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(共33张PPT)
同学们，大家好，很高兴和大家走进今天的语文课堂，央视有一档很火的节目，中国诗词大会，其中有一道题目非常有趣，现在我们一起去看看吧！
导入
根据以下线索，说出一位诗人。
1.他是唐代诗人。
2.他的诗歌豪迈奔放，想象奇特。
3.他是浪漫主义诗人。
4.他被人们称为“诗仙”。
李
李白
李白，字太白，他的诗
歌具有“笔落惊风雨，诗成泣
鬼神”的艺术魅力。
铁杵成针
铁杵成针
用来舂米或捣衣的铁棒
铁棒
做成，磨成
铁棒被磨成了绣花针
chǔ
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白
读书山中，未成，弃去。过是溪，逢
老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作
针。”太白感其意，还 卒业。
自由朗读课文，读准字音，读通句子
féng
ǎo
zú

写生字
磨针溪，在象耳山下。世传李太白

读书山中，未成，弃去。过是溪，逢

老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作

针。”太白感其意，还卒业。
学习
读课文，读出节奏
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之曰：“欲/作针。”太白/感其意， 还/卒业。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白
读书山中，未成，弃去。过是溪，逢
老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作
针。”太白感其意，还卒业。
师生共读
磨针溪，在象耳山下。世传李太白
读书山中，未成，弃去。过是溪，逢
老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作
针。”太白感其意，还卒业。
男女生对读
磨针溪，在象耳山下。世传李太白
读书山中，未成，弃去。过是溪，逢
老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作
针。”太白感其意，还卒业。
小组合作读
学习
学习文言文的好方法
看注释
看插图
扩词法
联系上下文
......
运用学过的方法，理解文中每句话的意思。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作
针。”太白感其意，还卒业。

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注释
本文选自宋代祝穆{方舆胜览.眉州}，铁杵用来舂米或者捣衣的铁棒。
【是】这。
【方】正在。
【感其意】被她的意志所感动。
【还卒业】回去完成了学业。
磨针溪，在象耳山下。
在眉州象耳山的山脚下，有条小溪叫磨针溪。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
传
弃
传说传说
传说
放弃
传说李白在山中读书的时候，没有完
成自己的学业，就放弃学习离开了。

没有
离开
完成
世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。
注意停顿
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
（他）路过这里的一条小溪，遇见
一位老妇人正在磨铁棒。
路过
这
遇到
老妇人
正在
划节奏
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。
注意停顿
问之，曰：“欲作针。”
人
代词，指老妇人
想要
问老妇人（在干什么），老妇人说：
“（我）想把它磨成针。”
说
问之，曰：“欲/作针。”
划节奏
太白感其意，还卒业。
人
李白被她的意志感动，回去完成
了学业。
被...感动
回去
完成
代词，指老妇人
意志
我说
我说你找
李白被她的意志
感动，回去完成了学业
太白感其意，
还卒业。
我说你说
问她在干什么，
老妇人说：“我想
把它磨成针。”
问之，曰：“欲
作针。”
我说你说
世传李太白读
书山中，未成，弃去。
传说李白在山
中读书的时候，没有完成学业就放弃了。
我说你说
过是溪。逢老
媪方磨铁杵。
他路过一条小
溪，遇见一位老妇人在哪里磨铁杵。
铁杵
针
？
锲而不舍
坚持不懈
持之以恒
“磨铁杵”
“还卒业”
勤学故事
只要功夫深
铁杵磨成针
作业：
读一读关于古人读书的故事，
并把故事讲给他人听一听。
同学们再见！

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