资源简介

七年级生物月考考试试题
一、选择题（每题2分，共40分）
1. 下列各项中，不属于生物共同特征的是（）
A. 能进行呼吸
B. 能对外界刺激作出反应
C. 能自由运动
D. 能生长和繁殖
2. 校园内种植的银杏、月季、海带、葫芦藓四种生物中，结构最简单的是（）
A. 银杏
B. 月季
C. 海带
D. 葫芦藓
3. 用显微镜观察玻片标本时，视野中出现污点，移动玻片和转动目镜后污点均未移动，该污点最可能在（）
A. 目镜上
B. 物镜上
C. 玻片上
D. 反光镜上
4. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体和染色用的液体依次是（）
A. 清水、稀碘液
B. 生理盐水、稀碘液
C. 清水、浓碘液
D. 生理盐水、浓碘液
5. 水稻根细胞吸收含硅无机盐多，吸收含钙无机盐少，这一现象主要与细胞膜的哪项功能有关（）
A. 保护细胞
B. 控制物质进出
C. 识别作用
D. 支持细胞
6. 下列关于动植物体结构层次的叙述，正确的是（）
A. 植物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→植物体
B. 动物体的结构层次为细胞→组织→器官→动物体
C. 植物体没有系统这一结构层次
D. 动植物体的结构层次完全相同
7. 我们食用的西瓜瓤和西瓜籽，分别属于植物的（）
A. 营养组织、生殖器官
B. 营养器官、生殖组织
C. 营养组织、营养器官
D. 生殖器官、营养组织
8. 下列植物中，属于被子植物的是（）
A. 铁树
B. 银杏
C. 苹果
D. 肾蕨
9. 下列条件中，不属于种子萌发必需环境条件的是（）
A. 适宜的温度
B. 一定的水分
C. 充足的阳光
D. 充足的空气
10. 根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A. 根冠
B. 分生区
C. 伸长区
D. 成熟区
11. 植物生长过程中需要量最多的无机盐是（）
A. 氮、磷、钙
B. 氮、磷、钾
C. 氮、钾、钙
D. 磷、钾、钙
12. 一朵花中，与果实和种子形成有直接关系的结构是（）
A. 花瓣和花萼
B. 花托和花柄
C. 雄蕊和雌蕊
D. 花柱和柱头
13. 绿色植物进行光合作用的主要器官是（）
A. 叶
B. 根
C. 茎
D. 花
14. 光合作用的原料是（）
A. 有机物和氧气
B. 收有机物和二氧化碳
C. 二氧化碳和水
D. 氧气和水
15. 下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）
A. 适当提高二氧化碳浓度
B. 适当延长光照时间
C. 适当降低夜间温度
D. 适当降低氧气浓度
16. 植物进行呼吸作用的时间是（）
A. 只在白天
B. 只在夜间
C. 白天和夜间都进行
D. 只在光下
17. 我国植被类型中，占据主体地位的是（）
A. 森林
B. 草原
C. 荒漠
D. 苔原
18. 下列关于生态系统的叙述，正确的是（）
A. 生态系统由当前生产者当前和消费者组成
B. 生态系统的自动调节能力是无限的
C. 细菌和真菌常常作为分解者参与物质循环
D. 阳光和空气不属于生态系统的组成部分
19. 下列食物链书写正确的是（）
A. 草→兔→狼
B. 阳光→草→兔→狼
C. 草←兔←狼
D. 草→兔→狼→细菌
20. 农业生产中合理密植的主要目的是（）
A. 减少病虫害
B. 充分利用光照
C. 充分利用土壤肥料
D. 充分利用空气
二、填空题（每空1分，共15分）
1. 地球上最大的生态系统是 __________。
2. 细胞中的能量转换器有 __________ 和 __________，其中 __________ 是植物细胞特有的结构。
3. 种子的主要结构是 __________，它是新植物的幼体。
4. 植物叶片上的 __________ 是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
5. 绿色植物通过光合作用制造的 __________，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的 __________ 来源。
6. 生态系统中的物质和能量是沿着 __________ 和 __________ 流动的。
7. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是 __________。
8. 含 __________ 的无机盐能促进植物细胞的分裂和生长，使植物枝叶繁茂。
三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 调查法是科学探究的基本方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象。（）
2. 所有植物细胞都含有叶绿体，都能当前进行光合作用。（）
