资源简介

第一章 声现象
INCLUDEPICTURE "课标要求S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/课标要求S.TIF" \* MERGEFORMAT
1．通过实验，认识声的产生和传播条件．
2．了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法．
INCLUDEPICTURE "思维导图S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/思维导图S.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "考点清单命题探源S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/考点清单命题探源S.TIF" \* MERGEFORMAT
考点一　声音的产生与传播
1．声音的产生与传播
产生 原因 声音是由物体的 产生的．一切发声的物体都在 ，振动停止则 停止
传播 条件 声音的传播需要 ，它可以在 、 、 中传播，但不能在 中传播
形式 声音以 的形式把信息和能量向四面八方传播，我们把它叫作
声速 影响声音传播速度大小的因素有 和 ．温度相同时，声音在固、液、气中的传播速度大小关系是 .15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 m/s
回声测距 s＝vt，v为声速， t为单程传播时间
2.常见发声体的判断
类型 举例 发声(振动)物体
打击乐器 鼓、锣 鼓面、锣面
弦乐器 二胡、小提琴
管乐器 长笛、箫、各种号
考点二　声音的特性
类型 音调 响度 音色
定义 声音的 声音的 ，单位： 声音的品质与特色
续表
类型 音调 响度 音色
影响因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越 响度跟发声体的 、距离发声体的 以及分散程度有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越 由发声体的 、 等因素决定
波形图
描述 尖细或低沉等 洪亮、响亮或微弱等 悦耳动听、声如黄鹂等
改变方法 改变发声体的 、 、 等 改变用力的 改变发声体的振动方式等
举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人”
说明 ①音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
考点三　声的利用
类型 超声波 次声波
频率范围 高于20 000 Hz 低于20 Hz
特点 方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量 能够绕过障碍物并传得很远，较强的次声波会对人体造成严重的损害
应用 传递信息 导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、超声探伤仪等 次声监测仪，监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害，监测核爆炸等
传递能量 超声波去污、超声波除结石、超声波灭鼠器、超声波加湿器等 次声波武器
考点四　噪声的危害和控制
噪声的概念 (1)从物理学的角度讲，发声体做 的振动时会发出噪声，如图乙所示；(2)从环境保护的角度讲，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声
噪声的等级 人们以 (符号： )为单位来表示人耳感知声音强弱的等级
噪声的危害 噪声严重影响着人们的学习、生活及身心健康，所以噪声是一种污染
噪声的控制途径 (1)防止噪声产生：在 处减弱，如给汽车的排气管加消声器，中、高考期间禁止鸣笛等；(2)阻断噪声传播：在 中减弱，如在靠近市区的高速公路旁加隔音墙或植树造林；(3)防止噪声进入耳朵：在 处减弱，如工人在噪声较大的环境下工作时佩戴耳塞、耳罩、防声头盔等防护工具
注：噪声监测设备可以用来监测噪声等级，并不能减弱噪声
INCLUDEPICTURE "深化辨析FS.tif" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/深化辨析FS.tif" \* MERGEFORMAT
判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)
1．远处的同学停止敲鼓后，我们仍能听到声音，说明声音不一定是由物体振动产生的．(　　)
2．空气、水、大地、铁轨都是传播声音的介质．(　　)
3．安静的学习环境中，声音的强弱为0 dB.(　　)
4．因为超声波的传播速度远大于可听声波，所以才被称为超声波．(　　)
5．课堂上，同学们能听到老师讲课的声音，是由于空气能够传播声音．(　　)
6．声源的振动频率越高，声音的响度越大．(　　)
7．“脆如银铃”是指声音的响度大．(　　)
8．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的．(　　)
9．男女声音的不同是因为声带振动的频率不同，所以音调的高低不同．(　　)
10．动听的歌声不一定是乐音，大声的喊叫声一定是噪声．(　　)
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "重难突破方法探寻S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/重难突破方法探寻S.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　))
声音的特性辨识
?方法指导
(1)一般音调说“高低”，响度说“大小”，音色说“好坏”．
(2)振动的快慢决定音调，振动的强弱决定响度，发声体决定音色．
(3)在同一坐标系内，波形的疏密程度反映音调高低，波形越密，音调越高；振幅大小反映响度大小，振幅越大，响度越大．波形不同的，音色不同．
?典例集训
1．李白在《夜宿山寺》中写道“危楼高百尺，手可摘星辰．不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的________．喇叭里响起“我和我的祖国，一刻也不能分割……”的歌声，小明光听声音就可以猜出是谁在演唱，他是根据声音的________不同判断的．(均选填“音调”“响度”或“音色”)
2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是(　　)
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(丙))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(丁))
A.甲、乙的音调和响度相同
