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鲁教版（2024）九年级上册 第四单元 我们周围的空气第二节 氧气的性质 题型专练
【题型1】氧气的物理性质及贮存
【典型例题】下列关于空气的正确的是（　　）
A.空气是由空气分子构成的混合物
B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其他物质发生化学反应
D.空气中氧气的质量分数约为21%
【举一反三1】下列关于氧气的说法正确的是(　　)
A.少量氧气可溶解在水中，供水生动植物呼吸
B.氧气可以支持燃烧，是一种常见的燃料
C.氧气化学性质活泼，可做焊接金属时的保护气
D.氧气密度比空气小，可用于填充探空气球
【举一反三2】下列描述中不正确的是(　　)
A.通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体
B.鱼能生活在水中，氧气易溶于水
C.氧气在低温、高压下能变成液体或固体
D.在标准状况下，氧气的密度略大于空气
【举一反三3】氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是(　　)
A.通常状况下，氧气的密度略小于空气
B.物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热
C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
【举一反三4】下列物质的性质中，不属于氧气物理性质的是(　　)
A.无色无味 B.氧化性 C.不易溶于水 D.密度比空气略大
【题型2】自然界的氧循环
【典型例题】根据“自然界中氧循环”相关知识，判断下列说法中不合理的是(　　)
A.森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量
B.动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化
C.绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
D.教室空气中的某个氧原子有可能来自杭州西湖中的一滴水
【举一反三1】关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是(　　)
A.自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C. 自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
【举一反三2】关于自然界中的“氧循环”下列说法正确的是(　　)
A.“氧循环”指的是氧气的循环，多是物理变化
B.自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用
C.物质在空气中的缓慢氧化释放氧气
D.大气中各成分含量相对稳定，与自然界中的“氧循环”没有关系
【举一反三3】下列说法不正确的是(　　)
A.酥脆的饼干在空气中逐渐变软，说明空气中含有水蒸气
B.自然界中氧循环的过程，主要发生了化学变化
C.空气污染指数越高，空气质量状况越差
D.工业上依据液态空气中各成分的沸点不同分离出氮气、氧气等，这个过程主要发生了化学变化
【举一反三4】关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是(　　)
A.自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C. 自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
【举一反三5】下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息：
研究者推断：
①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。
②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。
③18亿年前地球上出现了绿色植物。
思考并回答下列问题：
(1)甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为________________。
(2)26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是______________________。
(3)研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是__________________。
【举一反三6】自然界中的氧循环如图所示。
(1)图示物质中含有氧分子的是_______(填字母)。
A．O2　　　　B．H2O2　　　　C．CO2
(2)自然界中产生氧气的主要途径为______________。
(3)潜水员水下作业时需携带氧气瓶，因为氧气能______________。
【举一反三7】自然界中的氧循环如图所示。
(1)图示物质中含有氧分子的是_______(填字母)。
A．O2　　　　B．H2O2　　　　C．CO2
(2)自然界中产生氧气的主要途径为______________。
(3)潜水员水下作业时需携带氧气瓶，因为氧气能______________。
【举一反三8】自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。
(1)鱼儿能在水中生存的原因是__________ (填字母)。
A．水的组成中含有氧元素
B．水中溶解一定量的氧气
C．水能分解生成氧气
(2)依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变，自然界中的氧循环的原因是__________________________________________________。
【题型3】氧气的性质综合
【典型例题】下列有关氧气的正确的是（　　）
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气的密度比空气大
C.氧气极易溶于水
D.空气中氧气所占的体积分数最大
【举一反三1】下列关于氧气的叙述中，正确的是（　　）
A.氧气极易溶于水
B.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
C.氧气能支持燃烧，可作燃料
D.用集气瓶存放氧气应瓶口朝上，盖上玻璃片
【举一反三2】中外科学家在距离地球5.6亿光年的“马卡良231(Markarian231)”星系内首次发现氧气，下列关于O2的表述不正确的是(　　)
A.将收集好的氧气正放在桌面上，并盖上玻璃片