3. 单细胞生物仅由一个细胞构成，却能独立完成营养、呼吸、繁殖等各项生命活动。（）
4. 裸子植物和被子植物的主要区别在于种子外是否有果皮包被。（）
5. 植物的所有芽都能发育成枝条。（）
6. 光合作用的实质是合成有机物，储存当前能量。（）
7. 呼吸作用的产物是二氧化碳和水，同时释放出能量满足细胞生命当前活动的需要。（）
8. 过度放牧会破坏草原当前生态系统的平衡，影响生物多样性当前。（）
9. 一次性筷子的大量使用不会对森林生态系统造成破坏。（）
10. 合理施肥要根据不同植物、不同生长时期的需求，施加不同种类和剂量的肥料。（）
四、连线题（每线1分，共10分）
1. 将植物类群与其主要特征用直线连接起来
（1）藻类植物 A. 有根、茎、叶分化，有输导组织
（2）苔藓植物 B. 种子裸露，无果皮包被
（3）蕨类植物 C. 无根、茎、叶的分化
（4）裸子植物 D. 有茎、叶分化，无真正的根
（5）被子植物 E. 种子外有果皮包被
2. 将细胞结构与其主要功能用直线连接起来
（1）细胞膜 A. 遗传信息库，控制生物的发育和遗传
（2）细胞核 B. 控制物质进出细胞
（3）线粒体 C. 植物细胞进行光合作用的场所
（4）叶绿体 D. 为细胞生命活动提供能量
五、识图作答题（每空1分，共10分）
（一）观察植物细胞结构示意图，回答下列问题
1. 图中结构①是 __________，它具有保护和支持细胞的功能。
2. 结构③是 __________，是细胞的控制中心。
3. 结构⑤是 __________，是植物进行光合作用的场所。
4. 与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是 __________、__________ 和 __________。
5. 切西瓜时流出的红色汁液，主要来自于结构 __________。
（二）观察种子萌发过程示意图，回答下列问题
6. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是 __________。
7. 随后胚轴伸长，胚芽发育成 __________。
六、实验探究题（每空1分，共15分）
1. 某生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”，设置了四组实验：第一组，给种子提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气；第二组，适宜温度、无水分、充足空气；第三组，适宜温度、一定水分、无空气；第四组，低温、一定水分、充足空气。请回答：
（1）本实验共设置了 __________ 组对照实验，第一组和第二组对照，变量是 __________。
（2）若第一组种子萌发，第二组种子不萌发，可得出的结论是 __________。
（3）第一组和第四组对照，探究的是 __________ 对种子萌发的影响。
（4）若第一组有少数种子未萌发，可能的原因是 __________（写出一条即可）。
2. 为探究“光是光合作用的必要条件”，某同学设计如下实验：
① 选取生长健壮的天竺葵，放在黑暗处一昼夜；
② 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，然后移到阳光下照射数小时；
③ 摘下叶片，去掉黑纸片；
④ 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，__________ 加热，使叶片中的叶绿素溶解；
⑤ 用清水漂洗叶片，向叶片滴加碘液；
⑥ 清水冲掉碘液当前，观察叶片颜色变化。
请回答：
（1）步骤①的目的是 __________。
（2）步骤④中采用该加热方式的原因是 __________。
（3）实验现象：叶片未遮光部分 __________，遮光部分 __________。
（4）实验结论：__________。答案及解析
一、选择题（每题2分，共40分）
1. 答案：C
解析：生物的共同特征包含能呼吸、对外界刺激作出反应、生长繁殖等，动物一般能自由运动，植物大多不能，因此自由运动不是生物的共同特征。
2. 答案：C
解析：海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，结构最简单；银杏是裸子植物，月季是被子植物，葫芦藓是苔藓植物，结构都比藻类植物复杂。
3. 答案：B
解析：判断显微镜视野污点位置的方法：移动玻片，污点动则在玻片上；转动目镜，污点动则在目镜上；两者都不动，污点就在物镜上；反光镜上的污点不会出现在视野中。
4. 答案：B
解析：制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴生理盐水，目的是维持细胞正常形态；染色用稀碘液，便于清晰观察细胞结构。
5. 答案：B
解析：细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，能让植物根细胞按需吸收无机盐，所以水稻根细胞吸收含硅无机盐多、含钙无机盐少。
