资源简介

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五
代
史
伶
官
传
序
●伶：封建时代称演戏的人为伶
●伶官：在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官。
●序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言
它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述
书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或
的内容。
本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
在我国历史上有一个特别的时段： 五 代
唐宋之间的五个朝代，即后梁、
后唐、后晋、后汉、后周，是我国
历史上战乱频仍的动荡时期。在这
短短53年间，先后换了四姓十四个
国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。
这期间，
出现了一个特别的帝王：
后唐---庄宗
庄宗李存勖
庄宗李存勖小名亚子，善于骑射，文武双全。骁勇善战，长于谋
略，唐朝末年，随父李克用征战四方，颇有功勋，后袭封晋王。南击后
梁，北却契丹，东取河北，西并河中，使得晋国日益强盛。
公元923年，于魏州（今河北省邯郸市大名县）称帝，建立后唐。
带兵灭亡后梁，定都于洛阳。在位期间，吞并岐国，灭亡前蜀，取得凤
翔、汉中及两川，震动南方割据诸国 。
后期沉湎声色，用人无方，纵容皇后干政，重用伶人、宦官，猜
忌杀戮功臣，横征暴敛，吝惜钱财，以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离
心。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众
叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
写 作 缘 由
李存勖，骁勇善战，是最有可能统一天下之人。可是他建立后唐王
朝，称帝仅四年，便身死国灭，这又是为什么呢？欧阳修为什么在100
多年后又提起此事？
后唐庄宗李存勖
北宋史学家欧阳修
创作背景
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，
北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族
的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种
形势，北宋王朝不力求振作，对不断进犯的契
丹、西夏妥协退让、屈辱求和。每年都向契丹
纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，
绢10万匹，茶3万斤。在这样的历史背景下，欧
阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
分析文本
五代史伶línɡ官传序
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其
所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所
立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，
尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，
请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，
其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠chóu已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，
仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣
下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而
身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也
哉？
整体感知
观点：盛衰之理，虽曰天命，
岂非人事哉！
依据：庄宗得天下与失天下。
结论：忧劳可以兴国，逸豫
可以亡身。
开篇提出论点：
道理
第一段
引发对历史的沉
痛追问和感慨。
难道 人的作为
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗
推究根本
之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
……的原因
【译】：天下兴盛衰败的原因，虽然说是上天
决定的，难道不也是人为造成的吗！推究庄宗得
天下，和他失天下的原因，就可以知道这个道理
了。
第二段
三枝箭
世言晋王之将终也以，三矢赐庄宗，告而之曰：“梁，吾仇；也燕王，
把，拿
用于主谓间，取独
告诉
吾所立；契丹与吾约为兄而弟皆 ，背 晋以归梁。此三者，吾遗。与恨尔也三 矢 ，
但是，转折
而
判断句
统治者的确立或即位
尔其无忘乃父之志”。庄 宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一
一定，应该 你
判断句
交给
少牢告庙，请其矢，盛以锦囊 ， 负而前驱，及凯旋而纳之。
接受 顺承
在 状后
属官
用 羊、猪各一头
等
名词作状语，在前面
祭告祖庙
省“之”
放还
第二段
世人说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并
告诉他说：“梁王是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹
与我约为兄弟，可是后来都背叛我而投靠了梁。这三件
事是我的遗恨。交给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲
报仇的遗志。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打
仗，便派手下的属从用猪羊去祭告祖庙，从宗庙里请出
箭来，用锦织的袋子装好，亲自背着在军前开路，等打
了胜仗回来再把箭放还宗庙。
写受箭时，作者用了一系列动词：受、藏、请、盛、负、纳，从
这些动词可以看出庄宗对父亲遗命的态度是：
恭恭敬敬
23岁袭晋王之位，先后攻燕国，破幽州，灭梁国，何等的雄姿
英发。其意气之盛，又是何等的壮阔！以至于举天下之豪杰，都莫
