资源简介

(共18张PPT)
匆匆
------朱自清
活动一
回顾旧知忆“匆匆”
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？


作者是用什么方法表达自己什么情感？
活动二
深入文本品“匆匆”
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
哪些地方让你感受到时间匆匆流逝？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
八千多日子
像针尖上一滴水
头涔涔而泪潸潸了
我不禁
我不知道他们给了我多少日子，
但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，
八千多日子已经从我手中溜去，
像针尖上一滴水滴在大海里，
我的日子滴在时间的流里，
没有声音，
也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
快速浏览第3自然段，思考：
作者的时间是从哪些地方匆匆流逝的呢？
（请找出相关词句，合理批注。）
跨过
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

读这些词语，让你感觉时间就像什么？
的时候，日子从 。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——
洗手的时候，日子从水盆里过去 ；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去 ；
默默时，便从凝然的双眼前过去 ；
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去 ；
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去；
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日 ；
我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 。
活动三
手法迁移写“匆匆”
仿照课文第3自然段，用一段话把你对时间的感触写下来。
评价标准 自评 互评 师评
能用具体可感的生活场景写时间的流逝 ★★★ ★★★ ★★★
能仿照文中的句式来表达 ★★★ ★★★ ★★★
能在叙述中自然的表达情感 ★★★ ★★★ ★★★
活动四
联读资料悟“匆匆”
穿越时空遇见他
作者真的白白走了这一遭吗
1916年，18岁考入北京大学预科1917年，19岁升入北京大学本科哲学系
1919年，21岁开始发表诗歌，出版处女作诗集《睡吧，小小的人》1920年，22岁北京大学大提前毕业，回江苏省立第八中学母校任教，并创办新文学史上第一个诗社，创办第一个诗歌杂志《诗》1921年，23岁加入文学研究会，是五四时期重要的作家之一
24岁的他 已然成为文坛的新星
作者1898年出生，1922年写作此文，年仅24岁。
作为新时代的少年，你又该如何把握时间？
活动五
小结课堂惜“匆匆”
人生
早晨是上眼睑，晚上是下眼睑，
两眼一眨，就是一天。
正月是左脚板，腊月是右脚板，
两脚一跨，就是一年。
人生如此短暂，人人都是利箭，
在追求的箭靶上，你射中了几环
诗意人生
作业
基础性作业：
有感情地朗读课文并背诵。
拓展性作业：
1.阅读朱自清名篇《春》《荷塘月色》等。
2.用文中连续追问或借助生活细节等表达情感的方式写一段话表达真情实感。

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