凝聚成束。这些镜头里的故事，都在告诉我们，亲社会行为从不是遥不可及的榜样剪影，而是能融入我们日常的行动指南。课堂上为同学讲解难题的耐心、家庭中帮爸妈照顾妹妹的身影、车站里给老人引路的脚步，都是“身体力行促善意落地”的生动画面。愿你们以这些社会镜头里的榜样为引，把亲社会的认知化作每一次具体行动，既做善意循环的传递者，也做微光串联的参与者，让自己的每一份努力，都成为社会善意图景里鲜活的一笔，在践行中成长为有温度、有担当的时代少年！
启思导行
开展“我的亲社会行为日记”活动，记录自己在接下来一周内所做的亲社会行为，包括行为内容、当时的想法和感受，一周后在班级内进行交流分享。

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