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专题01 认识生物
▉考点01 观察校园、公园或林地中的生物种类
1观察过程
确定观察目的 以下观察目的供你参考：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等
明确观察对象 在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。 (1)观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 举例：①仔细观察杨树和柳树这两种植物，从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。观察时如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的花或果实有何不同。还可以观察杨树和柳树的生活环境。②如果周围有光叶子花(俗称三角梅),可以仔细观察它的叶和 花的形状、颜色。 (2)观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。举例：观察鸟时，你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们
做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律
交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流
2.观察注意事项
(1)要有观察记录表:用于记录所观察到的每一种生物。
(2)如实记录:不随意篡改、删除记录,不凭个人好恶取舍。
(3)爱护生物资源:不损伤植物和伤害动物,不破坏生物的生活环境。
(4)注意安全:要集体行动,不得独自走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;不要品尝野果;防止被动物咬伤等。
▉考点02 科学方法:观察
1.观察的概述
观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径,也是科学探究的一种基本方法。观察是指研究者根据一定的目的、计划,用自己的感官和辅助工具观察被研究的对象,从而获得所需资料的方法。
2.观察的类型
类型 方式 举例
直接观察 直接用肉眼观察 观察玫瑰花的形态和颜色
间接观察 借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机等，有时还需要测量 用放大镜观察花药里的花粉和子房里的胚珠
3科学观察的要求
4.可观察的生物种类繁多
我们所观察的生物大多是植物和动物,除此之外,还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小,结构比较简单,但在自然界中的分布十分广泛。
▉考点03 思维训练:发现问题，提出问题
发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义,科学探究都是从发现问题开始的,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
1.发现问题:
通过观察兔和猫的头部,我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。
2.提出问题:
根据我们的发现,我们可以提出问题,如:(1)为何猫的双眼生在头部前方,而兔的双眼却位于头部两侧？(2)猫和兔的双眼生长位置不同与它们的生活环境有关吗
3.讨论问题:
通过查阅资料,我们可以发现,兔和猫的双眼在头部的位置不一样,原因可能是兔以草等植物为食,食物易获取,但是兔容易受到敌害的攻击,所以它的双眼长在头部两侧,便于观察周围敌情;而猫是肉食性动物,主要以老鼠为食,双眼长在前方,便于发现老鼠,同时猫的瞳孔比较大,利于夜间活动。问题(1)只是描述了一种现象;问题(2)从较深的层次提出了具体的问题,有较高的探究价值。
▉考点04 什么是生物
1什么是生物
生物是有生命的物体,其体内时刻进行着生命活动。
2.观察·思考:生物和非生物(教材第7页)
(1)观察教材中的生石花和钟乳石的图片,以及老师提供的实物或图片,结合自己已有的知识和生活经验,判断哪些是生物,哪些是非生物,探讨怎样区分生物和非生物。(2)生物与非生物的区别在于是否具有生命,是否具有生物的特征,如树、金鱼都是生物,而石头、已死亡的树、机器人都是非生物。
▉考点05 生物的共同特征
1.生物是由细胞构成的
(1)概述:除病毒外,生物都是由细胞构成的。
(2)示例:
生物 概述 举例
植物 植物是由细胞构成的 洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖
人和动物 人和动物是由细胞构成的 肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉
2.生物的生活需要营养
(1)概述:生物需要不断从外界获得营养物质,以维持生命活动的正常进行。
(2)示例:
生物 获取营养物质的方式 举例
植物 从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 阳光下生长的小麦，通过光合作用制造有机物
动物 不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存 捕食鱼的鸬鹚，从捕食的动物体内获取营养物质
3.生物能进行呼吸
(1)概述:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。呼吸在生物界中是普遍存在的。
(2)示例:鲸生活在水中,但是用肺呼吸,需要吸入空气中的氧气,呼出二氧化碳。鲸在水中游泳时,需要时常浮出水面进行换气,呼气时会向空气中喷出雾状水柱。
4.生物能对外界刺激作出反应
(1)概述:生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
(2)示例
植物 植物对外界刺激的反应通常不如动物明显，如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；向日葵能向着太阳生长
动物 动物对外界刺激的反应通常较为明显，如狮捕食猎物时迅速追击：斑马发现捕食者后迅速奔逃
5.生物能生长、发育和繁殖
(1)概述:生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。
(2)示例:
概述 示例 共同点
生长、发育 生物体能够由小长大 许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大 生长、发育和繁殖是生物种族延续的重要保障
繁殖 生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代 动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代
6.生物都有遗传和变异的特性
概述 示例 共同点
遗传 生物体的亲代与子代之间，在很多方面表现出相似的特征 狗的一家中，小狗的形态特征和大狗的非常相似 二者是自然界中普遍存在的现象
变异 生物体亲代与子代之间、子代个体之间在某些方面会表现出一定的差异 狗的一家中，小狗和小狗之间以及小狗和大狗之间的形态特征存在差异
7.生物能排出身体内产生的废物
(1)概述:生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,这些废物对生物的生活有危害,必须及时排出体外。
(2)示例:①人和动物通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外。
②)植物通过落叶带走一部分废物,也可以通过呼吸排出体内废物。
▉考点01 科学探究的基本方法
1．（2024秋 伊犁州期末）CCTV﹣1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片﹣﹣《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（　　）
A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法
2．（2024秋 淮北期末）蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者之间在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（　　）
A．需进行较长时间的观察，同时积极思考
B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具
C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流
D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录
3．（2024秋 蚌埠期末）下列有关观察的叙述，正确的是（　　）
A．用眼睛随便看看也是观察
B．观察需要依据观察目的进行
C．观察对象相同则结果一定相同
D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容
4．（2024秋 思明区校级期末）在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（　　）
A．观察活动前明确观察目的，制定合理的方案
B．观察过程中可随时根据喜好调整观察路线
C．观察过程中发现不认识的花草可采集后进行研究
D．观察过程中发现其他同学没有观察到的动物，可不记录
5．（2024秋 安徽校级期末）“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　）
A．调查法 B．观察法
C．对照实验法 D．模拟法
6．（2024秋 厦门期末）观察校园中的生物时，小卓下列行为正确的是（　　）
A．应如实记录观察内容 B．必须借助工具观察
C．不懂就拔一株问老师 D．结果要与他人一致
7．（2024秋 衡山县期末）短鼻家族象群一路北上又南下牵动着大家的心，科研人员为了更好地劝返大象，使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　　）
A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法
8．（2024秋 梓潼县期末）白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带、以及校园、公园、庭院、行道中的各种高高的电线与树上。下列观察白头鹎时的做法不正确的是（　　）
A．拍摄时，尽量不使用闪光灯
B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具
C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮
D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗
9．（2024秋 攸县期末）小明在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的“绿团”，他心想：这是生物吗？于是他取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于（　　）
A．比较 B．观察 C．模拟 D．想象
10．（2024秋 北塔区校级期末）近日，西双版纳国家级自然保护区科研人员在整理回收红外相机影像资料时发现，放置在勐腊和勐养两个子保护区的红外相机均拍摄到了云豹的清晰影像。科研人员长时间利用红外相机等工具研究动物的行为，主要采用了（　　）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．分析法
11．（2024秋 陇县期末）　 　 和　 　 是科学探究最基本的方法．
12．（2024秋 渌口区期末）在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值，这可减少观测的误差．　 　 ．
13．（2024秋 德江县期末）现代生物学研究的重要方法是　 　 。
14．（2024秋 九龙坡区期末）生命使地球奇异而美妙，生命科学研究的基本方法是 　 　 和 　 　 。
15．（2024秋 蓬溪县期末）　 　 是科学与科学学习的核心．
16．（2024秋 安居区期末）生物学研究的基本方法有观察、　 　 、分类、　 　 等方法。
17．（2024秋 定西期末）为配合垃圾分类工作，某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，该过程中采用的科学方法是　 　 。
18．（2024秋 三亚期末）同学们使用的北师大版生物学七年级上册教材中，探究影响鼠妇分布的环境因素的研究方法是　 　 法。我国明代著名药学家李时珍编写一部药学巨著《　 　 》，他在研究药物时，主要采用的方法是　 　 法。
19．（2024秋 泰州期末）生物学是研究　 　 和生物活动规律的科学。我们学习生物学的过程中要进行科学探究，科学探究的最基本的方法是　 　 和　 　 。
20．（2024秋 临淄区校级期末）观察：用　 　 收集周围的信息，就是在观察。科学的观察，不同于一般的观察，要有　 　 ；　 　 ；　 　 。
21．（2024秋 栾城区期末）某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步，作出假设：　 　 。
第三步，制订计划与实施计划：
组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后结果
甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 10只活动能力正常
乙组 将辣条磨碎，与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致） 4只已经死亡 6只活动能力弱
第四步，记录结果，得出结论。
第五步，交流讨论：
（1）该探究实验的变量是：　 　 。
（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是 　 　 组。
（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 　 　 。
（4）分析实验结果，得出的实验结论是 　 　 。
22．（2024秋 绍兴期末）直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察．间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察．下列观察属于直接观察还是间接观察：
①用体温计测量体温；
②用手摸病人的额头，判断发热程度；
③用眼观看叶片的形状和构造；
④用耳辨听是哪种乐器发音；
⑤用天文望远镜探测星系；
⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；
⑦用刻度尺测量科学课本的长度；
⑧用显微镜观察细菌．
属于直接观察的是　 　 ．
23．（2024秋 南安市期末）生物学研究方法有观察、调查、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是　 　 法．科学家提供观察、实验等你方法研究水稻田中的水稻时，发现水稻的生活要受到阳光、水分、温度、土壤、田鼠、蝗虫等各种环境因素的影响，阳光、水分、温度是影响水稻生活的　 　 因素，而田鼠、蝗虫则是影响水稻生活的　 　 因素．研究中还发现，水稻等绿色植物在自然界中具有非常重要的作用；它们是　 　 者，能为绝大多数生物的生存提供必需的物质和能量；还能维持大气中二氧化碳和氧气的　 　 ，以及促进水稻循环．
24．（2024秋 句容市期末）观察是科学探究的一种基本方法，科学的观察要有　 　 ，观察时要全面、细致、　 　 ，并及时记录下来．
▉考点02 观察周边环境中的生物
25．（2024秋 安远县期末）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　）
A．只记录自己喜欢的生物的名称
B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究
D．对观察到的生物进行真实客观的记录
26．（2024秋 碑林区期末）在“调查周边环境中的生物种类”活动完成后，同学们将调查到的生物进行了归类，一组将生物分为陆生生物和水生生物，二组将生物分为作物、家禽、家畜等，这两组分别是按照什么标准来分类的？（　　）
A．形态结构 用途 B．生活环境 形态结构
C．用途 生活环境 D．生活环境 用途
27．（2024秋 邓州市期末）某生物小组调查周边环境中的生物，下列对生物归类正确的是（　　）
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B．鼠妇、鲫鱼、七星瓢虫为水生生物
C．鸡、鸭、羊为家禽
D．小麦、玉米、水稻为农作物
28．（2024秋 江津区期末）调查周边环境的生物时，以下做法不恰当的是（　　）
A．制定周密的方案且按照方案执行
B．确定合理的调查对象
C．分组时，除组长外，每个组员的任务可以随时调换
D．观察时，记录生物的形态特征和生活环境
29．（2024秋 安陆市期末）调查周边环境中的生物要有正确态度和方法，下列在调查活动中的表现正确的是（　　）
A．甲翻开墙边的砖块，发现一只蜈蚣，又喜又怕，没有作记录
B．乙看到两株从未见过的小花，就连根拔起，准备带回家栽培
C．丙的调查记录中有蚂蚱，看到别的同学没有记录，就删掉了蚂蚱
D．丁看见4只麻雀在树枝间飞来飞去，于是将麻雀记录下来
30．（2024秋 海口期末）下列有关“周边环境中的生物调查”的叙述，正确的是（　　）
A．调查时，没必要事先设计调查路线
B．调查时看到一个小动物跑走了，不需要记录
C．调查时，看到稀有的植物，可以摘下来拿回家仔细观察
D．对看上去差别明显的生物要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处
31．（2024秋 大田县期末）在调查周边环境中生物的活动中，下列行为不正确的是（　　）
A．记录生物的名称
B．将调查动物杀死，并丢弃于草丛中
C．记录生物的数量
D．记录生物的结构特点及生活环境
32．（2024秋 淮安区校级期末）调查是科学探究常用的方法之一．我们在调查周边环境的生物时，正确的做法是（　　）
A．记录数量最多的生物
B．记录最稀罕的生物
C．记录自己最常见的生物
D．记录看到的全部生物
33．（2024秋 关岭县期末）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了　 　 法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了　 　 法．
34．（2024秋 昌图县期末）如图是某同学在“调查周边环境中的生物”这一活动过程中所拍摄的五幅图片。
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？　 　 。
（2）请你用两种不同的方法将它们归类。
①按形态结构进行分类：
植物：　 　 ；动物：　 　 ；其他类群：　 　 。
②按生物的生活环境分类：
空中飞行的生物：　 　 ；陆地生活的生物：　 　 。
35．（2024秋 夏邑县期末）某兴趣小组同学调查并统计了东平湖周边环境中的都分生物（如图所示），结合图示回答问题：
（1）调查是科学探究的方法之一，调查时，首先要明确调查目的和 　 　 ，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，并对调查结果进行整理和分析。
（2）同学们对调查到的生物进行了归类：按照 　 　 特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：　 　 （填图中字母代号），属于动物的有：　 　 （填图中字母代号），按照生活环境，将生物划分陆生生物和 　 　 等。
▉考点03 生物的特征
36．（2024秋 谯城区期末）《安徽省人形机器人产业发展行动计划（2024﹣2027）》近日发布，明确提出到2027年，构建安徽省人形机器人产业的“23456”创新体系和产业生态，建成在国内具有重要影响力的人形机器人产业发展高地。判断人形机器人是否属于生物的是（　　）
A．能否自由行走 B．能否进行语言交流
C．能否生长和繁殖 D．能否进行思维活动
37．（2024秋 乐平市期末）下列各项中都属于生物的一组是（　　）
A．月季、蘑菇、扫地机器人
B．电脑病毒、小狗、小草
C．苔藓、木耳、小麦种子
D．蝴蝶、小鸟、钟乳石
38．（2024秋 铁西区期末）海洋中的鲸鱼偶尔会从“头顶”喷出一股水，有的还喷出了彩虹，格外的壮观，鲸鱼的这种表现体现了生物的什么特征（　　）
A．需要营养 B．能进行呼吸
C．生长和繁殖 D．都是由细胞构成的
39．（2024秋 泗阳县期末）古诗词是中华文化瑰宝，下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青
B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
C．床前明月光，疑是地上霜
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
40．（2024秋 成安县期末）地球上的生命现象千姿百态，奥妙无穷。下列属于生命现象的是（　　）
A．春暖花开 B．机器人跳舞
C．钟乳石长大 D．电闪雷鸣
41．（2024秋 平阴县期末）下列相关生命现象与体现的生物基本特征不相符的是的是（　　）
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水
C．生物具有生长繁殖现象——离离原上草，一岁一枯荣
D．生物能进行呼吸——鲸浮出水面时产生雾状水柱
42．（2024秋 绿园区期末）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（　　）