B.在长跑时急促地呼吸属于剧烈氧化
C.氧气可用于气割气焊
D.食物腐败是因为氧气具有氧化性
【举一反三3】中外科学家在距离地球5.6亿光年的“马卡良231(Markarian231)”星系内首次发现氧气，下列关于O2的表述不正确的是(　　)
A.将收集好的氧气正放在桌面上，并盖上玻璃片
B.在长跑时急促地呼吸属于剧烈氧化
C.氧气可用于气割气焊
D.食物腐败是因为氧气具有氧化性
【举一反三4】人类生存离不开氧气，下列关于氧气正确的是（　　）
A.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.氧气在医疗急救中发挥了重要作用
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【题型4】氧气的化学性质
【典型例题】以下有关氧气的叙述正确的是(　　)
A.鱼类在水中生存说明氧气极易溶于水
B.物质和氧气反应一定是氧化反应
C.氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质反应
D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
【举一反三1】下列各组物质中一种呈银白色，在氧气中燃烧，火星四射；另一种呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰的是(　　)
A.镁和硫 B.铁和磷 C.铁和硫 D.镁和磷
【举一反三2】木炭在氧气中燃烧生成一种无色气体________，该气体能使________变浑浊．
【举一反三3】阅读下面短文，依据材料回答下列问题。
除夕的夜晚，烟花在空中绽放，绚丽无比。烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中。烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。
制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例如，氯化钠在火焰上灼烧时会发出黄色光芒。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹等。
（1）黑火药属于_________（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来作__________________。
（2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用__________________（填药品名称）来检验。
（3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有_________的气体，该反应的符号表达式为__________________。
（4）为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有___________________________。
【题型5】氧气化学性质的实验探究
【典型例题】下列实验现象描述正确的是(　　)
A.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾，放热
B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
【举一反三1】下列有关实验现象描述正确的是(　　)
A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
B.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
【举一反三2】如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验的叙述正确的是 (　　)
A.坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中
B.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
C.若检验生成物，需加入适量的氢氧化钠溶液
D.与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈
【举一反三3】小明同学为探究氧气的性质设计了如下实验，请回答下列问题。
(1)图1实验中观察到带火星的木条复燃，说明氧气具有________________的性质。
(2)图2为铁丝在氧气中燃烧的实验步骤。①请写出该反应的文字表达式________________________。
②在铁丝下端系一根火柴的作用是________________________，点燃火柴，待火柴将要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是________________________。
③集气瓶内预先放少量水的目的是________________________________。
【举一反三4】请根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲装置中，水的作用是　　　　 。
(2)乙装置中，发生反应的文字表达式为　　　　 。此反应的类型为　　　　 。
(3)请写出以上三个反应的一个共同点　　　　 。
【举一反三5】验证氧气的性质实验如图所示，请回答下列问题。
(1)如图1为木炭在氧气中燃烧的实验示意图。
①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，应__________ (填“快速”或“缓慢”)插入到上面收集的氧气中。
②操作Ⅲ中木炭燃烧的现象是_________________________。
③操作Ⅳ是为了验证木炭燃烧的产物，则烧杯中的物质是__________ (填名称)。
(2)如图2为铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。
①将铁丝绕成螺旋状的目的是_________________________。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_______________。集气瓶底部的水的作用是____________________，还可用____________________代替集气瓶中的水。
【题型6】氧化反应及缓慢氧化
【典型例题】下列变化中，不属于氧化反应的是(　　)
A.干冰升华 B.蜡烛的燃烧 C.醋的酿造 D.人的呼吸作用
【举一反三1】下列对于反应类型的说法正确的是(　　)
A.氧化反应一定都是化合反应
B.物质只有跟氧气发生的反应才是氧化反应
