资源简介

(共42张PPT)
提到冬天，同学们会想到什么呢？
凛冽的寒风
刺骨的寒流
“千里冰封、万里雪飘”
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”......
大雪压青松，青松挺且直。-----陈毅
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。-----柳宗元
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。------卢梅坡
墙角数枝梅，凌寒独自开。-----王安石
......
作者简介
贤习
25 岁前一直生活在北京。
1924年，应邀去英国伦敦东方学院教中文。“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
1929年，动身回国，因路费不足，在新加坡留了半年。
1930年，应邀到山东济南齐鲁大学任教授，并定居济南。
1931年，创作了《济南的冬天》。
背景介绍
字词积累
贤习
字词积累
多音字
济：我们要和济（ ）南人民同舟共济（ ）。
澄：澄（ ）清水容易澄（ ）清问题难。
看：看（ ）门的师傅喜欢看（ ）书。
着：你这着（ ）真髙，让他干着（ ）急，又无从着 （ ）手，心里老是悬着（ ）。
jǐ
jì
dèng
chéng
kān
kàn
zhāo
zháo
zhuó
zhe
小练巩固：
全国各地的文旅局都在各显神通展示各自的旅游资源优势，宿迁文旅局也不例外，为了吸引更多的游客向全国推介我们宿迁，现向全市中小学征文，征文分为
“春”“夏”“秋”“冬”四个主题，要求任选一个主题，描绘出宿迁特有的风景，文旅局将选择最优秀文章编辑成电子旅游图文册向各大旅行社推广。
请你认真研读《济南的冬天》，学习写作大家老舍的写景技法，争取征文入选电子旅游图文册，从而为我们宿迁的经济发展出一份力。
我为宿迁尽点力
听课文朗读，请同学们从文中圈出来最适合概括济南的冬天特点的词
温晴
贤学
整体感知 把握特点
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
宝地
对比
喜爱
整体感知 把握特点
贤学
对比的手法及其作用
对比：是把两个不同的事物，或者一个事物的不同方面例举出来，相互比较的一种手法。
作用：突出表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
作者围绕“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？
温晴
山
水
阳光下朗照的山
薄雪覆盖下的山
城外远山
澄清碧绿的水
整体感知 把握特点
贤学
整体感知 把握特点
贤学
完成课后思考探究二：
梳理文章结构，用自己的话概括内容，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。
研读2-5段，说说这部分写了山的什么特点
精读赏析 朗读体悟
贤学
赏析示例：以“我选择_________（句子），因为它用了_______
（写景方法），写出了__________（怎样的画面或作者的情感）；我将 （具体说怎样朗读——重音、停连、语气、语调、情感）”的格式回答。
1.“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”
拟人，“睡””醒“赋予老城以人的动作，烘托舒适温暖的环境。给人以亲切温馨的感受，对济南的赞美之情。
贤学
精读赏析 朗读体悟
2.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
3.他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! “慈善”采用什么修辞？突出济南冬天的什么特点？
拟人。突出济南冬天“温晴”的特点。
贤学
4.第四段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？
空间顺序
高
低
山上
山尖
山坡
山腰
松树的尖上顶白花（像看护妇）
全白（镶银边）
薄雪露粉色（害羞）
白雪黄草（穿花衣）
贤学
山上
山尖
山坡
山腰
—顶白花（像看护妇）
—全白（镶银）
—白雪黄草（穿花衣）
—薄雪露粉色（害羞）
分析写景顺序及其表达效果
1.抓住时间或方位的关键词，明确写景是时间顺序还是空间顺序
2.阐述按照这种顺序描写了哪些景物
3.点明这种顺序突出景物的哪些特点
5.“最妙的是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
(1)妙在雪光雪色
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边
一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣
青黑——白
白——蓝
白——暗黄
贤学
5.“最妙的是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
(2)妙在雪态
这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色
以动写静，写出人的形态。
把薄雪比喻成害羞的少女，拟人，写出了雪的形态。
6.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
“卧“字运用比拟（拟人）的修辞手法，赋予小村庄、雪以人的动作和姿态，富有生命力，并且呼应“好像是把济南放在一个小摇篮里”。突出了一种舒服、安适之感，表达了作者的喜爱之情。
和前文第2段“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
贤学
山
阳光下朗照的山
薄雪覆盖下的山
城外远山
可爱
秀气
淡雅
贤学
第六段中济南冬天的水有哪些特点？
贤学
精读赏析 朗读体悟
（赏析格式同上，先小组内完成，再展示。）
暖——那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气
绿——以水藻的绿、绿萍的绿、睡眠柳荫的绿衬托水的绿
清亮——像蓝水晶
贤学
水
反在绿萍上冒着点热气
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个是块空灵的蓝水晶
暖
绿
清
思考：标题可否换为“冬天的济南”
不可以
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；
“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
合作探究 思维训练
贤学
本以“这就是冬天的济南”结尾，能不能改成“这就是济南的冬天”？为什么？
不能
强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
贤学
本文在写法上与《春》有什么相同之处？
1.都抓住了景物特征，合理安排写作顺序2.都运用了比喻、拟人的修辞手法
3.都从多种感官角度来描写景物
4.都采用情景交融的写法，色彩明丽
课堂小结
句式仿写：
济南的冬天美吗？美在哪儿呢？用“济南冬天美，美在……”的句式为开头说一句话或一段话
济南冬天美，美在那些小山，它们像小女孩，又害羞，又秀气。
济南冬天美，美在济南的天，它清亮空灵，像一块蓝水晶。
济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。
济南冬天美，美在阳光朗照下的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人，像位害羞的少女；美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。
济南冬天美，美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态，翠松白雪相映生色，蓝天白雪相映生辉，白雪黄草，相映成趣。它娇美、秀气，情态可掬。
济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。
济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。
主旨把握
贤学
1、借鉴课文的写法，就我们宿迁冬天的风景完成征文。注意抓住特点来写，不少于600字。
贤用
2、借鉴课文的学法，自学完成《雨的四季》。
www.
济南的冬天
总写
分述
山
水
温晴（宝地）
板书设计
喜爱
赞美
比拟手法（课本第9页）
比拟：把一个事物当作另外一个事物来描述、说明
作用：印象鲜明，感情强烈，引起共鸣
拟人
物→人
拟物
人→物
物→物
类型

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