资源简介

(共26张PPT)
“音乐诗”的奇幻之境
李凭箜篌引
李贺
课堂导入
“白香山‘江上琵琶’,韩退之《颖师琴》,
李
长吉《李凭箜篌引》,皆摹写声音之至文。韩足
以惊 天，李足以泣鬼，白足以移人。”
——清 ·方扶南《李长吉诗集批注》
学习目标
1.语言建构与运用：把握诗歌的节奏韵律，有感情地朗读并背诵全诗。
2.思维发展与提升：探究“以形写声”“以神喻声”等手法，结合
李贺生平解读情感内涵。
3.审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌诡谲的想象和多种感官融合的手法，
感受诗歌的独特意境。
4.文化传承与理解：陶冶音乐情感，体会唐代音乐艺术与诗歌的融合，
理解诗歌蕴含的文化内涵。
重点难点
学 习 重 点 ：有感情地朗读并背诵全诗，鉴赏诗歌诡谲的想象和
多
种感官融合的手法。
学 习 难 点 ：探究“以形写声”“以神喻声”等手法，结合李
贺
生平解读情感内涵。
任务一：知人论世，引人入胜
活动1 整合每组收集的关于李贺生平关键信息，完成资
料 拼 图 。
1.走近李贺
报君黄金合上意，提携玉龙为君死。
(十 八 岁 )
吾不识青天高，黄地厚。唯见月寒
日 暖 来 煎 人 寿 ( 二 十 岁 )
我当二十不得意， 一心愁谢如枯兰。
1.走近李贺
李 贺 (790 — — 816),字 长 吉 ，中唐著名诗人，河南福昌人，
唐宗室后裔，远祖是唐高祖李渊的叔父李亮。他的一生仕途坎坷，
抑郁痛苦，27岁病卒于家中。他是中国历代诗人中个性风格最鲜
明 的诗人。人称 “鬼才”、“诗鬼”。文学史上有“太白仙才，
长 吉鬼才”之说。他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张，充
满浪漫 主义色彩，想象丰富，立意新奇，用词瑰丽，意境扑朔
迷离，形成 “凄艳诡谲”的诗风，所以他本人亦被称为“诗
鬼”,他的诗歌也 被称为“鬼诗”。他的诗歌在唐诗中别出一格，
被称为“长吉体”。 其作品集为《李长吉歌诗》 。
2.解读文题
本诗是作者当时聆听了著名的宫廷乐师李凭弹奏箜篌，
而写下的一首惊天地、 泣鬼神的著名诗篇。
李凭：当时的梨园艺人，善弹奏箜篌。杨巨源《听李凭
弹箜篌》曰： “听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。君王听
乐梨园暖，翻到《云门》第几声 ”顾况《李供奉弹箜篌歌》
“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。
2.解读文题
箜篌：一种十分古老的弹弦乐器，最初称“坎
侯”或“空侯”,在古代除宫廷雅乐使用外，民
间
也广泛流传，有卧箜篌、竖箜篌、凤首箜篌三种形
制。
引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格
律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
竖箜篌
任务二：诵读诗情，梳理脉络
活动2 因声求气吟咏诗韵
聆听范读，自由诵读，读准字音，划分节奏，标出韵脚。
神妪 (yù)
瘦 蛟 (jiāo)
露脚 (lù)
倚桂树 (yǐ)
吴丝/蜀桐/张/高秋 ，空山/凝云/颓/不流。
江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。
点 拨 ： 全 诗 共 14句 ， 四
次
昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑 。 换 韵 ， 且 用 韵 平 仄 相 间 ，
抑扬有节，具有音调之美。
韵脚：秋、流、愁、篌，
十 二 门 前 /融 /冷 光 ， 二 十 三 丝 /动 /紫 皇。
女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨 。
梦 入 /神 山 /教 /神 妪 ， 老 鱼 /跳 波 /瘦 蛟 /舞 。 叫、笑，光、皇，处、雨、
吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 妪、舞、树、兔。
任务二：诵读诗情，梳理脉络
活动3 疏通句意，梳理脉络。
结合课下注释，小组合作，理解诗歌大意，梳理诗歌脉络。
方法点拨：读懂诗歌
①想象补充，还原场景
②调整语序，理顺诗句
③意象组合，上下结合
诗歌脉络：
第一层四句(1——4)先声夺人，交代李凭弹箜篌。
第二层八句(5——10)正面描写，想象乐曲之高妙。
第三层八句 (11——14)侧面烘托，赞美李凭技艺高超。
任务三：赏析品味，感悟诗情
活动活动4聚焦乐声描写， 赏析描写技巧
梳理诗中哪些诗句直接或间接描写了李凭的箜篌乐声 这些
乐
声呈现出怎样的特点 请用“诗句‘
’体现乐
声
乐 的 。
特 点 ” 的 句 式 梳 理 ， 并 说 说 作 者 是 怎 么 描 摹 音
示 例 ：
(1)诗句“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”体现乐声清脆灵动
、
运用比喻、通感的修辞手法，以玉碎声和凤凰叫声比喻琴声，昆
山
玉碎”形容乐声清脆；“风凰叫”形容乐声的和缓；“芙蓉泣露”可以唤
起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉哀怨；“香兰笑”可以唤起兰花
盛开宛如笑靥的形象感，形容乐声的欢快愉悦。直接描摹音乐的诗句，
成功地运用了“以声类声”、 “以形类声”的艺术手法，不仅写出了音
乐的起伏多变和优美动听，还将无形的声音转化，唤起了形象感。
示 例 ：
(2)诗句“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”
体现乐声高亢震撼、和缓忧伤的特点。
运用典故和夸张等手法，描绘了女娲所补石头
为箜篌声破裂、天界为之震惊的场景，表现出箜篌
声音之高亢和乐声的和缓忧伤。
示 例 ：
(3)诗句“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”体现乐声奇幻
动人的特点。
运用想象、拟人的手法，“神妪”神仙婆婆，好音乐。想