C.把糖放在水中形成糖水是化合反应
D.有些反应既是化合反应又是氧化反应
【举一反三2】我们可以利用如图三种关系，对某些知识进行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识，下列归纳和总结的关系，正确的是(　　)
A.化合物和氧化物：包含关系
B.溶液和乳浊液：交叉关系
C.单质和化合物：交叉关系
D.氧化反应和化合反应：并列关系
【举一反三3】下列反应中，属于氧化反应的是_________ (填序号，下同)，属于化合反应的是_________，既是化合反应又是氧化反应的是_________，是氧化反应但不是化合反应的是_________。
【举一反三4】如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
(1)从如图所示的①-⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有　　　　　，消耗氧气的有①和　　　　　。
(2)自然界中的氧循环是指　　　　　(选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”)在自然界里的循环。
(3)鱼儿能在水中生存的原因是　　　　　(填序号)。
A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气
(4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是　　　　　(选序号)。
①金属锈蚀 ②水分蒸发 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用
【举一反三5】【科普阅读】2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。航天员在空间站呼吸的氧气有三种来源：第一种是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解水的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。
（1）分离液态空气法分离出氧气的过程属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（2）航天员的呼吸作用属于 　 　（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。
（3）氢气可以作为燃料，是利用氢气的 　 　性。
（4）空间站用活性炭净化空气，是利用它的 　 　性。
【题型7】氧化物的概念及判别
【典型例题】推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（　　）
A.离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B.溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液
C.氧化物都含氧元素，则含氧元素的物质一定是氧化物
D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
【举一反三1】类推是化学学习的中常用的方法，下列类推正确的是（　　）
A.原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
B.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物
C.有新物质生成的变化是化学变化，则在化学变化中一定有新物质生成
D.单质中只含有一种元素，则含有一种元素的物质一定是单质
【举一反三2】类推是化学学习的中常用的方法，下列类推正确的是（　　）
A.原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
B.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物
C.有新物质生成的变化是化学变化，则在化学变化中一定有新物质生成
D.单质中只含有一种元素，则含有一种元素的物质一定是单质
【举一反三3】推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是(　　)
A.单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质
B.因为 H O 和 H O 的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C.元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素
D.氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
鲁教版（2024）九年级上册 第四单元 我们周围的空气第二节 氧气的性质 题型专练（参考答案）
【题型1】氧气的物理性质及贮存
【典型例题】下列关于空气的正确的是（　　）
A.空气是由空气分子构成的混合物
B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其他物质发生化学反应
D.空气中氧气的质量分数约为21%
【答案】C
【解析】空气是一种混合物，不存在空气分子，A错误；氧气是不易溶于水的，B错误；稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其他物质发生化学反应，C正确；空气中氧气的体积分数（而不是质量分数）约为21%，D错误。
【举一反三1】下列关于氧气的说法正确的是(　　)
A.少量氧气可溶解在水中，供水生动植物呼吸
B.氧气可以支持燃烧，是一种常见的燃料
C.氧气化学性质活泼，可做焊接金属时的保护气
D.氧气密度比空气小，可用于填充探空气球
【答案】A
【举一反三2】下列描述中不正确的是(　　)
A.通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体
B.鱼能生活在水中，氧气易溶于水
C.氧气在低温、高压下能变成液体或固体
D.在标准状况下，氧气的密度略大于空气
【答案】B
【解析】鱼可以在水中生存，说明水能溶解氧气，但氧气不易溶于水，故B选项错误；氧气在低温下会变为液氧，如果继续降低温度或加高压，液氧会变为固态氧，故C选项正确；标准状况下，氧气的密度略大于空气，故D选项正确。
【举一反三3】氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是(　　)
A.通常状况下，氧气的密度略小于空气
B.物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热
