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广东省中山市共进联盟2025-2026学年七年级上学期中生物试题
1．（2025七上·中山期中）“朝霞不出门，晚霞行千里”、“燕子低飞，会下雨”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（　　）
A．观察法 B．模拟法 C．比较法 D．调查法
2．（2025七上·中山期中）某生物兴趣小组对公园生物进行观察，成员A记录有金鱼、沼虾、荷花、水草；成员B记录有蜗牛、蚯蚓、鼠妇、蜘蛛。该生物兴趣小组的观察主题是（　　）
A．不同生物的生长速度 B．不同生物的食性
C．不同环境中的生物 D．不同生物与人类的关系
3．（2025七上·中山期中）2025蛇年春晚节目《秧BOT》备受人们喜爱，机器人在舞台上灵活自如地做出一系列动作。下列与机器人同属于非生物的是（　　）
A．海龟 B．生石花 C．霉菌 D．珊瑚
4．（2025七上·中山期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款人形机器人，会说话，能与学生互动。能判断AI教师是否属于生物的是（　　）
A．能否生长和繁殖 B．能否外出行走
C．能否进行思维活动 D．能否进行语言交流
5．（2025七上·中山期中）某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（　　）
A．目镜的放大倍数太大 B．反光镜上有个小污点
C．物镜没有对准通光孔 D．物镜镜头上有极小污点
6．（2025七上·中山期中）使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（　　）
A．①②镜头为目镜，③④镜头为物镜
B．想看到尽可能多的细胞，应选择镜头组合①④
C．视野中比较暗时，应使用反光镜的凹面镜和大光圈
D．如图，显微镜下观察到细胞质逆时针方向流动，玻片标本中细胞质的实际流动方向是顺时针
7．（2025七上·中山期中）下面是制作临时装片中盖盖玻片的示意图：箭头代表盖盖玻片的方向，能有效减少气泡产生的盖片方法是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2025七上·中山期中）在绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞图时，为表示比较暗的地方，会用铅笔（　　）
A．全部涂黑 B．涂上阴影
C．画成网状 D．点比较密的细点
9．（2025七上·中山期中）某同学在显微镜下观察到一些细胞，推测为植物细胞，其依据是该细胞具有（　　）
A．细胞壁和细胞膜 B．细胞质和细胞核
C．细胞壁和液泡 D．细胞膜和细胞质
10．（2025七上·中山期中）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要用到生理盐水，其作用是（　　）
A．杀死细胞 B．清除口腔异物
C．保持细胞正常形态 D．避免细胞死亡
11．（2025七上·中山期中）某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点（如图），转动转换器更换物镜和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（　　）
A．物镜上 B．载玻片上 C．目镜上 D．反光镜上
12．（2025七上·中山期中）小明把果冻状的彩泥装进一个透明的塑料袋中，再将一粒玻璃弹珠放到彩泥中间，最后用线扎好袋口，这个模型中的塑料袋、彩泥、玻璃弹珠分别相当于细胞结构中的（　　）
A．细胞质、细胞核、细胞膜 B．细胞膜、细胞核、细胞质
C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞核、细胞膜、细胞质
13．（2025七上·中山期中）动植物细胞共有的能量转换器是（　　）
A．线粒体 B．细胞核 C．细胞膜 D．叶绿体
14．（2025七上·中山期中）新鲜的牡蛎中锌元素的含量远高于它们生存的海水，该现象的主要原因是（　　)
A．细胞膜能控制物质进出 B．细胞壁具有保护作用
C．细胞核是生命活动中心 D．细胞质沿一定方向流动
15．（2025七上·中山期中）.在培育“超级奶牛”的融合细胞培养阶段需要向培养瓶中加入糖类、蛋白质、无机盐和氧气等物质，其中属于有机物的一组是（　　）
A．糖类、蛋白质 B．糖类、无机盐
C．蛋白质、氧气 D．无机盐、氧气
16．（2025七上·中山期中）医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，主要原因是（　　）
A．增强病人的食欲和提供氧气 B．为病人的生命提供物质和能量
C．杀死病人体内的细菌或病毒 D．病人的消化和呼吸功能已丧失
17．（2025七上·中山期中）伞藻属于单细胞藻类，科学家将两种伞藻进行核移植实验，过程和结果如下图所示。该实验说明控制伞帽形状的遗传物质位于伞藻细胞的（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁
18．（2025七上·中山期中）中山健康基地的科研人员研究发现，某种益生菌能在人体肠道内正常生存，帮助调节消化。益生菌作为生物，其结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体
19．（2025七上·中山期中）细胞是构成生物体的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
A．食堂准备的青菜汤呈淡绿色，使其呈绿色的物质来自液泡
B．所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构
C．细胞核中的DNA上有遗传信息，其包含了指挥、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令
D．凉拌黄瓜时盘子里的水来自细胞质
20．（2025七上·中山期中）下列关于植物细胞生长的叙述，错误的是（　　）
A．细胞不能无限生长
B．细胞生长使细胞的体积增大
C．细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质
D．细胞生长的结果使细胞数目增加
21．（2025七上·中山期中）下图表示细胞、细胞核、染色体和DNA之间的层次关系，图中1表示的是（　　）
A．染色体 B．DNA C．细胞 D．细胞核
22．（2025七上·中山期中） 如图①→④为变形虫细胞的分裂过程示意图，下列说法错误的是（　　）
A．分裂时细胞核和细胞质同时一分为二
B．一个变形虫经过3次细胞分裂形成8个变形虫
C．染色体由DNA和蛋白质组成
D．变形虫分裂过程中染色体的变化为n→2n→n
23．（2025七上·中山期中）胃壁的内表面是一层排列紧密的细胞，其中分布着大量的胃腺，具有保护和分泌胃液的功能。以上所述主要与人体哪个组织的功能有关 （　　）
A．保护组织 B．结缔组织 C．上皮组织 D．机械组织
24．（2025七上·中山期中）我们在吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些白色的“丝络”，咀嚼橘肉时会流出很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（　　）
A．上皮组织、输导组织、薄壁组织
B．保护组织、输导组织、薄壁组织
C．上皮组织、分生组织、薄壁组织
D．保护组织、输导组织、结缔组织
25．（2025七上·中山期中）种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制棉花的高度，主要的原因是破坏了棉花顶端的（　　）
A．保护组织 B．分生组织 C．薄壁组织 D．输导组织
26．（2025七上·中山期中）绿色开花植物体有六种器官，分为营养器官和生殖器官两类。下列属于植物的营养器官的是（　　）
①一朵桃花②一片甘蓝叶③一个苹果④一节甘蔗⑤一颗红薯
A．②④⑤ B．②③④ C．①③④ D．②③⑤
27．（2025七上·中山期中）绿色开花植物的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→系统→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体
28．（2025七上·中山期中）引起癌症的因素中有很多与环境或生活习惯相关。为了预防癌症的发生，我们应当养成健康的生活方式是（　　）
A．适量运动
B．多吃蔬菜、水果、粗粮，少吃腌制或烧烤的食品
C．不吸烟、不喝酒
D．以上全是
29．（2025七上·中山期中）小林观察北江的水样时发现眼虫(如图)。下列有关眼虫的叙述，错误的是（　　）
A．身体由一个细胞构成 B．利用鞭毛在水中运动
C．眼点属于感觉器官 D．能自己制造有机物
30．（2025七上·中山期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类生活有着密切的关系。下列关于单细胞生物的叙述中错误的是（　　）
A．大肠杆菌、酵母菌都属于单细胞生物
B．某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害渔业
C．痢疾内变形虫能侵入人体，危害健康
D．草履虫通过胞肛排出体内多余的水分和废物
31．（2025七上·中山期中）生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化过程。下图为形成人体不同结构层次的示意图，①②③④表示细胞的生命活动，请据图回答问题。
（1）人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是　 　。图中①②③表示细胞的　 　过程，该过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比　 　（选填“减半”、“不变”或“加倍”）。
（2）图中[④]表示细胞的　 　过程，产生的细胞在形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，其遗传物质　 　（选填“有”或“没有”）发生改变。
（3）近年来，研究人员利用3D 打印技术，首次成功用人体细胞打印出3D 心脏。这颗3D 心脏约两厘米长，有心肌细胞和血管等结构。心脏从结构层次上属于　 　。
（4）萌萌喜欢吃西瓜，在切西瓜时，手上的皮肤不小心被划伤流血，血液属于　 　组织；萌萌吃完西瓜后，感受到胃在蠕动，是因为胃有平滑肌，平滑肌具有　 　和　 　功能。与西瓜相比，人体特有的结构层次是图中的　 　（选填字母）。
32．（2025七上·中山期中）某生物课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题：
【资料一】该小组成员在观察过程中做了如下记录。
观察记录单
日期： 2025.9.5 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 观察人：生物课外小组全体成员
生物名称 特征 生物环境
马尼拉草 植株矮小 遍布草坪
蒲公英 野生杂草 草坪内分散生长
紫薇树 花紫色，有淡淡香味 在草坪周围
蚜虫 个体微小 在一株紫薇树的叶片下面
蚂蚁 身体分为头、胸、腹三部分，有3对足 分布在长有蚜虫的那株紫薇树，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。
蜜蜂 身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对翅 间歇停落在紫薇树上
【资料二】校园内，高大的香樟树枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；三角梅开得繁盛，同一株植株上的三角梅颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂，在接下来的时间里小螳螂逐渐长大，一切都是那么和谐美好、生机勃勃。
（1）本次活动采用的科学探究方法是　 　法。有同学认为这种方法就是随便看看。这种说法正确吗 　 　（选填“正确”或“不正确”）。
（2）下列关于观察的一些做法，不正确的是　 　（选填序号）。
①对观察的结果要进行交流讨论
②小明发现了一只老鼠，感觉太恶心，于是不做记录
③为保证观察顺利进行，观察前要确定观察目的，明确观察对象
④发现几株不认识的植物，拔出来去问家长或老师
（3）同学们通过看的方式感知到草坪上分布的植物有　 　（写出一种即可）。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂　 　（选填“应该”或“不应该”）删除。
（4）资料2中，相关语句都体现了生物的什么特征。
①“同一株枝条上的月三角梅颜色、大小、形态各不相同”，这说明生物具有　 　的特性。
②“螳螂的卵孵化出许多小螳螂”，这体现了生物能进行　 　。
③“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”，这体现的生物特征是　 　。
（5）上述资料中提到的马尼拉草、香樟树、蒲公英、蚂蚁、蜜蜂、蚜虫、三角梅等生物都是由　 　构成的。
33．（2025七上·中山期中）某生物学实验小组的同学进行“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验，下图中图甲是顺序错误的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片部分制作步骤，图乙是显微镜下视野中观察到的不同物像，图丙表示显微镜结构，图丁是细胞模式图，请据图回答问题。（[ ]填图中序号）
（1）图甲中，制作临时装片的正确步骤是　 　（用字母和箭头表示）。步骤④在载玻片中央滴加的液体是　 　。如果步骤[　 　]操作不当，可能看到图乙中的A物像，步骤[　 　]操作不当，则可能看到图乙中的B物像。
（2）在显微镜下观察图乙所示物像，若要将视野C变为视野D，应先向　 　方移动装片，再转动　 　换高倍物镜，调节合适的光亮后，最后转动图丙中的[ ]　 　使物像更加清晰。
（3）切洋葱时，同学们闻到了强烈的刺激性气味，产生该气味的物质来自图丁洋葱细胞的[ ]　 　中。观察洋葱表皮细胞实验时，洋葱表皮细胞即使完全浸润在清水中，也不会因过度吸水而破裂，这是因为植物细胞具有[ ]　 　。与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱植株叶片的叶肉细胞中特有的细胞结构是[ ]　 　。
