资源简介

浙江省绍兴市新昌县五校联盟2025学年第一学期五校联盟期中试卷 七年级科学（1-2章）
1．（2025七上·新昌期中）小明在家灌水时注意到随着热水瓶内的水越来越多，灌水时声音的音调也在改变，猜测可能是水位的高度会影响音调。小明提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　）
A．发现并提出问题 B．作出猜想和假设
C．实验并收集证据 D．交流合作和评价
2．（2025七上·新昌期中） 非洲南部的沙漠里有一群每天上班打卡的“打工人”——狐獴，它们每天都会轮流站岗放哨，当发现有天敌来袭时就会发出叫声提醒其他家族成员尽快撤离。狐獴的这种行为体现了生物（　　）
A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应的特性
C．能适应环境并影响环境的特性 D．具有生长和繁殖的特性
3．（2025七上·新昌期中） 下列操作正确的是（　　）
A．测液体温度
B．滴加液体
C．读取液体体积
D．测量硬币直径
4．（2025七上·新昌期中） “生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列与此观念不符合的是(　　)
A．哺乳动物胎生哺乳，有利于提高后代存活率
B．鱼身体呈流线型，有利于减少水中运动的阻力
C．节肢动物身体和附肢分节，提高了运动能力
D．爬行类动物体表覆盖鳞片或甲，有利于维持体温恒定
5．（2025七上·新昌期中） 在使用显微镜进行观察的时候，想将视野从甲调节成乙，则他首先需要调节图丙中的（　　）
A．①粗准焦螺旋 B．②细准焦螺旋
C．③物镜转换器 D．④装片
6．（2025七上·新昌期中） 猪笼草是一种同学们非常感兴趣的特殊植物，它喜欢生活在温暖潮湿的半阴环境。我们最感兴趣的“小瓶子”其实是猪笼草的叶子。而它的果实在成熟后还会裂开成多个果瓣散出里面的种子，裂开的果瓣远远地看依旧像花朵。根据上述信息，猪笼草属于（　　）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
7．（2025七上·新昌期中） 实验中应严格遵守实验室安全守则与操作规范。下列操作或处理方法正确的是（　　）
A．在实验过程中酒精洒出着火，接一盆水扑灭并立即报告老师
B．块状固体药品直接丢入试管底部
C．被热的试管烫伤用大量冷水冲洗
D．鼻子凑到试剂瓶口闻气味
8．（2025七上·新昌期中） 下列关于细胞学说的科学发展史说法错误的是（　　）
A．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的
B．细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界进行了统一
C．胡克观察到的“中空小室”是死亡植物细胞的细胞壁
D．魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞，完善了细胞学说
9．（2025七上·新昌期中） 在学习了温度的测量后，小科想弄明白为什么体温计要这样设计。请你告诉他下列结构中是为了方便体温计离开人体读数的是（　　）
A．下端玻璃泡体积较大且壁较薄
B．内部是管径极小的毛细管
C．玻璃管的横截面是近似三角形的棱柱形
D．玻璃泡与玻璃管连接处有一段特别狭窄的弯曲处
10．（2025七上·新昌期中） 测量时，因为错误的操作方法或误差都会导致测量值与真实值出现差异。下列误差判断正确的是（　　）
A．测量跳远成绩时皮卷尺拉得太松，导致测量值偏小
B．用刻度尺测量长度时，刻度尺受热膨胀，导致测量值偏小
C．测量液体体积时俯视读数，导致测量值偏小
D．测量体温为39℃的同学后未甩体温计就去测量体温约为37℃的同学，导致测量值偏小
11．（2025七上·新昌期中） 对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼进行分类，结果如下图所示，其中表示鳄鱼的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
12．（2025七上·新昌期中） 冬冬设计了一个关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置，此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响（　　）
A．温度 B．光 C．麦麸 D．风力
13．（2025七上·新昌期中） 在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，当转动细准焦螺旋时，观察到有一部分看得清晰而另一部分较模糊，这是由于（　　）
A．光圈太大 B．细准焦螺旋未调好
C．反光镜未调好 D．标本切的厚薄不均
14．（2025七上·新昌期中） 2025年10月，科研人员在丽水九龙国家湿地公园确认发现了两个昆虫新物种。同年10月，在厦门的水生野生动物保护宣传活动上，展出了海警侦办走私案中查获的濒危鲨鱼鱼鳍，以警示公众。这些事例共同说明，保护生物多样性的有效措施不包括以下哪一项（　　）
A．开展物种资源调查，加强本地生物多样性监测
B．严厉打击非法捕猎和走私濒危物种的犯罪行为
C．将所有的野生濒危物种迁移至动物园进行统一饲养
D．建立自然保护区、湿地公园等，保护生物栖息地
15．（2025七上·新昌期中） 在量筒中注入适量的水，读出液面所对应的刻度值V1如图①所示；将铁块放入量筒中，液面所对应的刻度值V2如图②所示；取出铁块，再将物块轻轻地放入水中，静止时如图③所示，液面所对应的刻度值为V3；将铁块和物块系在一起放入量筒中如图④所示，液面所对应的刻度值为V4。则物块的体积V的大小应该是（　　）
A．V2-V1 B．V3-V1 C． V4-V3 D． V4-V2
16．（2025七上·新昌期中）请填上合适的单位或数据。
（1）桶装饮用水的体积约为18　 　
（2）科学课本的宽为1.86　 　
（3）正常成年人的步长约为75　 　
（4）室内的温度大约是24　 　
（5）25m3= 　 　L
（6）7.8mm=　 　 μm
17．（2025七上·新昌期中）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A：　 　 ，C：　 　 。
（2）用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是　 　 （填字母）。
18．（2025七上·新昌期中）温度计是利用水银、酒精等液体　 　的原理制成的。如图所示，甲和乙温度计的读数为：甲　 　；乙　 　。
19．（2025七上·新昌期中）小明在操作显微镜时将视野中的画面从如图（a）切换到图（b），则他观察的视野将会变　 　（“亮”或“暗”），过程中装片的移动方向是　 　。
20．（2025七上·新昌期中）小柯在乘坐公交车时不小心将游戏币误当作1元硬币投入被检测了出来，于是他便对游戏币和1元硬币之间的差异产生了好奇，自己动手进行了如下的测量：
（1）直径测量：测量直径时应该选择如下的　 　方法。
（2）厚度测量：一个游戏币的厚度太小不易测量，小柯便将游戏币叠在一起（如下图）测得总厚度为　 　毫米，然后除以硬币的个数。
（3）选择了正确的方法后，小柯对游戏币的直径以及厚度分别都进行了4次测量，小柯进行多次测量的意义是　 　。
21．（2025七上·新昌期中）水稻与蛙、鸭子等共养属于无药化养殖，兼顾了生态环境保护与农产品的绿色安全。如图所示是该生态农业模式的简单示意图。
（1）图中的水稻属于 　 　 （填“被子”或“裸子”）植物。
（2）写出图中含青蛙的食物链：　 　 。
（3）除青蛙、水稻、虫子等生物因素外，构成该生态系统的还有　 　因素。
22．（2025七上·新昌期中）生物分类地位的差异可以体现生物间的亲缘关系、进化过程和发展规律，随着不同分类等级的逐级深入，对于生物的特征描述也愈加具体。如图是对于虎、豹、猫、狗四种动物的简要分类归属，请回答：
（1）两种生物之间相同的分类等级越多，他们的亲缘关系越　 　；
（2）与豹同科不同属的是　 　。
23．（2025七上·新昌期中） 右图为动植物细胞的结构模型图，请回答如下问题：
（1）图　 　（“甲”或“乙”）代表动物细胞；
（2）序号②代表　 　（填结构名称）；
（3）遗传物质主要位于　 　（填序号）。
（4）近期水杉树开始陆续落叶。水杉树没有骨骼但却高大挺立，这与细胞结构中的　 　有关（填结构名称）。
24．（2025七上·新昌期中）在学习“用量筒测量小石块的体积”这一实验时，小柯读到“要先用烧杯将适量的水倒入量筒中”，对“适量的水”这一表述产生了好奇，他想要知道最少要加多少水才能满足测量的条件。为此他设计了如下实验测量满足条件的“最少水量”：
步骤一：用细线拴住小石块放入量筒中，加水至 ① ；
步骤二：将小石块从量筒中取出，读出量筒中水的体积。
（1）步骤一中横线①处应填：加水至　 　。
（2）量筒读数时视线应与　 　相平。
（3）在操作无误的情况下，测量结果还是会偏　 　，原因是　 　。
25．（2025七上·新昌期中）小萌为了探究“生活污水对水生植物的影响”，采集了一定数量的金鱼藻，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的水缸中，放在适宜条件下培养，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小萌的实验过程回答问题：
1号水缸 2 号水缸 3号水缸
步骤一 各加入500mL清水
步骤二 加入10mL烟草浸出液 加入10mL洗衣液 加入10mL洁厕灵
步骤三 各放入 20株长势良好且相近的金鱼藻
步骤四 把3个水缸都放在适宜环境中培养
观察记录 　 　 　
（1）金鱼藻虽然名字中带有一个“藻”字，但它却不属于藻类，而是一种水生的被子植物。在繁殖方式上，金鱼藻与藻类的不同之处在于：　 　。
（2）老师在了解了小萌的实验后，认为现在的实验中缺少对于正常水生环境情况的观察，应当再增加一个4号水缸。步骤二时在4号水缸中应加入　 　。
（3）小萌在每个容器中放入20株金鱼藻而不是1株，目的是　 　。
26．（2025七上·新昌期中）小明在使用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，遇到了一系列问题，视野中出现了甲、乙、丙等多种情况，请你帮他分析解决。
（1）【问题一】如图甲所示，视野中有"污物”出现。“污物”究竟在哪里 于是小明设计探究方案，并画出了以下思维导图：
当出现B情况时，需要转动显微镜上的　 　进一步探究“污物”是否在物镜上。
（2）【问题二】污物排除后，制作并观察洋葱表皮细胞时，视野中又出现图乙中的现象，分析该现象产生的原因，并提出相应的解决对策　 　。
（3）【问题三】上述两个问题解决后，观察洋葱表皮细胞时，小明看到图丙四个不同视野，但忘记标注顺序，请你帮他根据看到的先后顺序进行排序　 　。
（4）【问题四】看到清晰的画面后，小明想要将细胞放的更大些对细胞结构进行观察，所以他将原先使用的物镜（如图1）更换为图2中的　 　物镜重新进行观察。
27．（2025七上·新昌期中）伞藻属于单细胞藻类，细胞核位于假根内，伞柄内主要为细胞质。生物学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能时，以伞藻作为实验对象，他将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，观察再生伞帽的形态（如图甲）。
（1）根据甲图海莫林得出初步结论：伞帽形态受　 　（填细胞结构）的影响。
（2）海莫林认为细胞质中存在某些物质对伞帽形态产生影响，他进一步研究这些物质的来源，提出两种猜想。
猜想一：细胞核与细胞质都能产生决定伞帽形态的物质。
猜想二：细胞核产生决定伞帽形态的物质，并有少量聚集在细胞质中。
为此他进行了如图乙实验，观察到的实验现象可以作为猜想　 　的证据。
（3）请根据（2）题的猜想：若切除伞藻的伞帽和假根，只保留伞柄，其上端再生出伞帽后，再次切去伞帽（如丙图）。请预测一段时间后，伞藻的再生情况是　 　（选填“再生出A伞帽”或“不再生A伞帽”）。
28．（2025七上·新昌期中）近年来随着短视频的传播，一些奇特的宠物更多地进入到大众的视野，许多年轻人不再局限于养猫养狗，转而去饲养以往大家“敬而远之”的蛇、蝎等被大家称之为“爬宠”的生物。根据所查阅到的资料，将蜥蜴、蛇、蝎子、蝾螈这四种主要的“爬宠”建立如下二歧分类检索表：