C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
【答案】D
【解析】通常状况下，氧气的密度略大于空气，故A选项说法不正确；物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如发生缓慢氧化时不会发光，故B选项说法不正确；鱼类能在水中生活，说明水中溶解有氧气，但氧气是不易溶于水的，故C选项说法不正确；氧气在低温加压的条件下，会液化成液氧，液氧为淡蓝色液体，故D选项说法正确。
【举一反三4】下列物质的性质中，不属于氧气物理性质的是(　　)
A.无色无味 B.氧化性 C.不易溶于水 D.密度比空气略大
【答案】B
【解析】氧气是无色无味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；氧气具有氧化性，氧化性需要通过化学变化变现出来，故属于化学性质；氧气不易溶于水，溶解性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；氧气密度比空气略大，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。
【题型2】自然界的氧循环
【典型例题】根据“自然界中氧循环”相关知识，判断下列说法中不合理的是(　　)
A.森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量
B.动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化
C.绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
D.教室空气中的某个氧原子有可能来自杭州西湖中的一滴水
【答案】C
【解析】森林中光合作用产生的氧气多，森林里氧气的含量高于沙漠中的氧气，故选项说法正确。 动植物呼吸和燃料燃烧过程中，都发生了有氧气参与的化学变化，故选项说法正确。 化学反应过程中分子可变，原子不变，绿色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子总数不变，故选项说法错误。 化学反应中原子的种类、数目不变，教室空气中的某个氧原子有可能来自京杭大运河中的一滴水，故选项说法正确。
【举一反三1】关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是(　　)
A.自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C. 自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
【答案】B
【解析】植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，动植物呼吸、可燃物燃烧和物质(如食物、钢铁等)缓慢氧化等消耗氧气，自然界中的“氧循环”是通过化学变化实现的，B错误。
【举一反三2】关于自然界中的“氧循环”下列说法正确的是(　　)
A.“氧循环”指的是氧气的循环，多是物理变化
B.自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用
C.物质在空气中的缓慢氧化释放氧气
D.大气中各成分含量相对稳定，与自然界中的“氧循环”没有关系
【答案】B
【解析】植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，消耗氧气的途径主要是生物的呼吸作用和燃料的燃烧，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，燃料的燃烧也能消耗大量的氧气，属于化学变化，故A错误；植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和葡萄糖，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，故B正确；缓慢氧化是物质与氧气发生的非常缓慢、甚至不易觉察的化学反应，消耗了氧气，故C错误；自然界通过“氧循环”维持了相对稳定的大气，故D错误。
【举一反三3】下列说法不正确的是(　　)
A.酥脆的饼干在空气中逐渐变软，说明空气中含有水蒸气
B.自然界中氧循环的过程，主要发生了化学变化
C.空气污染指数越高，空气质量状况越差
D.工业上依据液态空气中各成分的沸点不同分离出氮气、氧气等，这个过程主要发生了化学变化
【答案】D
【解析】酥脆的饼干在空气中变软是因为吸收了空气中的水蒸气，这一现象说明空气中含有水蒸气；自然界中的氧循环主要通过光合作用(植物吸收CO2释放O2)和呼吸作用(生物吸收O2释放CO2)实现，这两个过程均涉及化学变化；空气污染指数是衡量空气质量的指标，数值越高表示污染物浓度越高，空气质量越差；工业上分离液态空气利用的是各成分沸点不同进行物理分离，属于物理变化而非化学变化。
【举一反三4】关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是(　　)
A.自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C. 自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
【答案】B
【解析】植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，动植物呼吸、可燃物燃烧和物质(如食物、钢铁等)缓慢氧化等消耗氧气，自然界中的“氧循环”是通过化学变化实现的，B错误。
【举一反三5】下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息：
研究者推断：
①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。
②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。
③18亿年前地球上出现了绿色植物。
思考并回答下列问题：
(1)甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为________________。
(2)26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是______________________。
(3)研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是__________________。
【答案】(1)
(2)二氧化碳被海水吸收
(3)氧气开始累积
【举一反三6】自然界中的氧循环如图所示。
(1)图示物质中含有氧分子的是_______(填字母)。
