资源简介

(共44张PPT)
荷花
淀
孙 犁
作 家 简 介
孙 犁 (1913——2002)现 代 作 家 ， 原 名
孙 树勋，河北安平县人。 “孙犁”是于
1938年 开始使用的笔名。 “七七事变”前
夕，曾在白 洋淀当过小学教师。抗日战争
爆发后，在晋
察冀根据地从事革命文化工作。解放后，
在 《天津日报》工作，注重发现和培养
文学新 人，并坚持写作。他的小说作品
追求散文式 的格调，追求诗歌般的意境，
形成独特的艺 术风格，被称为“诗体小
说”。
荷花淀派(白洋淀派)
20世纪50年代，京、津、冀地区有一大批青年作者积极学习孙犁的
群体形成
流派得名
小说《荷花淀》的创作风格进行小说创作，即通过描写儿女情、家务
事反映时代变化。主要作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等。
后来，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”,也称“白洋淀派”,
孙犁被这一流派的作家视为领袖。
①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“地方风彩”。
②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性与人情。
③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。
创作特色
④现实主义精神与浪漫气息的结合。
⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”之称。
“诗体 小说 ”
①人物姓名、肖像模糊——虚化
②情节不离奇、不曲折——淡化
③写作视角独特，语言清新淡雅，
意境纯美，富有诗情画意——诗化
诗体小说
写作背景
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在
一 年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边
散步， 慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里
人民的劳动 和 生 活 。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这
里 人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女
老少都 动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了
打鬼子，各 个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至
于那些青年妇女 所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、
无私奉献的精神，更
使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著
名 的 小 说 。
1.默读课本79页【学习提示】。
2.阅读《荷花淀》全文。
要求：①标注自然段，全文共85段。
②作 者 按 照 什 么 顺 序 叙 述 故 事 的
作者按照什么顺 序叙述故事的
时间顺序
月 亮 升 起 来 (1)
快 到 晌 午 (40)
正 午 (75)
很 晚 (5)
鸡 叫 的 时 候 (24)
第 二 天 (30)
冬天 (85)
过 了 两 天 (32)
这 一 年 秋 季 (85)
整体感知，梳理情
任务一
节
1.速读课文，按照小说情节的发展阶段划分结构层次。
2.给全文各部分拟小标题。
3.分析小说的行文线索。
1.按照小说情节的发展阶段划分结构层次。
发展
高潮、结局
开端
探夫遇
险
助夫杀敌
夫妻话别
62-85
1-31
32-61
2.深 入 文 本 ， 进 一 步 细 划 情 节 ， 概 括 层 意 ， 给 每 部 分 加 个 小 标 题 。
(1～4)月下编席
开端：夫妻话别 (5~29) 夫妻话别
(30~31) 水生离家
节淡
化
抗
战
中
成
长
女群
青
淀荷
花
(32~37) 商议寻夫
发展：寻夫遇敌 (38~47) 扑空归
来
的
年
妇
情
(48~61) 突遇鬼子
(62~65) 伏击歼敌
高潮、结局：助夫杀敌
(66~75) 意外相见
(76~85) 妇 女 成 长
3.分析本文的行文线索及其作用。
主线 水生嫂们的活动
双线交
织
副线 地区队伍的行
动
青年妇女们的活动【 女 】贯串全文的始终，是小说的主线；
地区队的行动【 男 】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又
分开进行。主副交织，明暗呼应，情节结构清晰紧凑。
小说以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，广泛地表现了中国人民抗日的积
极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量。
小说中双线交织的作用
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。 【情节】
②明暗线呼应，推动了情节的发展。 【情节】
③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨)【主旨】
④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容)
⑤使人物形象更为丰满。 【人物】
⑥设置悬念引人入胜。 【读者效果】
任务二
感受淡化的情节
《荷花淀》情节中最有代表性的是 对战斗场面的描写。
请找
出 小 说 中 对 战 斗 场 面 的 描 写 ， 说 说 与 你 读 过 的 其 他 类 似
的 情 节 有 什 么 不 同
句子一 ：几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。 就在她
们的
耳边响起一排枪! (62段 )
分析：交火之后，对敌人几乎一笔也没有写，正面展开描写的，还是
女人
们所想到的、所听到的、所看到的。
句子二：渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。
她
们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身
子 长在水里。荷花变成人了 那不是我们的水生吗 又往左右看去，
不久各 人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们! (63段)