能与之争！
思考：
后唐庄宗为什么能够获得成功，建立后唐？用原文的话来回答。
后唐庄宗之所以成功，是因为有着三支箭的鞭
策，他怀着一股报仇的信念，时刻恭敬地面对父亲
的遗愿。用原文的话来说就是“忧劳可以兴国”。
分析第三段
名作动，用木匣子装
当/正……的时候
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还
矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠
被灭
名作状，在夜里，在四处，向
已灭，天下已定，一东夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未
回到……的地方
等到
及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断
表疑问程度，多么
发，泣下沾襟，何其衰也！
第三段
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于
使动用法，使……兴盛
人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以 兴国，
使动用法，使……灭亡
逸豫可以亡身，自然之理也。
分析第3段
庄宗得天下之盛 与失天下之衰 。
【译】当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子，用木匣子装着后梁
皇帝、大臣的头，进入祖庙，把箭交还到先王的灵位前，向先王禀告
成功的时候，他意骄气盛，可以说豪壮极了！等到仇人已经消灭，天
下已经平定，一人在夜里呼喊，作乱的人四方响应，他匆忙往东逃，
还没见到乱贼，手下的士卒就溃散了，君臣面面相觑，不知道到哪里
去。最后剩下的那些将领只落得截断头发，对天发誓愿以死相报，大
家的泪水浸湿了衣襟，又是多么衰败啊！难道是取得天下难，而失去
天下容易吗？或者说推究他成功与失败的原因，都出自人的原因吗
《尚书》上说: “骄傲自满会招来损害，谦虚谨慎能得到益处。”忧
劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。
第三段
15
得天下
年
908年，23岁，“与尔三矢”，接受遗命
912年，27岁，“系燕父子以组”，灭燕
923年，38岁，“函梁君臣之首”，灭后梁，
建后唐
3
年
失天下
926年，41岁，“身死国灭，为天下笑”
为什么？ “忧劳可以兴国”（得天下）
“逸豫可以亡身”（失天下）
第四段
当/正……的时候
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰
围困
也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常
被
被 沉湎、无节制
积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
形作名，有智慧、勇气的
人
分析第4段
从庄宗得失天下的历史警史戒实世中人：
祸患常积于忽微，而智勇多困。于所溺
【译】所以当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能和
他相争；到他衰败时，数十个伶人就把他困住，最后
身死国灭，被天下人耻笑。祸患常从微小的事中积聚，
而那些智勇的人大多被自己宠溺的事物困扰，难道只
（庄宗因宠溺）伶人才会有这样的结果吗？
第四段
在文章结尾,作者为什么强调“夫祸患常积于
忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉”
①这样强调既可以扣住开头,又可以使事理推而广之，更具有现
实的针对性，更具有普遍性。
②引人深思，升华主题。强调能使人逸豫亡身的不仅限于溺爱伶
人，如果小看“忽微”，沉溺于声色犬马，忘记忧劳兴国的道理，
同样会导致身死国灭的下场；
③借古讽今。作者在这里含蓄地批评朝政，讽谏北宋统治者不
要忘记历史教训，意味深长。
智
勇
多
商纣王——宠溺妲己——败政灭国
周幽王——宠溺褒姒——众叛亲离
秦始皇——溺于豪奢——二世即灭
唐明皇——溺于美色——安史之乱
宋徽宗——好于蹴鞠——靖康之变
……
困
于
所
溺，
岂
独
伶
人
也
哉”
总
起
提出观点： 盛衰之理，是天命也是人事
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
分
说
分
说
正面
反面
总
结
得出结论
总分总、举例、对比
文章主旨
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而
后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取
决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、
防微杜渐、励精图治。这是心忧国事的政
治家机智巧妙而又委婉的劝谏艺术。
孟子：“生于忧患，死于安乐。”
《兴亡论》
忧劳则兴，逸豫则亡
庄宗：
秦： 仁政则兴，暴政则亡
六国： 抗秦则兴，赂秦则亡
项羽： 重贤则兴，寡谋则亡
北宋：
思危则兴，苟安则亡
学生：自律勤奋则成，放纵懒惰则败
理解性默写
1.《伶官传序》开头在一声感叹之后，发出
“___________,___________,___________”的沉痛追问和
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
感慨，这一叹一问，为全文奠定了叹惋的感情基调。
2.《伶官传序》中引用完《尚书》中的话后，顺势引申出
“_忧__劳__可__以__兴__国__，,_逸__豫_可__以__亡__身___”的道理，对宗的“成败之
迹”做了理论性的概括，说明盛衰之理的本源在于“人事”。
理解性默写
3.《伶官传序》中，欧阳修用“_________,__________”写
一夫夜呼，乱者四应
晋因伶人而千里之堤毁于蚁穴之态。
4.《伶官传序》引用《尚书》中的话
“____满__招__损__，,_谦__得__益____”，结合庄宗得失天下的史实，得
出结论是“忧__劳_ 可以_兴__国__，__逸,_豫可以_亡__身__，__自_,然__之__理也_。____。”
5.《伶官传序》中，阐述不注重小节、贪图享乐的后果的句子
是：“_夫__祸__患__常__积_ 于忽_微__，,_而_智__勇多困__于__所__溺___”。
复习与拓展
思考探究一：清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键
是“善用抑扬之法”，你能看出文中是怎样使用这种笔法的吗？
采用欲抑先扬的手法。本意是贬抑庄宗的惨烈教训，却先大肆宣