象神
仙婆婆虚心向李凭学习箜篌技艺的情景，赞美李凭箜篌技艺高超；
老鱼和瘦蛟被音乐感染的场景，表现箜篌声音极具感染力。运用
浪 漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世
界来表 现音乐的世界。
小结：诗人借助比喻、通感、夸张的修辞手法描摹音乐特点，
关注景物、神灵的反应与乐声的关联，描摹音乐效果来烘托音
乐 本身。音乐从初起时清脆灵动 (昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣
露香兰 笑)——发展中高亢震撼 (石破天惊逗秋雨)——高
潮时奇幻动
人 (老鱼跳波瘦蛟舞，吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔),
“以声喻声”“以形写声”“以景衬声”,手法高妙。
任务三：赏析品味，感悟诗情
活动5 梳理诗歌意象群，感受诗歌意境。
和诗人参加这场演奏会的粉丝有哪些 诗中用哪些词语来描摹它们
意象：空山、凝云、秋雨，昆山、凤凰，芙蓉、香兰，老鱼、瘦蛟；江娥、
素女，紫皇、神妪，吴刚、寒兔。
词语： “啼”“愁”“碎”“叫”“泣”“笑”“逗”等动词，以及
“老”“瘦”“冷”“寒”
特点： (1)这些意象可以分为两类。 一类是自然景物，一类是神仙世界，
他们共同组成没有人出现的凄艳诡谲的世界。
(2)“啼、愁、碎、泣、冷、寒”等，这些冷色调的修饰语赋予这些意象
强
烈的悲感。
活动6品象析言悟诗情
思 考 ： 诗 人 为 何 选 择 “ 凤 凰 ” “ 芙 蓉 ” “ 香 兰 ” “ 石
破 惊
天 ” “ 老 鱼 ” “ 瘦 蛟 ” “ 吴 质 ” 等 意 象 “ 表 现 音
乐 聚 焦 “碎”“叫”“泣”“笑”“逗”等动词，以及“老”
“瘦”等形 容词，小组讨论，赏析这些词这些词语的精妙 体会
其中蕴含着诗 人怎样的情感
活动6品象析言悟诗情
明确：诗人通过超凡的想象，用神话、奇幻意象将无形的乐声转化为有形、
有色、有态的画面，既表现乐声的极致魅力，也暗含诗人对艺术的敬畏，这
些意 象共同组成没有人出现的凄艳诡谲的世界，诗中的听众，或为神，或为
鬼，或为 物，独无现实中的人，知音难觅的悲感油然而生，暗含着作者对自
身才华不得施 展的感慨。
“颓” “啼” “愁” “碎” “泣” “冷” “寒”等了冷色调的词语，
既渲染了乐曲悲伤凄冷的情调，也暗示了诗人的心情—— 怀才不遇、渴望被认
可 的深层情感，正如李凭的箜篌乐声“石破天惊”却需知音赏识，诗人的才
华也期 待被发现。
课堂小结
音乐无形，摹声尤难。诗人李贺运用多种技巧来描摹听乐
的
感受，可以说诗成就了音乐，也可以说音乐成就了诗。诗人致
力于 把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化
成具体的 物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的
评判，也没有 直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其
效果的摹绘。然 而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折
而又明朗地表达了他 对乐曲的感受和评价。
课堂练习
1.下列诗句中，与“以形写声”手法相同的一项是 ( A )
A. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语(白居易《琵琶行》)
B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面(白居易《琵琶行》)
C. 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情(白居易《琵琶行》
)
D. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白(白居易《琵琶行》
)
2. 情境默写
(1)《滕王阁序》“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”描写音乐响遏行云
之
魅力，《李凭箜篌引》中也有类似的句子 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
(2)在李贺的笔下，李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量，有关语句是：
女娲炼石补天处 ， 石破天惊逗秋雨 。
(3) 苏轼在《赤壁赋》中写客人箫声“舞幽壑之潜蛟”,《李凭箜篌引》中
老鱼跳波瘦蛟舞
_也有类似的效果。
(4)《李凭箜篌引》运用比喻、通感修辞描写乐音清脆和缓惨淡清丽的诗句是：
昆山玉碎凤凰叫 ，
芙蓉泣露香兰笑
。
3.诵读白居易的《琵琶行》音乐片段与《李凭箜篌引》,
比较它们在音乐描写时所用的不同技法。
①描写手法不同： 《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺
术 效果，以侧面描写为主。而《琵琶行》主要通过比喻描
摹音色
的强弱缓急变化，以直接描写为主，侧面烘托较少。
②结构方式不同：李诗先写闻乐声，再见其人，乐师的
形
象是慢慢展开的。白诗则是由人引声，由声再写人，有明显
的
叙事主线。
作业布置
1.阅读李白的《听蜀僧潜弹琴》,思考：诗的第二联中“
一挥 手”和“万壑松”分别表现了什么 结合全诗谈谈你对第
四联“不 觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。
2.制作一幅以“李凭箜篌引”为主题的海报，要求凸显诗中
经 典意象，整体要体现李贺瑰丽诡谲风格，色彩搭配大胆独特，
布局 错落有致，并附200字设计说明。 (选做)
板书设计 “ 音 乐 诗 ” 的 奇 幻 之
境
——李凭箜篌引
天地异变
神界震荡
人间清响
吴丝蜀桐
女娲紫皇
玉碎凰泣
诗鬼幻境冷艳奇
崛

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