34．（2025七上·中山期中）某课外小组的同学取湖中的水在显微镜下观察，发现了1种微小生物——草履虫，观察并绘制了其结构示意图如图1所示。为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，课外小组的同学做了以下实验：取三片载玻片，分别编号1、2和3（如图2所示），在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用牙签在每片载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，用放大镜观察培养液中的草履虫。
（1）制作临时装片时，首先吸取草履虫培养液　 　层的液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量高，有利于草履虫用　 　与外界进行气体交换。在制作草履虫临时装片时，先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是　 　，从而便于观察。草履虫是单细胞生物，但是能独立生活，完成各项生命活动，其中相当于人体运动系统的结构是　 　。
（2）用牙签在每片载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是_____（填字母）。
A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）如图2所示，利用滴管或镊子将食盐粒、肉汁分别放在2号和3号载玻片右侧的液滴边缘，1号不做处理，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象是：1号载玻片左右两侧液滴中草履虫运动趋势　 　（选填“明显”或“不明显”）；2号载玻片草履虫的运动方向是　 　（选填“向左”或“向右”）；3号载玻片草履虫的运动方向是　 　（选填“向左”或“向右”）。
（4）在图2实验中，1号载玻片起到对照作用，3块载玻片除添加的物质不同外，其他条件　 　（选填“相同”或“不同”）。
（5）通过图2实验，得出结论：　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A． 劳动人民观察朝霞、晚霞的出现规律，观察燕子低飞的行为与后续天气变化的关系，整个过程未改变自然环境，仅通过长期、反复的自然观察总结出关联规律，完全符合观察法的定义 ，A符合题意。
B． 题干中谚语的形成未涉及 “人工模拟” 操作，而是直接观察自然存在的现象，因此与模拟法无关 ，B不符合题意。
C． 谚语的形成仅针对 “单一现象与单一结果” 的关联观察，未涉及不同现象的对比，无 “对比分析” 的环节，因此不属于比较法 ，C不符合题意。
D． 题干中未体现 “调查” 的特征，而是劳动人民自发的、长期的自然观察总结，因此不属于调查法 ，D不符合题意。
故选A。
【分析】科学探究常用方法包括观察法、实验法、调查法等。谚语的总结源于对自然现象的直接观察。
2．【答案】C
【知识点】生物的归类；生物与环境的关系
【解析】【解答】A． 仅列出生物名称，未涉及任何与 “生长速度” 相关的描述，无生长速度的观察数据，因此不属于该主题 ，A不符合题意。B． 未提及任何生物的食性相关信息（如未说明金鱼吃水草、蚯蚓吃腐殖质、蜘蛛吃昆虫等），仅罗列生物名称，无食性观察的痕迹，因此不属于该主题 ，B不符合题意。
C． 两组记录明确体现了 “水生环境” 和 “陆生环境” 中不同生物的分布，完全贴合 “不同环境中的生物” 这一观察主题 ，C符合题意。
D． 未涉及生物与人类的关系描述（如未说明荷花可观赏、蚯蚓能松土、蜘蛛可灭虫等），仅单纯记录公园中存在的生物，无人类相关的观察维度 ，D不符合题意。
故选C。
【分析】生物有多种分类方法：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A． 海龟是典型的生物，与机器人（非生物）类别不同 ，故A不符合题意。B． 生石花是多肉植物（番杏科生石花属），虽外形酷似石头，但其本质是植物，具备生物特征 ，故B不符合题意。
C． 霉菌属于真菌，是微生物中的生物，具备生物特征 ，故C不符合题意。
D． 珊瑚不具备任何生物特征：无细胞结构，仅为无机物和生物外壳的堆积体；不能进行新陈代谢、生长繁殖，也不能对外界刺激作出反应；本质是 “非生命的堆积物”，与机器人（非生物）类别一致，故D符合题意。
故选D。
【分析】生物的基本特征：具有生命，由细胞构成（病毒除外）；能进行新陈代谢（需要营养、能排出废物）；能生长、发育和繁殖；能对外界刺激作出反应；具有遗传和变异的特性；能适应并影响环境。
4．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生长和繁殖是生物的基本特征之一。生物能由小长大（生长），并能产生后代（繁殖）；而 AI 教师（机器人）不能生长，也不能繁殖后代，因此可通过这一特征判断其是否为生物，A正确。
B．外出行走是通过程序设定或机械驱动实现的运动，不是生物特有的特征（例如汽车也能移动，但汽车不是生物），因此不能以此判断 AI 教师是否为生物，B错误。
C．思维活动是人类等高等生物的复杂神经活动，AI 教师的 “思维” 是程序模拟的结果，并非生物真正的思维，且思维不是所有生物都具备的特征（例如植物没有思维，但植物是生物），因此不能以此判断，C错误。
D．语言交流是生物和非生物系统都可能具备的能力。例如，计算机程序可以被编程来理解和生成自然语言。因此，这个特征同样不能用来判断AI教师是否属于生物，D错误。
故选A。
【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
5．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．目镜的放大倍数太大，视野会变暗，但不会漆黑一片，A不符合题意。
B．光镜上有个小污点，会影响视野的亮度，但不会漆黑一片，B不符合题意。
C．物镜是显微镜中负责接收光线并放大物体的关键部件。如果物镜没有对准通光孔，那么从反光镜反射过来的光线就无法通过物镜进入显微镜内部，从而导致视野漆黑一片，C符合题意。
D．物镜镜头上的极小污点同样主要影响的是观察到的图像质量，可能会使图像上出现污点或模糊，但并不会导致整个视野漆黑。因为污点只是局部遮挡了光线，而大部分光线仍然可以通过物镜进入显微镜，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
6．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A． 显微镜的目镜和物镜可通过 “是否有螺纹” 直接判断：目镜：无螺纹，直接插入镜筒上端，因此①②为目镜；物镜：有螺纹，需旋转固定在转换器上，因此③④为物镜。该区分是显微镜使用的基础 ，A正确。B．镜头放大倍数判断：① 是长目镜（目镜 “长低短高”）→ 低倍目镜；④ 是短物镜（物镜 “长高低短”）→ 低倍物镜；组合效果：①（低倍目镜）+④（低倍物镜）的总放大倍数最小，视野范围最大，能看到尽可能多的细胞 ，B正确。
C． 视野较暗时，需同时使用 “大光圈（多进光）+ 凹面镜（聚光）”，增加视野亮度 ，C正确。
D． 显微镜成的是 “倒立的像”，并非简单的 “左右相反” 或 “上下相反”，而是 将物体旋转 180° 后的像（上下颠倒 + 左右颠倒同时发生） ， 显微镜下观察到的流动方向与实际流动方向 完全一致，并非相反。因此，题干中 “实际是顺时针” 的说法错误 ，D错误。
故选D。
【分析】图中，①长目镜、②短目镜、③长物镜、④短物镜。 题干场景为 “使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”，选项围绕显微镜的核心操作与原理设计。解题需结合显微镜的结构特点（镜头形态、光圈、反光镜）和使用逻辑（放大倍数选择、亮度调节、成像本质），排除正确操作 / 说法，锁定错误选项 。
7．【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A.盖玻片一侧先与载玻片上的液滴充分接触，随后以液滴为支点，缓缓将盖玻片向另一侧放平 ，A正确。
B.直接将盖玻片垂直（或接近垂直）盖在载玻片的标本上，未先接触液滴。B错误。
C.盖玻片未接触载玻片上的液滴，而是从标本上方平行放下（或倾斜角度过大，未借助液滴） ，C错误。
D.虽然接触了液滴，但快速放下时，液滴无法及时 “包裹” 盖玻片，部分空气会被快速挤压后残留，形成细小气泡；若用力按压，还可能导致标本破损（如植物细胞破裂），同时加剧气泡产生 。D错误。故选A。
【分析】气泡产生的根本原因是盖盖玻片时，空气被封闭在盖玻片与载玻片之间，因此正确操作的核心逻辑是 “缓慢排出空气”，避免空气残留 。
8．【答案】D
【知识点】绘图的方法和要求
【解析】【解答】A．全部涂黑会完全覆盖该区域的细胞结构（如细胞核可能位于暗部，涂黑后无法观察其形态），违背 “准确呈现结构” 的绘图目的；生物绘图禁止 “大面积涂黑”，涂黑区域反光强，且无法体现暗部的层次差异，仅能表示 “完全黑暗”，而细胞的暗部是相对明暗，并非绝对黑色 ，A错误。B．用铅笔涂阴影时，线条重叠、方向不一，会导致画面杂乱，干扰对细胞轮廓和结构的判断；阴影涂抹后难以擦除，且容易超出暗部范围，破坏绘图的整洁性；生物绘图不认可阴影表示明暗，阴影的深浅无法准确对应细胞的实际明暗层次，缺乏科学性 ，B错误。
C．网状线条是美术绘图或示意图的表示方式，并非生物绘图的规范要求，无法准确体现细胞暗部的本质（细胞的明暗差异源于结构的厚度、折光率，而非网状图案）；网状线条会分割细胞区域，掩盖细胞的真实结构（如细胞质的均匀分布、细胞核的圆形形态），导致绘图失去科学性 ，C错误。
D． 用铅笔在细胞中较暗的区域（如细胞核周围、细胞边缘的重叠部分）点上密集的细点，通过 “点的疏密” 体现明暗层次 —— 密点表示暗部，疏点表示亮部，无点表示最亮部 ，D正确。
故选D。
【分析】（1） 生物绘图的核心目的是准确呈现细胞的结构特征，暗部的表示需满足 “不遮盖细胞结构、能清晰区分明暗层次” 的原则，气泡、阴影等会干扰观察的方式均为错误操作 。
（2）生物图的画法和注意的事项有：①绘图工具：必须使用 铅笔（便于修改，且线条清晰，不反光）；②线条要求：线条连续、光滑，不重描、不潦草，细胞轮廓、结构边界需清晰；③明暗表示：禁止使用涂色、阴影、涂黑等方式，需通过 “细点的疏密程度” 表示（密点 = 暗部，疏点 = 亮部）；④标注要求：结构名称标注在图的右侧，用水平引线连接，引线不交叉、不重叠 。
9．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】 植物细胞与动物细胞的共同特征包括：均拥有细胞膜、细胞质、细胞核以及线粒体。二者的主要区别在于：植物细胞特有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞则不具备这些结构。基于此，若某同学观察到的细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等特征，可推断其为植物细胞。可见C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。
10．【答案】C
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A. 生理盐水的作用是 “维持细胞活性和形态”，而非杀死细胞 ，A错误；
B. “清除口腔异物” 是制作装片前的 漱口步骤（用清水漱口，清除口腔内的食物残渣），与生理盐水无关 ，B错误。
C. 生理盐水的浓度（0.9% 氯化钠溶液）与人体口腔上皮细胞内液的浓度 完全一致，能维持细胞的正常形态，C正确。
D. 生理盐水的核心作用是 “保持细胞正常形态”，而非 “避免细胞死亡” 。D错误。故选C。
【分析】口腔上皮细胞无细胞壁，其形态依赖外界溶液的渗透压平衡 —— 若外界溶液浓度与细胞内液浓度不一致，细胞会发生吸水涨破或失水皱缩，影响观察。
11．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A.更换物镜后，若污点在物镜上，污点会消失或移动，与题干 “污点未动” 矛盾，A错误。
B.移动载玻片时，若污点在载玻片上，会随载玻片同步移动，与题干 “污点未动” 矛盾， B错误 。
C.目镜上的污点与载玻片、物镜操作无关，更换物镜、移动载玻片均不会改变其位置，符合题干要求。
D.反光镜仅反射光线，其表面痕迹不会形成视野中的 “污点”（仅影响亮度）， D错误 。故选C。
【分析】显微镜视野污点仅可能存在于目镜、物镜、载玻片（三者均为成像相关部件），反光镜不参与成像，仅调节亮度，可直接排除。
12．【答案】C
【知识点】制作细胞模型
【解析】【解答】塑料袋：包裹整个结构，起到分隔内部与外部的作用，对应细胞的细胞膜（细胞膜是细胞的边界，控制物质进出）；
彩泥：填充在塑料袋内部、玻璃弹珠周围，是细胞的 “填充物质”，对应细胞质（细胞质是细胞内的液态环境，容纳细胞器）；
玻璃弹珠：位于彩泥（细胞质）中间，是结构的核心部分，对应细胞核（细胞核是细胞的控制中心，位于细胞质中）。C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】 动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出。
细胞核：含有遗传物质。
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。
线粒体：呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
13．【答案】A
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．线粒体是呼吸作用的主要场所，能分解有机物，释放能量，是动植物细胞共有的能量转换器，A符合题意；
B．细胞核内含遗传物质，是生物遗传和发育的控制中心，不是能量转换器。B不符合题意；
C．细胞膜的作用是控制物质进出细胞，不是能量转换器。C不符合题意；
D．叶绿体是光合作用的场所，能合成有机物，储存能量，是植物细胞内的能量转换器，而动物细胞内没有叶绿体。D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】1、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。
2、动植物细胞都有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。因此植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动物细胞中没有叶绿体，能量转换器只有线粒体。
3、不是所有的植物细胞都有叶绿体。植物体呈绿色的部分，细胞内含有叶绿体，如叶肉细胞，植物体不是绿色的部分，细胞内没有叶绿体，如叶表皮细胞、根尖细胞。