（1）根据上述信息，代表蜥蜴的应当是上述检索表当中的　 　（选填字母）。
（2）网上看到的宠物蛇大多五彩斑斓，而在野外生活的蛇大多为灰褐色、棕色等。比如五步蛇，它的颜色和斑纹能让它很好地融入到落叶堆之中难以被发现，这是一种生物适应环境的表现，属于　 　（选填“警戒色”、“保护色”或“拟态”）。
（3）由于饲养不当或随意放生，一些外来爬宠物种会进入到本地的自然环境中，而这些外来物种在当地往往没有天敌，繁殖迅速。那如果作为爬宠爱好者的你想制作一个“爬宠科普视频”，除了生活习性等科普以外，从“保护生物多样性”的角度你会在视频中加上什么提示内容？并说明理由：　 　。
29．（2025七上·新昌期中）科学课上学生利用下列器材开展了“自制水温度计”的项目化学习活动，活动的过程包括了知识准备、制作、标刻度、检验、改进等环节。
【知识准备】了解温度计的发展史
（1）如图所示的伽利略温度计玻璃泡内的物质是气体，若环境温度升高，玻璃管中的液面会　 　（选填“上升”或“下降”）；
（2）通过上述的温度计发展历程分析，下列观点正确的是____。（可多选）
A．新产品的发明往往需要以科学原理为基础
B．温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程
C．发明是科学家们的事，与我们无关
（3）【制作】器材：一个10mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一个5mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一根粗吸管（长60cm）、一根细吸管（长60cm）、硬纸板、刻度尺、胶水、记号笔、水（已染红）、一杯冰水混合物、一杯40℃的温水。学生开始制作出如图所示的水温度计。
【标刻度】
①标定0℃的刻度：　 　（填写标定0℃刻度的具体操作）；
②标定40℃的刻度：将玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录40℃刻度；
③根据硬纸板上的两个刻度推测并确定出100℃刻度位置；
④在0℃到100℃的刻度间进行等分，标上相应刻度。
（4）【改进】为提高简易温度计的精确度，同学们根据所提供的器材进行了如下的组合，其中精确度最好的组合是（　　）。
A．10mL玻璃瓶；粗吸管 B．5mL玻璃瓶；粗吸管
C．10mL玻璃瓶；细吸管 D．5mL玻璃瓶；细吸管
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究包括发现并提出问题、作出猜想和假设、实验并收集证据、交流合作和评价等环节。其中 “作出猜想和假设” 是指在观察现象后，对现象的原因或规律提出的推测性观点。
【解答】A、“发现并提出问题” 是指提出需要探究的疑问（如 “为什么灌水时音调会改变？”），而题干是对现象原因的推测，并非提出问题，故该选项错误。
B、“作出猜想和假设” 是对现象的原因或规律提出推测，题干中 “猜测可能是水位的高度会影响音调” 属于对灌水时音调改变原因的推测，符合这一环节，故该选项正确。
C、“实验并收集证据” 是通过实验操作获取数据或现象，题干未涉及实验操作，故该选项错误。
D、“交流合作和评价” 是对探究过程或结果进行交流、反思，题干未涉及交流或评价，故该选项错误。
故答案为：B。
2．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有多种基本特征，其中 “能对外界刺激作出反应” 是指生物感知外界环境的变化（如天敌出现），并通过相应的行为（如发出叫声、快速撤离）应对刺激。
【解答】A、“具有遗传变异的特性” 是指生物亲子代间的相似性和差异性，题干中狐獴的行为未涉及遗传或变异，故该选项错误。
B、“能对外界刺激作出反应的特性” 是指生物对环境中的变化（如天敌 “天敌来袭” 这一刺激）作出反应，题干中狐獴发现天敌后发出叫声、提醒成员撤离，正是对外界刺激的反应，故该选项正确。
C、“能适应环境并影响环境的特性” 是指生物与环境的相互关系，题干仅体现狐獴应对天敌的行为，未体现 “影响环境”，且 “适应环境” 并非该行为的核心体现，故该选项错误。
D、“具有生长和繁殖的特性” 是指生物个体的生长发育和产生后代的过程，题干未涉及狐獴的生长或繁殖，故该选项错误。
故答案为：B。
3．【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；常见实验操作
【解析】【分析】实验仪器的正确操作规范：
测量液体温度时，温度计的玻璃泡应完全浸没在液体中，且不能接触容器底或壁；
滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空在容器口上方，不能伸入容器内；
读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
测量圆形物体直径时，可借助三角板和刻度尺，将物体夹在两三角板的直角边之间，刻度尺测量两直角边的距离即为直径。
【解答】A、测液体温度时，温度计的玻璃泡未完全浸没在液体中，会导致测量结果不准确，故该选项错误。
B、滴加液体时，胶头滴管伸入了试管内，易污染滴管和试剂，正确操作应是竖直悬空在试管口上方，故该选项错误。
C、读取液体体积时，视线未与凹液面最低处保持水平（俯视读数），会导致读数偏大，故该选项错误。
D、测量硬币直径时，利用三角板和刻度尺配合，将硬币夹在两三角板直角边之间，刻度尺测量的距离即为硬币直径，操作规范正确，故该选项正确。
故答案为：D。
4．【答案】D
【知识点】常见的脊椎动物
【解析】【分析】恒温动物有：鸟类和哺乳类。
【解答】爬行类动物属于变温动物，体温不恒定，体表覆盖鳞片和甲的作用是减少水分散失和保护身体。
故答案为：D。
5．【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】显微镜观察时，若要将视野从甲（细胞较小、数量较多）调节为乙（同一细胞，放大倍数更大），首先需要调整装片的位置，将目标细胞移到视野中央，再进行放大操作；其中，①是粗准焦螺旋（调节镜筒高度，用于初步对焦），②是细准焦螺旋（调节清晰度），③是物镜转换器（更换物镜），④是装片（放置标本的结构）。
【解答】A、①粗准焦螺旋的作用是调节镜筒高度，实现初步对焦，不是将视野从甲调为乙的首要操作，故该选项错误。
B、②细准焦螺旋的作用是微调焦距，使物像更清晰，不是将视野从甲调为乙的首要操作，故该选项错误。
C、③物镜转换器的作用是更换物镜（改变放大倍数），但更换物镜前需先将目标细胞移到视野中央，因此不是首要操作，故该选项错误。
D、④装片的作用是放置标本，要将甲中目标细胞调到乙的视野，首先需要调节装片，将目标细胞移到视野中央，故该选项正确。
故答案为：D。
6．【答案】D
【知识点】种子植物
【解析】【分析】植物根据繁殖方式和结构特征分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。其中，被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被（形成果实）。
【解答】A、苔藓植物无真正的根，也无花、果实、种子，靠孢子繁殖，与猪笼草有果实、种子的特征不符，故该选项错误。
B、蕨类植物有根、茎、叶，但无花、果实、种子，靠孢子繁殖，与猪笼草有果实的特征不符，故该选项错误。
C、裸子植物有种子，但种子外无果皮包被（无果实），与猪笼草有果实的特征不符，故该选项错误。
D、被子植物具有花、果实、种子，种子外有果皮包被，题干中猪笼草能形成果实并释放种子，符合被子植物的特征，故该选项正确。
故答案为：D。
7．【答案】C
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】实验室安全操作规范：包括酒精着火的处理、固体药品的取用、仪器的安全使用、试剂气味的闻法等。其中，酒精属于易燃液体，着火时不能用水扑灭（水与酒精互溶且酒精密度比水小，会扩大火势）；块状固体药品取用需遵循 “一横、二放、三慢竖” 的原则，防止打破试管；被热的试管烫伤不能立即用大量冷水冲洗（会导致皮肤冻伤或加重烫伤）；闻试剂气味时应用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，不能直接凑到瓶口闻。
【解答】A、酒精洒出着火时，不能用水扑灭（水会使酒精扩散，火势蔓延），应立即用湿抹布盖灭，故该选项错误。
B、块状固体药品直接丢入试管底部，会导致试管破裂，正确操作是将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再缓慢竖起试管，故该选项错误。
C、轻微烫伤时，可用大量冷水冲洗，故选项说法正确。
D、鼻子凑到试剂瓶口闻气味，易吸入大量有害气体，正确操作是用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，故该选项错误。
故答案为：B。
8．【答案】A
【知识点】细胞的发现和细胞学说
【解析】【分析】（1）细胞学说的主要内容：细胞学说指出 “一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，但并非所有生物（如病毒没有细胞结构）；细胞学说的意义是从结构上统一了动植物界，使纷繁复杂的生物世界有了共同的结构基础。
（2）细胞发现及细胞学说的完善：罗伯特 胡克（虎克）观察的 “中室小室” 是死亡植物细胞的细胞壁；魏尔肖提出 “所有的细胞都来自己存在的活细胞”，进一步完善了细胞学说。
【解答】A、细胞学说认为一切动植物由细胞构成，但病毒等生物无细胞结构，并非所有生物都由细胞构成，故该选项错误。
B、细胞学说从结构上统一了动植物界，使生物世界有了共同的结构基础，故该选项正确。
C、胡克观察到的 “中室小室” 是死亡植物细胞的细胞壁，故该选项正确。
D、魏尔肖提出 “所有的细胞都来自己存在的活细胞”，完善了细胞学说，故该选项正确。
故答案为：A。
9．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的结构与功能：体温计的特殊结构与其使用功能相适应。其中，玻璃泡与玻璃管连接处的狭窄弯曲处（缩口），能在体温计离开人体后，阻止管内水银柱下降，方便读数；下端玻璃泡体积大且壁薄，是为了更好地吸收热量、使水银快速升温；内部毛细管极细，是为了让水银柱的变化更明显，便于观察体温的微小变化；玻璃管横截面呈近似三角形棱柱形，相当于放大镜，能放大水银柱，方便读数。
【解答】A、下端玻璃泡体积较大且壁较薄，作用是更好地吸收热量，使水银快速升温，并非方便离开人体读数，故该选项错误。
B、内部是管径极小的毛细管，作用是使水银柱变化更明显，便于观察体温微小变化，并非方便离开人体读数，故该选项错误。
C、玻璃管的横截面是近似三角形的棱柱形，作用是放大水银柱，方便观察读数，并非方便离开人体读数，故该选项错误。
D、玻璃泡与玻璃管连接处有一段特别狭窄的弯曲处（缩口），能阻止体温计离开人体后水银柱下降，方便离开人体读数，故该选项正确。
故答案为：D。
10．【答案】B
【知识点】长度的测量；体积的测量
【解析】【分析】（1）误差与错误操作对测量结果的影响：测量中的错误操作或工具变化会导致测量值与真实值偏离。具体包括：刻度尺热胀冷缩时，刻度尺本身长度变化会影响测量结果；皮尺拉伸程度、读数视角、体温计的使用规范等，都会改变测量值与真实值的关系。
（2）体温计的使用特点：体温计有缩口结构，测量后水银柱不会自动下降，若未甩直接测量体温更低的对象，测量值会保留之前的较高温度。
【解答】A、测量跳远成绩时皮尺拉得太松，皮尺会因松弛而变长，导致测量值偏大，并非偏小，故该选项错误。
B、刻度尺受热膨胀时，刻度尺本身长度变长，用其测量物体长度时，读出的刻度数会比实际值小，导致测量值偏小，故该选项正确。
C、测量液体体积时俯视读数，视线会高于实际液面，读出的数值会比真实值偏大，并非偏小，故该选项错误。
D、体温计未甩时，水银柱会保持之前的 39℃，测量体温 37℃的同学时，测量值会显示 39℃，导致测量值偏大，并非偏小，故该选项错误。
故答案为：B。