A．O2　　　　B．H2O2　　　　C．CO2
(2)自然界中产生氧气的主要途径为______________。
(3)潜水员水下作业时需携带氧气瓶，因为氧气能______________。
【答案】(1)A　　(2)光合作用　　(3)供给呼吸
【解析】(1)氧气是由氧分子构成的，则O2中含有氧分子，故A正确；H2O2是由过氧化氢分子构成的，不含氧分子，故B错误；CO2是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故C错误。
【举一反三7】自然界中的氧循环如图所示。
(1)图示物质中含有氧分子的是_______(填字母)。
A．O2　　　　B．H2O2　　　　C．CO2
(2)自然界中产生氧气的主要途径为______________。
(3)潜水员水下作业时需携带氧气瓶，因为氧气能______________。
【答案】(1)A　　(2)光合作用　　(3)供给呼吸
【解析】(1)氧气是由氧分子构成的，则O2中含有氧分子，故A正确；H2O2是由过氧化氢分子构成的，不含氧分子，故B错误；CO2是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故C错误。
【举一反三8】自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。
(1)鱼儿能在水中生存的原因是__________ (填字母)。
A．水的组成中含有氧元素
B．水中溶解一定量的氧气
C．水能分解生成氧气
(2)依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变，自然界中的氧循环的原因是__________________________________________________。
【答案】(1)B
(2)动植物呼吸、燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，而植物光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，所以自然界中氧气的含量基本保持不变
【题型3】氧气的性质综合
【典型例题】下列有关氧气的正确的是（　　）
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气的密度比空气大
C.氧气极易溶于水
D.空气中氧气所占的体积分数最大
【答案】B
【解析】氧气不能燃烧，不能用作燃料，A错误；氧气的密度比空气大，B正确；氧气不易溶于水，C错误；空气中氮气的体积分数最大，D错误。
【举一反三1】下列关于氧气的叙述中，正确的是（　　）
A.氧气极易溶于水
B.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
C.氧气能支持燃烧，可作燃料
D.用集气瓶存放氧气应瓶口朝上，盖上玻璃片
【答案】D
【解析】氧气不易溶于水，A错误；空气的成分按体积计算，氧气大约占21%，B错误；氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性，不可作燃料，C错误；氧气的密度比空气的略大，用集气瓶存放氧气应瓶口朝上，盖上玻璃片，D正确。
【举一反三2】中外科学家在距离地球5.6亿光年的“马卡良231(Markarian231)”星系内首次发现氧气，下列关于O2的表述不正确的是(　　)
A.将收集好的氧气正放在桌面上，并盖上玻璃片
B.在长跑时急促地呼吸属于剧烈氧化
C.氧气可用于气割气焊
D.食物腐败是因为氧气具有氧化性
【答案】B
【解析】氧气密度大于空气，收集好后，集气瓶要正放，并盖上玻璃片；长跑时急促呼吸，是氧气不足，呼吸作用仍是缓慢氧化；氧气具有助燃性，可用作气割气焊；食物腐败是因为氧气氧化，体现了氧气的氧化性。
【举一反三3】中外科学家在距离地球5.6亿光年的“马卡良231(Markarian231)”星系内首次发现氧气，下列关于O2的表述不正确的是(　　)
A.将收集好的氧气正放在桌面上，并盖上玻璃片
B.在长跑时急促地呼吸属于剧烈氧化
C.氧气可用于气割气焊
D.食物腐败是因为氧气具有氧化性
【答案】B
【解析】氧气密度大于空气，收集好后，集气瓶要正放，并盖上玻璃片；长跑时急促呼吸，是氧气不足，呼吸作用仍是缓慢氧化；氧气具有助燃性，可用作气割气焊；食物腐败是因为氧气氧化，体现了氧气的氧化性。
【举一反三4】人类生存离不开氧气，下列关于氧气正确的是（　　）
A.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.氧气在医疗急救中发挥了重要作用
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【答案】C
【解析】氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，A错误；鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气，氧气不易溶于水，B错误；氧气能供给呼吸，在医疗急救中发挥了重要作用，C正确；铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中需要点燃才能燃烧，D错误。
【题型4】氧气的化学性质
【典型例题】以下有关氧气的叙述正确的是(　　)
A.鱼类在水中生存说明氧气极易溶于水
B.物质和氧气反应一定是氧化反应
C.氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质反应
D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
【答案】B
【解析】鱼类能在水中生存，只能说明水中有氧气，但氧气不易溶于水，故A选项错误；氧气不能和金等物质反应，故C选项错误；物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应，例如蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不是化合反应，故D选项错误。
【举一反三1】下列各组物质中一种呈银白色，在氧气中燃烧，火星四射；另一种呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰的是(　　)
A.镁和硫 B.铁和磷 C.铁和硫 D.镁和磷
【答案】C
【解析】镁是银白色金属，在氧气中燃烧，发出耀眼的白光；硫呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰；铁是银白色金属，在氧气中燃烧，火星四射；红磷呈暗红色(白磷呈白色)，在氧气中燃烧，产生大量的白烟；铁是银白色金属，在氧气中燃烧，火星四射；硫呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰；镁是银白色金属，在氧气中燃烧，发出耀眼的白光；红磷呈暗红色(白磷呈白色)，在氧气中燃烧，产生大量的白烟。