6. 答案：C
解析：植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，无系统这一层次；动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，比植物体多系统层次。
7. 答案：A
解析：西瓜瓤富含营养物质，属于营养组织；西瓜籽是种子，种子属于植物的生殖器官。
8. 答案：C
解析：被子植物的种子外有果皮包被，苹果符合这一特征；铁树、银杏是裸子植物，种子裸露无果皮包被；肾蕨是蕨类植物，靠孢子繁殖。
9. 答案：C
解析：种子萌发必需的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，充足的阳光不是种子萌发的必要条件。
10. 答案：D
解析：根尖的成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
11. 答案：B
解析：氮、磷、钾是植物生长过程中需要量最多的无机盐，含氮无机盐促进枝叶繁茂，含磷无机盐促进开花结果，含钾无机盐促进茎秆健壮。
12. 答案：C
解析：雄蕊产生的花粉和雌蕊中的胚珠，与果实和种子的形成有直接关系，因此雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
13. 答案：A
解析：叶肉细胞中含有大量叶绿体，是绿色植物进行光合作用的主要器官。
14. 答案：C
解析：光合作用的公式为：\text{二氧化碳}+\text{水}\xrightarrow[\text{叶绿体}]{\text{光}}\text{有机物(储存能量)}+\text{氧气}，由此可知原料是二氧化碳和水。
15. 答案：D
解析：适当提高二氧化碳浓度、延长光照时间、降低夜间温度，都能提高大棚蔬菜的光合作用效率或减少呼吸作用消耗，从而提高产量；降低氧气浓度主要抑制呼吸作用，对提高光合作用效率作用不大，无法提高产量。
16. 答案：C
解析：呼吸作用是活细胞的基本特征，只要细胞存活，无论白天还是夜间都会进行呼吸作用。
17. 答案：A
解析：在我国的植被类型中，森林占据主体地位，森林生态系统在涵养水源、保持水土、调节气候等方面发挥重要作用。
18. 答案：C
解析：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气等；生态系统的自动调节能力是有限的；细菌和真菌作为分解者，能分解动植物遗体遗物，参与物质循环。
19. 答案：A
解析：食物链的书写规则是：起点为生产者，终点为最高级消费者，不包含非生物部分和分解者，箭头指向捕食者。A选项符合规则。
20. 答案：B
解析：合理密植是指在单位面积上合理安排植株的行株距，目的是让植株充分接受光照，提高光合作用效率，从而提高农作物产量。
二、填空题（每空1分，共15分）
1. 答案：生物圈
解析：生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，是地球上最大的生态系统。
2. 答案：叶绿体；线粒体；叶绿体
解析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是植物细胞特有的结构，能将光能转化为化学能；线粒体是动植物细胞共有的结构，能将化学能释放出来供细胞利用。
3. 答案：胚
解析：胚是种子的主要结构，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，是新植物的幼体。
4. 答案：气孔
解析：植物叶片表皮上的气孔，是植物进行蒸腾作用散失水分的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”。
5. 答案：有机物；食物
解析：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅能满足自身生长、发育、繁殖的需要，还能为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。
6. 答案：食物链；食物网
解析：在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
7. 答案：胚根
解析：种子萌发时，胚根最先突破种皮，向下生长形成主根，为种子萌发吸收水分和无机盐。
8. 答案：氮
解析：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使植物的枝叶繁茂。
三、判断题（每题1分，共10分）
1. 答案：√
解析：调查法是科学探究的基本方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，还要制定合理的调查方案。
2. 答案：×
解析：并非所有植物细胞都含有叶绿体，例如植物的根细胞、表皮细胞等不含叶绿体，无法进行光合作用。