14．【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，能让有用的物质（如锌元素）进入细胞，将无用或有害的物质挡在细胞外。牡蛎细胞的细胞膜能选择性地吸收海水中的锌元素，使细胞内锌元素含量远高于海水，A 符合题意。
故选A。
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。
15．【答案】A
【知识点】细胞生活需要的物质
【解析】【解答】A、糖类和蛋白质都含有碳元素，属于有机物。正确。
B、糖类是有机物，但无机盐不含碳元素，属于无机物。错误。
C、蛋白质是有机物，但氧气不含碳元素，属于无机物。错误。
D、无机盐和氧气都不含碳元素，属于无机物。错误。
故选A。
【分析】有机物：含碳元素的化合物（除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数简单含碳化合物外），能燃烧，如糖类、蛋白质、脂肪等。
无机物：不含碳元素的化合物，或少数简单的含碳化合物（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等），不能燃烧，如无机盐、氧气、水等。
16．【答案】B
【知识点】糖类、脂肪、蛋白质的作用
【解析】【解答】人体生命活动需要物质和能量：葡萄糖是重要的有机物（物质），可直接被细胞利用；吸氧后，细胞通过呼吸作用分解葡萄糖，释放能量，为生命活动供能。因此吸氧和注射葡萄糖是为病人提供生命活动所需的物质与能量，该描述准确。ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】 糖类是主要的供能物质，葡糖糖、蔗糖、淀粉都属于糖类，主要的食物是谷类、根茎类；蛋白质主要与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，奶、蛋、鱼、肉等食物中蛋白质的含量丰富；维生素是对人体起重要作用的微量元素，蔬菜和水果中含有大量的维生素；脂肪是备用能源，在肥肉、花生、大豆等食物中含有较多的脂肪。
17．【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】A．实验中核移植后，伞帽形状随细胞核来源改变，说明控制伞帽形状的遗传物质在细胞核中，A符合题意。B ．实验中细胞质来自受体伞藻，但伞帽形状未随细胞质变化，B错误。
C ．细胞膜功能是控制物质进出，与遗传物质储存无关，C错误。
D ．细胞壁起支持保护作用，不具备遗传物质储存功能，D错误。
故选A。
【分析】核移植实验的变量是细胞核的来源，因变量是伞帽形状。实验结果显示，伞帽形状与提供细胞核的伞藻一致，与细胞质、细胞膜、细胞壁的来源无关，通过 “变量控制 + 结果推导”，直接得出遗传物质的位置 。
18．【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】A.细胞是除病毒外生物结构和功能的基本单位，益生菌的生命活动依赖细胞完成，A 正确；B.组织是多细胞生物中细胞分化形成的结构层次，并非生物结构和功能的基本单位，B 错误；
C.器官由不同组织构成，属于更高层次的结构，不具备基本单位的属性，C 错误；
D.个体是生物的完整形态，益生菌本身为单细胞个体，但其结构和功能的基本单位仍是细胞，D 错误。
故选A。
【分析】除病毒外，生物结构和功能的基本单位是细胞。益生菌属于生物（能正常生存、调节消化），且无特殊说明（非病毒），直接依据该核心知识点锁定答案。
19．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞核的功能
【解析】【解答】A．青菜汤呈淡绿色，是因为青菜细胞的叶绿体被破坏，其中的叶绿素释放出来（叶绿体含叶绿素，使植物呈现绿色）；而液泡中的色素多为花青素（如花瓣的颜色），并非叶绿素的来源，A错误。
B．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物根部细胞没有叶绿体，所以说所有植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构是错误的，B错误。
C．细胞核中的DNA是遗传物质，上面有遗传信息，它包含了指挥、控制细胞中物质和能量变化以及生物的遗传和发育等一系列指令，C正确。
D．凉拌黄瓜时盘子里的水，是因为黄瓜细胞的液泡被破坏，液泡内的细胞液（含水分、营养物质）流出；细胞质是细胞内的液态环境，但水分主要储存于液泡中，D错误。
故选C。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
20．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞生长
【解析】【解答】A．细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，当细胞生长到一定程度时，吸收的营养物质不能满足其生长的需要，细胞就不能无限生长，A正确。B．细胞生长是细胞不断吸收营养物质，体积逐渐增大的过程，细胞生长使细胞体积增大，B正确。
C．细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，C正确。
D．细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加，D错误。
故选D。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
21．【答案】B
【知识点】细胞核的功能；基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞核是细胞的控制中心，位于细胞内部；染色体存在于细胞核中，主要由 DNA 和蛋白质组成；DNA 是遗传信息的载体，是染色体的重要组成部分。因此，从包含关系上看，范围从大到小依次为：细胞（包含细胞核）→细胞核（包含染色体）→染色体（包含 DNA）。图中1是DNA，2是染色体，3是细胞核，4是细胞，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。染色体数目是一定的，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
22．【答案】A
【知识点】细胞分裂；基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】A、在细胞分裂过程中，细胞核的分裂（核分裂）和细胞质的分裂（胞质分裂）并不是同时发生的。通常，核分裂会先发生，随后才是胞质分裂。A错误。
B、一个变形虫经过一次细胞分裂会形成两个变形虫，经过两次分裂会形成四个变形虫，经过三次分裂则会形成八个变形虫。这是基于细胞分裂的基本规律得出的结论，B正确。
C、染色体是细胞核内的一种结构，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传信息的载体，而蛋白质则与DNA紧密结合，共同构成染色体。C正确。
D、在细胞分裂过程中，染色体的数量会发生变化。在分裂前，染色体的数量为n（假设为二倍体生物的单个细胞），在分裂过程中，染色体的数量会加倍到2n，然后在分裂成两个新细胞时，每个新细胞的染色体数量又会恢复到n。D正确。
故选A。
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
23．【答案】C
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A.保护组织是植物组织，主要保护植物器官，人体无该组织类型，A 错误；
B.结缔组织功能为支持、连接、保护、营养（如血液、韧带），无 “覆盖内表面 + 分泌” 功能，B 错误；
C.上皮组织多覆盖体表或体内管腔内壁，细胞排列紧密，兼具保护和分泌功能，与题干特征完全契合，C 正确；
D.机械组织是植物组织，起支持植物形态的作用，人体无该组织类型，D 错误故选C。
【分析】根据题干 “胃壁内表面、排列紧密、保护 + 分泌功能”，匹配人体组织的核心特征，排除植物组织和功能不符的人体组织 。
24．【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】橘皮：位于橘子最外层，起保护内部结构的作用，对应保护组织（植物的保护组织覆盖在器官表面，防止损伤和病菌侵入）；“丝络”：是橘子内部的管状结构，负责运输水分、养分，对应输导组织（植物的输导组织包括导管、筛管，承担物质运输功能）；橘肉：富含水分和营养物质，是储存营养的结构，对应薄壁组织（植物的薄壁组织（也叫营养组织）负责储存营养、进行光合作用等）。ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养（薄壁）组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
薄壁组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
25．【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A、保护组织主要分布在植物体的表面，如根、茎、叶的表皮等，其功能是保护内部柔嫩部分，防止外界环境对植物体造成伤害。掐去棉花顶端并不是为了破坏保护组织，且破坏保护组织与控制棉花高度并无直接关系，A错误。B、分生组织是植物体内具有持续分裂能力的组织，它位于植物的生长点和幼嫩器官中。在棉花顶端存在分生组织，这些分生组织细胞能够不断进行分裂，产生新的细胞，从而使棉花不断向上生长。当在适当时间掐去棉花的顶端时，就破坏了顶端的分生组织，使得棉花向上生长的速度减缓或停止，进而达到控制棉花高度的目的，同时有利于侧枝的生长，B正确。
C、薄壁组织又称基本组织，它广泛分布在植物体内，具有储存营养物质、进行光合作用等功能。掐去棉花顶端主要不是针对薄壁组织，且破坏薄壁组织并不能有效控制棉花的高度，C错误。
D、输导组织主要负责植物体内物质（如水分、无机盐和有机物）的运输，包括导管和筛管等结构。掐去棉花顶端并不会对输导组织造成主要破坏，而且输导组织的功能与控制棉花高度没有直接关联，D错误。
故选B。
【分析】顶端优势是指植物的茎顶端生长占优势，同时抑制着它下面邻近的侧芽生长，使侧芽处于休眠状态的现象。其原因是茎尖产生的生长素运输到侧芽，抑制了侧芽生长。
26．【答案】A
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】①一朵桃花：桃花是植物的花，属于生殖器官，因为它与植物的繁殖过程直接相关。所以①错误。
②一片甘蓝叶：甘蓝叶是植物的叶，属于营养器官，因为它主要负责光合作用，为植物提供能量和营养物质。所以②正确。
③一个苹果：苹果是植物的果实，属于生殖器官，因为它是植物繁殖过程中的一部分，包含了种子，有助于植物的传播和繁衍。所以③错误。
④一节甘蔗：甘蔗的茎是其主要食用部分，这里的一节甘蔗实际上是指甘蔗的茎的一部分，因此它属于营养器官，茎在植物中起到支撑和运输的作用。所以④正确。
⑤一颗红薯：红薯的食用部分主要是其块根，块根是根的一种特殊形态，用于储存营养物质。因此，红薯属于营养器官。所以⑤正确。分析得知A正确。
故答案为：A
【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。这六大器官可以根据其功能分为两大类：营养器官和生殖器官。营养器官主要负责植物的生长和营养物质的吸收、合成与储存，包括根、茎、叶；而生殖器官则与植物的繁殖有关，包括花、果实和种子。
27．【答案】B
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
28．【答案】D
【知识点】健康的生活方式
【解析】【解答】A：适量运动能增强免疫力，降低癌症发生风险，属于预防癌症的健康生活方式，A 正确；
B：多吃蔬果粗粮（补充有益营养）、少吃腌制 / 烧烤食品（减少致癌物摄入），符合健康饮食原则，可预防癌症，B 正确；
C：吸烟、喝酒会摄入尼古丁、乙醛等致癌物，不吸烟不喝酒能避免有害物质损伤细胞，降低癌症风险，C 正确；
D：因 A、B、C 选项均为预防癌症的健康生活方式，故 “以上全是” 表述正确，D 正确，相比四个选项，D选项最为合理。故选D。
【分析】预防癌症的健康生活方式包括 合理运动、健康饮食、远离烟酒 等。具体依据：① 适量运动可增强体质、提高免疫力，降低癌症发生风险；② 蔬果粗粮富含维生素、膳食纤维，能调节身体代谢，而腌制食品含亚硝酸盐、烧烤食品含苯并芘（均为潜在致癌物），减少摄入可降低风险；③ 烟草中的尼古丁、酒精中的乙醛等是明确致癌物，不吸烟不喝酒可避免其对细胞的损伤，减少癌症诱因。
29．【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A：眼虫属于单细胞生物，身体仅由一个细胞构成，承担全部生命活动，A 正确；
B：眼虫的前端有一根鞭毛，通过鞭毛的摆动在水中运动，B 正确；
C：眼虫是单细胞生物，无 “器官” 这一结构层次，眼点是细胞内的感光结构（仅能感知光线），并非感觉器官，C 错误；
D：眼虫细胞内含有叶绿体，能利用光能进行光合作用，自己制造有机物，D 正确。故选C。
【分析】眼虫属于 单细胞原生动物，其结构与功能特点为：① 身体由单个细胞构成（无组织、器官层次）；② 靠鞭毛运动；③ 眼点是细胞内的感光结构（非器官）；④ 细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。
30．【答案】D
【知识点】单细胞生物；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A：大肠杆菌属于单细胞细菌，酵母菌属于单细胞真菌，二者均为单细胞生物，A 正确；B：某些单细胞藻类（如蓝藻、甲藻）大量繁殖可形成赤潮，消耗水中氧气、释放毒素，危害渔业生产，B 正确；
C：痢疾内变形虫是寄生性单细胞生物，能侵入人体肠道，引起痢疾，危害人体健康，C 正确；
D：草履虫通过伸缩泡和收集管排出体内多余的水分和废物，胞肛仅用于排出不能消化的食物残渣，D 错误。
故选D。
【分析】① 单细胞生物的常见类群（细菌、真菌、原生动物等）；② 单细胞生物与人类的关系（有益 / 有害）；③ 草履虫的结构与功能（排泄结构的区分） 。
31．【答案】（1）受精卵；分裂；不变
（2）分化；没有
（3）器官
（4）结缔；收缩；舒张；B
【知识点】高等动物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；动物体的基本组织