【举一反三2】木炭在氧气中燃烧生成一种无色气体________，该气体能使________变浑浊．
【答案】CO2　　澄清石灰水
【举一反三3】阅读下面短文，依据材料回答下列问题。
除夕的夜晚，烟花在空中绽放，绚丽无比。烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中。烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。
制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例如，氯化钠在火焰上灼烧时会发出黄色光芒。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹等。
（1）黑火药属于_________（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来作__________________。
（2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用__________________（填药品名称）来检验。
（3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有_________的气体，该反应的符号表达式为__________________。
（4）为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有___________________________。
【答案】（1）混合物　　枪弹、炮弹的发射药
（2）澄清石灰水
（3）刺激性气味　　S+O2SO2
（4）禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹
【解析】（1）由两种或两种以上物质组成的物质是混合物，黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，则黑火药属于混合物，在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药；
（2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物是二氧化碳，可用澄清石灰水鉴别；
（3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体，硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为S+O2SO2；
（4）烟花燃烧产生的二氧化硫、烟尘等会污染空气，为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹。
【题型5】氧气化学性质的实验探究
【典型例题】下列实验现象描述正确的是(　　)
A.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾，放热
B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
【答案】C
【解析】红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，A错误；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，B 错误；蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，D错误。
【举一反三1】下列有关实验现象描述正确的是(　　)
A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
B.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
【答案】D
【解析】硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体；木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成一种无色的、能使澄清的石灰水变浑浊的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，而“生成四氧化三铁”是实验结论而不是实验现象；红磷在空气中燃烧，产生大量白烟。
【举一反三2】如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验的叙述正确的是 (　　)
A.坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中
B.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
C.若检验生成物，需加入适量的氢氧化钠溶液
D.与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈
【答案】D
【解析】为使木炭和氧气充分反应，木炭应由上而下缓慢伸入，A 错误；木炭在氧气中燃烧生成无色气体二氧化碳，燃烧后的黑色固体是木炭中残留的杂质，B错误；检验二氧化碳应使用澄清石灰水，吸收二氧化碳可选用氢氧化钠溶液，C错误；可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，D正确。
【举一反三3】小明同学为探究氧气的性质设计了如下实验，请回答下列问题。
(1)图1实验中观察到带火星的木条复燃，说明氧气具有________________的性质。
(2)图2为铁丝在氧气中燃烧的实验步骤。①请写出该反应的文字表达式________________________。
②在铁丝下端系一根火柴的作用是________________________，点燃火柴，待火柴将要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是________________________。
③集气瓶内预先放少量水的目的是________________________________。
【答案】(1)支持燃烧
(2)①铁+氧气四氧化三铁　　②引燃铁丝　　防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气　　③防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底