11．【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）动物的体温特性分类：动物可分为恒温动物和变温动物。恒温动物（体温恒定）包括鸟类和哺乳类；变温动物（体温不恒定）包括鱼类、两栖类、爬行类等。
（2）动物的生殖方式与呼吸器官：恒温动物中，哺乳类是胎生，鸟类是卵生；变温动物中，爬行类（如鳄鱼）用肺呼吸，鱼类（如鲢鱼）用鳃呼吸。
【解答】首先明确四种动物的特征：狗是哺乳类（恒温、胎生），鸽子是鸟类（恒温、卵生），鳄鱼是爬行类（变温、用肺呼吸），鲢鱼是鱼类（变温、用鳃呼吸）。
A、①对应的是恒温、胎生的动物，代表狗，并非鳄鱼，故该选项错误。
B、②对应的是恒温、卵生的动物，代表鸽子，并非鳄鱼，故该选项错误。
C、③对应的是体温不恒定、用肺呼吸的动物，符合鳄鱼的特征，故该选项正确。
D、④对应的是体温不恒定、用鳃呼吸的动物，代表鲢鱼，并非鳄鱼，故该选项错误。
故答案为：C。
12．【答案】B
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】（1）对照实验与非生物因素：在探究实验中，对照实验需控制单一变量。非生物因素包括光、温度、水、空气等，本实验通过黑纸板营造了 “有光” 和 “无光” 的不同环境，单一变量是光。
（2）实验变量的判断：实验装置中，铁盘内麦麸是黄粉虫的生活环境（两组均有，不是变量），黑纸板仅遮挡部分区域，改变的是光照条件，因此探究的是光对黄粉虫生活的影响。
【解答】A、实验装置未设置温度差异的条件，不是探究温度的影响，故该选项错误。
B、实验以黑纸板为变量，形成了有光和无光的对照环境，探究的是光对黄粉虫生活的影响，故该选项正确。
C、铁盘内均铺有麦麸，麦麸不是本实验的变量，不是探究麦麸的影响，故该选项错误。
D、实验装置未涉及风力的不同条件，不是探究风力的影响，故该选项错误。
故答案为：B。
13．【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】（1）显微镜的成像原理与操作影响：显微镜观察时，需标本薄而透明且厚度均匀，才能使光线均匀透过，让整个视野清晰。细准焦螺旋用于微调焦距使物像清晰，光圈和反光镜主要影响视野的亮度。
（2）标本厚度对观察的影响：若标本厚薄不均，薄的部分光线易聚焦成像清晰，厚的部分光线透过少且焦距难以统一，会导致部分清晰、部分模糊。
【解答】A、光圈太大主要影响视野的亮度（使视野变亮），不会导致部分清晰部分模糊，故该选项错误。
B、细准焦螺旋未调好会使整个视野都模糊，而非部分清晰部分模糊，故该选项错误。
C、反光镜未调好主要影响视野的亮度（过暗或过亮），与物像的部分清晰模糊无关，故该选项错误。
D、标本切得厚薄不均时，薄的区域光线易聚焦成像清晰，厚的区域焦距不统一导致模糊，会出现部分清晰部分模糊的现象，故该选项正确。
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】（1）保护生物多样性的有效措施：包括开展物种调查监测（了解生物资源现状）、打击非法捕猎交易（减少人为破坏）、建立自然保护区 / 湿地公园（保护生物栖息地，维持生态系统）等，这些措施能从不同层面保护生物多样性。
（2）不恰当的保护方式：将所有野生濒危物种迁移到动物园统一饲养，不符合物种的自然生存需求，且会破坏其原有的生态关系，同时并非所有物种都适合人工饲养，不是保护生物多样性的有效措施。
【解答】A、开展物种资源调查、加强本地生物多样性监测，能掌握生物资源情况，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。
B、严厉打击非法捕猎和走私濒危物种的犯罪行为，可减少对濒危物种的人为破坏，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。
C、将所有野生濒危物种迁移到动物园统一饲养，不符合物种自然生存规律，也无法保护其原生生态系统，不是保护生物多样性的有效措施，故该选项错误。
D、建立自然保护区、湿地公园等保护生物栖息地，能维持物种的自然生存环境，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。
故答案为：C。
15．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）量筒测体积的原理：量筒通过排水法测量物体体积，规则是 “物体体积 = 放入物体后总体积 - 放入物体前液体体积”，但需注意物体的浮沉状态（漂浮时不能直接用排水法测体积）。（2）漂浮物体的体积测量方法：当物体漂浮时，需借助其他物体使其完全浸没，此时物体体积 =（物体 + 辅助物体）浸没后的总体积 - 辅助物体单独浸没的体积。
【解答】 利用助沉法测量形状不规则固体的体积首先测出水与助沉的铁块的总体积，即为图②中量筒中水和铁块总体积V2；接下来将待测物体及助沉的铁块一起浸没水中如图④所示，读出总体积V4，则待测物体体积为V4-V2。
故答案为：D。
16．【答案】（1）升或L
（2）分米或dm
（3）厘米或cm
（4）摄氏度或℃
（5）25000或2.5×104
（6）7800
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】（1）物理量的单位匹配：根据常见物体的实际大小、体积、温度等，选择合适的单位。例如：桶装水的体积常用 “升（L）”；课本宽度常用 “分米（dm）”；步长常用 “厘米（cm）”；温度常用 “摄氏度（℃）”。
（2）体积单位的换算：体积单位中，1m3 = 1000dm3 = 1000L，因此可通过换算关系计算不同体积单位间的数值。
（3）长度单位的换算：长度单位中，1mm = 1000μm，依据此换算关系可进行毫米与微米的转换。
【解答】（1）桶装饮用水的体积较大，日常生活中桶装水的体积通常用 “升（L）” 作为单位，因此桶装饮用水的体积约为 18 升（或 L）。
（2）科学课本的宽度较小，1.86 这个数值对应的合适长度单位是 “分米（dm）”（因为 1.86 分米 = 18.6 厘米，符合课本宽度的实际大小），因此科学课本的宽为 1.86 分米（或 dm）。
（3）正常成年人的步长通常在几十厘米左右，75 这个数值对应的合适长度单位是 “厘米（cm）”，因此正常成年人的步长约为 75 厘米（或 cm）。
（4）室内温度的常用单位是 “摄氏度（℃）”，24 这个数值符合室内常温的实际范围，因此室内的温度大约是 24 摄氏度（或℃）。
（5）因为1m3= 1000L，所以25m3= 25×1000L = 25000L。
（6）因为1mm = 1000μm，所以7.8mm = 7.8×1000μm = 7800μm。
17．【答案】（1）胶头滴管；量筒
（2）D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）常见实验仪器的识别：初中科学中，实验室常用仪器有明确的名称和用途，比如胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，量筒用于量取一定体积的液体。
（2）能直接加热的反应容器：初中科学中，常用作少量试剂反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是试管，而烧杯等仪器加热需要垫石棉网。
【解答】（1）对于仪器 A，结合其形状（带有橡胶胶帽、玻璃滴管），可知其名称是胶头滴管；（2）对于仪器 C，结合其带有刻度、用于量取液体的特点，可知其名称是量筒；
（3）用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器，需满足 “少量试剂反应”“玻璃材质”“直接加热” 的条件，图中仪器 D（试管）符合该要求；
18．【答案】热胀冷缩；－13℃；34℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）温度计的工作原理：初中科学中，温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，即液体受热时体积膨胀、遇冷时体积收缩，通过液柱的变化来显示温度。
（2）温度计的读数方法：读取温度计时，需先明确温度计的分度值，再观察液柱对应的刻度，同时注意温度是零上还是零下（液柱在 0 刻度线以上为零上，以下为零下）。
【解答】温度计的制作原理：水银、酒精等液体具有热胀冷缩的性质，温度变化时其体积会相应改变，因此温度计利用这一原理制成；
甲温度计的读数：观察甲温度计，其分度值为 1℃，液柱位于 0℃以下，对应刻度为 - 13℃；
乙温度计的读数：观察乙温度计，其分度值为 1℃，液柱位于 0℃以上，对应刻度为 34℃；
19．【答案】暗；左上
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】（1）显微镜放大倍数与视野亮度的关系：初中科学中，显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，进入视野的光线越少，因此视野会变暗；反之放大倍数越小，视野越亮。
（2）显微镜的成像特点与装片移动方向：显微镜成的是倒立的像（上下、左右均颠倒），因此视野中物像的移动方向与装片的实际移动方向相反，即物像偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，才能将物像移到视野中央。
【解答】视野亮度的变化：从图（a）切换到图（b），物像被放大（细胞体积变大、数量减少），说明显微镜的放大倍数增大；由于放大倍数越大，视野范围越小、进光量越少，因此观察的视野将会变暗；
装片的移动方向：图（a）中目标细胞位于视野的左上方，显微镜成倒立的像，要将该细胞移到视野中央（对应图（b）的视野），装片需向物像所在的左上方方向移动；
20．【答案】（1）丁
（2）13.4 ~ 13.6
（3）多次测量取平均值，减小误差
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）圆形物体直径的测量方法：初中科学中，测量圆形物体（如硬币）的直径时，需借助三角板等工具辅助，将硬币夹在刻度尺与三角板之间，确保测量的是直径（即通过圆心的线段），避免测量到弦长。
（2）微小长度的测量方法（累积法）：当物体的长度太小（如硬币厚度），直接测量误差较大时，可采用 “累积法”—— 将多个相同物体叠放，测量总长度后除以物体个数，从而减小测量误差。
（3）多次测量的意义：在物理测量中，多次测量同一物理量，再取平均值，可减小偶然误差，使测量结果更接近真实值。
【解答】（1）直径测量的方法选择：甲、乙、丙的测量方式无法准确确定是硬币的直径（可能测的是弦长），而丁的方法是用三角板辅助刻度尺，使刻度尺的刻度线通过硬币的圆心，测量的是硬币的直径，因此应选择丁的方法；
（2）厚度的累积法测量：观察刻度尺，其分度值为 1 毫米（0.1 厘米），叠放的游戏币总厚度对应刻度约为 1.34~1.36 厘米（即 13.4~13.6 毫米），通过累积法测量总厚度后，除以硬币个数即可得到单个游戏币的厚度；
（3）多次测量的意义：小柯对游戏币的直径和厚度进行 4 次测量，是为了通过多次测量取平均值的方式，减小测量过程中的偶然误差，提高测量结果的准确性；
21．【答案】（1）被子
（2）水稻→虫子→青蛙
（3）非生物
【知识点】种子植物；生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）被子植物与裸子植物的区分：初中科学中，被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外无果皮包被，不能形成果实。水稻的种子外有果皮（稻壳）包被，属于被子植物。
（2）食物链的组成：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者（植物），终点是最高级消费者，箭头指向捕食者，且不包含分解者和非生物部分。
（3）生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
【解答】（1）水稻的植物类型判断：水稻的种子外有果皮包被，能形成果实，符合被子植物的特征，因此图中的水稻属于被子植物；
（2）含青蛙的食物链书写：食物链的起点是生产者（水稻），接着是初级消费者（虫子），最后是次级消费者（青蛙），箭头表示能量流动方向（从被捕食者指向捕食者），因此含青蛙的食物链是：水稻→虫子→青蛙；
