资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末巩固练习卷-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版
一、单选题
1．《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。
学而时习之， 不亦说乎 学而不思则罔， 思而不学则殆。 敏而好学， 不耻下问。 三人行， 必有我师焉。
以上内容共同反映的主题是（ ）
A．努力学习，善于学习 B．树立志向，实现梦想
C．克服缺点，完善自己 D．教学相长，携手共进
2．下面是七年级（1）班黑板报中两个板块的标题。据此，推测该期黑板报主题最有可能是（ ）
板块一：谋定而后动，知止而有得 板块二：凡事预则立，不预则废
A．规划美好生活 B．确定兴趣爱好
C．自觉服务社会 D．发扬实干精神
3．生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规划，合理的是（ ）
A．小明决定假期前半个月先玩，后半个月再完成寒假作业
B．小青制订了锻炼计划，没有马拉松经验的他决定报名参加
C．小浩制订了学习计划，对自己比较弱的科目分配了更多时间
D．小欣制订了假期实践活动计划，准备到无人区去进行探险
4．下面是小梦与同桌的交往场景：
场景一：午餐时，同桌把面包分一半给小梦，小梦把饭菜分一半给同桌。
场景二，小梦做错了事，同桌一边批评她，一边督促她改正。
下列选项与上述两个场景蕴含的道理相一致的是（ ）
①投我以木瓜，报之以琼琚
②与朋友交，言而有信
③友直，友谅，友多闻，益矣
④独学而无友，则孤陋而寡闻
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。麻雀看见非常羡慕、也学鹰的样子，猛扑到公羊身上，但却被羊毛缠住飞不起来了。这则故事告诉我们（ ）
A．正确认识自己很重要
B．要对自己充满信心
C．要敢于激发自己潜力
D．要积极向他人学习
6．七(1)班的小红同学被评为“优秀学生干部”,大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小红的这一系列“学习”说明（ ）
①只要自己努力就能成为优秀的学生干部
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
③集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我
④学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．古语诗词中蕴含着丰富的中华优秀传统文化。下列古语诗词与其蕴含的中华优秀传统文化对应正确的是（ ）
序号 古语诗词 中华优秀传统文化
① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 精忠报国、振兴中华的爱国情怀
② 老吾老，以及人之老 孝老爱亲的中华传统美德
③ 四海之内皆兄弟 道法自然、天人合一的思想
④ 千里休书只为墙，让他三尺又何妨 诚信的为人处世理念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．对下面说法解读正确的是（ ）
①老师的批评都是正确的，要虚心接受
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
③老师的批评可以帮助我们改进不足
④理性对待老师的批评，理解老师的用心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．住在三楼的张某放在阳台上的花瓶突然掉落，不幸砸中了从楼下经过的王某，导致其受伤，对于这一问题的解决，下列推导路径合理的是（ ）
A．张某主动认错→王某拒不接受→法律偏护利益
B．张某拒不认错→王某以牙还牙→两人大打出手
C．张某拒不认错→王某主动学法→利用法律维权
D．张某主动认错→双方达成和解→寻求法律援助
10．2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓：一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成"太空铁三角"，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ）
A．共同商定规则，保持团体稳定
B．围绕共同目标，善于分工合作
C．发挥自身才能，坚持个人主义
D．凝集共同愿景，建立竞争机制
11．某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是（ ）
问题 集体的要求 小湘的诉求
合唱的站位问题 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 自己有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但还是希望能站在第一排
A．考虑大局，服从集体的要求 B．抑制诉求，维持班级表面和谐
C．退出比赛，不再参加集体活动 D．激化矛盾，迫使集体做出让步
12．树立法治观念就是发自内心地认可法律、崇尚法律、遵守法律和服从法律，下列行为体现了这一要求的是（ ）
A．刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密
B．因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹
