资源简介

(共25张PPT)
刘
章
学习提示
记下所用的时间，时间是指把握课文主要内容的时间，而不是目光扫过文字的时间。
阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。
记录完阅读时间后，要合上课本，再完成检测题。在完成阅读后才可以看检测题。做检测题时不可回读课文。
完成检测题后，请举手示意老师，不要影响到其他同学阅读。
阅读检测
①人们需要“搭石”的季节一般在： A.夏季 B.秋季 C.春季
②两块搭石之间的间隔一般在：
A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连
③走搭石”与过真正的桥不同，需要：
A.紧走搭石慢过桥 B.慢走搭石紧过桥 C.慢走搭石慢过桥
④根据课文内容，判断下列说法的正误。
A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。( )
B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。 ( )
C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。 ( )
根据课文内容，选择合适的答案。
√
√
√
√
×
×
“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。
“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
“集中注意力”“不回读”需要在阅读中有意识地进行练习。
xùn
人影绰绰
脱鞋挽裤
chuò
wǎn
汛期
duò
懒惰
héng
平衡
xié
协调
jiàn
间隔
照二尺左右的间隔
每隔二尺左右放一块搭石
汛 挽 间 惰 衡 协 绰
集中注意力，迅速找出每组词语中不同类的一个。
请注意：每组词语在大屏幕上只显示两秒钟，集中注意力，开始咯！
A 汛期 防汛 喜讯 汛情
B 懒惰 偷懒 惰性 勤快
C 协调 威胁 协助 协管
D 衡山 平衡 衡量 横竖
集中注意力，迅速找出每组词语中不同类的一个。
你找对了吗！
A 汛期 防汛 喜讯 汛情
B 懒惰 偷懒 惰性 勤快
C 协调 威胁 协助 协管
D 衡山 平衡 衡量 横竖
用较快速度默读这些词语，看看能记住几个。
请注意：每组词语在大屏幕上仍只显示两秒钟，集中注意力，开始咯！
A 访问 问答 答应 应声
B 谴责 责备 备考 考试
C 间隔 隔开 开始 始末
D 人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
用较快速度默读这些词语，看看能记住几个。
你记住几组了呢！
A 访问 问答 答应 应声
B 谴责 责备 备考 考试
C 间隔 隔开 开始 始末
D 人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
懒 衡
鞋
（左窄右宽）
汛 访 挽 稳
（左右等宽）
隔
第二课时
课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？试着用简洁的词语概括这些画面。
走搭石
溪边
礼让
集中注意力，看谁能记住所有词语。
汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳
平衡 协调有序 招手示意 理所当然 联结情感
请注意：每组词语在大屏幕上只显示两秒钟。集中注意力，开始咯！
汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳
平衡 协调有序 招手示意 理所当然 联结情感
试着用上这些词语，简要复述课文内容吧！
文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”，你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？请用较快的速度默读课文，勾画出相关语句。
运用上节课所学的方法，集中注意力，不回读。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
如果
唯独
人们会
摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
无论
只要
一定
乡亲们淳朴善良、与人为善
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
放下
找来
踏上几个来回
为别人着想
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调
有序！前面的抬起脚来，后面的
紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快
的音乐；清波漾漾，人影绰绰，
给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
互助友爱
尊老爱幼
自由朗读课文，边读边想象画面。
介绍
欣赏
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
读出画面感和韵律美
搭石，联结起故乡的小路；
搭石，是乡亲们美好情感的见证；
搭石，
搭石，
搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？拿起笔来，写一写你心中的搭石吧。

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