【解析】【解答】（1）人体发育从受精卵开始（受精卵是新生命的起点，由精子和卵细胞结合形成），故填 “受精卵”；①②③过程使细胞数目增多，无形态功能差异，符合 “细胞分裂” 的特征（分裂是细胞数目增加的过程），故填 “分裂”；细胞分裂时，染色体先复制再平均分配到新细胞，新细胞染色体数目与原细胞完全相同，故填 “不变”。
（2）④过程使细胞在形态、结构、生理功能上出现差异性变化，符合 “细胞分化” 的定义（分化是细胞从形态功能相同向不同转变的过程），故填 “分化”；细胞分化的本质是 “基因选择性表达”，细胞内的遗传物质（DNA）不会发生改变，故填 “没有”。
（3） 器官的定义是 “由不同组织按照一定次序结合而成，具有特定生理功能的结构”。心脏由心肌组织（收缩舒张）、上皮组织（保护）、结缔组织（血管中的血液）等构成，具备 “泵血” 功能，符合器官的特征，故填 “器官”。
（4）人体四大基本组织中，结缔组织具有支持、连接、营养等功能，血液属于典型的结缔组织，故填 “结缔”；平滑肌属于肌肉组织，肌肉组织的核心功能是 “收缩” 和 “舒张”，通过收缩舒张实现胃的蠕动，故依次填 “收缩”“舒张”；人体结构层次为 “细胞→组织→器官→系统→个体”，植物为 “细胞→组织→器官→个体”，人体特有的层次是 “系统”。结合题图常规标注（A 为组织、B 为系统、C 为器官），故填 “B”。
【分析】（1）人体发育起点与细胞分裂（染色体变化）； （2） 细胞分化的概念与遗传物质特点； （3） 人体结构层次（细胞→组织→器官→系统→个体）及器官的定义； （4） 人体四大基本组织分类、肌肉组织功能，及动植物结构层次差异（人体特有 “系统” 层次）。结合 “细胞生命活动（分裂 / 分化）→结构层次形成” 的逻辑链，匹配知识点与题干空处需求。
（1）人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。图中①②③过程中，细胞数目增多，所以表示细胞的分裂过程。在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以该过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比不变。
（2）结合分析和题图可知，图中[④]过程中，细胞在形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，表示细胞的分化过程。细胞分化只是细胞的形态、结构和功能发生变化，其遗传物质没有发生改变。
（3）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏有心肌细胞（肌肉组织）和血管等结构，从结构层次上属于器官。
（4）人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，血液属于结缔组织。平滑肌属于肌肉组织，具有收缩和舒张功能。植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与西瓜（植物）相比，人体特有的结构层次是图中的B系统。
32．【答案】（1）观察；不正确
（2）②④
（3）马尼拉草（或蒲公英、紫薇树等）；不应该
（4）变异；繁殖；生物的生活需要营养
（5）细胞
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法；调查法
【解析】【解答】（1）活动中成员直接观察校园生物的形态、分布等特征并记录，符合 “观察法” 的定义（自然状态下感知生物特征），故填 “观察”；观察法并非 “随便看看”，需有明确目的、如实记录、规范操作，因此该说法不正确，填 “不正确” 。
（2）① 观察结果交流讨论是科学探究的重要环节，正确；② 发现生物应如实记录，因 “恶心” 不记录违背观察的客观性，不正确；③ 观察前明确目的和对象是顺利观察的前提，正确；④ 拔起不认识的植物会破坏生物，违背观察的环保原则，不正确；故不正确的是②④，填 “②④”。
（3）资料一明确列出草坪上的植物有马尼拉草、蒲公英、紫薇树，任选一种即可，如 “马尼拉草”；蜜蜂是观察过程中实际观察到的生物，即使后续飞走，也应保留记录，体现观察的真实性，故填 “不应该
（4）同一植株上三角梅的颜色、大小、形态存在差异，符合 “变异” 的定义（生物亲子代或子代个体间的性状差异），填 “变异”；螳螂卵孵化出小螳螂，是生物产生后代的过程，体现 “生物能进行繁殖”，填 “繁殖”；蚂蚁取食蚜虫分泌物，是获取营养维持生命活动，体现 “生物的生活需要营养”，填 “生物的生活需要营养” 。
（5） 除病毒外，所有生物都由细胞构成，资料中提到的植物（马尼拉草、香樟树等）和动物（蚂蚁、蜜蜂等）均非病毒，故填 “细胞。
【分析】（1）科学探究方法之观察法（定义、规范要求）；（2） 观察的正确操作流程（目的明确、如实记录、不破坏生物）；
（3） 生物的基本特征（变异、繁殖、生活需要营养）；
（4） 生物的结构基础（除病毒外，由细胞构成）。
结合观察法的本质、操作规范及生物特征，匹配资料信息与题干空处需求，逐一推导答案。
（1）观察法是科学探究的基本方法之一，是研究者通过感官或借助工具，有目的、有计划地收集信息并记录生物现象或行为的过程。
本次活动成员在老师带领下观察校园的动物和植物，采用的科学探究方法是观察法。观察法需要有明确的目的、计划，要客观全面地记录，并非随便看看，所以“这种方法就是随便看看”的说法不正确。
（2）①对观察的结果进行交流讨论，可以帮助修正观察误差、完善结论，是科学探究的重要环节，①正确；
②观察时应客观记录所有现象，不能因为主观感觉（如觉得恶心）而不做记录，否则会破坏研究的完整性，②不正确；
③观察前确定观察目的，明确观察对象，可避免盲目性，提高观察效率，③正确；
④拔取植物会破坏生态环境，也可能违反观察规范，正确的做法是拍照、描述特征或标记位置后咨询专业人士，④不正确。
故选②④。
（3）从资料中可知同学们通过看的方式感知到草坪上分布的植物有马尼拉草、蒲公英、紫薇树等（写出一种即可）。
观察记录要如实反映现场情况，即使生物离开了观察区域，其存在过的信息也应保留，以保证数据的真实性，所以在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。
（4）①“同一株枝条上三角梅的颜色、大小、形态各不相同”仅仅体现了个体间性状的差异性，并没有体现亲子间的相似性，故说明了生物具有变异的特性。
②“螳螂的卵孵化出许多小螳螂”，这是生物产生后代的过程，体现了生物能进行繁殖。
③“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”，蚂蚁通过取食获取营养物质，这体现的生物特征是生物的生活需要营养。
（5）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。上述资料中提到的马尼拉草、香樟树、蒲公英、蚂蚁、蜜蜂、蚜虫、三角梅等生物都不是病毒，所以都是由细胞构成的。
33．【答案】（1）③→④→②→①；清水；②；①
（2）右下；转换器；⑥细准焦螺旋
（3）⑤液泡；①细胞壁；③叶绿体
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）临时装片制作核心步骤为 “滴→撕→展→盖”，图甲中③（撕取表皮）→④（滴加液体）→②（展平表皮）→①（盖盖玻片）符合逻辑，故填 “③→④→②→①”；植物细胞装片需滴加清水维持细胞形态，故填 “清水”；图乙 A 物像可能为细胞重叠，因步骤②（展平）操作不当导致，故填 “②”；图乙 B 物像为气泡，因步骤①（盖盖玻片）操作不当导致，故填 “①” 。
（2）显微镜物像为倒像，视野 C 中物像偏右下，需向 “右下” 移动装片使物像移至中央，故填 “右下”；切换高倍物镜的工具是转换器，故填 “转换器”；显微镜中调节物像清晰度的是细准焦螺旋（图丙⑥），故填 “⑥细准焦螺旋” 。
（3）植物细胞的刺激性气味物质来自液泡（图丁⑤）内的细胞液，故填 “⑤液泡”；细胞壁（图丁①）起支持保护作用，可防止植物细胞过度吸水涨破，故填 “①细胞壁”；叶肉细胞能进行光合作用，特有结构为叶绿体（图丁③），洋葱表皮细胞无叶绿体，故填 “③叶绿体” 。
【分析】（1） 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作步骤（滴→撕→展→盖）及关键操作（滴清水、展平、盖盖玻片）； （2） 显微镜使用技巧（物像移动规律 “偏哪移哪”、高倍镜切换工具、调焦结构）； （3） 植物细胞结构及功能（液泡含细胞液、细胞壁支持保护、叶绿体为叶肉细胞特有）。结合实验操作逻辑、显微镜成像原理及细胞结构特点，匹配题干图文信息推导答案。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染。故制作临时装片的正确步骤是：③→④→②→①。
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，因为洋葱表皮细胞结构中具有细胞壁，细胞壁能保持细胞的正常形态。
如果步骤②没有将细胞展平会出现A细胞重叠的现象；步骤①是盖上盖玻片，其正确的操作方法是：用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一侧接触水滴，然后缓缓放平，这样可以防止产生气泡，以免影响观察。因此步骤①盖上盖玻片操作不当，则可能看到图乙中的B物像。
（2）显微镜观察到的物像是上下颠倒、左右相反的倒像，故在显微镜下观察图乙所示物像，若要将视野C变为视野D，应先向右下方移动装片。
物镜有螺纹，安装在转换器上，故再转动②转换器换高倍物镜。
细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，故调节合适的光亮后，最后转动⑥细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（3）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，切洋葱时，同学们闻到了强烈的刺激性气味，产生该气味的物质来自图丁洋葱细胞的⑤液泡中。细胞壁具有保护和支持的功能，观察洋葱表皮细胞实验时，洋葱表皮细胞即使完全浸润在清水中，也不会因过度吸水而破裂，这是因为植物细胞具有①细胞壁。
叶绿体是进行光合作用的场所。而洋葱的鳞片叶外表皮呈紫色，鳞片叶内表皮透明无色，这些细胞不含叶绿体。因此，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱叶肉细胞特有的能量转换器是③叶绿体。
34．【答案】（1）表层；表膜；限制草履虫的运动；纤毛
（2）C
（3）不明显；向左；向右
（4）相同
（5）草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激
【知识点】单细胞生物；科学探究的基本方法；科学探究的主要环节；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）草履虫需氧气进行呼吸，培养液表层与空气接触，氧气含量高，故吸取 “表层” 液体，填 “表层”；草履虫通过 “表膜”（细胞膜）与外界进行气体交换（吸收氧气、排出二氧化碳），填 “表膜”；草履虫运动速度快，放几丝棉花纤维可 “限制草履虫的运动”，避免其运动过快影响观察，填 “限制草履虫的运动”；草履虫依靠 “纤毛” 的摆动在水中运动，纤毛相当于人体运动系统的功能结构，填 “纤毛” 。
（2） A：用牙签画的目的是连通液滴，而非刺激草履虫，A 错误；
B：该操作无法给草履虫供氧，供氧依赖培养液中的氧气，B 错误；
C：在两个液滴间画一下，可使液体连通，让草履虫能在两液滴间移动，便于观察其对物质的反应，C 正确；D：该操作不会杀死草履虫，实验需草履虫保持活性，D 错误 。
故选C。
（3）1 号载玻片不做处理，两液滴环境无差异，草履虫无明显趋向性，运动趋势 “不明显”，填 “不明显”；食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会逃避，故从右侧（有食盐）向左侧移动，运动方向 “向左”，填 “向左”；肉汁对草履虫是有利刺激（提供营养），草履虫会趋向，故从左侧向右侧（有肉汁）移动，运动方向 “向右”，填 “向右”。
（4） 实验需遵循 “单一变量原则”，即仅改变 “添加的物质”（自变量），其他条件（如培养液浓度、温度、草履虫数量等）需 “相同”，以确保实验结果由自变量引起，填 “相同” 。
（5） 草履虫逃避食盐（有害刺激）、趋向肉汁（有利刺激），可得出结论：“草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激”，填 “草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激” 。
【分析】（1）草履虫的生活环境（培养液表层氧气充足）与结构功能（表膜呼吸、纤毛运动、棉花纤维限制运动）；（2） 实验设计的对照原则与单一变量原则（除自变量外，其他条件需相同）；
（3） 生物的应激性（草履虫能趋向有利刺激、逃避有害刺激）。
结合草履虫的结构特点、实验操作目的及生物应激性特征，匹配题干实验现象与空处需求，推导答案。
（1）培养液的表层与空气接触，氧气含量高，草履虫通过表膜与外界进行气体交换，需要充足的氧气，所以制作临时装片时，首先吸取草履虫培养液表层的液体滴在载玻片上。
在制作草履虫临时装片时，先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，从而便于观察。草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，纤毛相当于人体运动系统的结构。
（2）A．刺激草履虫不是画一下的主要目的，A错误。
B．给草履虫供氧也不是画一下的主要作用，B错误。
C．用牙签在每片载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是连通两个液滴，让草履虫能够在两个液滴之间自由移动，从而便于观察草履虫对不同物质刺激的反应，C正确。
D．杀死草履虫与事实不符，D错误。
故选C。
（3）1号载玻片不做处理，左右两侧都是相同的培养液，没有外界刺激，所以左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显。2号载玻片右侧放的是食盐粒，食盐对于草履虫来说是有害刺激，草履虫会逃避有害刺激，所以运动方向是向左。3号载玻片右侧放的是肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，所以运动方向是向右。
（4）在对照实验中，要遵循单一变量原则，除了要探究的条件（添加的物质）不同外，其他条件都要相同，这样才能保证实验结果是由所探究的条件引起的。所以3块载玻片除添加的物质不同外，其他条件相同。
（5）从实验结果可以看出，草履虫会趋向肉汁等有利刺激，而逃避食盐等有害刺激，所以得出结论：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