A．能否自由行走 B．能否与人交流
C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞
43．（2024秋 无锡期末）下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是（　　）
A．花开花谢 B．叶落归根 C．大雁南飞 D．日出日落
44．（2024秋 无锡期末）清华大学的中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐、下列有关叙述正确的是（　　）
A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应
B．她是生物，因为她有超高的智商和情商
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
45．（2024秋 凉州区期末）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回
C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
46．（2024春 耒阳市期末）新冠病毒变异毒株层出不穷，从阿尔法、贝塔到德尔塔，再到奥密克戎。这体现了生物的哪一特征（　　）
A．呼吸 B．生长 C．变异 D．繁殖
47．（2024秋 泉州期末）下列都属于生物的是（　　）
A．枯叶和枯叶蝶 B．珊瑚和珊瑚虫
C．熊猫和机器猫 D．杜鹃和杜鹃花
48．（2024秋 镇原县校级期末）自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成，有生命的物体叫　 　 ．
49．（2024秋 巴州区期末）生物共同特征是多方面的，例绝大多数生物都由 　 　 构成，　 　 是生物的基本特征。
50．（2024秋 大武口区校级期末）生物是指有　 　 的物体．
51．（2024秋 通辽期末）下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特点。
（1）猫生小猫属于 　 　 。
（2）小猫长成大猫属于 　 　 。
（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 　 　 。
（4）猫吃老鼠属于 　 　 。
52．（2024秋 巴中期末）生物具有区别于非生物的特征，例如，除病毒外的绝大多数生物都是由 　 　 构成的。
53．（2024秋 武宁县校级期末）生物的特征包括新陈代谢、繁殖、　 　 、　 　 。
54．（2024秋 武宁县校级期末）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，窗台上的盆栽总是弯向窗外生长，糖水会招来蚂蚁，这些现象都是生物在遇到外界刺激时做出的规律性反应，称为 　 　 。
55．（2024秋 德江县期末）有的生物有应激性，有的生物没有应激性．　 　 ．
56．（2024秋 会宁县期末）生物：　 　 、　 　 、　 　 。
57．（2024秋 确山县期末）向日葵（如图所示）原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播，其花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。请根据生物的特征回答下列相关问题：
（1）从生物体的结构层次上来看，向日葵是由 　 　 构成的。
（2）向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是 　 　 。
（3）到了一定季节，向日葵的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 　 　 。
（4）向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物具有 　 　 的特征。
（5）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 　 　 。
58．（2024秋 新安县期末）阅读下列材料，分析并回答问题。
植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到人动弹不得。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。
请写出下列语句分别体现出的生物特征：
（1）“人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了 　 　 。
（2）“（黑蜘蛛）细细地吮吸”体现了 　 　 。
（3）“……消化排出的粪便”体现了 　 　 。
（4）“日轮花长大”体现了 　 　 。
59．（2024秋 博尔塔拉州期末）连线题：将下列成语与其对应的生物特征用直线连接起来。
A、挥汗如雨 a、生物能生长
B、茁壮成长 b、生物能排出体内产生的废物
C、弱肉强食 c、生物的生活需要营养
D、生生不息 d、生物能对外界刺激作出反应
E、打草惊蛇 e、生物能繁殖
60．（2024秋 庄河市期末）地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征？
（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是 　 　 。
（2）“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是 　 　 。
（3）“鸟为食亡”体现出生物特征是 　 　 。
（4）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”体现出生物特征是 　 　 。
（5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是 　 　 。
（6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是 　 　 。专题01 认识生物
▉考点01 观察校园、公园或林地中的生物种类
1观察过程
确定观察目的 以下观察目的供你参考：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等
明确观察对象 在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。 (1)观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 举例：①仔细观察杨树和柳树这两种植物，从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。观察时如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的花或果实有何不同。还可以观察杨树和柳树的生活环境。②如果周围有光叶子花(俗称三角梅),可以仔细观察它的叶和 花的形状、颜色。 (2)观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。举例：观察鸟时，你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们
做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律
交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流
2.观察注意事项
(1)要有观察记录表:用于记录所观察到的每一种生物。
(2)如实记录:不随意篡改、删除记录,不凭个人好恶取舍。
(3)爱护生物资源:不损伤植物和伤害动物,不破坏生物的生活环境。
(4)注意安全:要集体行动,不得独自走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;不要品尝野果;防止被动物咬伤等。
▉考点02 科学方法:观察
1.观察的概述
观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径,也是科学探究的一种基本方法。观察是指研究者根据一定的目的、计划,用自己的感官和辅助工具观察被研究的对象,从而获得所需资料的方法。
2.观察的类型
类型 方式 举例
直接观察 直接用肉眼观察 观察玫瑰花的形态和颜色
间接观察 借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机等，有时还需要测量 用放大镜观察花药里的花粉和子房里的胚珠
3科学观察的要求
4.可观察的生物种类繁多
我们所观察的生物大多是植物和动物,除此之外,还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小,结构比较简单,但在自然界中的分布十分广泛。
▉考点03 思维训练:发现问题，提出问题
发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义,科学探究都是从发现问题开始的,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
1.发现问题:
通过观察兔和猫的头部,我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。
2.提出问题:
根据我们的发现,我们可以提出问题,如:(1)为何猫的双眼生在头部前方,而兔的双眼却位于头部两侧？(2)猫和兔的双眼生长位置不同与它们的生活环境有关吗
3.讨论问题:
通过查阅资料,我们可以发现,兔和猫的双眼在头部的位置不一样,原因可能是兔以草等植物为食,食物易获取,但是兔容易受到敌害的攻击,所以它的双眼长在头部两侧,便于观察周围敌情;而猫是肉食性动物,主要以老鼠为食,双眼长在前方,便于发现老鼠,同时猫的瞳孔比较大,利于夜间活动。问题(1)只是描述了一种现象;问题(2)从较深的层次提出了具体的问题,有较高的探究价值。
▉考点04 什么是生物
1什么是生物
生物是有生命的物体,其体内时刻进行着生命活动。
2.观察·思考:生物和非生物(教材第7页)
(1)观察教材中的生石花和钟乳石的图片,以及老师提供的实物或图片,结合自己已有的知识和生活经验,判断哪些是生物,哪些是非生物,探讨怎样区分生物和非生物。(2)生物与非生物的区别在于是否具有生命,是否具有生物的特征,如树、金鱼都是生物,而石头、已死亡的树、机器人都是非生物。
▉考点05 生物的共同特征
1.生物是由细胞构成的
(1)概述:除病毒外,生物都是由细胞构成的。
(2)示例:
生物 概述 举例
植物 植物是由细胞构成的 洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖
人和动物 人和动物是由细胞构成的 肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉
2.生物的生活需要营养
(1)概述:生物需要不断从外界获得营养物质,以维持生命活动的正常进行。
(2)示例:
生物 获取营养物质的方式 举例