C．进入火车站时张某不配合安检人员工作，并辱骂工作人员
D．上学快迟到了，李某骑到路口看到两边没有车便加速闯红灯过马路
13．某校调查发现，开学前一周，约30%的学生疯狂补作业，其中大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对你的假期生活的启示是（ ）
①要自觉养成良好的学习、生活习惯
②学习和生活既要有计划，也需执行
③计划没完成易有挫败感，随性就好
④做好在校学习规划，培养执行能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．最近，小琳感到有许多心里话无处诉说，她想和其他同学交往，又担心会遭到拒绝让自己处境尴尬，总是希望其他同学先主动和自己交往。如果你是小琳的同学，你会告诉她，交友需要（ ）
①敞开心扉，主动表达 ②真诚交往，热情待人
③积极交往，用心培育 ④降低要求，不讲原则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．某中学开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的有（ ）
①小安下课后与数学老师就某一道题进行探讨交流
②小涛到餐厅为在篮球比赛中受伤的同学打饭
③小李怕影响学习拒绝参加学校组织的综合实践活动
④小丽把同桌的板凳放好，防止同桌坐下去摔倒
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
16．1984年，白巴嘎那开始从事野生动植物监测工作，几十年来巡查在特金罕山147万亩原始森林之中，爬海拔1000米左右的山巅，监测着近800种珍稀动植物，我愿意一直守护她。”白巴嘎那用行动告诉我们（ ）
①对待工作，要付出辛劳和汗水
②要把自己的小我融入时代的大我之中
③努力奋斗，在实践中书写自己的人生华章
④要加强锻炼，提高对自然环境的适应能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、判断说理题
17．判断说理，明辨是非
请你判断下列观点或做法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。
(1)下图人物的行为。
判断( )理由：
(2)小福认为：“只要敞开心中的‘友谊之门’，就能让友谊之树常青。”
判断( )理由：
三、辨析题
18．【认识自己,完善自我】
人贵自知!七年级（9）班召开以“认识自己”为主题的辩论会。下面是两位同学不同的看法。
请你对两位同学的观点进行评析。
四、分析说明题
19．阅读材料，回答问题：
材料一 新闻案例
青少年心理危机事件：某地一所中学，一名初三学生因长期承受父母过高的学业期望和自身考试失利的双重压力，选择跳楼轻生。该学生平时成绩优异，但一次模拟考试成绩下滑后，家长和老师的批评让他不堪重负，最终酿成悲剧，凸显青少年心理健康教育与生命教育的紧迫性。
校园暴力与生命尊重：网络曝光的一段校园欺凌视频，几名学生对同学进行殴打、辱骂，被欺凌学生身心受到极大伤害。此类事件反映出部分青少年缺乏对他人生命的尊重，急需通过生命教育引导他们树立正确的价值观和行为准则。
材料二 研究数据
联合国教科文组织发布的报告指出，全球约有10%的青少年存在不同程度的心理健康问题，而接受过系统生命教育的青少年群体，在应对心理压力和挫折时，表现出更强的心理韧性和积极的应对能力。
国内一项针对中小学的调查显示，仅有35%的学校每周设有专门的生命教育课程，超过60%的学生表示希望学校能开展更多形式丰富的生命教育活动，如户外生存训练、生命体验营等。
(1)为什么要开展“生命教育”？
(2)结合自身实际，谈谈你将如何珍爱自己的生命？
(3)请你为本次活动设计一条宣传标语。
20．【心存敬畏，守护生命】
材料一 每个人都是独一无二的，18岁仅18公斤的渐冻症少年邢益凡，肌肉几乎不能生长，稍有不慎骨头就可能折断。他不能一只手翻书，要用下巴撑在桌上支起头。邢益凡却克服困难，以645分考入北京航空航天大学。他立志做中国的霍金，这种精神鼓舞了很多同龄人。
(1)从材料一中的邢益凡身上可以看出生命有什么特点
材料二 2024年9月21日上午，某地一栋居民住宅楼突然起火，家中没有大人，只有13岁的姐姐和弟弟妹妹在家。火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生。
(2)材料二中的成功逃生案例启发我们应该如何提高防护能力
(3)强健的体魄是我们学习和生活的良好基础，请你谈谈我们应该如何爱护自己的身体
21．阅读材料，回答问题。
王某、李某是对门的邻居，两家相邻的直线距离不足20米。李某为了随时监测住宅周边，在入户门上安装了一款可自动拍摄的摄像头。王某发现摄像头能拍到自家客厅，于是和李某产生了矛盾。
王某多次和李某协商要求拆除摄像头未果后，最终向法院提起了诉讼。
根据民法典，就如何妥善处理李某个人生活安全和尊重王某隐私的冲突一案，法院审理认为:被告李某安装的摄像头，摄入了王某的住宅，获取住宅内的私密信息，原告的生活安宁确实受到了侵扰。法院支持原告要求被告拆除可自动拍摄摄像头的诉讼请求。
运用“保护人身权”的知识，谈谈从李某安装摄像头、王某维权的事件中我们获得了哪些启示
22．【材料与解析】
阅读材料，完成下列要求。
材料一 下面是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果。
目标特点 比例 25年后的人生状态
清晰而稳定的长期目标 3％ 社会各界的成功人士
清晰的短期目标 10％ 各领域的专业人士，事业相对成功
目标模糊 60％ 生活稳定，但没有特别的成绩