（3）生态系统的组成成分：生态系统包括生物因素（如青蛙、水稻、虫子等）和非生物因素（如阳光、水分、空气、温度等），因此除生物因素外，构成该生态系统的还有非生物因素；
22．【答案】（1）近
（2）猫
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）生物分类等级与亲缘关系的关系：初中科学中，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近；反之分类等级越大，亲缘关系越远。两种生物相同的分类等级越多，说明它们所处的分类等级越小，亲缘关系越近。
（2）生物分类等级的应用：根据分类等级（种→属→科→目），科是比属更大的分类等级，“同科不同属” 指的是两种生物属于同一个科，但不属于同一个属。
【解答】（1）亲缘关系的判断：生物的分类等级中，相同的分类等级越多，说明它们的共同分类单位越小，共同特征越多，因此亲缘关系越近；
（2）“同科不同属” 的生物判断：从分类图可知，豹属于猫科、豹属；猫属于猫科，但不属于豹属（猫有自己的属），因此与豹同科不同属的是猫；
23．【答案】（1）乙
（2）细胞膜
（3）④
（4）细胞壁
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）动植物细胞的结构区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞没有这些结构。据此可区分动植物细胞。
（2）细胞的基本结构及功能：细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，其中细胞膜具有控制物质进出细胞的作用；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质；细胞壁对植物细胞起支持和保护作用。
【解答】（1）动植物细胞的判断：观察图中甲、乙细胞，甲细胞有细胞壁、液泡等结构，属于植物细胞；乙细胞没有这些结构，因此图乙代表动物细胞；
（2）序号②的结构名称：图中序号②是细胞的边界结构，能够控制物质进出细胞，对应的结构名称是细胞膜；
（3）遗传物质的主要位置：细胞的遗传物质主要存在于细胞核中，图中序号④对应的结构是细胞核，因此遗传物质主要位于④；
（4）水杉树高大挺立的结构原因：植物细胞的细胞壁具有支持作用，能维持细胞的形态，使植物（如水杉树）即使没有骨骼也能高大挺立，因此这与细胞结构中的细胞壁有关；
24．【答案】（1）恰好浸没小石块
（2）凹液面最低处
（3）小；将小石块取出时会带走一部分水，使得量筒中的水（即“最少水量”）减少
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）用量筒测量固体体积的基本要求：初中科学中，用量筒测小石块体积时，需使水 “适量”—— 即水既能浸没小石块（确保测量的是石块排开水的体积），又不会超过量筒的量程。“最少水量” 对应的是恰好浸没小石块时的水量。
（2）量筒的读数规范：量筒读数时，由于液体表面（如水）会形成凹液面，视线应与凹液面的最低处保持水平，这样才能保证读数准确。
（3）实验误差的分析：用 “取出石块后测水的体积” 来确定最少水量时，石块取出会带走部分水，导致测得的水的体积比实际最少水量偏小，从而产生误差。
【解答】（1）步骤一中 “最少水量” 的操作：要测量最少水量，需加水至恰好浸没小石块，此时的水量是能浸没石块的最小水量，因此横线①处应填 “恰好浸没小石块”；
（2）量筒的读数要求：量筒中液体（如水）的表面呈凹液面，读数时视线应与凹液面的最低处相平，避免仰视或俯视导致读数误差；
（3）测量结果的误差分析：操作中，将小石块从量筒取出时，石块表面会附着并带走一部分水，使得读出的量筒内水的体积比实际恰好浸没石块的最少水量更小，因此测量结果会偏小；
25．【答案】（1）金鱼藻是被子植物，通过产生种子来繁殖后代；而藻类植物通过产生孢子来繁殖后代
（2）10mL清水
（3）避免实验的偶然性
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】（1）被子植物与藻类植物的繁殖方式差异：初中科学中，被子植物属于种子植物，通过产生种子来繁殖后代；藻类植物属于孢子植物，不产生种子，通过产生孢子来繁殖后代。
（2）对照实验的设计原则：对照实验需要设置对照组（正常条件组）与实验组（变量处理组），以排除其他因素的干扰，明确实验变量的影响。本实验探究生活污水的影响，对照组应保持正常水环境（不加污染物）。
（3）实验的重复性与偶然误差的避免：在实验中，使用多个实验材料（如多株金鱼藻）代替单一个体，可避免因单个材料的特殊状况（如本身生长不良）导致的实验结果偏差，减少实验的偶然性，使实验结果更具普遍性。
【解答】（1）金鱼藻与藻类繁殖方式的不同：金鱼藻是被子植物，属于种子植物，通过产生种子来繁殖后代；而藻类植物属于孢子植物，通过产生孢子来繁殖后代，这是两者繁殖方式的主要不同之处；
（2）对照实验中对照组的设置：本实验探究生活污水对金鱼藻的影响，1-3 号水缸是添加污染物的实验组，4 号水缸作为对照组，应模拟正常水生环境，因此步骤二时在 4 号水缸中应加入 10mL 清水（与实验组的添加液体体积一致，保证单一变量）；
（3）使用多株金鱼藻的目的：每个容器中放入 20 株金鱼藻而非 1 株，是为了避免因单株金鱼藻的偶然状况（如自身生长异常）影响实验结果，减少实验的偶然性，提高实验结果的可靠性；
26．【答案】（1）物镜转换器
（2）装片有气泡。对策：重新盖盖玻片；重新制作装片；在盖玻片一侧加水，另一侧用吸水纸吸
（3）②③①④
（4）甲
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】（1）显微镜视野中 “污物” 位置的判断方法：判断显微镜视野内污物的位置，需依次排查装片、目镜、物镜：移动装片，污物移动则在装片上；污物不动则换目镜，污物消失则在目镜上；污物仍不动则需转动物镜转换器更换物镜，排查污物是否在物镜上。
（2）临时装片制作中气泡的产生与解决：制作洋葱表皮临时装片时，盖盖玻片操作不当（如直接平放）会导致装片内出现气泡，气泡在视野中表现为边缘黑、中间亮的圆圈，需通过规范盖盖玻片（让盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放下）等方法解决。
（3）显微镜观察的视野顺序：使用显微镜观察时，通常先看到模糊、范围大的视野（如丙中的②），再通过调节得到较清晰、范围较大的视野（③），接着移动装片将目标移到视野中央（①），最后换高倍镜得到放大的清晰视野（④）。
（4）显微镜物镜的放大倍数与镜头长度的关系：显微镜的物镜中，镜头越长，放大倍数越大；要将细胞放得更大，需更换更长的高倍物镜。
【解答】（1）“污物” 位置的进一步排查：当更换目镜后污物仍不动，需转动物镜转换器更换物镜，进一步探究污物是否在物镜上，因此此处应填 “物镜转换器”；
（2）视野中气泡的成因与解决：图乙中的现象是装片内出现气泡，原因是盖盖玻片时操作不当（如直接将盖玻片平放）；解决对策是重新盖盖玻片（让盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放下），或重新制作装片，也可在盖玻片一侧加水、另一侧用吸水纸吸以排出气泡；
（3）视野观察的先后顺序：观察洋葱表皮细胞时，首先看到的是模糊且细胞数量多的视野②，调节后得到较清晰的视野③，接着移动装片将目标细胞移到视野中央得到①，最后换高倍镜观察到放大的清晰视野④，因此先后顺序是②③①④；
（4）高倍物镜的选择：显微镜物镜中，镜头越长放大倍数越大；图 2 中甲物镜的镜头比乙长，放大倍数更大，因此要将细胞放得更大，应更换为图 2 中的甲物镜；
27．【答案】（1）细胞质、细胞核
（2）二
（3）不再生A伞帽
【知识点】细胞的结构；单细胞生物
【解析】【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【解答】（1）伞帽形态的影响结构：图甲中，伞藻 A 的伞柄（含细胞质）移植到伞藻 B 的假根（含细胞核）上，再生伞帽同时具有 A 和 B 的形态，说明伞帽形态受细胞质、细胞核的共同影响；
（2）实验现象对猜想的验证：图乙实验中，切去含 A 细胞核和 B 假根的伞帽后，再生出 B 伞帽，说明伞帽形态由细胞核决定，且细胞质中仅暂存少量细胞核产生的物质，这一现象可作为猜想二的证据；
（3）伞帽再生情况的预测：根据猜想二，决定 A 伞帽的物质来自细胞核，仅少量聚在细胞质。切除伞帽和假根（去除细胞核）后，细胞质中少量物质可支持一次 A 伞帽再生，但再次切除后，细胞质中的物质已耗尽，无法再生成 A 伞帽，因此预测结果是 “不再生 A 伞帽”；
28．【答案】（1）C
（2）保护色
（3）例：一时宠爱，勿忘责任；严加看管，杜绝放生。理由：爬宠一般作为外来物种，在本地没有天敌，一旦逃逸或放生，会迅速繁殖抢夺本地物种的食物和栖息地，严重破坏当地的生物多样性。
【知识点】利用检索表来辨认生物；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】（1）二歧分类检索表的使用：初中科学中，二歧分类检索表是根据生物的特征逐级区分生物的工具，通过 “是 / 否” 的特征判断，逐步确定生物对应的类别。
（2）生物对环境的适应类型：保护色是指生物的体色与环境颜色相似，有助于生物躲避天敌或捕食猎物；警戒色是鲜艳的色彩，起警示作用；拟态是生物形态、色泽模拟其他生物或环境物体。
（3）生物多样性的保护：外来物种缺乏天敌，进入本地生态系统后会大量繁殖，挤占本地物种的资源，破坏生态平衡，因此需防止外来物种随意放生。
【解答】（1）代表蜥蜴的检索表类别：蜥蜴属于脊椎动物（符合 1a），且蜥蜴是爬行动物，不需要皮肤辅助呼吸（符合 2b），同时蜥蜴用四肢行走（符合 3a），因此对应的检索表字母是 C；
（2）生物适应环境的类型判断：五步蛇的颜色、斑纹与落叶堆颜色相似，能融入环境躲避敌害，这一特征属于保护色；
（3）保护生物多样性的提示内容：从保护生物多样性的角度，提示内容可以是 一时宠爱，勿忘责任；严加看管，杜绝放生。理由：爬宠一般作为外来物种，在本地没有天敌，一旦逃逸或放生，会迅速繁殖抢夺本地物种的食物和栖息地，严重破坏当地的生物多样性。
29．【答案】（1）下降
（2）A；B
（3）将玻璃瓶放入0℃的冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录0℃刻度
（4）C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）气体温度计的工作原理：初中科学中，气体具有热胀冷缩的性质，当环境温度升高时，气体受热膨胀，会推动玻璃管中的液面下降；温度降低时，气体收缩，液面上升。
（2）科学发明与技术发展的特点：新产品的发明需以科学原理（如热胀冷缩）为基础；技术发展是不断开拓、继承和创新的过程（如温度计从气体温度计发展到水银温度计）；发明并非仅科学家的事，普通人也可参与实践创新。
（3）温度计的标刻度方法：利用冰水混合物（标准 0℃环境）和特定温度的热水，可确定温度计的刻度基准，待液柱稳定后标记对应温度的刻度，是温度计标度的基本方法。
（4）简易温度计的精度影响因素：简易温度计的精度与容器容积、吸管粗细有关。
【解答】（1）伽利略温度计的液面变化：伽利略温度计利用气体热胀冷缩，环境温度升高时，瓶内气体膨胀，会推动玻璃管中的液面下降，因此液面会 “下降”；
（2）温度计发展历程的观点判断：
选项 A：温度计的发明基于热胀冷缩的科学原理，说明新产品发明需以科学原理为基础，正确；
选项 B：温度计从气体温度计到水银温度计，是不断开拓、继承、创新的过程，正确；
选项 C：发明并非仅科学家的事，普通人也可参与（如自制温度计），错误；
因此正确的是 A、B；
（3）0℃刻度的标定操作：冰水混合物的温度为标准 0℃，将玻璃瓶放入 0℃的冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录 0℃刻度，即可完成 0℃刻度的标定；
（4）选用更细的吸管。根据液体热胀冷缩原理，相同体积变化时，吸管越细，液柱上升或下降的高度越大，刻度划分可以更精细，能提高温度计的精确度。或选用容积更大的玻璃瓶，在相同温度变化下，更大容积的玻璃瓶中液体体积变化量更大，在吸管中体现的液柱高度变化更明显，也有助于提高精确度。