【举一反三4】请根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲装置中，水的作用是　　　　 。
(2)乙装置中，发生反应的文字表达式为　　　　 。此反应的类型为　　　　 。
(3)请写出以上三个反应的一个共同点　　　　 。
【答案】(1)吸收二氧化硫，防止污染空气
(2)　化合反应
(3)反应条件都是点燃(或都是化合反应、都是氧化反应等，合理即可)
【解析】(2)乙装置中，碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，这三个反应均是物质与氧气的反应，均是氧化反应，均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，反应条件都是点燃等。
【举一反三5】验证氧气的性质实验如图所示，请回答下列问题。
(1)如图1为木炭在氧气中燃烧的实验示意图。
①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，应__________ (填“快速”或“缓慢”)插入到上面收集的氧气中。
②操作Ⅲ中木炭燃烧的现象是_________________________。
③操作Ⅳ是为了验证木炭燃烧的产物，则烧杯中的物质是__________ (填名称)。
(2)如图2为铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。
①将铁丝绕成螺旋状的目的是_________________________。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_______________。集气瓶底部的水的作用是____________________，还可用____________________代替集气瓶中的水。
【答案】(1)①缓慢　　②剧烈燃烧，发出白光，放出热量　　③澄清石灰水
(2)①聚集热量，使铁丝更易燃烧　　②铁+氧气四氧化三铁　　③防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂　　细沙
【题型6】氧化反应及缓慢氧化
【典型例题】下列变化中，不属于氧化反应的是(　　)
A.干冰升华 B.蜡烛的燃烧 C.醋的酿造 D.人的呼吸作用
【答案】A
【解析】干冰升华，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不属于氧化反应；蜡烛的燃烧，是蜡烛与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；醋的酿造，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应的缓慢氧化；人的呼吸作用，是与氧气发生的化学反应，属于氧化反应中的缓慢氧化。
【举一反三1】下列对于反应类型的说法正确的是(　　)
A.氧化反应一定都是化合反应
B.物质只有跟氧气发生的反应才是氧化反应
C.把糖放在水中形成糖水是化合反应
D.有些反应既是化合反应又是氧化反应
【答案】D
【解析】氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，氧化反应不一定是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，A不符合题意；氧化反应是物质与氧的反应，不一定是物质与氧气的反应，如一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，属于氧化反应，B不符合题意；把糖放在水中形成糖水，只是糖以分子的形式扩散到了水中，无新物质生成，属于物理变化，C不符合题意；有些反应既是化合反应又是氧化反应，如木炭和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合“多变一”的特点，属于化合反应，D符合题意。
【举一反三2】我们可以利用如图三种关系，对某些知识进行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识，下列归纳和总结的关系，正确的是(　　)
A.化合物和氧化物：包含关系
B.溶液和乳浊液：交叉关系
C.单质和化合物：交叉关系
D.氧化反应和化合反应：并列关系
【答案】A
【解析】在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物，化合物和氧化物属于包含关系，故A正确。小液滴分散到液体中形成的混合物是乳浊液；一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物是溶液，溶液和乳浊液属于并列关系，故B错误。由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物，单质和化合物属于并列关系，故C错误。化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，有的化合反应属于氧化反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故D错误。
【举一反三3】下列反应中，属于氧化反应的是_________ (填序号，下同)，属于化合反应的是_________，既是化合反应又是氧化反应的是_________，是氧化反应但不是化合反应的是_________。
【答案】ABCDF　　ACEF　　ACF　　BD
【解析】化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；氧化反应是物质与氧气发生的反应。据此进行分析判断。
【举一反三4】如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
(1)从如图所示的①-⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有　　　　　，消耗氧气的有①和　　　　　。
(2)自然界中的氧循环是指　　　　　(选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”)在自然界里的循环。
(3)鱼儿能在水中生存的原因是　　　　　(填序号)。
A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气
(4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是　　　　　(选序号)。
①金属锈蚀 ②水分蒸发 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用
【答案】(1)③⑥　①②④⑤
(2)氧元素
(3)B
(4)②