没有目标 27％ 过得不如意，常常抱怨
(1)结合所学知识，谈谈你从这张调查结果表中感悟出哪些道理。
材料二 司马迁因“李陵之祸”而遭受宫刑，想以死来洗刷耻辱，但又想《史记》没有完成，即使一死，也同死去一只蝼蛄、蚂蚁没有区别。于是，他从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力坚持多年，最终完成《史记》，名留青史。
(2)运用逆境相关知识谈谈，司马迁的故事对于我们青少年有着怎样的人生启迪。
材料三 国庆前夕许多城市举办向劳动者致敬相关活动。
■由Z市总工会和市广播电视台联合拍摄制作的庆祝中华人民共和国成立75周年致敬劳动者短片短片——《光荣属于劳动者》开播。
■中华人民共和国成立75周年前夕，K市“最美职工”评选揭晓。“最美职工”来自各行各业最基层、最平凡的岗位，他们用最质朴的劳动，书写了一首动人的“平凡之歌”。
(3)劳动诚可贵，劳动者最光荣。说说劳动的重要性。
《期末巩固练习卷-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C A A D A D C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A A A A C A
1．A
【详解】本题考查对学习理念的理解。
A：“学而时习之”强调学习后复习，“学而不思则罔”强调学思结合，“敏而好学，不耻下问”强调虚心好学，“三人行，必有我师焉”强调向他人学习，四句话均围绕学习的态度与方法，体现努力学习、善于学习，故A符合题意；
B：四句话未涉及“树立志向”“实现梦想”，故B不符合题意；
C：材料未提及“克服缺点”，故C不符合题意；
D：“教学相长”强调教与学相互促进，材料仅侧重“学”，未体现“教”，故D不符合题意；
故本题选A。
2．A
【详解】本题考查对规划重要性的理解。
A：“谋定而后动，知止而有得”强调谋划规划后再行动，“凡事预则立，不预则废”强调预先计划的重要性，两个板块均突出“规划”的意义，与“规划美好生活”主题相符，故A符合题意；
B：“确定兴趣爱好”在两个板块标题中未涉及“兴趣”相关内容，故B不符合题意；
C：“自觉服务社会”强调社会责任与奉献，与“规划”“计划”无关，故C不符合题意；
D：“发扬实干精神”侧重行动实践，而板块内容重点是“谋定”“预”（规划），非单纯实干，故D不符合题意；
故本题选A。
3．C
【详解】本题考查规划初中生活。
A：假期前半个月先玩、后半个月完成作业属于拖延，时间安排不合理，故A说法错误；
B：无经验却报名马拉松，缺乏准备且存在安全风险，故B说法错误；
C：针对薄弱科目分配更多时间，符合科学学习方法，属于合理规划，故C说法正确；
D：无人区探险存在极大安全隐患，超出中学生能力范围，故D说法错误；
故本题选C。
4．A
【详解】本题考查对友谊的特质的认识和理解。
①③：依据教材知识并分析题干可知，“投我以木瓜，报之以琼琚”体现相互帮助、礼尚往来，与场景一中同桌和小梦分享食物一致；同时，“友直，友谅，友多闻，益矣”强调朋友正直、博学等品质，与场景二中同桌批评并督促小梦改正错误一致，故①③说法正确；
②：“与朋友交，言而有信”侧重诚信，与题干场景无关，故②说法不符合题意；
④：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调交友对学习的重要性，与题干场景无关，故④说法不符合题意；
故本题选A。
5．A
【详解】本题考查正确认识自己。
A：麻雀盲目模仿鹰抓羊，结果失败，说明麻雀不能正确认识自身能力，故A符合题意；
B：故事未涉及信心问题，故B不符合题意；
C：激发潜力与麻雀的盲目行为无关，故C不符合题意；
D：麻雀虽模仿他人，但未考虑自身条件，不是积极学习的正确方式，故D不符合题意；
故本题选A。
6．D
【详解】本题考查集体生活的作用。
①：“只要自己努力就能成为优秀的学生干部”说法绝对化，忽略了集体中他人帮助等因素，故①错误；
②：题干强调小红学习他人优点，未体现“个人力量汇聚”这一观点，故②不符合题意；
③：小红在集体中与同学交往并学习，体现集体生活提供交往平台、完善自我，故③正确；
④：小红通过学习他人优点发展自身品格和个性，直接对应题干内容，故④正确；
故本题选D。
7．A
【详解】本题考查中华优秀传统文化的理解。
①：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”强调为国家奉献，对应“爱国情怀”，故①正确；
②：“老吾老，以及人之老”体现尊老爱幼的传统美德，故②正确；
③：“四海之内皆兄弟”强调人际和谐，而非“道法自然、天人合一”，故③错误；
④：“让他三尺又何妨”体现谦让美德，与“诚信”无关，故④错误；
故本题选A。
8．D
【详解】本题考查正确对待老师的批评。
①：老师的批评并非都是正确的，可能存在误解或方式不当，故①说法错误；
②：老师的批评通常出于关心和提醒，目的是帮助学生成长，故②说法正确；
③：通过接受批评，学生可以发现自身问题并改进，故③说法正确；
④：理性对待批评，理解老师的善意，是正确处理师生关系的关键，故④说法正确；
故本题选D。
9．C
【详解】本题考查依法办事。
A：法律应公正维护双方权益，而非“偏护”，且王某拒不接受合理解决方式不符合常理，故A说法错误；
B：“以牙还牙”属于违法行为，激化矛盾不可取，故B说法错误；
C：张某不认错时，王某主动学法并依法维权是合法途径，故C符合题意；
D：双方和解后通常无需再寻求法律援助，逻辑顺序不合理，故D说法错误；
故本题选C。
10．B
【详解】本题考查美好集体的知识。
A：共同商定规则强调集体规则的制定，但题干未提及规则制定，而是突出分工协作，故A不符合题意；