植物 从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 阳光下生长的小麦，通过光合作用制造有机物
动物 不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存 捕食鱼的鸬鹚，从捕食的动物体内获取营养物质
3.生物能进行呼吸
(1)概述:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。呼吸在生物界中是普遍存在的。
(2)示例:鲸生活在水中,但是用肺呼吸,需要吸入空气中的氧气,呼出二氧化碳。鲸在水中游泳时,需要时常浮出水面进行换气,呼气时会向空气中喷出雾状水柱。
4.生物能对外界刺激作出反应
(1)概述:生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
(2)示例
植物 植物对外界刺激的反应通常不如动物明显，如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；向日葵能向着太阳生长
动物 动物对外界刺激的反应通常较为明显，如狮捕食猎物时迅速追击：斑马发现捕食者后迅速奔逃
5.生物能生长、发育和繁殖
(1)概述:生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。
(2)示例:
概述 示例 共同点
生长、发育 生物体能够由小长大 许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大 生长、发育和繁殖是生物种族延续的重要保障
繁殖 生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代 动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代
6.生物都有遗传和变异的特性
概述 示例 共同点
遗传 生物体的亲代与子代之间，在很多方面表现出相似的特征 狗的一家中，小狗的形态特征和大狗的非常相似 二者是自然界中普遍存在的现象
变异 生物体亲代与子代之间、子代个体之间在某些方面会表现出一定的差异 狗的一家中，小狗和小狗之间以及小狗和大狗之间的形态特征存在差异
7.生物能排出身体内产生的废物
(1)概述:生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,这些废物对生物的生活有危害,必须及时排出体外。
(2)示例:①人和动物通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外。
②)植物通过落叶带走一部分废物,也可以通过呼吸排出体内废物。
▉考点01 科学探究的基本方法
1．（2024秋 伊犁州期末）CCTV﹣1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片﹣﹣《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（　　）
A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法
【答案】B
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于观察法。
故选：B。
2．（2024秋 淮北期末）蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者之间在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（　　）
A．需进行较长时间的观察，同时积极思考
B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具
C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流
D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录
【答案】A
【解答】解：A．要了解蝴蝶和蜻蜓之间的差异，需要对它们进行长时间的观察，并在此过程中积极思考，以便更好地了解它们的形态结构和生活习性，A正确。
B．在进行科学观察时，仅仅依靠肉眼可能会存在一定的局限性。观察时可以使用放大镜、显微镜等工具来帮助观察，以便更清晰地看到昆虫的细节，B错误。
C．观察时可以与同学或老师交流讨论，分享彼此的发现和看法，通过交流可以丰富我们的认识，纠正可能存在的误解，C错误。
D．在观察过程中，应该尽可能客观地记录所见所闻，而不是根据自己的好恶进行选择性记录。这样不仅可以保证数据的准确性，还能避免对后续分析造成误导，D错误。
故选：A。
3．（2024秋 蚌埠期末）下列有关观察的叙述，正确的是（　　）
A．用眼睛随便看看也是观察
B．观察需要依据观察目的进行
C．观察对象相同则结果一定相同
D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容
【答案】B
【解答】解：A．对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心，不能用眼睛随便看看，A错误。
B．科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，B正确。
C．观察对象相同，由于观察的时间不同、观察的角度不同、观察人不同，则结果不一定相同，C错误。
D．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，D错误。
故选：B。
4．（2024秋 思明区校级期末）在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（　　）
A．观察活动前明确观察目的，制定合理的方案
B．观察过程中可随时根据喜好调整观察路线
C．观察过程中发现不认识的花草可采集后进行研究
D．观察过程中发现其他同学没有观察到的动物，可不记录
【答案】A
【解答】解：A、观察时首先要明确观察目的和观察对象，并制定合理的观察方案，以便观察能有序地进行，正确；
B、观察时要沿着事先设计好的路线进行观察，最好选择一条生物种类多的路线，不可以随时根据喜好调整观察路线，错误；
C、观察是本着对生物及其环境的保护，观察时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境，错误；
D、观察时要全面、细致，注意将观察到的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录事先设计好的观察表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意观察空中偶尔飞过的鸟和昆虫类，错误。
故选：A。
5．（2024秋 安徽校级期末）“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　）
A．调查法 B．观察法
C．对照实验法 D．模拟法
【答案】B
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要有耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论，B符合题意。
故选：B。
6．（2024秋 厦门期末）观察校园中的生物时，小卓下列行为正确的是（　　）
A．应如实记录观察内容 B．必须借助工具观察
C．不懂就拔一株问老师 D．结果要与他人一致
【答案】A
【解答】解：A．在进行生物观察时，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，A正确。
B．虽然借助工具可以帮助我们更深入地观察生物，但并非所有观察都必须借助工具。有些生物特征可以直接通过肉眼观察得到，B错误。
C．在观察过程中遇到不懂的问题时，应该通过查阅资料、向老师请教等方式来解决，而不是随意破坏生物。拔一株植物来问老师不仅违反了保护生物的原则，也可能对生态系统造成破坏，C错误。
D．每个人的观察角度、观察方法和观察经验都可能不同，因此观察结果也可能存在差异。重要的是要如实记录自己的观察结果，并进行客观分析，而不是盲目追求与他人一致，D错误。
故选：A。
7．（2024秋 衡山县期末）短鼻家族象群一路北上又南下牵动着大家的心，科研人员为了更好地劝返大象，使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　　）
A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法
【答案】D
【解答】解：A．调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。“使用无人机监测象群行踪”过程中并没有运用调查法，A不符合题意。
B．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。“使用无人机监测象群行踪”过程中并没有进行实验，B不符合题意。
C．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。“使用无人机监测象群行踪”过程中并没有运用比较法，C不符合题意。
D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科研人员为了更好地了解短鼻象的回家之路，使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于观察法，D符合题意。
故选：D。
8．（2024秋 梓潼县期末）白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带、以及校园、公园、庭院、行道中的各种高高的电线与树上。下列观察白头鹎时的做法不正确的是（　　）
A．拍摄时，尽量不使用闪光灯
B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具
C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮
D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗
【答案】B
【解答】解：A.观察白头鹎时，尽量不使用闪光灯，灯光会对白头鹎造成惊吓，A正确。
B.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，B错误。
C.颜色在阳光的照射下发出明亮的闪光，这种反光效果会惊吓到白头鹎，C正确。
D.分组观察时，保持安静，不喧哗，避免白头鹎受到惊吓，D正确。
故选：B。
9．（2024秋 攸县期末）小明在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的“绿团”，他心想：这是生物吗？于是他取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于（　　）
A．比较 B．观察 C．模拟 D．想象
【答案】B
【解答】解：小明为了探究“绿团”是不是生物，做成玻片标本，借助显微镜观看，因此属于观察法，ACD错误，B正确。