分 析 ：这里写的完全是人物的感受。 这是一场紧张的战斗，作者却用
比
拟的修辞写“荷花变成人了” ,写这群妇女在东张西望，寻找自己
的丈 夫。所以，它不是在写战斗的紧张、激烈，而是在写这群妇女
转惊为喜 的紧张、愉快的心情。通过人物的感受和体验来展开描写，
这常常是诗
歌的写法。写出了荷花淀青年战士们的隐蔽和智慧。
句子三：但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射
击……他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 (64段)
手榴弹把敌人那只大船击沉……战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利
品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、
子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追
赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 (65段)
分析：对双方激战过程只用了四个动词“瞄”“投”“冲”“沉”就
叙述完了，寥寥数语。作者把重点放在了后面打捞战利品、话别的叙
述上。小说从此处进入昂扬欢快的氛围中，充满着诗情画意，洋溢着
人物戏谑的情调和欢乐的气氛。
任务二 鉴赏“诗化”的人物
( 一)分析人物对
话
( 二) 分析细节描写
阅读课文第一部分，结合文中描写水生嫂语言的句子，
揣摩物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意
义
课文语句
人物心理
性格特点
(抬着头笑着问)今天
怎么回来得这么晚 (6)
温柔、体贴、
贤惠
对丈夫的忧虑和关切之情
水生答非所问，故意岔开话题。水
生
他们几个哩(8)
嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只
得 侧面试探。
聪慧、机敏
细腻、敏锐
他们几个为什么还不回
来 ( 1 2 )
对丈夫的回答不满意，再次追问。
水生又岔开了话题，无话找话。水
生
嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次
追
怎么了，你 (13)
问，反映了她心情的急切。出于对
丈 大的关心，她急于要知道底细。
课文语句
人物心理
性格特点
责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先不
和 家里商量，舍不得丈夫离开，又对
丈夫 第一个报名参军感到自蒙。
深明大义
顾全大局
(低着头说)你总是
很积极的(17)
“我不拦你”后用句号，表明了水生嫂
的基本态度是“不拦”。分为两层意思：
支撑参军，这是卫国，有国才有家；管
好家也很重要，可让你解除后顾之忧，
安心去打侵略者，保家也是卫国。
坚强
深明大义
先国后家
你走，我不拦你。家
里 怎 么 办 ( 1 9 )
对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人
相互体谅、理解和支持，这是他们在
牺牲个人利益卫国保家的认识上的心
灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农
村妇女爱国主义思想具体的表现。
(鼻子里有些酸，但
并没有哭)你明白家
里 的 难 处 就 好 了
坚强内敛
顾全大局
。
(21)
课文语句
人物心理
性格特点
(呆呆的坐在院子里
等他)你有什么话， 选择舍小家而成大家，同时为了让丈夫
嘱咐嘱咐我吧。(24) 放心，自觉承担家庭的重担。
对丈夫的不舍、担心，在民族危机面前，
深明大义
顾全大局
水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化
上进步。此处水生嫂已没有过多语言。
嗯 — — 流着泪答应
因为知道需要用鲜血和生命来完成。对
丈夫的爱和对祖国的爱在水生嫂心中是
统一的。
嗯。(28)
温柔和顺
贤惠体贴
吃苦耐劳
爱国爱家
嗯。还有什么 (流
着眼泪答应了他)29
形 象 特 点
水生嫂：勤劳纯朴，温柔体贴，聪慧坚强，挚爱丈夫，热爱祖国，
识
大体，明大义的农村妇女。 既有中国妇女的传统美德， 又具有抗日根
据地妇女的进步特点。
水生：热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、 妻子、
孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步的一位革命战士。
阅读文章第二部分，体会妇女们商量去探望丈夫时说的话，
各具特色，细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她
们的个性特征。
群体形象
课文语句
性格
“听说他们还在这里没走。我不拖 机智伶俐(明明是想丈夫，又不好意思直说，于
尾巴，可是忘下了一件衣裳。”33
是找个借口，感情表达得委婉含蓄。)
直率爽朗(毫不掩饰对丈夫的思念。)
稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题
“我有句要紧的话，得和他说说。
34
“听他说，鬼子要在同口安据
点……”水生的女人说。 3 5
比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋
下伏笔。)
“哪里就碰得那么巧，我们快去快
回来。”36
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
衄怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说
推脱到婆婆身上)
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我
再去看看他--有什么看头啊!”37
阅读文章第三部分，妇女们胜利归来后说的话，
体现了他们什么样的个性特征 有什么作用
课文语句
性 格
作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱
搭理不搭理的!”“啊，好像我们给他
们丢了什么人似得。”
不甘示弱
1.塑造了一群坚强
乐观、积极向上的
农村妇女形象，展
现了革命根据地妇
女的精神面貌。
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，
在大淀里就和鬼子干起来!”