扬他的勇气和功绩，前后对比，达到发人深省的效果。
思考探究二：欧阳修的《伶官传序》作为一篇史论文“简而有法”,
请结合这一评论赏析本文的写作特点。
“简”：简单叙史,选取庄宗由盛到衰的典型史实,高度概括。
“法”:多重对比,盛衰对比、胜负对比、人事与天命、忧劳与逸
豫等等多重对比,先扬后抑,感慨淋漓,发人深思。
作文素材
欧阳修说：国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以
亡身；末尾又意味深长地点出“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉”。
请列举历史上国君因“忽微”或“所溺”亡国的史实。
隋炀帝杨广骄奢 夫差纵情于声
淫乐，嬖（壁 性,闭目塞听， 淫逸，修宫庭， 色犬马，酒池
唐玄宗重色思
倾国，三千宠
商纣王“好酒 楚怀王贪婪成
音）于妇人妲 弃屈子的诤言 疏运河，冒天下 肉林中,不思国 爱于一身，从
己”，荒淫残 于不顾，最后 之大不韪，终于 事，最后只能
暴，最终落得 落得个客死他 导致农民大起义， 是自刎而死的
此君王不早朝，
最后天宝危机，
酿成安史之乱。
个葬身火海的
下场。
国破家亡，身死 下场。
部将之手。
乡的结果。
作文素材
越王勾践卧薪尝胆，激励
自己的斗志，以图复国，
终于天不负苦心人，三千
越甲竟吞吴，报仇雪恨。
而唐太宗吸取前人教 齐威王广泛采纳各方面
训，虚心纳谏，励精 的批评意见，兴利除弊，
图治，迎来“贞观之 换来了诸侯“皆朝于齐”
治”，名垂青史。
的盛世局面。
所以，兴衰成败，不在天命，而在人事。
孟子在《生于忧患，死于安乐》中告诫我们：要保有对安乐生活的
一颗忧患之心，才能够让精彩岁月长存。希望我们以史为鉴，止于至
善。最后以这几个警句来共勉:
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
满招损，谦受益。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
总 结
一个个王朝如四季般不断轮回，一幕幕悲剧如连续剧般不断不
演，让人唏嘘！历史就像一位老者，时时警醒着我们！所以，不能
让历史的悲剧重演！
唐太宗吸取前人教训，虚心纳谏，励精图治，迎来“贞观之
治”，名垂青史；齐威王广泛采纳各方面的批评意见，兴利除弊，
换来了诸侯“皆朝于齐”的盛世局面；越王勾践卧薪尝胆，激励自
己的斗志，以图复国，终于天不负苦心人，三千越甲竟吞吴，报仇
雪恨。所以，兴衰成败，不在天命，而在人事。
读下面一则故事，写一段自己的感受。
一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了就对它说：
“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”
野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐
狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老
虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨
牙呢？野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想
想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙
也来不及了，而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自
己了。 ”
作业布置
《五代史伶官传序》这篇作品出现了很多名言警句如：
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
满招损，谦受益
祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
请你从中任选一个观点，结合文章中唐庄宗李存勖得失天下
的事例写个议论片段。（字数200字左右）
九、文言知识总结——一词多义（1）
与尔三矢
给。动词
无乃尔是过与 yú，通“欤”,语气助
尝与人佣耕 为词，给，替。介词
与其所以失之者 和，连词
与
与嬴而不助五国也 交好，亲近。动词
岂得之难而失之易欤 容易。形容词
易 当与秦相较，或未易量 轻易。副词
以乱易整，不武 交换。动词
九、文言知识总结——一词多义（2）
而皆背晋以归梁 归附，依附
君臣相顾，不知所归 返回
归
而其归书也必速 归还
若水之归下也 归聚，汇聚
以三矢赐庄宗而告之曰 告诉
告 遣从事以一少牢告庙 祭告
还矢先王，而告以成功 禀告
九、文言知识总结——一词多义（3）
盛衰之理，虽曰天命… 兴盛
请其矢，盛以锦囊 chénɡ,装
盛
困
其意气之盛，可谓壮哉 旺盛
方其盛也，举天下之豪杰… 强盛
数十伶人困之 围困
智勇多困于所溺 困扰
而天下诸侯已困矣 困乏，疲惫
能急人之困
困难
九、文言知识总结——一词多义（4）
祸患常积于忽微 微小的事
微指左公处，则席地倚墙而坐 悄悄地
微
从数骑出，微行入古寺 为隐身份而改装
微斯人，吾谁与归 （如果）没有
尔其无忘乃父之志
副词，应当，一定
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词
其
其意气之盛，可谓壮哉
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎 大概,表揣测语气
代词，他
九、文言知识总结——词类活用
契丹与吾约为兄弟
名→动，订立盟约
而告以成功 形→名，成功的消息
函梁君臣之首 名→动，用盒子装
一夫夜呼
乱者四应
名→状，在夜里
数→状，从四方
仓皇东出 名→状，向东面
使动用法， 使…兴盛
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
使动用法， 使…灭亡
祸患常积于忽微 形→名，细微的地方
智勇多困于所溺
形→名，有智有勇的人
九、文言知识总结——特殊句式
1、梁，吾仇也。判断句
2、此三者，吾遗恨也。判断句
3、盛以锦囊。介词短语后置句、省略句
4、系燕王父子以组。介词短语后置句
5、而告以成功。介词短语后置句、省略句
6、身死国灭，为天下笑。被动句
7、智勇多困于所溺。介词短语后置句、 被动句
8、燕王，吾所立。判断句
九、文言知识总结——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究，探究 / 原来
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成败之迹
抑或，或者，还是 / 压制

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