1 / 1广东省中山市共进联盟2025-2026学年七年级上学期中生物试题
1．（2025七上·中山期中）“朝霞不出门，晚霞行千里”、“燕子低飞，会下雨”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（　　）
A．观察法 B．模拟法 C．比较法 D．调查法
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A． 劳动人民观察朝霞、晚霞的出现规律，观察燕子低飞的行为与后续天气变化的关系，整个过程未改变自然环境，仅通过长期、反复的自然观察总结出关联规律，完全符合观察法的定义 ，A符合题意。
B． 题干中谚语的形成未涉及 “人工模拟” 操作，而是直接观察自然存在的现象，因此与模拟法无关 ，B不符合题意。
C． 谚语的形成仅针对 “单一现象与单一结果” 的关联观察，未涉及不同现象的对比，无 “对比分析” 的环节，因此不属于比较法 ，C不符合题意。
D． 题干中未体现 “调查” 的特征，而是劳动人民自发的、长期的自然观察总结，因此不属于调查法 ，D不符合题意。
故选A。
【分析】科学探究常用方法包括观察法、实验法、调查法等。谚语的总结源于对自然现象的直接观察。
2．（2025七上·中山期中）某生物兴趣小组对公园生物进行观察，成员A记录有金鱼、沼虾、荷花、水草；成员B记录有蜗牛、蚯蚓、鼠妇、蜘蛛。该生物兴趣小组的观察主题是（　　）
A．不同生物的生长速度 B．不同生物的食性
C．不同环境中的生物 D．不同生物与人类的关系
【答案】C
【知识点】生物的归类；生物与环境的关系
【解析】【解答】A． 仅列出生物名称，未涉及任何与 “生长速度” 相关的描述，无生长速度的观察数据，因此不属于该主题 ，A不符合题意。B． 未提及任何生物的食性相关信息（如未说明金鱼吃水草、蚯蚓吃腐殖质、蜘蛛吃昆虫等），仅罗列生物名称，无食性观察的痕迹，因此不属于该主题 ，B不符合题意。
C． 两组记录明确体现了 “水生环境” 和 “陆生环境” 中不同生物的分布，完全贴合 “不同环境中的生物” 这一观察主题 ，C符合题意。
D． 未涉及生物与人类的关系描述（如未说明荷花可观赏、蚯蚓能松土、蜘蛛可灭虫等），仅单纯记录公园中存在的生物，无人类相关的观察维度 ，D不符合题意。
故选C。
【分析】生物有多种分类方法：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
3．（2025七上·中山期中）2025蛇年春晚节目《秧BOT》备受人们喜爱，机器人在舞台上灵活自如地做出一系列动作。下列与机器人同属于非生物的是（　　）
A．海龟 B．生石花 C．霉菌 D．珊瑚
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A． 海龟是典型的生物，与机器人（非生物）类别不同 ，故A不符合题意。B． 生石花是多肉植物（番杏科生石花属），虽外形酷似石头，但其本质是植物，具备生物特征 ，故B不符合题意。
C． 霉菌属于真菌，是微生物中的生物，具备生物特征 ，故C不符合题意。
D． 珊瑚不具备任何生物特征：无细胞结构，仅为无机物和生物外壳的堆积体；不能进行新陈代谢、生长繁殖，也不能对外界刺激作出反应；本质是 “非生命的堆积物”，与机器人（非生物）类别一致，故D符合题意。
故选D。
【分析】生物的基本特征：具有生命，由细胞构成（病毒除外）；能进行新陈代谢（需要营养、能排出废物）；能生长、发育和繁殖；能对外界刺激作出反应；具有遗传和变异的特性；能适应并影响环境。
4．（2025七上·中山期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款人形机器人，会说话，能与学生互动。能判断AI教师是否属于生物的是（　　）
A．能否生长和繁殖 B．能否外出行走
C．能否进行思维活动 D．能否进行语言交流
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生长和繁殖是生物的基本特征之一。生物能由小长大（生长），并能产生后代（繁殖）；而 AI 教师（机器人）不能生长，也不能繁殖后代，因此可通过这一特征判断其是否为生物，A正确。
B．外出行走是通过程序设定或机械驱动实现的运动，不是生物特有的特征（例如汽车也能移动，但汽车不是生物），因此不能以此判断 AI 教师是否为生物，B错误。
C．思维活动是人类等高等生物的复杂神经活动，AI 教师的 “思维” 是程序模拟的结果，并非生物真正的思维，且思维不是所有生物都具备的特征（例如植物没有思维，但植物是生物），因此不能以此判断，C错误。
D．语言交流是生物和非生物系统都可能具备的能力。例如，计算机程序可以被编程来理解和生成自然语言。因此，这个特征同样不能用来判断AI教师是否属于生物，D错误。
故选A。
【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
5．（2025七上·中山期中）某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（　　）
A．目镜的放大倍数太大 B．反光镜上有个小污点
C．物镜没有对准通光孔 D．物镜镜头上有极小污点
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．目镜的放大倍数太大，视野会变暗，但不会漆黑一片，A不符合题意。
B．光镜上有个小污点，会影响视野的亮度，但不会漆黑一片，B不符合题意。
C．物镜是显微镜中负责接收光线并放大物体的关键部件。如果物镜没有对准通光孔，那么从反光镜反射过来的光线就无法通过物镜进入显微镜内部，从而导致视野漆黑一片，C符合题意。
D．物镜镜头上的极小污点同样主要影响的是观察到的图像质量，可能会使图像上出现污点或模糊，但并不会导致整个视野漆黑。因为污点只是局部遮挡了光线，而大部分光线仍然可以通过物镜进入显微镜，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
6．（2025七上·中山期中）使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（　　）
A．①②镜头为目镜，③④镜头为物镜
B．想看到尽可能多的细胞，应选择镜头组合①④
C．视野中比较暗时，应使用反光镜的凹面镜和大光圈
D．如图，显微镜下观察到细胞质逆时针方向流动，玻片标本中细胞质的实际流动方向是顺时针
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A． 显微镜的目镜和物镜可通过 “是否有螺纹” 直接判断：目镜：无螺纹，直接插入镜筒上端，因此①②为目镜；物镜：有螺纹，需旋转固定在转换器上，因此③④为物镜。该区分是显微镜使用的基础 ，A正确。B．镜头放大倍数判断：① 是长目镜（目镜 “长低短高”）→ 低倍目镜；④ 是短物镜（物镜 “长高低短”）→ 低倍物镜；组合效果：①（低倍目镜）+④（低倍物镜）的总放大倍数最小，视野范围最大，能看到尽可能多的细胞 ，B正确。
C． 视野较暗时，需同时使用 “大光圈（多进光）+ 凹面镜（聚光）”，增加视野亮度 ，C正确。
D． 显微镜成的是 “倒立的像”，并非简单的 “左右相反” 或 “上下相反”，而是 将物体旋转 180° 后的像（上下颠倒 + 左右颠倒同时发生） ， 显微镜下观察到的流动方向与实际流动方向 完全一致，并非相反。因此，题干中 “实际是顺时针” 的说法错误 ，D错误。
故选D。
【分析】图中，①长目镜、②短目镜、③长物镜、④短物镜。 题干场景为 “使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”，选项围绕显微镜的核心操作与原理设计。解题需结合显微镜的结构特点（镜头形态、光圈、反光镜）和使用逻辑（放大倍数选择、亮度调节、成像本质），排除正确操作 / 说法，锁定错误选项 。
7．（2025七上·中山期中）下面是制作临时装片中盖盖玻片的示意图：箭头代表盖盖玻片的方向，能有效减少气泡产生的盖片方法是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A.盖玻片一侧先与载玻片上的液滴充分接触，随后以液滴为支点，缓缓将盖玻片向另一侧放平 ，A正确。
B.直接将盖玻片垂直（或接近垂直）盖在载玻片的标本上，未先接触液滴。B错误。
C.盖玻片未接触载玻片上的液滴，而是从标本上方平行放下（或倾斜角度过大，未借助液滴） ，C错误。
D.虽然接触了液滴，但快速放下时，液滴无法及时 “包裹” 盖玻片，部分空气会被快速挤压后残留，形成细小气泡；若用力按压，还可能导致标本破损（如植物细胞破裂），同时加剧气泡产生 。D错误。故选A。
【分析】气泡产生的根本原因是盖盖玻片时，空气被封闭在盖玻片与载玻片之间，因此正确操作的核心逻辑是 “缓慢排出空气”，避免空气残留 。
8．（2025七上·中山期中）在绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞图时，为表示比较暗的地方，会用铅笔（　　）
A．全部涂黑 B．涂上阴影
C．画成网状 D．点比较密的细点
【答案】D
【知识点】绘图的方法和要求
【解析】【解答】A．全部涂黑会完全覆盖该区域的细胞结构（如细胞核可能位于暗部，涂黑后无法观察其形态），违背 “准确呈现结构” 的绘图目的；生物绘图禁止 “大面积涂黑”，涂黑区域反光强，且无法体现暗部的层次差异，仅能表示 “完全黑暗”，而细胞的暗部是相对明暗，并非绝对黑色 ，A错误。B．用铅笔涂阴影时，线条重叠、方向不一，会导致画面杂乱，干扰对细胞轮廓和结构的判断；阴影涂抹后难以擦除，且容易超出暗部范围，破坏绘图的整洁性；生物绘图不认可阴影表示明暗，阴影的深浅无法准确对应细胞的实际明暗层次，缺乏科学性 ，B错误。
C．网状线条是美术绘图或示意图的表示方式，并非生物绘图的规范要求，无法准确体现细胞暗部的本质（细胞的明暗差异源于结构的厚度、折光率，而非网状图案）；网状线条会分割细胞区域，掩盖细胞的真实结构（如细胞质的均匀分布、细胞核的圆形形态），导致绘图失去科学性 ，C错误。
D． 用铅笔在细胞中较暗的区域（如细胞核周围、细胞边缘的重叠部分）点上密集的细点，通过 “点的疏密” 体现明暗层次 —— 密点表示暗部，疏点表示亮部，无点表示最亮部 ，D正确。
故选D。
【分析】（1） 生物绘图的核心目的是准确呈现细胞的结构特征，暗部的表示需满足 “不遮盖细胞结构、能清晰区分明暗层次” 的原则，气泡、阴影等会干扰观察的方式均为错误操作 。
（2）生物图的画法和注意的事项有：①绘图工具：必须使用 铅笔（便于修改，且线条清晰，不反光）；②线条要求：线条连续、光滑，不重描、不潦草，细胞轮廓、结构边界需清晰；③明暗表示：禁止使用涂色、阴影、涂黑等方式，需通过 “细点的疏密程度” 表示（密点 = 暗部，疏点 = 亮部）；④标注要求：结构名称标注在图的右侧，用水平引线连接，引线不交叉、不重叠 。
9．（2025七上·中山期中）某同学在显微镜下观察到一些细胞，推测为植物细胞，其依据是该细胞具有（　　）
A．细胞壁和细胞膜 B．细胞质和细胞核
C．细胞壁和液泡 D．细胞膜和细胞质
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】 植物细胞与动物细胞的共同特征包括：均拥有细胞膜、细胞质、细胞核以及线粒体。二者的主要区别在于：植物细胞特有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞则不具备这些结构。基于此，若某同学观察到的细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等特征，可推断其为植物细胞。可见C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。
10．（2025七上·中山期中）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要用到生理盐水，其作用是（　　）
A．杀死细胞 B．清除口腔异物
C．保持细胞正常形态 D．避免细胞死亡
【答案】C
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A. 生理盐水的作用是 “维持细胞活性和形态”，而非杀死细胞 ，A错误；
B. “清除口腔异物” 是制作装片前的 漱口步骤（用清水漱口，清除口腔内的食物残渣），与生理盐水无关 ，B错误。
C. 生理盐水的浓度（0.9% 氯化钠溶液）与人体口腔上皮细胞内液的浓度 完全一致，能维持细胞的正常形态，C正确。
D. 生理盐水的核心作用是 “保持细胞正常形态”，而非 “避免细胞死亡” 。D错误。故选C。
【分析】口腔上皮细胞无细胞壁，其形态依赖外界溶液的渗透压平衡 —— 若外界溶液浓度与细胞内液浓度不一致，细胞会发生吸水涨破或失水皱缩，影响观察。
11．（2025七上·中山期中）某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点（如图），转动转换器更换物镜和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（　　）
A．物镜上 B．载玻片上 C．目镜上 D．反光镜上
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A.更换物镜后，若污点在物镜上，污点会消失或移动，与题干 “污点未动” 矛盾，A错误。
B.移动载玻片时，若污点在载玻片上，会随载玻片同步移动，与题干 “污点未动” 矛盾， B错误 。
C.目镜上的污点与载玻片、物镜操作无关，更换物镜、移动载玻片均不会改变其位置，符合题干要求。
D.反光镜仅反射光线，其表面痕迹不会形成视野中的 “污点”（仅影响亮度）， D错误 。故选C。
【分析】显微镜视野污点仅可能存在于目镜、物镜、载玻片（三者均为成像相关部件），反光镜不参与成像，仅调节亮度，可直接排除。
12．（2025七上·中山期中）小明把果冻状的彩泥装进一个透明的塑料袋中，再将一粒玻璃弹珠放到彩泥中间，最后用线扎好袋口，这个模型中的塑料袋、彩泥、玻璃弹珠分别相当于细胞结构中的（　　）
A．细胞质、细胞核、细胞膜 B．细胞膜、细胞核、细胞质
C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞核、细胞膜、细胞质
【答案】C
【知识点】制作细胞模型
【解析】【解答】塑料袋：包裹整个结构，起到分隔内部与外部的作用，对应细胞的细胞膜（细胞膜是细胞的边界，控制物质进出）；
彩泥：填充在塑料袋内部、玻璃弹珠周围，是细胞的 “填充物质”，对应细胞质（细胞质是细胞内的液态环境，容纳细胞器）；