故答案为：C。
1 / 1浙江省绍兴市新昌县五校联盟2025学年第一学期五校联盟期中试卷 七年级科学（1-2章）
1．（2025七上·新昌期中）小明在家灌水时注意到随着热水瓶内的水越来越多，灌水时声音的音调也在改变，猜测可能是水位的高度会影响音调。小明提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　）
A．发现并提出问题 B．作出猜想和假设
C．实验并收集证据 D．交流合作和评价
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究包括发现并提出问题、作出猜想和假设、实验并收集证据、交流合作和评价等环节。其中 “作出猜想和假设” 是指在观察现象后，对现象的原因或规律提出的推测性观点。
【解答】A、“发现并提出问题” 是指提出需要探究的疑问（如 “为什么灌水时音调会改变？”），而题干是对现象原因的推测，并非提出问题，故该选项错误。
B、“作出猜想和假设” 是对现象的原因或规律提出推测，题干中 “猜测可能是水位的高度会影响音调” 属于对灌水时音调改变原因的推测，符合这一环节，故该选项正确。
C、“实验并收集证据” 是通过实验操作获取数据或现象，题干未涉及实验操作，故该选项错误。
D、“交流合作和评价” 是对探究过程或结果进行交流、反思，题干未涉及交流或评价，故该选项错误。
故答案为：B。
2．（2025七上·新昌期中） 非洲南部的沙漠里有一群每天上班打卡的“打工人”——狐獴，它们每天都会轮流站岗放哨，当发现有天敌来袭时就会发出叫声提醒其他家族成员尽快撤离。狐獴的这种行为体现了生物（　　）
A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应的特性
C．能适应环境并影响环境的特性 D．具有生长和繁殖的特性
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有多种基本特征，其中 “能对外界刺激作出反应” 是指生物感知外界环境的变化（如天敌出现），并通过相应的行为（如发出叫声、快速撤离）应对刺激。
【解答】A、“具有遗传变异的特性” 是指生物亲子代间的相似性和差异性，题干中狐獴的行为未涉及遗传或变异，故该选项错误。
B、“能对外界刺激作出反应的特性” 是指生物对环境中的变化（如天敌 “天敌来袭” 这一刺激）作出反应，题干中狐獴发现天敌后发出叫声、提醒成员撤离，正是对外界刺激的反应，故该选项正确。
C、“能适应环境并影响环境的特性” 是指生物与环境的相互关系，题干仅体现狐獴应对天敌的行为，未体现 “影响环境”，且 “适应环境” 并非该行为的核心体现，故该选项错误。
D、“具有生长和繁殖的特性” 是指生物个体的生长发育和产生后代的过程，题干未涉及狐獴的生长或繁殖，故该选项错误。
故答案为：B。
3．（2025七上·新昌期中） 下列操作正确的是（　　）
A．测液体温度
B．滴加液体
C．读取液体体积
D．测量硬币直径
【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；常见实验操作
【解析】【分析】实验仪器的正确操作规范：
测量液体温度时，温度计的玻璃泡应完全浸没在液体中，且不能接触容器底或壁；
滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空在容器口上方，不能伸入容器内；
读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
测量圆形物体直径时，可借助三角板和刻度尺，将物体夹在两三角板的直角边之间，刻度尺测量两直角边的距离即为直径。
【解答】A、测液体温度时，温度计的玻璃泡未完全浸没在液体中，会导致测量结果不准确，故该选项错误。
B、滴加液体时，胶头滴管伸入了试管内，易污染滴管和试剂，正确操作应是竖直悬空在试管口上方，故该选项错误。
C、读取液体体积时，视线未与凹液面最低处保持水平（俯视读数），会导致读数偏大，故该选项错误。
D、测量硬币直径时，利用三角板和刻度尺配合，将硬币夹在两三角板直角边之间，刻度尺测量的距离即为硬币直径，操作规范正确，故该选项正确。
故答案为：D。
4．（2025七上·新昌期中） “生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列与此观念不符合的是(　　)
A．哺乳动物胎生哺乳，有利于提高后代存活率
B．鱼身体呈流线型，有利于减少水中运动的阻力
C．节肢动物身体和附肢分节，提高了运动能力
D．爬行类动物体表覆盖鳞片或甲，有利于维持体温恒定
【答案】D
【知识点】常见的脊椎动物
【解析】【分析】恒温动物有：鸟类和哺乳类。
【解答】爬行类动物属于变温动物，体温不恒定，体表覆盖鳞片和甲的作用是减少水分散失和保护身体。
故答案为：D。
5．（2025七上·新昌期中） 在使用显微镜进行观察的时候，想将视野从甲调节成乙，则他首先需要调节图丙中的（　　）
A．①粗准焦螺旋 B．②细准焦螺旋
C．③物镜转换器 D．④装片
【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】显微镜观察时，若要将视野从甲（细胞较小、数量较多）调节为乙（同一细胞，放大倍数更大），首先需要调整装片的位置，将目标细胞移到视野中央，再进行放大操作；其中，①是粗准焦螺旋（调节镜筒高度，用于初步对焦），②是细准焦螺旋（调节清晰度），③是物镜转换器（更换物镜），④是装片（放置标本的结构）。
【解答】A、①粗准焦螺旋的作用是调节镜筒高度，实现初步对焦，不是将视野从甲调为乙的首要操作，故该选项错误。
B、②细准焦螺旋的作用是微调焦距，使物像更清晰，不是将视野从甲调为乙的首要操作，故该选项错误。
C、③物镜转换器的作用是更换物镜（改变放大倍数），但更换物镜前需先将目标细胞移到视野中央，因此不是首要操作，故该选项错误。
D、④装片的作用是放置标本，要将甲中目标细胞调到乙的视野，首先需要调节装片，将目标细胞移到视野中央，故该选项正确。
故答案为：D。
6．（2025七上·新昌期中） 猪笼草是一种同学们非常感兴趣的特殊植物，它喜欢生活在温暖潮湿的半阴环境。我们最感兴趣的“小瓶子”其实是猪笼草的叶子。而它的果实在成熟后还会裂开成多个果瓣散出里面的种子，裂开的果瓣远远地看依旧像花朵。根据上述信息，猪笼草属于（　　）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
【答案】D
【知识点】种子植物
【解析】【分析】植物根据繁殖方式和结构特征分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。其中，被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被（形成果实）。
【解答】A、苔藓植物无真正的根，也无花、果实、种子，靠孢子繁殖，与猪笼草有果实、种子的特征不符，故该选项错误。
B、蕨类植物有根、茎、叶，但无花、果实、种子，靠孢子繁殖，与猪笼草有果实的特征不符，故该选项错误。
C、裸子植物有种子，但种子外无果皮包被（无果实），与猪笼草有果实的特征不符，故该选项错误。
D、被子植物具有花、果实、种子，种子外有果皮包被，题干中猪笼草能形成果实并释放种子，符合被子植物的特征，故该选项正确。
故答案为：D。
7．（2025七上·新昌期中） 实验中应严格遵守实验室安全守则与操作规范。下列操作或处理方法正确的是（　　）
A．在实验过程中酒精洒出着火，接一盆水扑灭并立即报告老师
B．块状固体药品直接丢入试管底部
C．被热的试管烫伤用大量冷水冲洗
D．鼻子凑到试剂瓶口闻气味
【答案】C
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】实验室安全操作规范：包括酒精着火的处理、固体药品的取用、仪器的安全使用、试剂气味的闻法等。其中，酒精属于易燃液体，着火时不能用水扑灭（水与酒精互溶且酒精密度比水小，会扩大火势）；块状固体药品取用需遵循 “一横、二放、三慢竖” 的原则，防止打破试管；被热的试管烫伤不能立即用大量冷水冲洗（会导致皮肤冻伤或加重烫伤）；闻试剂气味时应用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，不能直接凑到瓶口闻。
【解答】A、酒精洒出着火时，不能用水扑灭（水会使酒精扩散，火势蔓延），应立即用湿抹布盖灭，故该选项错误。
B、块状固体药品直接丢入试管底部，会导致试管破裂，正确操作是将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再缓慢竖起试管，故该选项错误。
C、轻微烫伤时，可用大量冷水冲洗，故选项说法正确。
D、鼻子凑到试剂瓶口闻气味，易吸入大量有害气体，正确操作是用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，故该选项错误。
故答案为：B。
8．（2025七上·新昌期中） 下列关于细胞学说的科学发展史说法错误的是（　　）
A．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的
B．细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界进行了统一
C．胡克观察到的“中空小室”是死亡植物细胞的细胞壁
D．魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞，完善了细胞学说
【答案】A
【知识点】细胞的发现和细胞学说
【解析】【分析】（1）细胞学说的主要内容：细胞学说指出 “一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，但并非所有生物（如病毒没有细胞结构）；细胞学说的意义是从结构上统一了动植物界，使纷繁复杂的生物世界有了共同的结构基础。
（2）细胞发现及细胞学说的完善：罗伯特 胡克（虎克）观察的 “中室小室” 是死亡植物细胞的细胞壁；魏尔肖提出 “所有的细胞都来自己存在的活细胞”，进一步完善了细胞学说。
【解答】A、细胞学说认为一切动植物由细胞构成，但病毒等生物无细胞结构，并非所有生物都由细胞构成，故该选项错误。
B、细胞学说从结构上统一了动植物界，使生物世界有了共同的结构基础，故该选项正确。
C、胡克观察到的 “中室小室” 是死亡植物细胞的细胞壁，故该选项正确。
D、魏尔肖提出 “所有的细胞都来自己存在的活细胞”，完善了细胞学说，故该选项正确。
故答案为：A。
9．（2025七上·新昌期中） 在学习了温度的测量后，小科想弄明白为什么体温计要这样设计。请你告诉他下列结构中是为了方便体温计离开人体读数的是（　　）
A．下端玻璃泡体积较大且壁较薄
B．内部是管径极小的毛细管
C．玻璃管的横截面是近似三角形的棱柱形
D．玻璃泡与玻璃管连接处有一段特别狭窄的弯曲处
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的结构与功能：体温计的特殊结构与其使用功能相适应。其中，玻璃泡与玻璃管连接处的狭窄弯曲处（缩口），能在体温计离开人体后，阻止管内水银柱下降，方便读数；下端玻璃泡体积大且壁薄，是为了更好地吸收热量、使水银快速升温；内部毛细管极细，是为了让水银柱的变化更明显，便于观察体温的微小变化；玻璃管横截面呈近似三角形棱柱形，相当于放大镜，能放大水银柱，方便读数。
【解答】A、下端玻璃泡体积较大且壁较薄，作用是更好地吸收热量，使水银快速升温，并非方便离开人体读数，故该选项错误。
B、内部是管径极小的毛细管，作用是使水银柱变化更明显，便于观察体温微小变化，并非方便离开人体读数，故该选项错误。
C、玻璃管的横截面是近似三角形的棱柱形，作用是放大水银柱，方便观察读数，并非方便离开人体读数，故该选项错误。
D、玻璃泡与玻璃管连接处有一段特别狭窄的弯曲处（缩口），能阻止体温计离开人体后水银柱下降，方便离开人体读数，故该选项正确。
故答案为：D。
10．（2025七上·新昌期中） 测量时，因为错误的操作方法或误差都会导致测量值与真实值出现差异。下列误差判断正确的是（　　）
A．测量跳远成绩时皮卷尺拉得太松，导致测量值偏小
B．用刻度尺测量长度时，刻度尺受热膨胀，导致测量值偏小