“打仗有什么出奇 只要你不着慌，
谁还不会趴在那里放枪。”
乐观自信
坚强勇敢
2.妇女们的不甘示
弱，突出了小说的
主题，生动地表现
了军民英勇抗日的
爱国精神和革命乐
观主义精神。
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管
保比他们水式好，再深点儿我也不
怕 ! ”
"回去我们也成立队伍，不然以后还
能出门“刚当上小兵就小看我们，过
二年吗 更把我们看得不值钱了。
谁比谁落后多少呢!
不甘落后
积极向上
重点体会细节描写在刻画人物形象特点上的作用
细节 一
水生小声的说： “明天完篇就到大部队上去了”
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指
放 在嘴里吮了一下。” (15段)
· “震动”反映了水生嫂听到丈夫要离开时的突然和震惊，对丈夫的
不 舍。
· 她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态，不想
让 丈夫看出自己心里的震动、有软弱的表现，显示了她的坚强。
· 一字未说，但心情波澜起伏：震惊——镇定。细节动作足见内心
波 动。
传神的细节描写——一个“哗”字见神韵
细节二
她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。...…(48)
后面大船来的飞快。 那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙制
止住
心跳，摇橹的手并没有慌， 水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗 ! (59)
· 三个拟声词连用，并用逗号分开， 节奏舒缓轻快，悦耳动听，显得
轻 松愉快、悠闲惬意，衬托出女子的乐观、开朗、纯朴的性格；
同时，
也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围，为下文的紧张、
激
烈作了一种铺垫。
· 七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快， 烘托遇敌时
的
紧张气氛。船摇得快而不乱，显得团结、协调、坚定，显示这些 “
白 洋淀长大的青年女子的坚强、临危不惧的性格特征。
细节三
“整个荷花淀全震荡起来。 ……渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒
着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面 ，有一个
人 的脸，下半截身子长在水里..啊，原来是他们!但是那些隐蔽在大荷叶下
面的 战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。. ……冲出
了荷花 淀。”(63-64)
· 把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗
情画意。
· 这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼(聚精会神),
妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫(也是聚精会神),为下文议论战士们
的“横样子”伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息
细节四
本文三次出现“一捞一丢”的细节，找出有关描写体会这
三处 细 节 描 写 的 作 用 。
相关描写
作用
女人们顺手从水里“捞”上一棵菱 传神地刻画出了女人们去探望丈夫却
角来，顺手又“丢”到水里去 没遇上后失落而又百无聊赖的心情。
(48)
水生将漂在水上的装着饼干的精
生动地表现了战士打捞战利品时乐观
致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们
的船上(73)
的精神状态，也真切自然地表现出夫
妻间彼此牵挂、似嗔实喜、似怨实爱
的情感，富有生活气息。
女人们将水里的小包裹“捞”出
来
“丢”给他们(75)
淀刚
柔
并
水生嫂
女人们(群像)
女
青
持家守家的女子
保家卫国的战士
济
勤劳能干
深明大义
顾全大局
思想积极
追求进步
的年
白们
洋
温柔体贴
细腻深情
忠贞不屈
( 传统美德)
( 家 国 情 怀 )
思考孙犁先生为何选择女性群像来表现美。
· 多 层次的美：美的东西面临危险时，更容易激发人们保护它的欲望，
夫妻情深、儿女情长和誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾。
· 民族精神的载体： 白洋淀妇女们身上这一 “至柔至刚” 的特质，正
是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质，是中华民族精神
和 传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德
”。
材料链接：
中国文化着重塑造妇女“以顺为正”的性别传统，三从之义指
示 女子为嫁从父、出嫁从夫、父死从子，它不仅仅是一项文化
版图 中的性别教条，在实际的社会秩序安排上将妇女置于卑从地
位。
——《近代中国革命运动中的妇女》柯惠铃
苦难 新生
结合文本，合作思考：妇女们于苦难中重获新生的契机和条件
①离别的家庭生活让女性重新认识自我；
②残酷的社会现实让女性不断提升自我；
③新时代对新女性的召唤。
任务三
品读“诗化”的环境
1.找出文章典型的三处景物描写(1-3段、40段、61段), 分
析
环境描写的作用。