故选：B。
10．（2024秋 北塔区校级期末）近日，西双版纳国家级自然保护区科研人员在整理回收红外相机影像资料时发现，放置在勐腊和勐养两个子保护区的红外相机均拍摄到了云豹的清晰影像。科研人员长时间利用红外相机等工具研究动物的行为，主要采用了（　　）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．分析法
【答案】B
【解答】解：A．调查法指收集研究对象的相关资料、信息，然后进行分析、综合，得出结论，A不符合题意。
B．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科研人员长时间利用红外相机等工具研究动物的行为，主要采用了观察法，B符合题意。
C．实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析，C不符合题意。
D．分析法指对事物原因或结果进行周密分析，从而得出结论的方法，D不符合题意。
故选：B。
11．（2024秋 陇县期末）　观察法　 和　实验法　 是科学探究最基本的方法．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．
观察和实验是科学探究的最基本方法．
故答案为：观察法；实验法
12．（2024秋 渌口区期末）在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值，这可减少观测的误差．　√　 ．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值是为了减少误差．
故在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值，这可减少观测的误差．
故答案为：√
13．（2024秋 德江县期末）现代生物学研究的重要方法是　实验法　 。
【答案】见试题解答内容
【解答】实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般方法步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论。
故答案为：实验法。
14．（2024秋 九龙坡区期末）生命使地球奇异而美妙，生命科学研究的基本方法是 　观察法　 和 　实验法　 。
【答案】观察法；实验法。
【解答】解：科学探究可以通过观察法和实验法等多种途径来获得事实和证据。
①观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
②实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
故答案为：观察法；实验法。
15．（2024秋 蓬溪县期末）　科学探究　 是科学与科学学习的核心．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：“科学学习要以探究为核心”，是科学课程的基本理念之一，在《科学》教学中，教师要以科学探究为核心，努力实践新课程标准，以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，以达到全面提高公民的科学素质的目的．生物是一门以实验为基础的科学，生物的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，科学探究是学习生物的重要途径之一，实验是科学探究的重要手段．
故答案为：科学探究
16．（2024秋 安居区期末）生物学研究的基本方法有观察、　调查　 、分类、　实验　 等方法。
【答案】调查（法）；实验（法）。
【解答】解：生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等．
（1）观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；
（2）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计；
（3）分类：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述；
（4）实验法是生物研究的主要方法．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．
故答案为：调查（法）；实验（法）。
17．（2024秋 定西期末）为配合垃圾分类工作，某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，该过程中采用的科学方法是　调查法　 。
【答案】调查法
【解答】解：科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。为配合垃圾分类工作，某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法。
故答案为：调查法。
18．（2024秋 三亚期末）同学们使用的北师大版生物学七年级上册教材中，探究影响鼠妇分布的环境因素的研究方法是　实验　 法。我国明代著名药学家李时珍编写一部药学巨著《　本草纲目　 》，他在研究药物时，主要采用的方法是　观察　 法。
【答案】实验；本草纲目；观察
【解答】解：实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素。该方法是探究“鼠妇分布的环境因素”的主要采取的方法。该实验的实验变量是环境因素。如环境因素是光，给对照组和实验组分别提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，观察鼠妇对环境的选择。
我国明代著名的药学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，医学家李时珍就是在自然状态下来研究药物的。
故答案为：实验；本草纲目；观察
19．（2024秋 泰州期末）生物学是研究　生物　 和生物活动规律的科学。我们学习生物学的过程中要进行科学探究，科学探究的最基本的方法是　观察法　 和　实验法　 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：生物学是研究生物和生物活动规律的科学。我们学习生物学的过程中要进行科学探究，科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。观察和实验是科学探究的最基本方法。
故答案为：生物；观察法；实验法。
20．（2024秋 临淄区校级期末）观察：用　自己的感官外加辅助工具　 收集周围的信息，就是在观察。科学的观察，不同于一般的观察，要有　明确的目的　 ；　要全面、细致、实事求是　 ；　要有计划、要耐心　 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考相结合，及时记录；要交流看法、进行讨论。按照一定的顺序进行，在观察方位上，一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察。
故答案为：自己的感官外加辅助工具；明确的目的；要全面、细致、实事求是；要有计划、要耐心。
21．（2024秋 栾城区期末）某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步，作出假设：　辣条对仓鼠身体有伤害（或辣条对仓鼠身体无伤害）　 。
第三步，制订计划与实施计划：
组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后结果
甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 10只活动能力正常
乙组 将辣条磨碎，与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致） 4只已经死亡 6只活动能力弱
第四步，记录结果，得出结论。
第五步，交流讨论：
（1）该探究实验的变量是：　是否食用辣条　 。
（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是 　甲　 组。
（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 　避免偶然性　 。
（4）分析实验结果，得出的实验结论是 　辣条对仓鼠身体有伤害　 。
【答案】辣条对仓鼠身体有伤害（或辣条对仓鼠身体无伤害）
（1）是否食用辣条（注：合理即可）
（2）甲
（3）避免偶然性
（4）辣条对仓鼠身体有伤害
【解答】解：根据提出的问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？作出假设：辣条对仓鼠身体有伤害。（或答：辣条对仓鼠身体无伤害。）
（1）、（2）由图表中可以看到甲、乙组两组每次投放等量的鼠粮，甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，其余条件相同，因此该实验的变量是是否食用辣条。实验组是变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组（条件正常）。甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组。
（3）仓鼠在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易过多，太多了会增加实验难度，为避免偶然性每组用10只仓鼠，而不是只用1只。
（4）分析实验结果，得出的结论是：辣条会对仓鼠身体有伤害。
故答案为：
辣条对仓鼠身体有伤害（或辣条对仓鼠身体无伤害）
（1）是否食用辣条（注：合理即可）
（2）甲
（3）避免偶然性
（4）辣条对仓鼠身体有伤害
22．（2024秋 绍兴期末）直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察．间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察．下列观察属于直接观察还是间接观察：
①用体温计测量体温；
②用手摸病人的额头，判断发热程度；
③用眼观看叶片的形状和构造；
④用耳辨听是哪种乐器发音；
⑤用天文望远镜探测星系；
⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；
⑦用刻度尺测量科学课本的长度；
⑧用显微镜观察细菌．
属于直接观察的是　②③④　 ．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）直接观察是不用借助仪器，用肉眼观察，因此属于直接观察的是：
②用手摸病人的额头，判断发热程度；
③用眼观看叶片的形状和构造；
④用耳辨听是哪种乐器发音；
（2）间接观察是指借助放大镜、显微镜等仪器或用照相机、摄像机等工具进行的观察，因此属于间接观察的是：①用体温计测量体温；
⑤用天文望远镜探测星系；
⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；
⑦用刻度尺测量科学课本的长度；