B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同
D.乙、丙的音调和响度相同
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "真题在线明晰考向S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/真题在线明晰考向S.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　))
1．(2025·T9)如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值．吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的(　　)
A.音色 B．响度
C.音量 D．音调
2．(2024·T1)在50 m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递________(选填“信息”或“能量”)，发令声是由物体的________产生的．
3．(2022·T2)如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气________而产生的；绳子转动越快，声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)越高．
4．(2020·T2)如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣．先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音．此声音是由于纽扣周围空气________而产生的，并通过________传入人耳．
5．(2021·T2)为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出．小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的，听到的歌声是通过________传入人耳的．
6．(2023·T2，节选)近年来，江西多措并举，打造美丽乡村，为老百姓留住了鸟语花香的田园风光．人们听到的“鸟语”是通过________传入人耳的．
7．(2019·T3)音调、响度、音色是声音的三个主要特性．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征．
8．(2018·T4)英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过________传播到人耳中的；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从________处减弱噪声．
9．(2017·T2)声音是由于物体________而产生的．当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以就有可能诱发雪崩．第一章 声现象
INCLUDEPICTURE "课标要求S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/课标要求S.TIF" \* MERGEFORMAT
1．通过实验，认识声的产生和传播条件．
2．了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法．
INCLUDEPICTURE "思维导图S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/思维导图S.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "考点清单命题探源S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/考点清单命题探源S.TIF" \* MERGEFORMAT
考点一　声音的产生与传播
1．声音的产生与传播
产生 原因 声音是由物体的振动产生的．一切发声的物体都在振动，振动停止则发声停止
传播 条件 声音的传播需要介质，它可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播
形式 声音以波的形式把信息和能量向四面八方传播，我们把它叫作声波
声速 影响声音传播速度大小的因素有介质的种类和介质的温度．温度相同时，声音在固、液、气中的传播速度大小关系是v固>v液>v气.15 ℃时，声音在空气中的传播速度是340 m/s
回声测距 s＝vt，v为声速， t为单程传播时间
2.常见发声体的判断
类型 举例 发声(振动)物体
打击乐器 鼓、锣 鼓面、锣面
弦乐器 二胡、小提琴 弦
管乐器 长笛、箫、各种号 空气柱
考点二　声音的特性
类型 音调 响度 音色
定义 声音的高低 声音的强弱，单位：分贝 声音的品质与特色
续表
类型 音调 响度 音色
影响因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越高 响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近以及分散程度有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大 由发声体的材料、结构等因素决定
波形图
描述 尖细或低沉等 洪亮、响亮或微弱等 悦耳动听、声如黄鹂等
改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变用力的大小 改变发声体的振动方式等
举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人”
说明 ①音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
考点三　声的利用
类型 超声波 次声波
频率范围 高于20 000 Hz 低于20 Hz
特点 方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量 能够绕过障碍物并传得很远，较强的次声波会对人体造成严重的损害
应用 传递信息 导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、超声探伤仪等 次声监测仪，监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害，监测核爆炸等
传递能量 超声波去污、超声波除结石、超声波灭鼠器、超声波加湿器等 次声波武器
考点四　噪声的危害和控制
噪声的概念 (1)从物理学的角度讲，发声体做无规则的振动时会发出噪声，如图乙所示；(2)从环境保护的角度讲，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声