2.结合小说所反映的时代背景，思考： 用诗情画意来表现残酷
的战争主题是否恰当
1、1-3段
思考：意境的营造离不开意象，在前三个自然段中，作者选取了哪
些意
象 请在前面加上修饰词语。
意象 高升的月 亮 干净凉爽的院子 柔滑修长的苇眉
子
飘飞的芦花
洁白的苇席
银白的淀水
透明的薄雾
清新的荷香
安静的女人
意 境： 清新明丽， 恬静优美， 诗情画意
1、1- 3 段
思考：“月下之景”这部分景物描写有何作用
①环境：点明了故事发生的地点、时间，为人物提供背景，渲染了一种清
新
宁静的气氛。
②人 物 ：为人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在这样清新宁静的气氛
生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。
③情 节 ：为情节的展开做了铺垫。 开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不
仅为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击
战 的环境作了铺垫。
正干 之 多
几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已
经快
到晌午了， 万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，
从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
烘托人物心情开始由忧变喜。也渲染了一个恬淡、宁静、
令人
①人物：
陶醉的诗意氛围
②情 节 ：
“水面没有一只船”又暗示情况异常，为后文鬼子追她们
埋下伏笔， 推动情节发展。
61段
下
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密
层层
的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，
是监视白洋淀的哨兵吧。
荷叶像铜墙铁壁—— 暗 寓抗日根据地像铜墙铁壁
粉色荷花箭是哨兵—— 暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士
点明了故事发生的地点，突出了水乡的特点。
①环境：
② 情 节 ：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。
③ 形 象 ：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。
④主题： 歌颂根据地人民反抗侵略的决心。
小结：景物描写及作用
为诗
情情
物诗
化
提供背
景 衬托
人物
月下白洋淀
→
情
景
相
生
画
意
的
点
牵
古
，
正午淀上风光一 →烘托心情
有量
化
景
景
日光下的荷花淀—→ 暗示情
节
用 诗 情 画 意 来 表 现 残 酷 的 战 争 主 题
“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。
这些东西，我体验很深，可以说是刻骨铭心的，可是我不愿意去写这些东
西。我也不愿意回忆它。”
— — 《孙犁文集》
孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱
国
主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重
表 现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
为 人 民 创 作 为 时 代 放 歌
任务
四
体悟主旨美
孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《
荷
花淀》一文便呈现出多角度多层次的美，请结合文本探讨这
篇 小说表现了怎样的美。
①乡土美。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水
上 的荷花淀，或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人， 充满诗情画
意。 小说中对乡土的描写，都饱含着作者强烈的爱国情感。
②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她
们 可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无
余。 这就是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
③亲 情 之 美 。 水 生 夜 归 进 家 首 先 问 的 就 是 “ 爹 哩 ” “ 小 华 哩 ” ;
水 生 嫂在不舍、担忧、万般艰难下挑起了照看家人的重担...这是白洋
淀男女老 少之间浓郁而真挚的亲情。
④家国情美。为了保卫家乡，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲
支持 儿子，乡亲支持战士。 忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚
的爱国主 义情感中。
总结孙犁“诗体小说”的特点
①景物描写情景交融，使小说充满了诗情画意。
②淡化故事情节， 战争情节不激烈、 不曲折、 不是重点
人物
描写富有诗意。
③诗化的语言，纯朴自然清新。
④人物姓名、 肖像模糊——虚化
⑤充满革命乐观主义和浪漫主义气息。写作主题以人情美、
人性美为主。

展开更多......

收起↑