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(共7张PPT)
高分写作 B.读后续写
第1讲　命题讲解与评分标准
读后续写任务要求考生在350词左右的语言材料基础上，根据该材料内容和所给段落开头语进行续写，将其发展成一篇与所给材料有逻辑衔接、情节和结构完整的150词左右的短文。
这是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力、创造性思维能力、阅读理解和书面表达的能力。读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。
【读后续写评分标准】
一、各档次的给分范围和要求
档次 描述
第七档 (22—25 分) —创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误少，且完全不影响理解。
—自然有效地使用了段落间、语句间的衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
第六档 (18—21分) —创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。
—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解。
—比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
档次 描述
第五档 (15—17 分) —创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
—使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解。
—使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档 (11—14 分) —创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关。
—使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解。
—尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
档次 描述
第三档 (6—10分) —与原文有一定关联，与续写段落开头语有一定程度的衔接。
—写出了一些有关内容。
—运用的语法结构单调、词汇量有限，有一些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义表达。
—较少使用语句间的衔接成分，全文内容缺少连贯性。
第二档 (1—5分) —与原文和与续写段落开头语的衔接程度较差。
—产出内容太少。
—运用的语法结构单调、词汇量很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义表达。
—缺乏语句间的衔接成分，全文内容不连贯。
第一档 (0分) 白卷、整段抄袭材料、内容太少无法判断或所续写内容与原文无关。
二、评分原则
1. 本题总分为25分，按七个档次给分。
2. 评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量、确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
(1)词数少于120的，酌情扣分。
(2)书写较差，以致影响交际的，酌情扣分。
(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受。
5. 在思想性、价值观上要体现积极的情感态度，要宣扬真善美，弘扬正能量。
6. 续写的部分大多是故事的高潮和结尾部分，要厘清并顺承原文情节和语言风格，避免旁枝偏离主线。
7. 切莫过分脑洞大开，标新立异，天马行空。不合理的想象不会带来理想的分数。
8. 读后续写试题要求所续写的短文分两段，词数应为150个左右。考生在构思时尽量兼顾两段的长短，避免头重脚轻或头轻脚重。
9. 读后续写多为记叙文，故时态多采用过去式。

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