玻璃弹珠：位于彩泥（细胞质）中间，是结构的核心部分，对应细胞核（细胞核是细胞的控制中心，位于细胞质中）。C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】 动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出。
细胞核：含有遗传物质。
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。
线粒体：呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
13．（2025七上·中山期中）动植物细胞共有的能量转换器是（　　）
A．线粒体 B．细胞核 C．细胞膜 D．叶绿体
【答案】A
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．线粒体是呼吸作用的主要场所，能分解有机物，释放能量，是动植物细胞共有的能量转换器，A符合题意；
B．细胞核内含遗传物质，是生物遗传和发育的控制中心，不是能量转换器。B不符合题意；
C．细胞膜的作用是控制物质进出细胞，不是能量转换器。C不符合题意；
D．叶绿体是光合作用的场所，能合成有机物，储存能量，是植物细胞内的能量转换器，而动物细胞内没有叶绿体。D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】1、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。
2、动植物细胞都有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。因此植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动物细胞中没有叶绿体，能量转换器只有线粒体。
3、不是所有的植物细胞都有叶绿体。植物体呈绿色的部分，细胞内含有叶绿体，如叶肉细胞，植物体不是绿色的部分，细胞内没有叶绿体，如叶表皮细胞、根尖细胞。
14．（2025七上·中山期中）新鲜的牡蛎中锌元素的含量远高于它们生存的海水，该现象的主要原因是（　　)
A．细胞膜能控制物质进出 B．细胞壁具有保护作用
C．细胞核是生命活动中心 D．细胞质沿一定方向流动
【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，能让有用的物质（如锌元素）进入细胞，将无用或有害的物质挡在细胞外。牡蛎细胞的细胞膜能选择性地吸收海水中的锌元素，使细胞内锌元素含量远高于海水，A 符合题意。
故选A。
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。
15．（2025七上·中山期中）.在培育“超级奶牛”的融合细胞培养阶段需要向培养瓶中加入糖类、蛋白质、无机盐和氧气等物质，其中属于有机物的一组是（　　）
A．糖类、蛋白质 B．糖类、无机盐
C．蛋白质、氧气 D．无机盐、氧气
【答案】A
【知识点】细胞生活需要的物质
【解析】【解答】A、糖类和蛋白质都含有碳元素，属于有机物。正确。
B、糖类是有机物，但无机盐不含碳元素，属于无机物。错误。
C、蛋白质是有机物，但氧气不含碳元素，属于无机物。错误。
D、无机盐和氧气都不含碳元素，属于无机物。错误。
故选A。
【分析】有机物：含碳元素的化合物（除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数简单含碳化合物外），能燃烧，如糖类、蛋白质、脂肪等。
无机物：不含碳元素的化合物，或少数简单的含碳化合物（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等），不能燃烧，如无机盐、氧气、水等。
16．（2025七上·中山期中）医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，主要原因是（　　）
A．增强病人的食欲和提供氧气 B．为病人的生命提供物质和能量
C．杀死病人体内的细菌或病毒 D．病人的消化和呼吸功能已丧失
【答案】B
【知识点】糖类、脂肪、蛋白质的作用
【解析】【解答】人体生命活动需要物质和能量：葡萄糖是重要的有机物（物质），可直接被细胞利用；吸氧后，细胞通过呼吸作用分解葡萄糖，释放能量，为生命活动供能。因此吸氧和注射葡萄糖是为病人提供生命活动所需的物质与能量，该描述准确。ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】 糖类是主要的供能物质，葡糖糖、蔗糖、淀粉都属于糖类，主要的食物是谷类、根茎类；蛋白质主要与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，奶、蛋、鱼、肉等食物中蛋白质的含量丰富；维生素是对人体起重要作用的微量元素，蔬菜和水果中含有大量的维生素；脂肪是备用能源，在肥肉、花生、大豆等食物中含有较多的脂肪。
17．（2025七上·中山期中）伞藻属于单细胞藻类，科学家将两种伞藻进行核移植实验，过程和结果如下图所示。该实验说明控制伞帽形状的遗传物质位于伞藻细胞的（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁
【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】A．实验中核移植后，伞帽形状随细胞核来源改变，说明控制伞帽形状的遗传物质在细胞核中，A符合题意。B ．实验中细胞质来自受体伞藻，但伞帽形状未随细胞质变化，B错误。
C ．细胞膜功能是控制物质进出，与遗传物质储存无关，C错误。
D ．细胞壁起支持保护作用，不具备遗传物质储存功能，D错误。
故选A。
【分析】核移植实验的变量是细胞核的来源，因变量是伞帽形状。实验结果显示，伞帽形状与提供细胞核的伞藻一致，与细胞质、细胞膜、细胞壁的来源无关，通过 “变量控制 + 结果推导”，直接得出遗传物质的位置 。
18．（2025七上·中山期中）中山健康基地的科研人员研究发现，某种益生菌能在人体肠道内正常生存，帮助调节消化。益生菌作为生物，其结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体
【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】A.细胞是除病毒外生物结构和功能的基本单位，益生菌的生命活动依赖细胞完成，A 正确；B.组织是多细胞生物中细胞分化形成的结构层次，并非生物结构和功能的基本单位，B 错误；
C.器官由不同组织构成，属于更高层次的结构，不具备基本单位的属性，C 错误；
D.个体是生物的完整形态，益生菌本身为单细胞个体，但其结构和功能的基本单位仍是细胞，D 错误。
故选A。
【分析】除病毒外，生物结构和功能的基本单位是细胞。益生菌属于生物（能正常生存、调节消化），且无特殊说明（非病毒），直接依据该核心知识点锁定答案。
19．（2025七上·中山期中）细胞是构成生物体的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
A．食堂准备的青菜汤呈淡绿色，使其呈绿色的物质来自液泡
B．所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构
C．细胞核中的DNA上有遗传信息，其包含了指挥、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令
D．凉拌黄瓜时盘子里的水来自细胞质
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞核的功能
【解析】【解答】A．青菜汤呈淡绿色，是因为青菜细胞的叶绿体被破坏，其中的叶绿素释放出来（叶绿体含叶绿素，使植物呈现绿色）；而液泡中的色素多为花青素（如花瓣的颜色），并非叶绿素的来源，A错误。
B．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物根部细胞没有叶绿体，所以说所有植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构是错误的，B错误。
C．细胞核中的DNA是遗传物质，上面有遗传信息，它包含了指挥、控制细胞中物质和能量变化以及生物的遗传和发育等一系列指令，C正确。
D．凉拌黄瓜时盘子里的水，是因为黄瓜细胞的液泡被破坏，液泡内的细胞液（含水分、营养物质）流出；细胞质是细胞内的液态环境，但水分主要储存于液泡中，D错误。
故选C。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
20．（2025七上·中山期中）下列关于植物细胞生长的叙述，错误的是（　　）
A．细胞不能无限生长
B．细胞生长使细胞的体积增大
C．细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质
D．细胞生长的结果使细胞数目增加
【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞生长
【解析】【解答】A．细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，当细胞生长到一定程度时，吸收的营养物质不能满足其生长的需要，细胞就不能无限生长，A正确。B．细胞生长是细胞不断吸收营养物质，体积逐渐增大的过程，细胞生长使细胞体积增大，B正确。
C．细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，C正确。
D．细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加，D错误。
故选D。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
21．（2025七上·中山期中）下图表示细胞、细胞核、染色体和DNA之间的层次关系，图中1表示的是（　　）
A．染色体 B．DNA C．细胞 D．细胞核
【答案】B
【知识点】细胞核的功能；基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞核是细胞的控制中心，位于细胞内部；染色体存在于细胞核中，主要由 DNA 和蛋白质组成；DNA 是遗传信息的载体，是染色体的重要组成部分。因此，从包含关系上看，范围从大到小依次为：细胞（包含细胞核）→细胞核（包含染色体）→染色体（包含 DNA）。图中1是DNA，2是染色体，3是细胞核，4是细胞，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。染色体数目是一定的，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
22．（2025七上·中山期中） 如图①→④为变形虫细胞的分裂过程示意图，下列说法错误的是（　　）
A．分裂时细胞核和细胞质同时一分为二
B．一个变形虫经过3次细胞分裂形成8个变形虫
C．染色体由DNA和蛋白质组成
D．变形虫分裂过程中染色体的变化为n→2n→n
【答案】A
【知识点】细胞分裂；基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】A、在细胞分裂过程中，细胞核的分裂（核分裂）和细胞质的分裂（胞质分裂）并不是同时发生的。通常，核分裂会先发生，随后才是胞质分裂。A错误。
B、一个变形虫经过一次细胞分裂会形成两个变形虫，经过两次分裂会形成四个变形虫，经过三次分裂则会形成八个变形虫。这是基于细胞分裂的基本规律得出的结论，B正确。
C、染色体是细胞核内的一种结构，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传信息的载体，而蛋白质则与DNA紧密结合，共同构成染色体。C正确。
D、在细胞分裂过程中，染色体的数量会发生变化。在分裂前，染色体的数量为n（假设为二倍体生物的单个细胞），在分裂过程中，染色体的数量会加倍到2n，然后在分裂成两个新细胞时，每个新细胞的染色体数量又会恢复到n。D正确。
故选A。
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
23．（2025七上·中山期中）胃壁的内表面是一层排列紧密的细胞，其中分布着大量的胃腺，具有保护和分泌胃液的功能。以上所述主要与人体哪个组织的功能有关 （　　）
A．保护组织 B．结缔组织 C．上皮组织 D．机械组织
【答案】C
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A.保护组织是植物组织，主要保护植物器官，人体无该组织类型，A 错误；
B.结缔组织功能为支持、连接、保护、营养（如血液、韧带），无 “覆盖内表面 + 分泌” 功能，B 错误；
C.上皮组织多覆盖体表或体内管腔内壁，细胞排列紧密，兼具保护和分泌功能，与题干特征完全契合，C 正确；
D.机械组织是植物组织，起支持植物形态的作用，人体无该组织类型，D 错误故选C。
【分析】根据题干 “胃壁内表面、排列紧密、保护 + 分泌功能”，匹配人体组织的核心特征，排除植物组织和功能不符的人体组织 。
24．（2025七上·中山期中）我们在吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些白色的“丝络”，咀嚼橘肉时会流出很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（　　）
A．上皮组织、输导组织、薄壁组织
B．保护组织、输导组织、薄壁组织
C．上皮组织、分生组织、薄壁组织
D．保护组织、输导组织、结缔组织
【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】橘皮：位于橘子最外层，起保护内部结构的作用，对应保护组织（植物的保护组织覆盖在器官表面，防止损伤和病菌侵入）；“丝络”：是橘子内部的管状结构，负责运输水分、养分，对应输导组织（植物的输导组织包括导管、筛管，承担物质运输功能）；橘肉：富含水分和营养物质，是储存营养的结构，对应薄壁组织（植物的薄壁组织（也叫营养组织）负责储存营养、进行光合作用等）。ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养（薄壁）组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
薄壁组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
25．（2025七上·中山期中）种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制棉花的高度，主要的原因是破坏了棉花顶端的（　　）