噪声的等级 人们以分贝(符号：dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级
噪声的危害 噪声严重影响着人们的学习、生活及身心健康，所以噪声是一种污染
噪声的控制途径 (1)防止噪声产生：在声源处减弱，如给汽车的排气管加消声器，中、高考期间禁止鸣笛等；(2)阻断噪声传播：在传播过程中减弱，如在靠近市区的高速公路旁加隔音墙或植树造林；(3)防止噪声进入耳朵：在人耳处减弱，如工人在噪声较大的环境下工作时佩戴耳塞、耳罩、防声头盔等防护工具
注：噪声监测设备可以用来监测噪声等级，并不能减弱噪声
INCLUDEPICTURE "深化辨析FS.tif" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/深化辨析FS.tif" \* MERGEFORMAT
判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)
1．远处的同学停止敲鼓后，我们仍能听到声音，说明声音不一定是由物体振动产生的．(　　)
2．空气、水、大地、铁轨都是传播声音的介质．(　　)
3．安静的学习环境中，声音的强弱为0 dB.(　　)
4．因为超声波的传播速度远大于可听声波，所以才被称为超声波．(　　)
5．课堂上，同学们能听到老师讲课的声音，是由于空气能够传播声音．(　　)
6．声源的振动频率越高，声音的响度越大．(　　)
7．“脆如银铃”是指声音的响度大．(　　)
8．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的．(　　)
9．男女声音的不同是因为声带振动的频率不同，所以音调的高低不同．(　　)
10．动听的歌声不一定是乐音，大声的喊叫声一定是噪声．(　　)
答案：1.×　2.√　3.×　4.×　5.√　6.×
7．×　8.√　9.√　10.×
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "重难突破方法探寻S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/重难突破方法探寻S.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　))
声音的特性辨识
?方法指导
(1)一般音调说“高低”，响度说“大小”，音色说“好坏”．
(2)振动的快慢决定音调，振动的强弱决定响度，发声体决定音色．
(3)在同一坐标系内，波形的疏密程度反映音调高低，波形越密，音调越高；振幅大小反映响度大小，振幅越大，响度越大．波形不同的，音色不同．
?典例集训
1．李白在《夜宿山寺》中写道“危楼高百尺，手可摘星辰．不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的________．喇叭里响起“我和我的祖国，一刻也不能分割……”的歌声，小明光听声音就可以猜出是谁在演唱，他是根据声音的________不同判断的．(均选填“音调”“响度”或“音色”)
答案：响度　音色
2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是(　　)
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(丙))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(丁))
A.甲、乙的音调和响度相同
B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同
D.乙、丙的音调和响度相同
答案：B
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "真题在线明晰考向S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/真题在线明晰考向S.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　))
1．(2025·T9)如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值．吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的(　　)
A.音色 B．响度
C.音量 D．音调
答案：D
2．(2024·T1)在50 m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递________(选填“信息”或“能量”)，发令声是由物体的________产生的．
答案：信息　振动
3．(2022·T2)如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气________而产生的；绳子转动越快，声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)越高．
答案：振动　音调
4．(2020·T2)如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣．先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音．此声音是由于纽扣周围空气________而产生的，并通过________传入人耳．
答案：振动　空气
5．(2021·T2)为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出．小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的，听到的歌声是通过________传入人耳的．
答案：音调　空气
6．(2023·T2，节选)近年来，江西多措并举，打造美丽乡村，为老百姓留住了鸟语花香的田园风光．人们听到的“鸟语”是通过________传入人耳的．
答案：空气
7．(2019·T3)音调、响度、音色是声音的三个主要特性．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征．
答案：音调　响度
8．(2018·T4)英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过________传播到人耳中的；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从________处减弱噪声．
答案：空气　声源
9．(2017·T2)声音是由于物体________而产生的．当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以就有可能诱发雪崩．
答案：振动　能量

展开更多......

收起↑