⑧用显微镜观察细菌．
故答案为：②③④．
23．（2024秋 南安市期末）生物学研究方法有观察、调查、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是　实验　 法．科学家提供观察、实验等你方法研究水稻田中的水稻时，发现水稻的生活要受到阳光、水分、温度、土壤、田鼠、蝗虫等各种环境因素的影响，阳光、水分、温度是影响水稻生活的　非生物　 因素，而田鼠、蝗虫则是影响水稻生活的　生物　 因素．研究中还发现，水稻等绿色植物在自然界中具有非常重要的作用；它们是　生产　 者，能为绝大多数生物的生存提供必需的物质和能量；还能维持大气中二氧化碳和氧气的　含量平衡　 ，以及促进水稻循环．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：生物学研究方法有观察、调查、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验法．科学家提供观察、实验等你方法研究水稻田中的水稻时，发现水稻的生活要受到阳光、水分、温度、土壤、田鼠、蝗虫等各种环境因素的影响，阳光、水分、温度是影响水稻生活的非生物因素，而田鼠、蝗虫则是影响水稻生活的生物因素．研究中还发现，水稻等绿色植物在自然界中具有非常重要的作用；它们能进行光合作用制造有机物，因此是生产者，能为绝大多数生物的生存提供必需的物质和能量，还能维持大气中二氧化碳和氧气的含量平衡，以及促进水稻循环．
故答案为：实验；非生物；生物；生产；含量平衡．
24．（2024秋 句容市期末）观察是科学探究的一种基本方法，科学的观察要有　明确的目的　 ，观察时要全面、细致、　实事求是　 ，并及时记录下来．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考相结合，及时记录；要交流看法、进行讨论．按照一定的顺序进行，在观察方位上，一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察．
故答案为：明确的目的；实事求是．
▉考点02 观察周边环境中的生物
25．（2024秋 安远县期末）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　）
A．只记录自己喜欢的生物的名称
B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究
D．对观察到的生物进行真实客观的记录
【答案】D
【解答】解：A．观察是一项严谨的科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。
B．将观察到的有害生物统统杀死不符合观察的要求，B错误。
C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。
D．观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，D正确。
故选：D。
26．（2024秋 碑林区期末）在“调查周边环境中的生物种类”活动完成后，同学们将调查到的生物进行了归类，一组将生物分为陆生生物和水生生物，二组将生物分为作物、家禽、家畜等，这两组分别是按照什么标准来分类的？（　　）
A．形态结构 用途 B．生活环境 形态结构
C．用途 生活环境 D．生活环境 用途
【答案】D
【解答】解：陆生生物和水生生物的生活环境不同，作物、家禽、家畜的用途不同，所以将陆生生物和水生生物分为一组，将作物、家禽、家畜分为二组，是按照生活环境以及用途的标准划分的，D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
27．（2024秋 邓州市期末）某生物小组调查周边环境中的生物，下列对生物归类正确的是（　　）
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B．鼠妇、鲫鱼、七星瓢虫为水生生物
C．鸡、鸭、羊为家禽
D．小麦、玉米、水稻为农作物
【答案】D
【解答】解：A．蟹属于水生生物，蟋蟀、西瓜为陆生生物，A错误。
B．鲫鱼属于水生生物，鼠妇、七星瓢虫为陆生生物，B错误。
C．鸡、鸭属于家禽，羊属于家畜，C错误。
D．小麦、玉米、水稻为农作物，D正确。
故选：D。
28．（2024秋 江津区期末）调查周边环境的生物时，以下做法不恰当的是（　　）
A．制定周密的方案且按照方案执行
B．确定合理的调查对象
C．分组时，除组长外，每个组员的任务可以随时调换
D．观察时，记录生物的形态特征和生活环境
【答案】C
【解答】解：调查法的步骤：
一、明确调查问题，确定调查范围及对象。
二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
三、制定调查提纲及项目。
四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，
五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。
六、撰写调查报告。
分组时，明确一人为组长及每个组员的任务，不可以随时调换，结合调查的步骤可知选项C符合题意。
故选：C。
29．（2024秋 安陆市期末）调查周边环境中的生物要有正确态度和方法，下列在调查活动中的表现正确的是（　　）
A．甲翻开墙边的砖块，发现一只蜈蚣，又喜又怕，没有作记录
B．乙看到两株从未见过的小花，就连根拔起，准备带回家栽培
C．丙的调查记录中有蚂蚱，看到别的同学没有记录，就删掉了蚂蚱
D．丁看见4只麻雀在树枝间飞来飞去，于是将麻雀记录下来
【答案】D
【解答】解：A、调查过程中对观测的对象要如实记录，甲翻开墙边的砖块，发现一只蜈蚣，又喜又怕，没有作记录，这种做法是错误的，A错误。
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们连根拔起，准备带回家栽培，但可以采取拍照的方式采集资料，B错误。
C、如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；丙的调查记录中有蚂蚱，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的，C错误。
D、丁看见4只麻雀在树枝间飞来飞去，于是将麻雀记录下来，符合调查的要求，D正确。
故选：D。
30．（2024秋 海口期末）下列有关“周边环境中的生物调查”的叙述，正确的是（　　）
A．调查时，没必要事先设计调查路线
B．调查时看到一个小动物跑走了，不需要记录
C．调查时，看到稀有的植物，可以摘下来拿回家仔细观察
D．对看上去差别明显的生物要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处
【答案】D
【解答】解：A、沿着事先设计好的、生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查，目的是观察全面，A错误。
B、仔细记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，看到一个小动物跑走了也要记录下来，B错误。
C、调查时看到稀有的植物，不可以把它摘下拿回家研究，C错误。
D、调查过程中要如实记录，要注意生物的相同之处，对相似的生物要注意不同之处，D正确。
故选：D。
31．（2024秋 大田县期末）在调查周边环境中生物的活动中，下列行为不正确的是（　　）
A．记录生物的名称
B．将调查动物杀死，并丢弃于草丛中
C．记录生物的数量
D．记录生物的结构特点及生活环境
【答案】B
【解答】解：在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且如实做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。制作植物标本，伤害调查生物不是调查的内容，选项B将调查动物杀死，并丢弃于草丛中不符合调查的要求。
故选：B。
32．（2024秋 淮安区校级期末）调查是科学探究常用的方法之一．我们在调查周边环境的生物时，正确的做法是（　　）
A．记录数量最多的生物
B．记录最稀罕的生物
C．记录自己最常见的生物
D．记录看到的全部生物
【答案】D
【解答】解：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。
故选：D。
33．（2024秋 关岭县期末）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了　调查　 法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了　观察　 法．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法．
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．
实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．
了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了观察法．
故答案为：调查；观察；
34．（2024秋 昌图县期末）如图是某同学在“调查周边环境中的生物”这一活动过程中所拍摄的五幅图片。
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？　陆地　 。
（2）请你用两种不同的方法将它们归类。
①按形态结构进行分类：
植物：　松、玫瑰　 ；动物：　蝴蝶、麻雀　 ；其他类群：　蘑菇　 。
②按生物的生活环境分类：
空中飞行的生物：　蝴蝶、麻雀　 ；陆地生活的生物：　松、玫瑰、蘑菇　 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）根据照片所提供的信息有：蘑菇、松、蝴蝶、麻雀、玫瑰等，可知该同学是在陆地环境中开展调查的。
（2）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，①根据形态、结构，可分为动物、植物和微生物；如图中的松和玫瑰属于植物，蝴蝶、麻雀属于动物，蘑菇属于真菌。②根据生活环境，可分为水生生物、陆生生物、空中飞行的动物。如蝴蝶、麻雀属于空中飞行的动物，蘑菇、松、玫瑰属于陆生生物
故答案为：（1）陆地
（2）①．松、玫瑰；蝴蝶、麻雀；蘑菇
②．蝴蝶、麻雀；蘑菇、松、玫瑰
35．（2024秋 夏邑县期末）某兴趣小组同学调查并统计了东平湖周边环境中的都分生物（如图所示），结合图示回答问题：
（1）调查是科学探究的方法之一，调查时，首先要明确调查目的和 　调查对象　 ，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，并对调查结果进行整理和分析。
（2）同学们对调查到的生物进行了归类：按照 　形态结构　 特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：　AH　 （填图中字母代号），属于动物的有：　BCDFGI　 （填图中字母代号），按照生活环境，将生物划分陆生生物和 　水生生物　 等。