B：航天员团队由不同专业人员组成，各司其职完成共同目标，直接体现“围绕共同目标，善于分工合作”，故B符合题意；
C：个人主义与集体合作相悖，题干强调协作而非个人主义，故C说法错误；
D：题干未涉及竞争机制，而是强调分工配合，故D不符合题意；
故本题选B。
11．A
【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。
A：当个人诉求与集体要求冲突时，应以集体利益为重，服从安排并积极为班级争光，故A符合题意。
B：抑制正当诉求无法实现真正和谐，应沟通而非压抑，故B说法错误。
C：退出比赛是逃避问题，未履行集体责任，故C说法错误。
D：激化矛盾会破坏集体团结，应理性协商而非对抗，故D说法错误。
故本题选A。
12．A
【详解】本题考查树立法治观念。
A：刘某作为国家机关工作人员坚持保守国家秘密，是履行法律义务、遵守法律的表现，符合认可和服从法律的要求，故A符合题意；
B：乘客在机场大闹属于扰乱公共秩序的违法行为，未体现遵守法律，故B不符合题意；
C：张某不配合安检并辱骂工作人员，违反了治安管理相关法律，故C不符合题意；
D：李某闯红灯违反交通法规，未体现遵守法律的要求，故D不符合题意；
故本题选A。
13．A
【详解】本题考查实现规划的方法、学习的方法。
①②：依据教材知识并分析题干可知，部分学生在开学前疯狂补作业的行为启示我们要自觉养成良好的学习和生活习惯；同时也要求我们学习和生活既要有计划，也需要执行，故①②说法正确；
③：我们要有科学的学习计划并完成计划，不能随性，故③说法错误；
④：做好在校学习规划，培养执行能力在题干中未能体现，故④不符合题意；
故本题选A。
14．A
【详解】本题考查交友的智慧。
①：主动表达是打破被动等待的关键，小琳应主动敞开心扉，才能建立有效沟通，故①符合题意；
②：真诚和热情是友谊的基础，只有以真心待人才能获得他人信任，故②符合题意；
③：友谊需要双方积极投入和持续维护，用心培育才能深化关系，故③符合题意；
④：降低要求、不讲原则会破坏平等尊重的交友基础，可能导致不良关系，故④说法错误；
故本题选A。
15．C
【详解】本题考查师生关系、呵护友谊。
①：小安与老师探讨问题，体现师生互动、积极学习，①符合题意；
②：小涛帮助受伤同学，体现关爱互助，②符合题意；
③：小李拒绝参加实践活动，忽视全面发展，③不符合题意；
④：小丽细心保护同桌安全，体现友善关怀，④符合题意；
故本题选C。
16．A
【详解】本题考查实现人生价值。
①：白巴嘎那几十年坚持巡查，体现了对待工作的辛劳付出，故①符合题意；
②：他守护自然的行为是将个人价值融入社会责任的体现，故②符合题意；
③：他的长期坚守和奋斗展现了在实践中实现人生价值，故③符合题意；
④：题干未提及“锻炼身体”或“适应环境”，故④不符合题意；
故本题选A。
17．(1) 正确 这体现了关爱他人、尊重长辈的良好品德，是践行社会主义核心价值观友善的表现，有助于营造良好的社会风尚。
(2) 错误 要让友谊之树常青，不仅要敞开友谊之门，还需要用心去关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和矛盾、正确对待交友中受到的伤害等，仅敞开友谊之门是不够的。
先判断观点错误，再阐述让友谊长久需要的其他条件。
【分析】考点考查：关爱他人、呵护友谊
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格、道德修养
【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：体现了关爱他人、尊重长辈的良好品德，是践行社会主义核心价值观友善的表现，有助于营造良好的社会风尚。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：用心去关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和矛盾、正确对待交友中受到的伤害等，仅敞开友谊之门是不够的。
第三步：整合信息，组织答案。
18．①甲同学的观点是错误的。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是走向成熟的表现。②乙同学的观点是正确的。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
【分析】考点考查：他人评价的意义、正确对待他人评价的方法。
能力考查：辨别分析能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：自己最了解自己，他人的评价并不重要。
观点②：旁观者清，我们要理智对待他人的评价。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据：他人评价的意义。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据：正确对待他人评价的方法。
第四步：整合信息，组织答案。
19．(1)帮助学生认识生命的来之不易，理解生命的意义；
增强珍爱生命、敬畏生命的意识；
提高自我保护能力，掌握基本的急救技能；
促进心理健康，预防极端行为，树立积极人生态度。
(2)（示例）：
保持规律作息，不熬夜，合理饮食；
积极参加体育锻炼，增强体质；
遇到困难时主动与老师、家长沟通，不自我封闭；
学习安全知识，如防火、防溺水，提高自护能力。
(3)“珍爱生命，绽放青春”“敬畏生命，健康成长”
“生命至上，安全第一”