A．保护组织 B．分生组织 C．薄壁组织 D．输导组织
【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A、保护组织主要分布在植物体的表面，如根、茎、叶的表皮等，其功能是保护内部柔嫩部分，防止外界环境对植物体造成伤害。掐去棉花顶端并不是为了破坏保护组织，且破坏保护组织与控制棉花高度并无直接关系，A错误。B、分生组织是植物体内具有持续分裂能力的组织，它位于植物的生长点和幼嫩器官中。在棉花顶端存在分生组织，这些分生组织细胞能够不断进行分裂，产生新的细胞，从而使棉花不断向上生长。当在适当时间掐去棉花的顶端时，就破坏了顶端的分生组织，使得棉花向上生长的速度减缓或停止，进而达到控制棉花高度的目的，同时有利于侧枝的生长，B正确。
C、薄壁组织又称基本组织，它广泛分布在植物体内，具有储存营养物质、进行光合作用等功能。掐去棉花顶端主要不是针对薄壁组织，且破坏薄壁组织并不能有效控制棉花的高度，C错误。
D、输导组织主要负责植物体内物质（如水分、无机盐和有机物）的运输，包括导管和筛管等结构。掐去棉花顶端并不会对输导组织造成主要破坏，而且输导组织的功能与控制棉花高度没有直接关联，D错误。
故选B。
【分析】顶端优势是指植物的茎顶端生长占优势，同时抑制着它下面邻近的侧芽生长，使侧芽处于休眠状态的现象。其原因是茎尖产生的生长素运输到侧芽，抑制了侧芽生长。
26．（2025七上·中山期中）绿色开花植物体有六种器官，分为营养器官和生殖器官两类。下列属于植物的营养器官的是（　　）
①一朵桃花②一片甘蓝叶③一个苹果④一节甘蔗⑤一颗红薯
A．②④⑤ B．②③④ C．①③④ D．②③⑤
【答案】A
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】①一朵桃花：桃花是植物的花，属于生殖器官，因为它与植物的繁殖过程直接相关。所以①错误。
②一片甘蓝叶：甘蓝叶是植物的叶，属于营养器官，因为它主要负责光合作用，为植物提供能量和营养物质。所以②正确。
③一个苹果：苹果是植物的果实，属于生殖器官，因为它是植物繁殖过程中的一部分，包含了种子，有助于植物的传播和繁衍。所以③错误。
④一节甘蔗：甘蔗的茎是其主要食用部分，这里的一节甘蔗实际上是指甘蔗的茎的一部分，因此它属于营养器官，茎在植物中起到支撑和运输的作用。所以④正确。
⑤一颗红薯：红薯的食用部分主要是其块根，块根是根的一种特殊形态，用于储存营养物质。因此，红薯属于营养器官。所以⑤正确。分析得知A正确。
故答案为：A
【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。这六大器官可以根据其功能分为两大类：营养器官和生殖器官。营养器官主要负责植物的生长和营养物质的吸收、合成与储存，包括根、茎、叶；而生殖器官则与植物的繁殖有关，包括花、果实和种子。
27．（2025七上·中山期中）绿色开花植物的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→系统→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体
【答案】B
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
28．（2025七上·中山期中）引起癌症的因素中有很多与环境或生活习惯相关。为了预防癌症的发生，我们应当养成健康的生活方式是（　　）
A．适量运动
B．多吃蔬菜、水果、粗粮，少吃腌制或烧烤的食品
C．不吸烟、不喝酒
D．以上全是
【答案】D
【知识点】健康的生活方式
【解析】【解答】A：适量运动能增强免疫力，降低癌症发生风险，属于预防癌症的健康生活方式，A 正确；
B：多吃蔬果粗粮（补充有益营养）、少吃腌制 / 烧烤食品（减少致癌物摄入），符合健康饮食原则，可预防癌症，B 正确；
C：吸烟、喝酒会摄入尼古丁、乙醛等致癌物，不吸烟不喝酒能避免有害物质损伤细胞，降低癌症风险，C 正确；
D：因 A、B、C 选项均为预防癌症的健康生活方式，故 “以上全是” 表述正确，D 正确，相比四个选项，D选项最为合理。故选D。
【分析】预防癌症的健康生活方式包括 合理运动、健康饮食、远离烟酒 等。具体依据：① 适量运动可增强体质、提高免疫力，降低癌症发生风险；② 蔬果粗粮富含维生素、膳食纤维，能调节身体代谢，而腌制食品含亚硝酸盐、烧烤食品含苯并芘（均为潜在致癌物），减少摄入可降低风险；③ 烟草中的尼古丁、酒精中的乙醛等是明确致癌物，不吸烟不喝酒可避免其对细胞的损伤，减少癌症诱因。
29．（2025七上·中山期中）小林观察北江的水样时发现眼虫(如图)。下列有关眼虫的叙述，错误的是（　　）
A．身体由一个细胞构成 B．利用鞭毛在水中运动
C．眼点属于感觉器官 D．能自己制造有机物
【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A：眼虫属于单细胞生物，身体仅由一个细胞构成，承担全部生命活动，A 正确；
B：眼虫的前端有一根鞭毛，通过鞭毛的摆动在水中运动，B 正确；
C：眼虫是单细胞生物，无 “器官” 这一结构层次，眼点是细胞内的感光结构（仅能感知光线），并非感觉器官，C 错误；
D：眼虫细胞内含有叶绿体，能利用光能进行光合作用，自己制造有机物，D 正确。故选C。
【分析】眼虫属于 单细胞原生动物，其结构与功能特点为：① 身体由单个细胞构成（无组织、器官层次）；② 靠鞭毛运动；③ 眼点是细胞内的感光结构（非器官）；④ 细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。
30．（2025七上·中山期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类生活有着密切的关系。下列关于单细胞生物的叙述中错误的是（　　）
A．大肠杆菌、酵母菌都属于单细胞生物
B．某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害渔业
C．痢疾内变形虫能侵入人体，危害健康
D．草履虫通过胞肛排出体内多余的水分和废物
【答案】D
【知识点】单细胞生物；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A：大肠杆菌属于单细胞细菌，酵母菌属于单细胞真菌，二者均为单细胞生物，A 正确；B：某些单细胞藻类（如蓝藻、甲藻）大量繁殖可形成赤潮，消耗水中氧气、释放毒素，危害渔业生产，B 正确；
C：痢疾内变形虫是寄生性单细胞生物，能侵入人体肠道，引起痢疾，危害人体健康，C 正确；
D：草履虫通过伸缩泡和收集管排出体内多余的水分和废物，胞肛仅用于排出不能消化的食物残渣，D 错误。
故选D。
【分析】① 单细胞生物的常见类群（细菌、真菌、原生动物等）；② 单细胞生物与人类的关系（有益 / 有害）；③ 草履虫的结构与功能（排泄结构的区分） 。
31．（2025七上·中山期中）生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化过程。下图为形成人体不同结构层次的示意图，①②③④表示细胞的生命活动，请据图回答问题。
（1）人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是　 　。图中①②③表示细胞的　 　过程，该过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比　 　（选填“减半”、“不变”或“加倍”）。
（2）图中[④]表示细胞的　 　过程，产生的细胞在形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，其遗传物质　 　（选填“有”或“没有”）发生改变。
（3）近年来，研究人员利用3D 打印技术，首次成功用人体细胞打印出3D 心脏。这颗3D 心脏约两厘米长，有心肌细胞和血管等结构。心脏从结构层次上属于　 　。
（4）萌萌喜欢吃西瓜，在切西瓜时，手上的皮肤不小心被划伤流血，血液属于　 　组织；萌萌吃完西瓜后，感受到胃在蠕动，是因为胃有平滑肌，平滑肌具有　 　和　 　功能。与西瓜相比，人体特有的结构层次是图中的　 　（选填字母）。
【答案】（1）受精卵；分裂；不变
（2）分化；没有
（3）器官
（4）结缔；收缩；舒张；B
【知识点】高等动物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；动物体的基本组织
【解析】【解答】（1）人体发育从受精卵开始（受精卵是新生命的起点，由精子和卵细胞结合形成），故填 “受精卵”；①②③过程使细胞数目增多，无形态功能差异，符合 “细胞分裂” 的特征（分裂是细胞数目增加的过程），故填 “分裂”；细胞分裂时，染色体先复制再平均分配到新细胞，新细胞染色体数目与原细胞完全相同，故填 “不变”。
（2）④过程使细胞在形态、结构、生理功能上出现差异性变化，符合 “细胞分化” 的定义（分化是细胞从形态功能相同向不同转变的过程），故填 “分化”；细胞分化的本质是 “基因选择性表达”，细胞内的遗传物质（DNA）不会发生改变，故填 “没有”。
（3） 器官的定义是 “由不同组织按照一定次序结合而成，具有特定生理功能的结构”。心脏由心肌组织（收缩舒张）、上皮组织（保护）、结缔组织（血管中的血液）等构成，具备 “泵血” 功能，符合器官的特征，故填 “器官”。
（4）人体四大基本组织中，结缔组织具有支持、连接、营养等功能，血液属于典型的结缔组织，故填 “结缔”；平滑肌属于肌肉组织，肌肉组织的核心功能是 “收缩” 和 “舒张”，通过收缩舒张实现胃的蠕动，故依次填 “收缩”“舒张”；人体结构层次为 “细胞→组织→器官→系统→个体”，植物为 “细胞→组织→器官→个体”，人体特有的层次是 “系统”。结合题图常规标注（A 为组织、B 为系统、C 为器官），故填 “B”。
【分析】（1）人体发育起点与细胞分裂（染色体变化）； （2） 细胞分化的概念与遗传物质特点； （3） 人体结构层次（细胞→组织→器官→系统→个体）及器官的定义； （4） 人体四大基本组织分类、肌肉组织功能，及动植物结构层次差异（人体特有 “系统” 层次）。结合 “细胞生命活动（分裂 / 分化）→结构层次形成” 的逻辑链，匹配知识点与题干空处需求。
（1）人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。图中①②③过程中，细胞数目增多，所以表示细胞的分裂过程。在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以该过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比不变。
（2）结合分析和题图可知，图中[④]过程中，细胞在形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，表示细胞的分化过程。细胞分化只是细胞的形态、结构和功能发生变化，其遗传物质没有发生改变。
（3）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏有心肌细胞（肌肉组织）和血管等结构，从结构层次上属于器官。
（4）人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，血液属于结缔组织。平滑肌属于肌肉组织，具有收缩和舒张功能。植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与西瓜（植物）相比，人体特有的结构层次是图中的B系统。
32．（2025七上·中山期中）某生物课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题：
【资料一】该小组成员在观察过程中做了如下记录。
观察记录单
日期： 2025.9.5 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 观察人：生物课外小组全体成员
生物名称 特征 生物环境
马尼拉草 植株矮小 遍布草坪
蒲公英 野生杂草 草坪内分散生长
紫薇树 花紫色，有淡淡香味 在草坪周围
蚜虫 个体微小 在一株紫薇树的叶片下面
蚂蚁 身体分为头、胸、腹三部分，有3对足 分布在长有蚜虫的那株紫薇树，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。
蜜蜂 身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对翅 间歇停落在紫薇树上
【资料二】校园内，高大的香樟树枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；三角梅开得繁盛，同一株植株上的三角梅颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂，在接下来的时间里小螳螂逐渐长大，一切都是那么和谐美好、生机勃勃。
（1）本次活动采用的科学探究方法是　 　法。有同学认为这种方法就是随便看看。这种说法正确吗 　 　（选填“正确”或“不正确”）。
（2）下列关于观察的一些做法，不正确的是　 　（选填序号）。
①对观察的结果要进行交流讨论
②小明发现了一只老鼠，感觉太恶心，于是不做记录
③为保证观察顺利进行，观察前要确定观察目的，明确观察对象
④发现几株不认识的植物，拔出来去问家长或老师
（3）同学们通过看的方式感知到草坪上分布的植物有　 　（写出一种即可）。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂　 　（选填“应该”或“不应该”）删除。
（4）资料2中，相关语句都体现了生物的什么特征。
①“同一株枝条上的月三角梅颜色、大小、形态各不相同”，这说明生物具有　 　的特性。
②“螳螂的卵孵化出许多小螳螂”，这体现了生物能进行　 　。
③“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”，这体现的生物特征是　 　。
（5）上述资料中提到的马尼拉草、香樟树、蒲公英、蚂蚁、蜜蜂、蚜虫、三角梅等生物都是由　 　构成的。
【答案】（1）观察；不正确
（2）②④
（3）马尼拉草（或蒲公英、紫薇树等）；不应该
（4）变异；繁殖；生物的生活需要营养
（5）细胞
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法；调查法
【解析】【解答】（1）活动中成员直接观察校园生物的形态、分布等特征并记录，符合 “观察法” 的定义（自然状态下感知生物特征），故填 “观察”；观察法并非 “随便看看”，需有明确目的、如实记录、规范操作，因此该说法不正确，填 “不正确” 。
（2）① 观察结果交流讨论是科学探究的重要环节，正确；② 发现生物应如实记录，因 “恶心” 不记录违背观察的客观性，不正确；③ 观察前明确目的和对象是顺利观察的前提，正确；④ 拔起不认识的植物会破坏生物，违背观察的环保原则，不正确；故不正确的是②④，填 “②④”。