【答案】（1）调查对象。
（2）形态结构；AH；BCDFGI；水生生物。
【解答】解：（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
（2）为了研究生物之间的亲缘关系，我们要对生物进行分类，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类。根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等）。图中属于植物的生物有：AH，属于动物的有：BCDFGI，E属于真菌。按照生活环境，将生物划分陆生生物、水生生物等。
故答案为：（1）调查对象。
（2）形态结构；AH；BCDFGI；水生生物。
▉考点03 生物的特征
36．（2024秋 谯城区期末）《安徽省人形机器人产业发展行动计划（2024﹣2027）》近日发布，明确提出到2027年，构建安徽省人形机器人产业的“23456”创新体系和产业生态，建成在国内具有重要影响力的人形机器人产业发展高地。判断人形机器人是否属于生物的是（　　）
A．能否自由行走 B．能否进行语言交流
C．能否生长和繁殖 D．能否进行思维活动
【答案】C
【解答】解：根据生物的共同特征，机器人不能生长、发育和繁殖，不属于生物，能否自由行走、能否进行语言交流、能否进行思维活动不属于生物的特征，因此，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
37．（2024秋 乐平市期末）下列各项中都属于生物的一组是（　　）
A．月季、蘑菇、扫地机器人
B．电脑病毒、小狗、小草
C．苔藓、木耳、小麦种子
D．蝴蝶、小鸟、钟乳石
【答案】C
【解答】解：A、月季、蘑菇都属于生物，扫地机器人是靠程序运行，不属于生物，A不符合题意。
B、小狗、小草属于生物，电脑病毒不属于生物，B你符合题意
C、苔藓、木耳、小麦种子都具有生物的基本特征，都属于生物，C符合题意。
D、钟乳石无生物特征，不属于生物，蝴蝶、小鸟属于生物，D不符合题意。
故选：C。
38．（2024秋 铁西区期末）海洋中的鲸鱼偶尔会从“头顶”喷出一股水，有的还喷出了彩虹，格外的壮观，鲸鱼的这种表现体现了生物的什么特征（　　）
A．需要营养 B．能进行呼吸
C．生长和繁殖 D．都是由细胞构成的
【答案】B
【解答】解：鲸鱼偶尔会从“头顶”喷出一股水，这是鲸鱼在呼吸。体现了生物能够进行呼吸，故B符合题意。
故选：B。
39．（2024秋 泗阳县期末）古诗词是中华文化瑰宝，下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青
B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
C．床前明月光，疑是地上霜
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【答案】C
【解答】解：A、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中的苔和草具有生物的特征，包含生命现象，A不符合题意。
B、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的猿具有生物的特征，包含生命现象，B不符合题意。
C、“床前明月光，疑是地上霜”，是自然现象，不是生命现象，C符合题意。
D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的梨花具有生物的特征，包含生命现象，D不符合题意。
故选：C。
40．（2024秋 成安县期末）地球上的生命现象千姿百态，奥妙无穷。下列属于生命现象的是（　　）
A．春暖花开 B．机器人跳舞
C．钟乳石长大 D．电闪雷鸣
【答案】A
【解答】解：A．“春暖花开”描述了植物开花，主要体现生物能繁殖的现象，A正确。
BCD．机器人、钟乳石、电、雷不属于生物，机器人跳舞、钟乳石长大、电闪雷鸣不属于生命现象，BCD错误。
故选：A。
41．（2024秋 平阴县期末）下列相关生命现象与体现的生物基本特征不相符的是的是（　　）
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水
C．生物具有生长繁殖现象——离离原上草，一岁一枯荣
D．生物能进行呼吸——鲸浮出水面时产生雾状水柱
【答案】B
【解答】解：A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系。这体现了生物的生命活动需要营养，故A不符合题意。
B．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓产卵的行为，这体现了生物能繁殖的特征，故B符合题意。
C．“离离原上草，一岁一枯荣”描述了草原上的草每年枯萎和茂盛的循环过程。这体现了生物具有生长、发育和繁殖的现象，故C不符合题意。
D．“鲸浮出水面时产生雾状水柱”是鲸进行呼吸时产生的现象，这体现了生物能进行呼吸的特征，故D不符合题意。
故选：B。
42．（2024秋 绿园区期末）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（　　）
A．能否自由行走 B．能否与人交流
C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞
【答案】C
【解答】解：A．自由行走是许多生物和非生物体都能具备的能力，比如机器人、汽车等，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，A不符合题意。
B．现代技术已经使得许多非生物体（如AI、计算机等）具备了与人交流的能力。与人交流是高级智能的表现，但并非生物独有的特性，B不符合题意。
C．AI教师虽然具备智能，但其“知识”和“能力”是通过编程和训练获得的，并非通过遗传和变异。因此，能否遗传变异是判断AI教师是否属于生物的关键依据，C符合题意。
D．做操跳舞是某些生物（如人类）和非生物体（如机器人）都能具备的能力。这些行为是可以通过编程或训练来实现的，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，D不符合题意。
故选：C。
43．（2024秋 无锡期末）下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是（　　）
A．花开花谢 B．叶落归根 C．大雁南飞 D．日出日落
【答案】D
【解答】解：A、花开花谢属于植物的繁殖现象，因此属于生命现象，A不符合题意。
B、叶落归根是植物通过落叶可以排出一部分废物，也体现出生物对环境的适应，属于生命现象，B不符合题意。
C、大雁南飞是一种迁徙行为，属于生命现象，C不符合题意。
D、日出日落是一种自然现象，不属于生命现象，D符合题意。
故选：D。
44．44．（2024秋 无锡期末）清华大学的中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐、下列有关叙述正确的是（　　）
A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应
B．她是生物，因为她有超高的智商和情商
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
【答案】C
【解答】解：A、该机器人能对外界刺激做出反应，这是其编程和设计的结果，并非基于生物体的生理机制，A错误；
B、机器人虽然可以模拟某些智能和情感行为，但这些行为并非基于生物体的生理和情感机制，而是基于编程和算法，B错误；
C、生物的基本特征包括新陈代谢、生长、繁殖、应激性和遗传变异等。机器人无法进行新陈代谢，不能生长和繁殖，也不具备遗传变异的能力。因此该机器人不是生物，不具备生物的基本特征，C正确；
D、“是否能通过光合作用制造有机物”不是判断某物是否为生物的关键依据。许多生物（如动物）也不能通过光合作用制造有机物，但它们仍然是生物，D错误。
故选：C。
45．（2024秋 凉州区期末）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回
C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
【答案】A
【解答】解：A、鸭属于动物，桃花属于植物，诗中的现象属于生命现象。
BCD、诗中没有生物，诗中的现象属于自然现象，不属于生命现象。
故选：A。
46．（2024春 耒阳市期末）新冠病毒变异毒株层出不穷，从阿尔法、贝塔到德尔塔，再到奥密克戎。这体现了生物的哪一特征（　　）
A．呼吸 B．生长 C．变异 D．繁殖
【答案】C
【解答】解：从阿尔法、贝塔到德尔塔，再到奥密克戎，新冠病毒变异毒株层出不穷。这体现了生物具有变异的特征，C符合题意。
故选：C。
47．（2024秋 泉州期末）下列都属于生物的是（　　）
A．枯叶和枯叶蝶 B．珊瑚和珊瑚虫
C．熊猫和机器猫 D．杜鹃和杜鹃花
【答案】D
【解答】解：A、枯叶不具有生物的特征，不属于生物；枯叶蝶属于动物，具有生物的特征，属于生物，A错误；
B、珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质骨骼，不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫属于动物，具有生物的特征，属于生物，B错误；
C、熊猫属于动物，具有生物的特征，属于生物；机器猫不具有生物的特征，不属于生物，C错误；
D、杜鹃属于动物，杜鹃花属于植物，都具有生物的特征，属于生物，D正确。
故选：D。
48．（2024秋 镇原县校级期末）自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成，有生命的物体叫　生物　 ．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：有生命的物体叫生物，它们的共同特征是具有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，都是由细胞构成的．
故答案为：生物．
49．（2024秋 巴州区期末）生物共同特征是多方面的，例绝大多数生物都由 　细胞　 构成，　新陈代谢　 是生物的基本特征。
【答案】细胞；新陈代谢
【解答】解：生物体都有新陈代谢作用——生物体最基本的特征。生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，即新陈代谢，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：细胞；新陈代谢
50．（2024秋 大武口区校级期末）生物是指有　生命　 的物体．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：生物是指自然界中有生命的物体．生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和细菌、病毒、真菌等微生物．生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
