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青山不老
20
统编版语文六年级上册
人物：
初读感知：填写信息卡
地点：
时间：
事件：
本文主要讲述了 的故事。
人物： 山野老农
初读感知：填写信息卡
地点：晋西北
时间：15年
事件：绿化8条沟，3700亩林网
本文主要讲述了 一位山野老农用15年时间，在恶劣的晋西北创造出巨大绿色奇迹 的故事。
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。
感受奇迹
默读课文，圈画体现奇迹的关键词句，读一读，想象画面，做做批注。
奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹！
奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹！
一亩约等于667平方米，想一想：三千七百亩相当于60个我们的学校。
奇迹
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪风一吹，树卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
作者对奇迹的印象
奇迹
感知不易
默读课文第2-3自然段，思考：老人是在什么条件下创造奇迹的？将树状图补充完整。
大风（ ）
（ ）盘踞
大环境（ ）
小环境（ 艰苦 ）
三间房
一个人（ ）
七位老汉
五人离世（ ）
每天（ ）
感知不易
默读课文第2-3自然段，思考：老人是在什么条件下创造奇迹的？将树状图补充完整。
大风（ ）
（ ）盘踞
大环境（ ）
小环境（ 艰苦 ）
三间房
一个人（ ）
七位老汉
五人离世（ ）
每天（ ）
肆虐
怪物
险恶
感悟精神
默读课文第2-3自然段，思考：老人是在什么条件下创造奇迹的？将树状图补充完整。
大风（ ）
（ ）盘踞
大环境（ ）
小环境（ 艰苦 ）
三间房
一个人（ ）
七位老汉
五人离世（ 艰难 ）
每天（ ）
肆虐
怪物
险恶
孤独
单调
3
在老人种树的十五年间发生了哪些事情？
他觉得——种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
感悟精神
读一读课文第6-7自然段，结合全文思考：课文为什么以“青山不老”为题？
表面是说：
实质是说：
感悟精神
读一读课文第6-7自然段，结合全文思考：课文为什么以“青山不老”为题？
表面是说：
“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质。
这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去。
实质是说：
小练笔：采访中，作者应该会给老人留影。那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风景作为照片的背景，他又会选取老人怎样的姿态、神情定格在照片之中？请你根据课文展开想象，写一段话来描述一下这张照片。
妙笔生花
绿水青山就是金山银山
习近平

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