C．测量液体体积时俯视读数，导致测量值偏小
D．测量体温为39℃的同学后未甩体温计就去测量体温约为37℃的同学，导致测量值偏小
【答案】B
【知识点】长度的测量；体积的测量
【解析】【分析】（1）误差与错误操作对测量结果的影响：测量中的错误操作或工具变化会导致测量值与真实值偏离。具体包括：刻度尺热胀冷缩时，刻度尺本身长度变化会影响测量结果；皮尺拉伸程度、读数视角、体温计的使用规范等，都会改变测量值与真实值的关系。
（2）体温计的使用特点：体温计有缩口结构，测量后水银柱不会自动下降，若未甩直接测量体温更低的对象，测量值会保留之前的较高温度。
【解答】A、测量跳远成绩时皮尺拉得太松，皮尺会因松弛而变长，导致测量值偏大，并非偏小，故该选项错误。
B、刻度尺受热膨胀时，刻度尺本身长度变长，用其测量物体长度时，读出的刻度数会比实际值小，导致测量值偏小，故该选项正确。
C、测量液体体积时俯视读数，视线会高于实际液面，读出的数值会比真实值偏大，并非偏小，故该选项错误。
D、体温计未甩时，水银柱会保持之前的 39℃，测量体温 37℃的同学时，测量值会显示 39℃，导致测量值偏大，并非偏小，故该选项错误。
故答案为：B。
11．（2025七上·新昌期中） 对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼进行分类，结果如下图所示，其中表示鳄鱼的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）动物的体温特性分类：动物可分为恒温动物和变温动物。恒温动物（体温恒定）包括鸟类和哺乳类；变温动物（体温不恒定）包括鱼类、两栖类、爬行类等。
（2）动物的生殖方式与呼吸器官：恒温动物中，哺乳类是胎生，鸟类是卵生；变温动物中，爬行类（如鳄鱼）用肺呼吸，鱼类（如鲢鱼）用鳃呼吸。
【解答】首先明确四种动物的特征：狗是哺乳类（恒温、胎生），鸽子是鸟类（恒温、卵生），鳄鱼是爬行类（变温、用肺呼吸），鲢鱼是鱼类（变温、用鳃呼吸）。
A、①对应的是恒温、胎生的动物，代表狗，并非鳄鱼，故该选项错误。
B、②对应的是恒温、卵生的动物，代表鸽子，并非鳄鱼，故该选项错误。
C、③对应的是体温不恒定、用肺呼吸的动物，符合鳄鱼的特征，故该选项正确。
D、④对应的是体温不恒定、用鳃呼吸的动物，代表鲢鱼，并非鳄鱼，故该选项错误。
故答案为：C。
12．（2025七上·新昌期中） 冬冬设计了一个关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置，此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响（　　）
A．温度 B．光 C．麦麸 D．风力
【答案】B
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】（1）对照实验与非生物因素：在探究实验中，对照实验需控制单一变量。非生物因素包括光、温度、水、空气等，本实验通过黑纸板营造了 “有光” 和 “无光” 的不同环境，单一变量是光。
（2）实验变量的判断：实验装置中，铁盘内麦麸是黄粉虫的生活环境（两组均有，不是变量），黑纸板仅遮挡部分区域，改变的是光照条件，因此探究的是光对黄粉虫生活的影响。
【解答】A、实验装置未设置温度差异的条件，不是探究温度的影响，故该选项错误。
B、实验以黑纸板为变量，形成了有光和无光的对照环境，探究的是光对黄粉虫生活的影响，故该选项正确。
C、铁盘内均铺有麦麸，麦麸不是本实验的变量，不是探究麦麸的影响，故该选项错误。
D、实验装置未涉及风力的不同条件，不是探究风力的影响，故该选项错误。
故答案为：B。
13．（2025七上·新昌期中） 在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，当转动细准焦螺旋时，观察到有一部分看得清晰而另一部分较模糊，这是由于（　　）
A．光圈太大 B．细准焦螺旋未调好
C．反光镜未调好 D．标本切的厚薄不均
【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】（1）显微镜的成像原理与操作影响：显微镜观察时，需标本薄而透明且厚度均匀，才能使光线均匀透过，让整个视野清晰。细准焦螺旋用于微调焦距使物像清晰，光圈和反光镜主要影响视野的亮度。
（2）标本厚度对观察的影响：若标本厚薄不均，薄的部分光线易聚焦成像清晰，厚的部分光线透过少且焦距难以统一，会导致部分清晰、部分模糊。
【解答】A、光圈太大主要影响视野的亮度（使视野变亮），不会导致部分清晰部分模糊，故该选项错误。
B、细准焦螺旋未调好会使整个视野都模糊，而非部分清晰部分模糊，故该选项错误。
C、反光镜未调好主要影响视野的亮度（过暗或过亮），与物像的部分清晰模糊无关，故该选项错误。
D、标本切得厚薄不均时，薄的区域光线易聚焦成像清晰，厚的区域焦距不统一导致模糊，会出现部分清晰部分模糊的现象，故该选项正确。
故答案为：D。
14．（2025七上·新昌期中） 2025年10月，科研人员在丽水九龙国家湿地公园确认发现了两个昆虫新物种。同年10月，在厦门的水生野生动物保护宣传活动上，展出了海警侦办走私案中查获的濒危鲨鱼鱼鳍，以警示公众。这些事例共同说明，保护生物多样性的有效措施不包括以下哪一项（　　）
A．开展物种资源调查，加强本地生物多样性监测
B．严厉打击非法捕猎和走私濒危物种的犯罪行为
C．将所有的野生濒危物种迁移至动物园进行统一饲养
D．建立自然保护区、湿地公园等，保护生物栖息地
【答案】C
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】（1）保护生物多样性的有效措施：包括开展物种调查监测（了解生物资源现状）、打击非法捕猎交易（减少人为破坏）、建立自然保护区 / 湿地公园（保护生物栖息地，维持生态系统）等，这些措施能从不同层面保护生物多样性。
（2）不恰当的保护方式：将所有野生濒危物种迁移到动物园统一饲养，不符合物种的自然生存需求，且会破坏其原有的生态关系，同时并非所有物种都适合人工饲养，不是保护生物多样性的有效措施。
【解答】A、开展物种资源调查、加强本地生物多样性监测，能掌握生物资源情况，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。
B、严厉打击非法捕猎和走私濒危物种的犯罪行为，可减少对濒危物种的人为破坏，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。
C、将所有野生濒危物种迁移到动物园统一饲养，不符合物种自然生存规律，也无法保护其原生生态系统，不是保护生物多样性的有效措施，故该选项错误。
D、建立自然保护区、湿地公园等保护生物栖息地，能维持物种的自然生存环境，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。
故答案为：C。
15．（2025七上·新昌期中） 在量筒中注入适量的水，读出液面所对应的刻度值V1如图①所示；将铁块放入量筒中，液面所对应的刻度值V2如图②所示；取出铁块，再将物块轻轻地放入水中，静止时如图③所示，液面所对应的刻度值为V3；将铁块和物块系在一起放入量筒中如图④所示，液面所对应的刻度值为V4。则物块的体积V的大小应该是（　　）
A．V2-V1 B．V3-V1 C． V4-V3 D． V4-V2
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）量筒测体积的原理：量筒通过排水法测量物体体积，规则是 “物体体积 = 放入物体后总体积 - 放入物体前液体体积”，但需注意物体的浮沉状态（漂浮时不能直接用排水法测体积）。（2）漂浮物体的体积测量方法：当物体漂浮时，需借助其他物体使其完全浸没，此时物体体积 =（物体 + 辅助物体）浸没后的总体积 - 辅助物体单独浸没的体积。
【解答】 利用助沉法测量形状不规则固体的体积首先测出水与助沉的铁块的总体积，即为图②中量筒中水和铁块总体积V2；接下来将待测物体及助沉的铁块一起浸没水中如图④所示，读出总体积V4，则待测物体体积为V4-V2。
故答案为：D。
16．（2025七上·新昌期中）请填上合适的单位或数据。
（1）桶装饮用水的体积约为18　 　
（2）科学课本的宽为1.86　 　
（3）正常成年人的步长约为75　 　
（4）室内的温度大约是24　 　
（5）25m3= 　 　L
（6）7.8mm=　 　 μm
【答案】（1）升或L
（2）分米或dm
（3）厘米或cm
（4）摄氏度或℃
（5）25000或2.5×104
（6）7800
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】（1）物理量的单位匹配：根据常见物体的实际大小、体积、温度等，选择合适的单位。例如：桶装水的体积常用 “升（L）”；课本宽度常用 “分米（dm）”；步长常用 “厘米（cm）”；温度常用 “摄氏度（℃）”。
（2）体积单位的换算：体积单位中，1m3 = 1000dm3 = 1000L，因此可通过换算关系计算不同体积单位间的数值。
（3）长度单位的换算：长度单位中，1mm = 1000μm，依据此换算关系可进行毫米与微米的转换。
【解答】（1）桶装饮用水的体积较大，日常生活中桶装水的体积通常用 “升（L）” 作为单位，因此桶装饮用水的体积约为 18 升（或 L）。
（2）科学课本的宽度较小，1.86 这个数值对应的合适长度单位是 “分米（dm）”（因为 1.86 分米 = 18.6 厘米，符合课本宽度的实际大小），因此科学课本的宽为 1.86 分米（或 dm）。
（3）正常成年人的步长通常在几十厘米左右，75 这个数值对应的合适长度单位是 “厘米（cm）”，因此正常成年人的步长约为 75 厘米（或 cm）。
（4）室内温度的常用单位是 “摄氏度（℃）”，24 这个数值符合室内常温的实际范围，因此室内的温度大约是 24 摄氏度（或℃）。
（5）因为1m3= 1000L，所以25m3= 25×1000L = 25000L。
（6）因为1mm = 1000μm，所以7.8mm = 7.8×1000μm = 7800μm。
17．（2025七上·新昌期中）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A：　 　 ，C：　 　 。
（2）用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是　 　 （填字母）。
【答案】（1）胶头滴管；量筒
（2）D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）常见实验仪器的识别：初中科学中，实验室常用仪器有明确的名称和用途，比如胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，量筒用于量取一定体积的液体。
（2）能直接加热的反应容器：初中科学中，常用作少量试剂反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是试管，而烧杯等仪器加热需要垫石棉网。
【解答】（1）对于仪器 A，结合其形状（带有橡胶胶帽、玻璃滴管），可知其名称是胶头滴管；（2）对于仪器 C，结合其带有刻度、用于量取液体的特点，可知其名称是量筒；
（3）用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器，需满足 “少量试剂反应”“玻璃材质”“直接加热” 的条件，图中仪器 D（试管）符合该要求；
18．（2025七上·新昌期中）温度计是利用水银、酒精等液体　 　的原理制成的。如图所示，甲和乙温度计的读数为：甲　 　；乙　 　。
【答案】热胀冷缩；－13℃；34℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）温度计的工作原理：初中科学中，温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，即液体受热时体积膨胀、遇冷时体积收缩，通过液柱的变化来显示温度。
（2）温度计的读数方法：读取温度计时，需先明确温度计的分度值，再观察液柱对应的刻度，同时注意温度是零上还是零下（液柱在 0 刻度线以上为零上，以下为零下）。
【解答】温度计的制作原理：水银、酒精等液体具有热胀冷缩的性质，温度变化时其体积会相应改变，因此温度计利用这一原理制成；