故答案为：生命．
51．（2024秋 通辽期末）下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特点。
（1）猫生小猫属于 　繁殖现象　 。
（2）小猫长成大猫属于 　生长现象　 。
（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 　生物能对外界刺激作出反应　 。
（4）猫吃老鼠属于 　生物的生活需要营养　 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）猫生小猫属于繁殖现象。
（2）小猫长成大猫属于生物能生长。
（3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 生物能对外界刺激作出反应。
（4）猫捉老鼠的现象属于 生物的生活需要营养。
故答案为：
（1）繁殖现象
（2）生长现象
（3）生物能对外界刺激作出反应
（4）生物的生活需要营养
52．（2024秋 巴中期末）生物具有区别于非生物的特征，例如，除病毒外的绝大多数生物都是由 　细胞　 构成的。
【答案】细胞。
【解答】解：根据分析可知，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。
故答案为：细胞。
53．（2024秋 武宁县校级期末）生物的特征包括新陈代谢、繁殖、　应激性　 、　生长　 。
【答案】应激性；生长。
【解答】解：生物的特征包括：新陈代谢、繁殖、应激性、生长。
（1）应激性：生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够“趋利避害”；
（2）生长：生物通过生长使体形增大、体重增加；
（3）繁殖：生物产生后代的过程叫繁殖，如，蜻蜓点水；
（4）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物。如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排汗、排尿等。新陈代谢是生物的最基本特征。
故答案为：应激性；生长。
54．（2024秋 武宁县校级期末）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，窗台上的盆栽总是弯向窗外生长，糖水会招来蚂蚁，这些现象都是生物在遇到外界刺激时做出的规律性反应，称为 　应激性　 。
【答案】应激性。
【解答】解：生物都具有应激性，即能够对外界刺激作出反应。含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，窗台上的盆栽总是弯向窗外生长，糖水会招来蚂蚁，这些现象都说明生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。
故答案为：应激性。
55．（2024秋 德江县期末）有的生物有应激性，有的生物没有应激性．　×　 ．
【答案】见试题解答内容
【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应（应激性）；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应．因此，有的生物有应激性，有的生物没有应激性的说法是错误的．
故答案为：×．
56．（2024秋 会宁县期末）生物：　植物　 、　动物　 、　微生物　 。
【答案】植物；动物；微生物。
【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和微生物（或其他生物）。
故答案为：植物；动物；微生物。
57．（2024秋 确山县期末）向日葵（如图所示）原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播，其花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。请根据生物的特征回答下列相关问题：
（1）从生物体的结构层次上来看，向日葵是由 　细胞　 构成的。
（2）向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是 　生物具有应激性　 。
（3）到了一定季节，向日葵的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 　新陈代谢　 。
（4）向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物具有 　繁殖　 的特征。
（5）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 　生物的生活需要营养　 。
【答案】（1）细胞。
（2）生物具有应激性。
（3）新陈代谢。
（4）繁殖。
（5）生物的生活需要营养。
【解答】解：（1）向日葵属于绿色植物，因此，向日葵是由细胞构成的，细胞是其结构和功能的基本单位。
（2）向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，这说明生物具有的特征是生物具有应激性。
（3）向日葵枯萎的花、脱落的叶中含有向日葵身体内产生的废物。由此可知，向日葵的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物能够进行新陈代谢。
（4）向日葵结的“籽”是指向日葵的果实，果实属于植物的生殖器官，向日葵可以通过其繁殖下一代。由此可知，向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物具有能繁殖的特征。
（5）植物能从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质。要想使向日葵饱满多子，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。
故答案为：
（1）细胞。
（2）生物具有应激性。
（3）新陈代谢。
（4）繁殖。
（5）生物的生活需要营养。
58．（2024秋 新安县期末）阅读下列材料，分析并回答问题。
植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到人动弹不得。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。
请写出下列语句分别体现出的生物特征：
（1）“人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了 　生物能对外界刺激作出反应　 。
（2）“（黑蜘蛛）细细地吮吸”体现了 　生物的生活需要营养　 。
（3）“……消化排出的粪便”体现了 　生物能排出身体内产生的废物　 。
（4）“日轮花长大”体现了 　生物能生长　 。
【答案】（1）生物能对外界刺激作出反应。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
（4）生物能生长。
【解答】解：（1）“人们去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。”说明生物能对外界刺激作出反应；
（2）“（黑蜘蛛）细细地吮吸和咀嚼”，从中获取营养物质，说明生物的生活需要营养；
（3）“……消化排出的粪便”体现了生物能排出身体内产生的废物。
（4）生物能生长和繁殖，“日轮花长大”，生物体有小到大的过程，说明生物能生长。
故答案为：
（1）生物能对外界刺激作出反应。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
（4）生物能生长。
59．（2024秋 博尔塔拉州期末）连线题：将下列成语与其对应的生物特征用直线连接起来。
A、挥汗如雨 a、生物能生长
B、茁壮成长 b、生物能排出体内产生的废物
C、弱肉强食 c、生物的生活需要营养
D、生生不息 d、生物能对外界刺激作出反应
E、打草惊蛇 e、生物能繁殖
【答案】
【解答】解：汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。所以，“挥汗如雨”体现了生物能排出体内产生的废物。
茁壮成长体现了生物能生长；
弱肉强食体现了捕食关系，即生物的生活需要营养；
生生不息说明生物具有很强的繁殖能力，体现了生物能繁殖的特征；
打草惊蛇生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：
60．（2024秋 庄河市期末）地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征？
（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是 　生物具有遗传的特征　 。
（2）“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是 　生物具有变异的特性　 。
（3）“鸟为食亡”体现出生物特征是 　生物的生活需要营养　 。
（4）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”体现出生物特征是 　生物能生长和繁殖　 。
（5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是 　生物能对外界刺激作出反应　 。
（6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是 　生物能排出体内产生的废物　 。
【答案】（1）生物具有遗传的特征。
（2）生物具有变异的特性。
（3）生物的生活需要营养。
（4）生物能生长和繁殖。
（5）生物能对外界刺激作出反应。
（6）生物能排出体内产生的废物。
【解答】解：（1）生物学上，把生物亲代与子代之间相似的现象叫做遗传，生物具有遗传的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现出的生物特征是生物具有遗传的特性。
（2）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性；可见，一母生九子，九子各不同体现了生物具有变异现象。
（3）鸟为食亡体现的生物特征是生物的生活需要营养。
（4）离离原上草，一岁一枯荣描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。
（5）生物能够对外界刺激作出反应，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应。
（6）汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，锄禾日当午，汗滴禾下土体现了生物能够排出体内的代谢废物的特征。
故答案为：
（1）生物具有遗传的特征。
（2）生物具有变异的特性。
（3）生物的生活需要营养。
（4）生物能生长和繁殖。
（5）生物能对外界刺激作出反应。
（6）生物能排出体内产生的废物。

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