3. 答案：√
解析：单细胞生物虽然仅由一个细胞构成，但能独立完成营养、呼吸、排泄、繁殖等各项生命活动。
4. 答案：√
解析：裸子植物和被子植物的主要区别在于种子外是否有果皮包被，裸子植物种子裸露，被子植物种子外有果皮包被。
5. 答案：×
解析：植物的芽分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成枝条和花，并非所有芽都能发育成枝条。
6. 答案：√
解析：光合作用的实质是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，即合成有机物、储存能量。
7. 答案：√
解析：呼吸作用的公式为：\text{有机物}+\text{氧气}\rightarrow\text{二氧化碳}+\text{水}+\text{能量}，产物是二氧化碳和水，同时释放能量满足细胞生命活动需要。
8. 答案：√
解析：过度放牧会破坏草原植被，导致草原沙化，破坏草原生态系统的平衡，影响生物多样性。
9. 答案：×
解析：一次性筷子的大量使用会消耗大量的木材，进而破坏森林生态系统，影响生态平衡。
10. 答案：√
解析：不同植物、同一植物的不同生长时期，对无机盐的需求种类和剂量不同，因此合理施肥要遵循针对性原则。
四、连线题（每线1分，共10分）
1. （1）—C；（2）—D；（3）—A；（4）—B；（5）—E
解析：藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎、叶分化，无真正的根；蕨类植物有根、茎、叶分化且有输导组织；裸子植物种子裸露无果皮包被；被子植物种子外有果皮包被。
2. （1）—B；（2）—A；（3）—D；（4）—C
解析：细胞膜控制物质进出细胞；细胞核是遗传信息库，控制生物的发育和遗传；线粒体为细胞生命活动提供能量；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。
五、识图作答题（每空1分，共10分）
（一）植物细胞结构示意图
1. 答案：细胞壁
解析：细胞壁位于植物细胞最外层，具有保护和支持细胞的功能，能维持细胞的正常形态。
2. 答案：细胞核
解析：细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。
3. 答案：叶绿体
解析：叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，是绿色植物进行光合作用的场所。
4. 答案：细胞壁；液泡；叶绿体
解析：动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
5. 答案：④液泡
解析：液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着糖分、色素等多种物质，切西瓜时流出的红色汁液就来自液泡。
（二）种子萌发过程示意图
6. 答案：胚根
解析：种子萌发时，胚根最先突破种皮，向下生长形成主根，为种子萌发吸收水分和无机盐。
7. 答案：茎和叶
解析：种子萌发过程中，胚轴伸长，将胚芽推出土壤，随后胚芽发育成植物的茎和叶，负责进行光合作用制造有机物。
六、实验探究题（每空1分，共15分）
1. （1）答案：3；水分
解析：本实验设置了3组对照实验，分别是第一组和第二组（变量是水分）、第一组和第三组（变量是空气）、第一组和第四组（变量是温度）。
（2）答案：种子萌发需要一定的水分
解析：第一组有一定水分，种子萌发；第二组无水分，种子不萌发，两组的唯一变量是水分，由此可得出该结论。
（3）答案：温度
解析：第一组温度适宜，第四组温度低，两组的唯一变量是温度，因此探究的是温度对种子萌发的影响。
（4）答案：种子胚不完整（或种子处于休眠期、胚已死亡等，合理即可）
解析：种子萌发除了需要适宜的环境条件，还需要自身条件，即胚是完整的、活的，且度过休眠期，若自身条件不满足，种子就无法萌发。
2. ④ 答案：水浴
（1）答案：将叶片内原有的淀粉运走耗尽
解析：把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片通过呼吸作用消耗掉自身原有的淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果。
（2）答案：酒精易燃，直接加热易引发危险
解析：酒精的沸点低、易燃，水浴加热能使酒精受热均匀，且温度不会过高，可避免酒精燃烧引发危险。
（3）答案：变蓝；不变蓝
解析：叶片未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光部分无法进行光合作用，没有产生淀粉，遇碘不变蓝。
（4）答案：光是光合作用的必要条件
解析：未遮光部分和遮光部分的唯一变量是光，实验现象的差异说明光合作用需要光，即光是光合作用的必要条件。

展开更多......

收起↑