【解析】(4)物质跟氧发生的反应叫氧化反应，有的氧化反应比较剧烈，有的氧化反应比较缓慢，比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化，金属锈蚀 、食物腐烂变质、呼吸作用反应速率缓慢，短时间内看不到明显的变化，属于缓慢氧化，水分蒸发只是水的形态发生了变化，物质本身没有发生变化，属于物理变化，因此，不属于缓慢氧化的是②。
【举一反三5】【科普阅读】2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。航天员在空间站呼吸的氧气有三种来源：第一种是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解水的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。
（1）分离液态空气法分离出氧气的过程属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（2）航天员的呼吸作用属于 　 　（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。
（3）氢气可以作为燃料，是利用氢气的 　 　性。
（4）空间站用活性炭净化空气，是利用它的 　 　性。
【答案】（1）物理；（2）缓慢；（3）可燃；（4）吸附。
【解析】（1）分离液态空气法是利用沸点不同将氮气和氧气分离，分离出氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）航天员的呼吸作用，是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易察觉，属于缓慢氧化；
（3）氢气具有可燃性，可以作为燃料；
（4）活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味。
【题型7】氧化物的概念及判别
【典型例题】推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（　　）
A.离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B.溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液
C.氧化物都含氧元素，则含氧元素的物质一定是氧化物
D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
【答案】D
【解析】离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如：质子、电子带有电荷，但不是离子，A错误；溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的液体不一定是溶液，如：水是均一、稳定的液体，但水不是溶液，水属于纯净物，B错误；氧化物都含氧元素，但含氧元素的物质不一定是氧化物，如氧气中含有氧元素，但氧气属于单质不是氧化物，C错误；化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，D正确。
【举一反三1】类推是化学学习的中常用的方法，下列类推正确的是（　　）
A.原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
B.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物
C.有新物质生成的变化是化学变化，则在化学变化中一定有新物质生成
D.单质中只含有一种元素，则含有一种元素的物质一定是单质
【答案】C
【解析】原子在化学变化中不能再分，而分子在化学变化中能再分，分成原子，原子再重新组合成新的分子，故A错误；氧化物是含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如，高锰酸钾中含有氧元素，不属于氧化物，故B错误；有新物质生成的变化是化学变化，则在化学变化中一定有新物质生成，C正确；单质中只含有一种元素，但含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中只含一种元素，属于混合物，故D错误。
【举一反三2】类推是化学学习的中常用的方法，下列类推正确的是（　　）
A.原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
B.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物
C.有新物质生成的变化是化学变化，则在化学变化中一定有新物质生成
D.单质中只含有一种元素，则含有一种元素的物质一定是单质
【答案】C
【解析】原子在化学变化中不能再分，而分子在化学变化中能再分，分成原子，原子再重新组合成新的分子，故A错误；氧化物是含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如，高锰酸钾中含有氧元素，不属于氧化物，故B错误；有新物质生成的变化是化学变化，则在化学变化中一定有新物质生成，C正确；单质中只含有一种元素，但含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中只含一种元素，属于混合物，故D错误。
【举一反三3】推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是(　　)
A.单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质
B.因为 H O 和 H O 的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C.元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素
D.氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
【答案】A
【解析】单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的混合物，A正确；同种分子性质相同，不同分子性质不同，H O和H O 的分子构成不同，化学性质不相同，B错；具有相同质子数的粒子不一定是同种元素，例如水分子和氖原子质子数都是 10，不属于同种元素，C错；含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸钾含有氧元素，不属于氧化物，由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，D错。

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