甲温度计的读数：观察甲温度计，其分度值为 1℃，液柱位于 0℃以下，对应刻度为 - 13℃；
乙温度计的读数：观察乙温度计，其分度值为 1℃，液柱位于 0℃以上，对应刻度为 34℃；
19．（2025七上·新昌期中）小明在操作显微镜时将视野中的画面从如图（a）切换到图（b），则他观察的视野将会变　 　（“亮”或“暗”），过程中装片的移动方向是　 　。
【答案】暗；左上
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】（1）显微镜放大倍数与视野亮度的关系：初中科学中，显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，进入视野的光线越少，因此视野会变暗；反之放大倍数越小，视野越亮。
（2）显微镜的成像特点与装片移动方向：显微镜成的是倒立的像（上下、左右均颠倒），因此视野中物像的移动方向与装片的实际移动方向相反，即物像偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，才能将物像移到视野中央。
【解答】视野亮度的变化：从图（a）切换到图（b），物像被放大（细胞体积变大、数量减少），说明显微镜的放大倍数增大；由于放大倍数越大，视野范围越小、进光量越少，因此观察的视野将会变暗；
装片的移动方向：图（a）中目标细胞位于视野的左上方，显微镜成倒立的像，要将该细胞移到视野中央（对应图（b）的视野），装片需向物像所在的左上方方向移动；
20．（2025七上·新昌期中）小柯在乘坐公交车时不小心将游戏币误当作1元硬币投入被检测了出来，于是他便对游戏币和1元硬币之间的差异产生了好奇，自己动手进行了如下的测量：
（1）直径测量：测量直径时应该选择如下的　 　方法。
（2）厚度测量：一个游戏币的厚度太小不易测量，小柯便将游戏币叠在一起（如下图）测得总厚度为　 　毫米，然后除以硬币的个数。
（3）选择了正确的方法后，小柯对游戏币的直径以及厚度分别都进行了4次测量，小柯进行多次测量的意义是　 　。
【答案】（1）丁
（2）13.4 ~ 13.6
（3）多次测量取平均值，减小误差
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）圆形物体直径的测量方法：初中科学中，测量圆形物体（如硬币）的直径时，需借助三角板等工具辅助，将硬币夹在刻度尺与三角板之间，确保测量的是直径（即通过圆心的线段），避免测量到弦长。
（2）微小长度的测量方法（累积法）：当物体的长度太小（如硬币厚度），直接测量误差较大时，可采用 “累积法”—— 将多个相同物体叠放，测量总长度后除以物体个数，从而减小测量误差。
（3）多次测量的意义：在物理测量中，多次测量同一物理量，再取平均值，可减小偶然误差，使测量结果更接近真实值。
【解答】（1）直径测量的方法选择：甲、乙、丙的测量方式无法准确确定是硬币的直径（可能测的是弦长），而丁的方法是用三角板辅助刻度尺，使刻度尺的刻度线通过硬币的圆心，测量的是硬币的直径，因此应选择丁的方法；
（2）厚度的累积法测量：观察刻度尺，其分度值为 1 毫米（0.1 厘米），叠放的游戏币总厚度对应刻度约为 1.34~1.36 厘米（即 13.4~13.6 毫米），通过累积法测量总厚度后，除以硬币个数即可得到单个游戏币的厚度；
（3）多次测量的意义：小柯对游戏币的直径和厚度进行 4 次测量，是为了通过多次测量取平均值的方式，减小测量过程中的偶然误差，提高测量结果的准确性；
21．（2025七上·新昌期中）水稻与蛙、鸭子等共养属于无药化养殖，兼顾了生态环境保护与农产品的绿色安全。如图所示是该生态农业模式的简单示意图。
（1）图中的水稻属于 　 　 （填“被子”或“裸子”）植物。
（2）写出图中含青蛙的食物链：　 　 。
（3）除青蛙、水稻、虫子等生物因素外，构成该生态系统的还有　 　因素。
【答案】（1）被子
（2）水稻→虫子→青蛙
（3）非生物
【知识点】种子植物；生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）被子植物与裸子植物的区分：初中科学中，被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外无果皮包被，不能形成果实。水稻的种子外有果皮（稻壳）包被，属于被子植物。
（2）食物链的组成：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者（植物），终点是最高级消费者，箭头指向捕食者，且不包含分解者和非生物部分。
（3）生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
【解答】（1）水稻的植物类型判断：水稻的种子外有果皮包被，能形成果实，符合被子植物的特征，因此图中的水稻属于被子植物；
（2）含青蛙的食物链书写：食物链的起点是生产者（水稻），接着是初级消费者（虫子），最后是次级消费者（青蛙），箭头表示能量流动方向（从被捕食者指向捕食者），因此含青蛙的食物链是：水稻→虫子→青蛙；
（3）生态系统的组成成分：生态系统包括生物因素（如青蛙、水稻、虫子等）和非生物因素（如阳光、水分、空气、温度等），因此除生物因素外，构成该生态系统的还有非生物因素；
22．（2025七上·新昌期中）生物分类地位的差异可以体现生物间的亲缘关系、进化过程和发展规律，随着不同分类等级的逐级深入，对于生物的特征描述也愈加具体。如图是对于虎、豹、猫、狗四种动物的简要分类归属，请回答：
（1）两种生物之间相同的分类等级越多，他们的亲缘关系越　 　；
（2）与豹同科不同属的是　 　。
【答案】（1）近
（2）猫
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）生物分类等级与亲缘关系的关系：初中科学中，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近；反之分类等级越大，亲缘关系越远。两种生物相同的分类等级越多，说明它们所处的分类等级越小，亲缘关系越近。
（2）生物分类等级的应用：根据分类等级（种→属→科→目），科是比属更大的分类等级，“同科不同属” 指的是两种生物属于同一个科，但不属于同一个属。
【解答】（1）亲缘关系的判断：生物的分类等级中，相同的分类等级越多，说明它们的共同分类单位越小，共同特征越多，因此亲缘关系越近；
（2）“同科不同属” 的生物判断：从分类图可知，豹属于猫科、豹属；猫属于猫科，但不属于豹属（猫有自己的属），因此与豹同科不同属的是猫；
23．（2025七上·新昌期中） 右图为动植物细胞的结构模型图，请回答如下问题：
（1）图　 　（“甲”或“乙”）代表动物细胞；
（2）序号②代表　 　（填结构名称）；
（3）遗传物质主要位于　 　（填序号）。
（4）近期水杉树开始陆续落叶。水杉树没有骨骼但却高大挺立，这与细胞结构中的　 　有关（填结构名称）。
【答案】（1）乙
（2）细胞膜
（3）④
（4）细胞壁
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）动植物细胞的结构区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞没有这些结构。据此可区分动植物细胞。
（2）细胞的基本结构及功能：细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，其中细胞膜具有控制物质进出细胞的作用；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质；细胞壁对植物细胞起支持和保护作用。
【解答】（1）动植物细胞的判断：观察图中甲、乙细胞，甲细胞有细胞壁、液泡等结构，属于植物细胞；乙细胞没有这些结构，因此图乙代表动物细胞；
（2）序号②的结构名称：图中序号②是细胞的边界结构，能够控制物质进出细胞，对应的结构名称是细胞膜；
（3）遗传物质的主要位置：细胞的遗传物质主要存在于细胞核中，图中序号④对应的结构是细胞核，因此遗传物质主要位于④；
（4）水杉树高大挺立的结构原因：植物细胞的细胞壁具有支持作用，能维持细胞的形态，使植物（如水杉树）即使没有骨骼也能高大挺立，因此这与细胞结构中的细胞壁有关；
24．（2025七上·新昌期中）在学习“用量筒测量小石块的体积”这一实验时，小柯读到“要先用烧杯将适量的水倒入量筒中”，对“适量的水”这一表述产生了好奇，他想要知道最少要加多少水才能满足测量的条件。为此他设计了如下实验测量满足条件的“最少水量”：
步骤一：用细线拴住小石块放入量筒中，加水至 ① ；
步骤二：将小石块从量筒中取出，读出量筒中水的体积。
（1）步骤一中横线①处应填：加水至　 　。
（2）量筒读数时视线应与　 　相平。
（3）在操作无误的情况下，测量结果还是会偏　 　，原因是　 　。
【答案】（1）恰好浸没小石块
（2）凹液面最低处
（3）小；将小石块取出时会带走一部分水，使得量筒中的水（即“最少水量”）减少
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）用量筒测量固体体积的基本要求：初中科学中，用量筒测小石块体积时，需使水 “适量”—— 即水既能浸没小石块（确保测量的是石块排开水的体积），又不会超过量筒的量程。“最少水量” 对应的是恰好浸没小石块时的水量。
（2）量筒的读数规范：量筒读数时，由于液体表面（如水）会形成凹液面，视线应与凹液面的最低处保持水平，这样才能保证读数准确。
（3）实验误差的分析：用 “取出石块后测水的体积” 来确定最少水量时，石块取出会带走部分水，导致测得的水的体积比实际最少水量偏小，从而产生误差。
【解答】（1）步骤一中 “最少水量” 的操作：要测量最少水量，需加水至恰好浸没小石块，此时的水量是能浸没石块的最小水量，因此横线①处应填 “恰好浸没小石块”；
（2）量筒的读数要求：量筒中液体（如水）的表面呈凹液面，读数时视线应与凹液面的最低处相平，避免仰视或俯视导致读数误差；
（3）测量结果的误差分析：操作中，将小石块从量筒取出时，石块表面会附着并带走一部分水，使得读出的量筒内水的体积比实际恰好浸没石块的最少水量更小，因此测量结果会偏小；
25．（2025七上·新昌期中）小萌为了探究“生活污水对水生植物的影响”，采集了一定数量的金鱼藻，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的水缸中，放在适宜条件下培养，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小萌的实验过程回答问题：
1号水缸 2 号水缸 3号水缸
步骤一 各加入500mL清水
步骤二 加入10mL烟草浸出液 加入10mL洗衣液 加入10mL洁厕灵
步骤三 各放入 20株长势良好且相近的金鱼藻
步骤四 把3个水缸都放在适宜环境中培养
观察记录 　 　 　
（1）金鱼藻虽然名字中带有一个“藻”字，但它却不属于藻类，而是一种水生的被子植物。在繁殖方式上，金鱼藻与藻类的不同之处在于：　 　。
（2）老师在了解了小萌的实验后，认为现在的实验中缺少对于正常水生环境情况的观察，应当再增加一个4号水缸。步骤二时在4号水缸中应加入　 　。
（3）小萌在每个容器中放入20株金鱼藻而不是1株，目的是　 　。
【答案】（1）金鱼藻是被子植物，通过产生种子来繁殖后代；而藻类植物通过产生孢子来繁殖后代
（2）10mL清水
（3）避免实验的偶然性
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】（1）被子植物与藻类植物的繁殖方式差异：初中科学中，被子植物属于种子植物，通过产生种子来繁殖后代；藻类植物属于孢子植物，不产生种子，通过产生孢子来繁殖后代。
（2）对照实验的设计原则：对照实验需要设置对照组（正常条件组）与实验组（变量处理组），以排除其他因素的干扰，明确实验变量的影响。本实验探究生活污水的影响，对照组应保持正常水环境（不加污染物）。
（3）实验的重复性与偶然误差的避免：在实验中，使用多个实验材料（如多株金鱼藻）代替单一个体，可避免因单个材料的特殊状况（如本身生长不良）导致的实验结果偏差，减少实验的偶然性，使实验结果更具普遍性。
【解答】（1）金鱼藻与藻类繁殖方式的不同：金鱼藻是被子植物，属于种子植物，通过产生种子来繁殖后代；而藻类植物属于孢子植物，通过产生孢子来繁殖后代，这是两者繁殖方式的主要不同之处；