（3）资料一明确列出草坪上的植物有马尼拉草、蒲公英、紫薇树，任选一种即可，如 “马尼拉草”；蜜蜂是观察过程中实际观察到的生物，即使后续飞走，也应保留记录，体现观察的真实性，故填 “不应该
（4）同一植株上三角梅的颜色、大小、形态存在差异，符合 “变异” 的定义（生物亲子代或子代个体间的性状差异），填 “变异”；螳螂卵孵化出小螳螂，是生物产生后代的过程，体现 “生物能进行繁殖”，填 “繁殖”；蚂蚁取食蚜虫分泌物，是获取营养维持生命活动，体现 “生物的生活需要营养”，填 “生物的生活需要营养” 。
（5） 除病毒外，所有生物都由细胞构成，资料中提到的植物（马尼拉草、香樟树等）和动物（蚂蚁、蜜蜂等）均非病毒，故填 “细胞。
【分析】（1）科学探究方法之观察法（定义、规范要求）；（2） 观察的正确操作流程（目的明确、如实记录、不破坏生物）；
（3） 生物的基本特征（变异、繁殖、生活需要营养）；
（4） 生物的结构基础（除病毒外，由细胞构成）。
结合观察法的本质、操作规范及生物特征，匹配资料信息与题干空处需求，逐一推导答案。
（1）观察法是科学探究的基本方法之一，是研究者通过感官或借助工具，有目的、有计划地收集信息并记录生物现象或行为的过程。
本次活动成员在老师带领下观察校园的动物和植物，采用的科学探究方法是观察法。观察法需要有明确的目的、计划，要客观全面地记录，并非随便看看，所以“这种方法就是随便看看”的说法不正确。
（2）①对观察的结果进行交流讨论，可以帮助修正观察误差、完善结论，是科学探究的重要环节，①正确；
②观察时应客观记录所有现象，不能因为主观感觉（如觉得恶心）而不做记录，否则会破坏研究的完整性，②不正确；
③观察前确定观察目的，明确观察对象，可避免盲目性，提高观察效率，③正确；
④拔取植物会破坏生态环境，也可能违反观察规范，正确的做法是拍照、描述特征或标记位置后咨询专业人士，④不正确。
故选②④。
（3）从资料中可知同学们通过看的方式感知到草坪上分布的植物有马尼拉草、蒲公英、紫薇树等（写出一种即可）。
观察记录要如实反映现场情况，即使生物离开了观察区域，其存在过的信息也应保留，以保证数据的真实性，所以在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。
（4）①“同一株枝条上三角梅的颜色、大小、形态各不相同”仅仅体现了个体间性状的差异性，并没有体现亲子间的相似性，故说明了生物具有变异的特性。
②“螳螂的卵孵化出许多小螳螂”，这是生物产生后代的过程，体现了生物能进行繁殖。
③“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”，蚂蚁通过取食获取营养物质，这体现的生物特征是生物的生活需要营养。
（5）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。上述资料中提到的马尼拉草、香樟树、蒲公英、蚂蚁、蜜蜂、蚜虫、三角梅等生物都不是病毒，所以都是由细胞构成的。
33．（2025七上·中山期中）某生物学实验小组的同学进行“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验，下图中图甲是顺序错误的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片部分制作步骤，图乙是显微镜下视野中观察到的不同物像，图丙表示显微镜结构，图丁是细胞模式图，请据图回答问题。（[ ]填图中序号）
（1）图甲中，制作临时装片的正确步骤是　 　（用字母和箭头表示）。步骤④在载玻片中央滴加的液体是　 　。如果步骤[　 　]操作不当，可能看到图乙中的A物像，步骤[　 　]操作不当，则可能看到图乙中的B物像。
（2）在显微镜下观察图乙所示物像，若要将视野C变为视野D，应先向　 　方移动装片，再转动　 　换高倍物镜，调节合适的光亮后，最后转动图丙中的[ ]　 　使物像更加清晰。
（3）切洋葱时，同学们闻到了强烈的刺激性气味，产生该气味的物质来自图丁洋葱细胞的[ ]　 　中。观察洋葱表皮细胞实验时，洋葱表皮细胞即使完全浸润在清水中，也不会因过度吸水而破裂，这是因为植物细胞具有[ ]　 　。与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱植株叶片的叶肉细胞中特有的细胞结构是[ ]　 　。
【答案】（1）③→④→②→①；清水；②；①
（2）右下；转换器；⑥细准焦螺旋
（3）⑤液泡；①细胞壁；③叶绿体
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）临时装片制作核心步骤为 “滴→撕→展→盖”，图甲中③（撕取表皮）→④（滴加液体）→②（展平表皮）→①（盖盖玻片）符合逻辑，故填 “③→④→②→①”；植物细胞装片需滴加清水维持细胞形态，故填 “清水”；图乙 A 物像可能为细胞重叠，因步骤②（展平）操作不当导致，故填 “②”；图乙 B 物像为气泡，因步骤①（盖盖玻片）操作不当导致，故填 “①” 。
（2）显微镜物像为倒像，视野 C 中物像偏右下，需向 “右下” 移动装片使物像移至中央，故填 “右下”；切换高倍物镜的工具是转换器，故填 “转换器”；显微镜中调节物像清晰度的是细准焦螺旋（图丙⑥），故填 “⑥细准焦螺旋” 。
（3）植物细胞的刺激性气味物质来自液泡（图丁⑤）内的细胞液，故填 “⑤液泡”；细胞壁（图丁①）起支持保护作用，可防止植物细胞过度吸水涨破，故填 “①细胞壁”；叶肉细胞能进行光合作用，特有结构为叶绿体（图丁③），洋葱表皮细胞无叶绿体，故填 “③叶绿体” 。
【分析】（1） 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作步骤（滴→撕→展→盖）及关键操作（滴清水、展平、盖盖玻片）； （2） 显微镜使用技巧（物像移动规律 “偏哪移哪”、高倍镜切换工具、调焦结构）； （3） 植物细胞结构及功能（液泡含细胞液、细胞壁支持保护、叶绿体为叶肉细胞特有）。结合实验操作逻辑、显微镜成像原理及细胞结构特点，匹配题干图文信息推导答案。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染。故制作临时装片的正确步骤是：③→④→②→①。
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，因为洋葱表皮细胞结构中具有细胞壁，细胞壁能保持细胞的正常形态。
如果步骤②没有将细胞展平会出现A细胞重叠的现象；步骤①是盖上盖玻片，其正确的操作方法是：用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一侧接触水滴，然后缓缓放平，这样可以防止产生气泡，以免影响观察。因此步骤①盖上盖玻片操作不当，则可能看到图乙中的B物像。
（2）显微镜观察到的物像是上下颠倒、左右相反的倒像，故在显微镜下观察图乙所示物像，若要将视野C变为视野D，应先向右下方移动装片。
物镜有螺纹，安装在转换器上，故再转动②转换器换高倍物镜。
细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，故调节合适的光亮后，最后转动⑥细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（3）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，切洋葱时，同学们闻到了强烈的刺激性气味，产生该气味的物质来自图丁洋葱细胞的⑤液泡中。细胞壁具有保护和支持的功能，观察洋葱表皮细胞实验时，洋葱表皮细胞即使完全浸润在清水中，也不会因过度吸水而破裂，这是因为植物细胞具有①细胞壁。
叶绿体是进行光合作用的场所。而洋葱的鳞片叶外表皮呈紫色，鳞片叶内表皮透明无色，这些细胞不含叶绿体。因此，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱叶肉细胞特有的能量转换器是③叶绿体。
34．（2025七上·中山期中）某课外小组的同学取湖中的水在显微镜下观察，发现了1种微小生物——草履虫，观察并绘制了其结构示意图如图1所示。为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，课外小组的同学做了以下实验：取三片载玻片，分别编号1、2和3（如图2所示），在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用牙签在每片载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，用放大镜观察培养液中的草履虫。
（1）制作临时装片时，首先吸取草履虫培养液　 　层的液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量高，有利于草履虫用　 　与外界进行气体交换。在制作草履虫临时装片时，先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是　 　，从而便于观察。草履虫是单细胞生物，但是能独立生活，完成各项生命活动，其中相当于人体运动系统的结构是　 　。
（2）用牙签在每片载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是_____（填字母）。
A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）如图2所示，利用滴管或镊子将食盐粒、肉汁分别放在2号和3号载玻片右侧的液滴边缘，1号不做处理，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象是：1号载玻片左右两侧液滴中草履虫运动趋势　 　（选填“明显”或“不明显”）；2号载玻片草履虫的运动方向是　 　（选填“向左”或“向右”）；3号载玻片草履虫的运动方向是　 　（选填“向左”或“向右”）。
（4）在图2实验中，1号载玻片起到对照作用，3块载玻片除添加的物质不同外，其他条件　 　（选填“相同”或“不同”）。
（5）通过图2实验，得出结论：　 　。
【答案】（1）表层；表膜；限制草履虫的运动；纤毛
（2）C
（3）不明显；向左；向右
（4）相同
（5）草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激
【知识点】单细胞生物；科学探究的基本方法；科学探究的主要环节；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）草履虫需氧气进行呼吸，培养液表层与空气接触，氧气含量高，故吸取 “表层” 液体，填 “表层”；草履虫通过 “表膜”（细胞膜）与外界进行气体交换（吸收氧气、排出二氧化碳），填 “表膜”；草履虫运动速度快，放几丝棉花纤维可 “限制草履虫的运动”，避免其运动过快影响观察，填 “限制草履虫的运动”；草履虫依靠 “纤毛” 的摆动在水中运动，纤毛相当于人体运动系统的功能结构，填 “纤毛” 。
（2） A：用牙签画的目的是连通液滴，而非刺激草履虫，A 错误；
B：该操作无法给草履虫供氧，供氧依赖培养液中的氧气，B 错误；
C：在两个液滴间画一下，可使液体连通，让草履虫能在两液滴间移动，便于观察其对物质的反应，C 正确；D：该操作不会杀死草履虫，实验需草履虫保持活性，D 错误 。
故选C。
（3）1 号载玻片不做处理，两液滴环境无差异，草履虫无明显趋向性，运动趋势 “不明显”，填 “不明显”；食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会逃避，故从右侧（有食盐）向左侧移动，运动方向 “向左”，填 “向左”；肉汁对草履虫是有利刺激（提供营养），草履虫会趋向，故从左侧向右侧（有肉汁）移动，运动方向 “向右”，填 “向右”。
（4） 实验需遵循 “单一变量原则”，即仅改变 “添加的物质”（自变量），其他条件（如培养液浓度、温度、草履虫数量等）需 “相同”，以确保实验结果由自变量引起，填 “相同” 。
（5） 草履虫逃避食盐（有害刺激）、趋向肉汁（有利刺激），可得出结论：“草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激”，填 “草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激” 。
【分析】（1）草履虫的生活环境（培养液表层氧气充足）与结构功能（表膜呼吸、纤毛运动、棉花纤维限制运动）；（2） 实验设计的对照原则与单一变量原则（除自变量外，其他条件需相同）；
（3） 生物的应激性（草履虫能趋向有利刺激、逃避有害刺激）。
结合草履虫的结构特点、实验操作目的及生物应激性特征，匹配题干实验现象与空处需求，推导答案。
（1）培养液的表层与空气接触，氧气含量高，草履虫通过表膜与外界进行气体交换，需要充足的氧气，所以制作临时装片时，首先吸取草履虫培养液表层的液体滴在载玻片上。
在制作草履虫临时装片时，先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，从而便于观察。草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，纤毛相当于人体运动系统的结构。
（2）A．刺激草履虫不是画一下的主要目的，A错误。
B．给草履虫供氧也不是画一下的主要作用，B错误。
C．用牙签在每片载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是连通两个液滴，让草履虫能够在两个液滴之间自由移动，从而便于观察草履虫对不同物质刺激的反应，C正确。
D．杀死草履虫与事实不符，D错误。
故选C。
（3）1号载玻片不做处理，左右两侧都是相同的培养液，没有外界刺激，所以左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显。2号载玻片右侧放的是食盐粒，食盐对于草履虫来说是有害刺激，草履虫会逃避有害刺激，所以运动方向是向左。3号载玻片右侧放的是肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，所以运动方向是向右。
（4）在对照实验中，要遵循单一变量原则，除了要探究的条件（添加的物质）不同外，其他条件都要相同，这样才能保证实验结果是由所探究的条件引起的。所以3块载玻片除添加的物质不同外，其他条件相同。
（5）从实验结果可以看出，草履虫会趋向肉汁等有利刺激，而逃避食盐等有害刺激，所以得出结论：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
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