【分析】考点考查：认识生命、敬畏生命、增强安全意识、树立积极人生态度、爱护身体、提高防护能力、滋养心灵。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用认识生命、敬畏生命、增强安全意识、树立积极人生态度的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青少年心理危机事件→可链接帮助学生认识生命的来之不易，理解生命的意义；增强珍爱生命、敬畏生命的意识；等等。
关键词②：被欺凌学生身心受到极大伤害→可链接提高自我保护能力，掌握基本的急救技能。
关键词③：反映出部分青少年缺乏对他人生命的尊重，急需通过生命教育引导他们树立正确的价值观和行为准则→可链接促进心理健康，预防极端行为，树立积极人生态度。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何珍爱自己的生命，可结合教材知识作答。
（3）本题考查为本次活动设计一条宣传标语，为开放性试题，言之有理即可。
20．(1)生命的脆弱与艰难；生命的坚强、崇高和神圣。
(2)①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识与技能。
(3)①爱护身体，应当关注自己的身体状况②爱护身体，应当养成健康的生活方式。做法：我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
【分析】考点考查：敬畏生命、提高防护能力、爱护身体。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：肌肉几乎不能生长，稍有不慎骨头就可能折断→可链接命的脆弱与艰难。
关键词②：邢益凡却克服困难，以645分考入北京航空航天大学→可链接生命的坚强、崇高和神圣。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生→可链接提高防护能力的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查爱护身体的要求可结合教材知识作答。
21．①法律保护隐私权。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不受侵扰。②个人要尊重和保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
【分析】考点考查：隐私权。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用隐私权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：王某发现摄像头能拍到自家客厅，于是和李某产生了矛盾→可链接法律保护隐私权。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不受侵扰。
关键词②：王某多次和李某协商要求拆除摄像头未果后，最终向法院提起了诉讼→可链接个人要尊重和保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。②清晰而稳定的长远目标更加有利于成功。我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活，既要有近期目标，又要有长远目标。
(2)①生活中难免会遇到各种各样的困难。经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可能转化为顺境。
(3)①劳动是人的第一需要。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。③千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动实现。
【分析】考点考查：人生目标的重要性、正确对待逆境和顺境、劳动的重要性。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用人生目标的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不同人生目标对人生影响的跟踪调查结果→联系人生目标的重要性；正确的人生目标的重要性。
关键词②：清晰而稳定的长期目标，25年后成为社会各界的成功人士、清晰的短期目标，25年后，成为各领域的专业人士，事业相对成功→联系清晰而稳定的长远目标更加有利于成功。我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活，既要有近期目标，又要有长远目标。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用逆境的相关知识，从启迪类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：司马迁因“李陵之祸”而遭受宫刑后，从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力坚持多年，最终完成《史记》，名留青史→联系生活中难免会有挫折和困难，经历挫折和困难有助于我们走好人生道路；在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可能转化为顺境。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查劳动的重要性，可以根据教材知识进行回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