（2）对照实验中对照组的设置：本实验探究生活污水对金鱼藻的影响，1-3 号水缸是添加污染物的实验组，4 号水缸作为对照组，应模拟正常水生环境，因此步骤二时在 4 号水缸中应加入 10mL 清水（与实验组的添加液体体积一致，保证单一变量）；
（3）使用多株金鱼藻的目的：每个容器中放入 20 株金鱼藻而非 1 株，是为了避免因单株金鱼藻的偶然状况（如自身生长异常）影响实验结果，减少实验的偶然性，提高实验结果的可靠性；
26．（2025七上·新昌期中）小明在使用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，遇到了一系列问题，视野中出现了甲、乙、丙等多种情况，请你帮他分析解决。
（1）【问题一】如图甲所示，视野中有"污物”出现。“污物”究竟在哪里 于是小明设计探究方案，并画出了以下思维导图：
当出现B情况时，需要转动显微镜上的　 　进一步探究“污物”是否在物镜上。
（2）【问题二】污物排除后，制作并观察洋葱表皮细胞时，视野中又出现图乙中的现象，分析该现象产生的原因，并提出相应的解决对策　 　。
（3）【问题三】上述两个问题解决后，观察洋葱表皮细胞时，小明看到图丙四个不同视野，但忘记标注顺序，请你帮他根据看到的先后顺序进行排序　 　。
（4）【问题四】看到清晰的画面后，小明想要将细胞放的更大些对细胞结构进行观察，所以他将原先使用的物镜（如图1）更换为图2中的　 　物镜重新进行观察。
【答案】（1）物镜转换器
（2）装片有气泡。对策：重新盖盖玻片；重新制作装片；在盖玻片一侧加水，另一侧用吸水纸吸
（3）②③①④
（4）甲
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】（1）显微镜视野中 “污物” 位置的判断方法：判断显微镜视野内污物的位置，需依次排查装片、目镜、物镜：移动装片，污物移动则在装片上；污物不动则换目镜，污物消失则在目镜上；污物仍不动则需转动物镜转换器更换物镜，排查污物是否在物镜上。
（2）临时装片制作中气泡的产生与解决：制作洋葱表皮临时装片时，盖盖玻片操作不当（如直接平放）会导致装片内出现气泡，气泡在视野中表现为边缘黑、中间亮的圆圈，需通过规范盖盖玻片（让盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放下）等方法解决。
（3）显微镜观察的视野顺序：使用显微镜观察时，通常先看到模糊、范围大的视野（如丙中的②），再通过调节得到较清晰、范围较大的视野（③），接着移动装片将目标移到视野中央（①），最后换高倍镜得到放大的清晰视野（④）。
（4）显微镜物镜的放大倍数与镜头长度的关系：显微镜的物镜中，镜头越长，放大倍数越大；要将细胞放得更大，需更换更长的高倍物镜。
【解答】（1）“污物” 位置的进一步排查：当更换目镜后污物仍不动，需转动物镜转换器更换物镜，进一步探究污物是否在物镜上，因此此处应填 “物镜转换器”；
（2）视野中气泡的成因与解决：图乙中的现象是装片内出现气泡，原因是盖盖玻片时操作不当（如直接将盖玻片平放）；解决对策是重新盖盖玻片（让盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放下），或重新制作装片，也可在盖玻片一侧加水、另一侧用吸水纸吸以排出气泡；
（3）视野观察的先后顺序：观察洋葱表皮细胞时，首先看到的是模糊且细胞数量多的视野②，调节后得到较清晰的视野③，接着移动装片将目标细胞移到视野中央得到①，最后换高倍镜观察到放大的清晰视野④，因此先后顺序是②③①④；
（4）高倍物镜的选择：显微镜物镜中，镜头越长放大倍数越大；图 2 中甲物镜的镜头比乙长，放大倍数更大，因此要将细胞放得更大，应更换为图 2 中的甲物镜；
27．（2025七上·新昌期中）伞藻属于单细胞藻类，细胞核位于假根内，伞柄内主要为细胞质。生物学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能时，以伞藻作为实验对象，他将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，观察再生伞帽的形态（如图甲）。
（1）根据甲图海莫林得出初步结论：伞帽形态受　 　（填细胞结构）的影响。
（2）海莫林认为细胞质中存在某些物质对伞帽形态产生影响，他进一步研究这些物质的来源，提出两种猜想。
猜想一：细胞核与细胞质都能产生决定伞帽形态的物质。
猜想二：细胞核产生决定伞帽形态的物质，并有少量聚集在细胞质中。
为此他进行了如图乙实验，观察到的实验现象可以作为猜想　 　的证据。
（3）请根据（2）题的猜想：若切除伞藻的伞帽和假根，只保留伞柄，其上端再生出伞帽后，再次切去伞帽（如丙图）。请预测一段时间后，伞藻的再生情况是　 　（选填“再生出A伞帽”或“不再生A伞帽”）。
【答案】（1）细胞质、细胞核
（2）二
（3）不再生A伞帽
【知识点】细胞的结构；单细胞生物
【解析】【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【解答】（1）伞帽形态的影响结构：图甲中，伞藻 A 的伞柄（含细胞质）移植到伞藻 B 的假根（含细胞核）上，再生伞帽同时具有 A 和 B 的形态，说明伞帽形态受细胞质、细胞核的共同影响；
（2）实验现象对猜想的验证：图乙实验中，切去含 A 细胞核和 B 假根的伞帽后，再生出 B 伞帽，说明伞帽形态由细胞核决定，且细胞质中仅暂存少量细胞核产生的物质，这一现象可作为猜想二的证据；
（3）伞帽再生情况的预测：根据猜想二，决定 A 伞帽的物质来自细胞核，仅少量聚在细胞质。切除伞帽和假根（去除细胞核）后，细胞质中少量物质可支持一次 A 伞帽再生，但再次切除后，细胞质中的物质已耗尽，无法再生成 A 伞帽，因此预测结果是 “不再生 A 伞帽”；
28．（2025七上·新昌期中）近年来随着短视频的传播，一些奇特的宠物更多地进入到大众的视野，许多年轻人不再局限于养猫养狗，转而去饲养以往大家“敬而远之”的蛇、蝎等被大家称之为“爬宠”的生物。根据所查阅到的资料，将蜥蜴、蛇、蝎子、蝾螈这四种主要的“爬宠”建立如下二歧分类检索表：
（1）根据上述信息，代表蜥蜴的应当是上述检索表当中的　 　（选填字母）。
（2）网上看到的宠物蛇大多五彩斑斓，而在野外生活的蛇大多为灰褐色、棕色等。比如五步蛇，它的颜色和斑纹能让它很好地融入到落叶堆之中难以被发现，这是一种生物适应环境的表现，属于　 　（选填“警戒色”、“保护色”或“拟态”）。
（3）由于饲养不当或随意放生，一些外来爬宠物种会进入到本地的自然环境中，而这些外来物种在当地往往没有天敌，繁殖迅速。那如果作为爬宠爱好者的你想制作一个“爬宠科普视频”，除了生活习性等科普以外，从“保护生物多样性”的角度你会在视频中加上什么提示内容？并说明理由：　 　。
【答案】（1）C
（2）保护色
（3）例：一时宠爱，勿忘责任；严加看管，杜绝放生。理由：爬宠一般作为外来物种，在本地没有天敌，一旦逃逸或放生，会迅速繁殖抢夺本地物种的食物和栖息地，严重破坏当地的生物多样性。
【知识点】利用检索表来辨认生物；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】（1）二歧分类检索表的使用：初中科学中，二歧分类检索表是根据生物的特征逐级区分生物的工具，通过 “是 / 否” 的特征判断，逐步确定生物对应的类别。
（2）生物对环境的适应类型：保护色是指生物的体色与环境颜色相似，有助于生物躲避天敌或捕食猎物；警戒色是鲜艳的色彩，起警示作用；拟态是生物形态、色泽模拟其他生物或环境物体。
（3）生物多样性的保护：外来物种缺乏天敌，进入本地生态系统后会大量繁殖，挤占本地物种的资源，破坏生态平衡，因此需防止外来物种随意放生。
【解答】（1）代表蜥蜴的检索表类别：蜥蜴属于脊椎动物（符合 1a），且蜥蜴是爬行动物，不需要皮肤辅助呼吸（符合 2b），同时蜥蜴用四肢行走（符合 3a），因此对应的检索表字母是 C；
（2）生物适应环境的类型判断：五步蛇的颜色、斑纹与落叶堆颜色相似，能融入环境躲避敌害，这一特征属于保护色；
（3）保护生物多样性的提示内容：从保护生物多样性的角度，提示内容可以是 一时宠爱，勿忘责任；严加看管，杜绝放生。理由：爬宠一般作为外来物种，在本地没有天敌，一旦逃逸或放生，会迅速繁殖抢夺本地物种的食物和栖息地，严重破坏当地的生物多样性。
29．（2025七上·新昌期中）科学课上学生利用下列器材开展了“自制水温度计”的项目化学习活动，活动的过程包括了知识准备、制作、标刻度、检验、改进等环节。
【知识准备】了解温度计的发展史
（1）如图所示的伽利略温度计玻璃泡内的物质是气体，若环境温度升高，玻璃管中的液面会　 　（选填“上升”或“下降”）；
（2）通过上述的温度计发展历程分析，下列观点正确的是____。（可多选）
A．新产品的发明往往需要以科学原理为基础
B．温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程
C．发明是科学家们的事，与我们无关
（3）【制作】器材：一个10mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一个5mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一根粗吸管（长60cm）、一根细吸管（长60cm）、硬纸板、刻度尺、胶水、记号笔、水（已染红）、一杯冰水混合物、一杯40℃的温水。学生开始制作出如图所示的水温度计。
【标刻度】
①标定0℃的刻度：　 　（填写标定0℃刻度的具体操作）；
②标定40℃的刻度：将玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录40℃刻度；
③根据硬纸板上的两个刻度推测并确定出100℃刻度位置；
④在0℃到100℃的刻度间进行等分，标上相应刻度。
（4）【改进】为提高简易温度计的精确度，同学们根据所提供的器材进行了如下的组合，其中精确度最好的组合是（　　）。
A．10mL玻璃瓶；粗吸管 B．5mL玻璃瓶；粗吸管
C．10mL玻璃瓶；细吸管 D．5mL玻璃瓶；细吸管
【答案】（1）下降
（2）A；B
（3）将玻璃瓶放入0℃的冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录0℃刻度
（4）C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）气体温度计的工作原理：初中科学中，气体具有热胀冷缩的性质，当环境温度升高时，气体受热膨胀，会推动玻璃管中的液面下降；温度降低时，气体收缩，液面上升。
（2）科学发明与技术发展的特点：新产品的发明需以科学原理（如热胀冷缩）为基础；技术发展是不断开拓、继承和创新的过程（如温度计从气体温度计发展到水银温度计）；发明并非仅科学家的事，普通人也可参与实践创新。
（3）温度计的标刻度方法：利用冰水混合物（标准 0℃环境）和特定温度的热水，可确定温度计的刻度基准，待液柱稳定后标记对应温度的刻度，是温度计标度的基本方法。
（4）简易温度计的精度影响因素：简易温度计的精度与容器容积、吸管粗细有关。
【解答】（1）伽利略温度计的液面变化：伽利略温度计利用气体热胀冷缩，环境温度升高时，瓶内气体膨胀，会推动玻璃管中的液面下降，因此液面会 “下降”；
（2）温度计发展历程的观点判断：
选项 A：温度计的发明基于热胀冷缩的科学原理，说明新产品发明需以科学原理为基础，正确；
选项 B：温度计从气体温度计到水银温度计，是不断开拓、继承、创新的过程，正确；
选项 C：发明并非仅科学家的事，普通人也可参与（如自制温度计），错误；
因此正确的是 A、B；
（3）0℃刻度的标定操作：冰水混合物的温度为标准 0℃，将玻璃瓶放入 0℃的冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录 0℃刻度，即可完成 0℃刻度的标定；
（4）选用更细的吸管。根据液体热胀冷缩原理，相同体积变化时，吸管越细，液柱上升或下降的高度越大，刻度划分可以更精细，能提高温度计的精确度。或选用容积更大的玻璃瓶，在相同温度变化下，更大容积的玻璃瓶中液体体积变化量更大，在吸管中体现的液柱高度变化更明显，也有助于提高精确度。
故答案为：C。
1 / 1

展开更多......

收起↑